2023年六年级信息技术教学工作计划(篇).docx

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1、2023年六年级信息技术教学工作计划(篇)六年级信息技术教学工作安排1一学情分析六年级学生对学习计算机有了肯定基础，驾驭了图像处理电子表格Flash动画制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机爱好外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机应用实力，为下阶段计算机学习打下较扎实基础。二教材分析本册教材编写内容选择，遵循学科教学规律儿童身心特点，本着学有用科学学身边科学，学有用技术学身边技术原则。以“合作学习，综合

2、应用”为主要特点目标。内容选择上兼顾地区差异技术发展方向，分别编写了“机器人人工智能”“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容也可拓展后作为爱好小组活动教材。信息技术综合应用单元以“大足石刻爱护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术学问技能方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟识教材学问体系前提下，依据地区学校老师学生状况，编写校本教材，确定相应活动主题开展教学例如三峡库区生态考察桥都x火锅起源发展大巴山动物。但小组合作学习综合应用特点培育目标不能偏离，复习巩固提高目标必需达成。三教学目标1让学生了解人工智能机器人常识，激发学生对

3、机器人学习爱好探究欲望。2让学生初步了解体验人工智能特性应用，理解虚拟机器人工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人限制编程任务，培育正确思维方法，提高编程实力，激发探究爱好。同时体验尝试网络学习人机对话学习，积累阅历。3发挥小组合作学习优势，同心同德，多角度设计方案，体验合作创建胜利欢乐喜悦。45-8课以大足石刻爱护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术学问技能方法复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题实力目标。5第9课为综合课，完成以“我小学，我班”为主题毕业作业。检验本单元“合作学习综合应用”目标达成状况，也为小学阶段信息技术学习画上完备句号

4、。四教学措施1备好课分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。2上好课根据“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”教学流程，形成自己教学特色。3辅导学生依据学生实际状况采纳多元化辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确操作习惯方法。采纳多关切多提问帮助学困生，激发学困生学习爱好。对于特殊有爱好同学可以组织参与电脑制作竞赛，以培育学生特长。4操作考核对学过每一单元时进行检测，时分析指正查漏补缺。五教学内容时间支配留意事项第一周第1课好玩机器人其次周第2课虚拟机器人第三四周第3课听话机器人第五六周第4课聪慧机器人第七八周第5课大足石刻受损调查一第九周第6课大足石刻受损

5、调查二第十十一周第7课文物专家来大足第十二十三周第8课国之珍宝亟待爱护第十四周第9课我小学我班第十五十六周复习第十七十八周检测第十九周六年级信息技术教学工作安排2一、全册教材分析及教学总目标。教材中“Logo语言”共支配了11课，第13课学习Logo语言的简洁作图吩咐，包括前进、后退吩咐。左转、右转吩咐。提笔、落笔吩咐。藏龟、显龟吩咐。清屏复位吩咐，复位吩咐，擦除吩咐等。其中第1课是驾驭进入与退出Logo语言窗口，学习清屏复位、显龟、藏龟吩咐，第2课通过画楼梯学习前进、后退吩咐。左转、右转吩咐。第3课通过画虚线学习提笔、落笔、复位、擦除吩咐。第46课主要学习Logo语言的重复吩咐。第4课通过画

6、正多边形学习重复吩咐，驾驭重复吩咐的基本格式，第5课画星星是重复吩咐的进一步运用，第6课画风车是学习重复吩咐的嵌套。第7课学习画彩色图形，主要是驾驭有关色调方面的几个吩咐。第8课画组合图形是一个综合运用，是巩固前面学习的基本吩咐的综合联系，也是为后面学习过程作打算，起到一个铺垫作用。第911课主要是学习过程，其中第9课是定义过程，第10课是保存和调用过程，第11课是过程的编辑。应当说教材中Logo语言吩咐的学习都是穿插在任务中来完成的，所以这些课名基本上就是一个详细任务，如画楼梯、画虚线、画正多边形、画星星、画风车、画组合图形等等，突出了教材编写以“任务驱动”为主线二、完成目标和提高教学质量的

7、详细措施。（1）采纳“任务驱动”的方式组织教学活动。（2）重视上机操作，培育学生的动手实力。（3）注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。（4）采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。三、学科实践活动（师生两个方面）。学生的自学实力和动手实力已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更希望老师能够赐予他们充分的主动权和自由，他们希望通过自己的努力驾驭更多的学问。因此在教学时，尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中赐予必要的引导。六年级信息技术教学工作安排3一学生基本状况六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对丰富多彩形象学

8、问比较感爱好，对信息技术这门课不像语文数学那么枯燥单调。但对学习信息技术只是等同认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑状态。二教材分析本册教材共有15课，介绍了多媒体技术幻灯片制作计算机处理声像文件基础学问技能。教材以培育学生信息为主要目标，在教学上突出“以学生为本”指导原则，通过任务驱动方式，让学生在学习过程中不断增长学问，不断提高技能。三教学目标1.了解媒体多媒体多媒体作品概念，知道多媒体表现形式。2.初步相识powerpoint，驾驭powerpoint启动退出方法。3.娴熟驾驭建立演示文稿方法学会制作文字幻灯片。4.驾驭设置文字方法对文字段落排版。5.驾驭应用设计样葩设置幻灯片背景方

9、法。6.驾驭在幻灯片中插入图片方法。7.驾驭添加新幻灯片方法。8.驾驭添加艺术字方法。9.驾驭绘制图形方法。10.驾驭在幻灯片中插入声音方法。11.了解幻灯片常用视图方式。12.驾驭对幻灯片上等文字等对象设置自定义动画方法。13.驾驭设置幻灯片切换方式。14.驾驭超级链接运用方法。15.驾驭幻灯片三种放映方式。四教学措施六年级信息技术教学工作安排4一、教材分析物联网是继互联网之后的又一次技术革新，我们已不知不觉身处物联网时代，为了适应社会的飞速发展，20xx年省教化厅颁布的江苏省义务教化信息技术课程指导纲要(20xx年修订)新增了“物联网技术”拓展模块，旨在帮助学生了解物联网技术的发展与应用，

10、驾驭物联网技术的基础学问和基本技能，体验运用物联网技术解决问题的过程与方法，以培育学生的信息素养，也为以后初中进一步学习物联网技术打下良好的基础。经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版小学信息技术教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。作为义务教化阶段的拓展部分内容，小学6年级信息技术主要包括物联网技术基础、传感器与电子标签、物联网技术的应用，共支配了13课。第1课介绍了物联网及其应用的相关基础学问；第26课介绍了几种常见的传感器和电子标签及其应用，主要体现了信息的感知；第710

11、课不仅介绍了日常生活中的物联网典型智能应用，还体现了信息的传输；第1113课介绍了三个校内物联网应用平台，体现了物联网的智能应用。虽然后7课都是介绍物联网的智能应用，但其中第710课的每个应用都有关于信息传输和组网技术的相关学问渗透，而第1113课则是更贴合实际的校内物联网应用，通过协作相应的网站平台让学生能有更深化和实际的体验。本册教材主要介绍“物联网技术”，分为物联网技术基础、信息感知、信息传输、智能应用四项内容。教材内容以基本学问、基本操作和应用为主。本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步相识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌”、“学问屋

12、”、“实践园”、“探讨坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培育学生的自主探究学习、分析解决问题的实力和创新、合作精神。二、教学措施1、教学活动理论结合实践。本册教材的教学内容既有关于物联网技术基础学问的学习，又有进行实践与体验的基本操作技能的驾驭，还有发觉、尝试、探究、分析和评价身边物联网应用系统实力的培育，因此，全部的教学活动要以理论结合实践来进行。2、教学内容详细细致分析。对于第1课的学习，建议要从学生身边的物联网智能应用入手，通过启发与发觉、视察与思索、探讨与体验，使学生逐步的了解物联网技术的发展及其相关学问。对于26课关于常见传感器及电子标签的学习，要强调体现

13、其在物联网中的实际应用，可以通过教材上设计的“实践园”和“探究屋”，利用试验器材进行相应的实践与探究，以加深对信息感知的理解，并为后续的学习打下坚实的基础。对于第710课的学习，建议要和第1113课区分对待，因为虽然都同为物联网智能应用的体现，可前者还将信息传输的学问进行了有机渗透，而关于其中的组网技术，教材并没有完整呈现，建议老师可以依据某个详细的典型应用做适当绽开的介绍。另外，老师还要尽可能地通过实物演示和操作实践，让学生来体验这些与日常生活和学习紧密相关的物联网智能应用。对于第1113课的学习，因为有了详细的三个校内物联网应用平台，所以建议老师先让学生自主进入网站阅读和体验操作，然后再结

14、合详细的探究任务充分利用网站的功能实现探讨、分析和共享。有条件的地区和学校不仅要让学生通过网站来开展一些必要的教化实践活动，还应实地参观这些校内物联网智能应用系统的实物组成，以便让学生能有更加直观和深刻的相识。3、敏捷选用课堂组织形式。关于课堂组织形式，建议以分组学习的方式绽开。因为不论是新课程所提倡的学生合作、互帮互助和阅历共享，还是课堂中须要利用试验器材来进行的探究活动，都须要以小组的形式来实现，尤其是后者，目前物联网技术教学存在的问题就是试验器材的匮乏，本地区学校基本没有配备试验器材，有的学校只有一套供老师演示的试验器材，通常必需以分组教学的方法来有效解决试验器材的运用问题。另外教材配套

15、光盘中有每课的实例图片，我们可以充分利用这些资源。4、合理弹性支配教学进度。在教学中可以依据实际状况弹性支配课时，建议用上学期的时间来完成本册内容的学习。110课一课时完成，1113课分两课时完成，共16课时，老师也可作适当调整。下学期以复习小学信息技术四册教材的教学内容为主。基础模块中的信息技术基础、画图、网络基础、文字处理、WPS演示分别用两课时进行复习，因为这些是学生在小学阶段必需要驾驭的核心内容，共有10课时；Scratch、logo分别用两课时进行复习；机器人、物联网分别用一课时进行复习，共有6课时。每个模块的复习，除了以学问点的复习外，还可以支配相关的主题活动来进行。六年级信息技术

16、教学工作安排5一状况分析一班级状况分析1本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成果分析，学生基础学问概念驾驭还算坚固，口算乘法口诀驾驭还好。但马虎大意还比较多，敏捷性不够，应用实力较差。但总来说大部分学生对数学比较感爱好，但接受实力不强，学习看法较端正；也有部分学生自觉性不够，不能时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新学期里，在端正学生学习看法同时，应加强培育他们各种学习数学实力，以提高成果。2本班级学困生有千家怡马文斌千阳肖千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前预习课后复习等。在书写

17、上还要接着提高要求，只有让学生在仔细书写基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期教化教学中培育孩子良好学习习惯，增加孩子自信念，探寻良好学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二教材分析本学期教材内容包括下面一些内容万以内加法减法笔算，倍相识，多位数乘一位数，分数初步相识，长方形正方形，毫米分米千米吨相识，时分秒，数学广角集合重叠问题数学实践活动数字编码等。这学期本册教材重点教学内容是万以内加法减法笔算多位数乘一位数以四边形，所以培育他们计算实力空间思维实力是关键。在教学中加强数学数量关系分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。二

18、本学期教学指导思想1改进笔算教学编排，体现计算教学改革理念，重视培育学生数感。2量计量教学联系生活实际，重视学生感受体验3空间图形教学，强调实际操作自主探究，加强估测意识实力培育4供应丰富现实学习选段，体现学问形成过程。5逐步发展学生综合运用学问实力，注意情感看法价值观培育。三本学期教学主要目要求一学问技能方面1会正确笔算三位数加减法，会进行相应估算验算。2会口算一位数乘整十整百数；会笔算一位数乘二三位数，并会进行估算。3初步相识简洁分数分母小于10，会读写分数并知道各部分名称，初步相识分数大小，会计算简洁同分母分数加减法，会解决简洁分数实际问题。六年级信息技术教学工作安排6一基本状况。六年级

19、学生通过几年计算机活动课学习，已经对计算机这门学科并不生疏了，已初步懂得了一些计算机基础学问，驾驭了计算机基本操作，鼠标操作比较娴熟，能利用画图软件绘出简洁图画，多数学生对这门功课都特别感爱好，都情愿把这门功课学好。六年级通过一个学年.学习对电脑一些基本操作技能有了肯定了解，学生整体爱好较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际状况将实行不同措施进行教学，提高学生信息素养实力。二指导思想。遵循学生认知规律，突出了学科特点，实行任务驱动方式，以多种方式激励学生多尝试，多思索，多运用，让学生在学习中不断获得胜利喜悦。培育学生对信息技术爱好意识，让学生了解或驾驭信息技术基础学问技能，了解信息技术发展

20、其应用对人类日常生活科学技术深刻影响。使学生具有获得信息传输信息处理信息应用信息技术手段实力，培育学生良好信息素养，形成学生良好文化素养，为他们适应信息社会学习工作生活打下必要基础。三教材分析。本册教材分为二个单元第一单元奇妙多媒体，主要是让学生了解多媒体相关学问内容，其次单元多姿多彩幻灯片，主要是让学生熟识多媒体演示文稿制作多媒体综合应用。四教学重点难点基础学问驾驭。各种基本概念操作驾驭。实践训练操作有机智活运用。针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册制作多媒体作品。通过学习要让学生相识我们四周多媒体多媒体电脑，驾驭录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐看图片

21、复制屏幕图像扫描图片进行图片处理。还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，驾驭怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片动画效果，怎样进行幻灯片切换，增加幻灯片插入效果。五教学目标。1学问技能主要让学生了解奇妙多媒体制作多媒体演示文稿多媒体综合应用等内容。2过程方法培育学生对信息技术爱好意识，让学生了解驾驭信息技术基本学问技能，了解信息技术发展期应用对人类日常生活科学技术深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息传输信息处理信息应用信息实力，教化学生正确相识理解信息技术相关文化伦理社会等问题，负责任地运用信

22、息技术；培育学生良好信息素养，把信息技术作为支持终身学习合作学习手手段，为适应信息社会学习工作生活打下必要基础。3情感看法价值观通过对计算机演示操作，激发学生对信息技术学习爱好，培育学生科学看法科学学习方法，培育学生酷爱科学以关切社会情感，从而使学生相识到自己肩负重任，从而激发学生学习爱好，为祖国旺盛昌盛而努力学习。在本学期教学中，进一步落实详细措施，重视学困生转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生信息技术应用实力逐步提高。六提高教学质量措施。1以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟驾驭所学学问。仔细组织信息技术操作考核对学

23、过每一单元时进行双基考核，时分析指正查漏补缺。2注意解决学生学习过程中遇到典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导依据学生实际状况采纳多元化辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确操作习惯方法。采纳多关切多提问帮助学困生，激发学困生学习爱好。对于特殊有爱好同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生特长。3注意学生主体作用发挥自学实力创新实力培育。4结合组织相应竞赛提高学生爱好。5有意识地注意学生之间互帮互助，培育学生合作精神。6提优补差内容途径方法注意辅差培优提中对于生可以适当学一些课外学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己技能技巧；对于学困生在课上课后赐予更多关切帮助指导。对于特殊有爱好同学可以组织

24、课外活动爱好小组，以培育学生特长。七课时支配。每两周完成1篇课程教学，并随时支配练习巩固课。六年级信息技术教学工作安排7一、学术条件分析我对计算机信息技术课程特别感爱好和热忱。尤其是六年级的学生，学了四年计算机，有肯定的基础。对基础学问和技能的驾驭还是比较志向的，但是大部分学生在计算机应用方面还是比较狭隘的，对windows系统的基本操作不娴熟，不规范。少数学生没有养成正确运用电脑的习惯。考虑到本学期六年级学生的班级特点，因此，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好，重点指导计算机理论和logo语言绘图的学习，让学生尽可能熟识和运用logo，提高学生的计算机应用实力，努力让每一个学生学习学问，提

25、高计算机应用实力，从而为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。二、教材分析本学期采纳青岛出版社出版的新教材六年级第一册，包括以下几个方面：共三单元，第一单元主要讲计算机是如何工作的，共两节课。利用网络搜寻了解计算机系统，完成一些与学生学习和生活相关的任务，进而驾驭完成这些任务所需的操作技能；其次单元主要内容是logo语言公园，共10节课。通过学习logo的操作，学生可以驾驭logo中基本吩咐的用法。能运用吩咐绘制简洁图形，学会重复吩咐和嵌套重复吩咐，能通过重复吩咐绘制一些困难图形，懂得过程定义、调用和修改的学问。第三单元是初步的算法思想。了解生活中常见的算法现象，算法的优化思想，算法的描述方法等

26、。共3课时。三，教学目标1.学问目标、实力目标和情感目标。(1)学问和技能了解计算机的发展历史和计算机的工作过程。了解计算机系统的组成和工作原理。理解LOGO语言和各种语言吩咐。理解算法概念，理解计算机解题步骤，驾驭常用算法。了解计算机的组成和工作原理。驾驭LOGO语言中基本吩咐的运用。绘制简洁图形，运用重复的吩咐和嵌套方法绘制困难图形。驾驭四种算术和表达式输入法。懂印刷。提高自己的实力。描述算法和选择合适算法解决问题的实力。(2)工艺和方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，使学

27、生具备获得信息、传递信息、加工信息和应用信息的实力，教化学生正确理解和相识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。(3)情感看法和价值观：通过演示计算机的操作，可以激发学生学习信息技术的爱好，培育学生的科学看法和学习方法，培育学生酷爱科学、关切社会的感情，让学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生学习的爱好，努力学习，为祖国的旺盛昌盛而奋斗。2.质量目标：在这一学期的教学中，我们应当仔细学习其他学科的阅历和教训1、实施教学“五仔细”的详细措施。在教学中，以教学大纲

28、为关键环节，从教材和学生实际动身，在学年起先时制定切实可行的教学安排。仔细落实“五个自觉”的详细措施；(1)仔细备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探究探讨疑难问题及相关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽量过1-2周，每节课都要上，写好教案。理解大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身做十大打算：一是渗透德育；二是打算有重点，突破困难的方法得当；三备信息技术的基本概念；信息技术的四个基本操作术语和基本术语；第五设备信息技术教学中的薄弱环节；六大难题解答：七大备用系统信息技术试验运行的补充和成败关键；八个学生自学大纲；九项打算操作练习的选择；十大打算中的课堂教学总体设计。(2)仔细听课：

29、以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、老师为主导的教学思想，说话和练习要仔细，前后连接，板书要有明确的标准，采纳多种适合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生的实力培育，刚好总结，做好教学后记。(3)细心支配作业：要求学生在每节新课前做好预习，有利于巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础学问和基本技能的.训练。(4)仔细组织信息技术运行评估：对刚好了解到的各单位进行双基评估，刚好分析、订正、检查、填补空白。(5)仔细组织辅导：依据学生实际状况实行多元化辅导，帮助分析缘由，启发思索，寻求正确的操作习惯和方法。多关切，

30、多提问，帮助学习困难的学生，激发他们的学习爱好。对于特殊感爱好的学生，可以组织爱好小组进行课外活动，培育学生的特长。2.提高质量和弥补差距的内容、途径和方法。对于优秀的学生，可以通过学习课本以外的学问来充溢自己，在学习中逐步形成自己的技能和技巧；对学习有困难的学生，在课堂上和课后赐予更多的关切、帮助和指导。对于特殊感爱好的学生，可以组织爱好小组进行课外活动，培育学生的特长。3.教学和探讨目标及安排。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨和学习总结得失，将自己的实践活动转化为理论。学期结束时，至少要写一篇阅历总结或论文。仔细探讨小学信息技术“五无”课堂教学策略。敏捷的应用，确保良好的信息技

31、术课程。4.搞好远程教化，不断提高自身实力，满意信息技术教学不断改变的需求。六年级信息技术教学工作安排8一、 指导思想：以中小学信息技术课程实施标准为指导，注意培育学生应用信息处理信息的实力，培育他们良好的信息素养为目标。二、 课程编排思想：依据以往的教学阅历，我安排把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元信息与信息技术中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的实力，通过网络收集、筛选信息，培育学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采纳以学问、技能体系为主的编排原则，应用软

32、件则采纳以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意实力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采纳单列的专业领域(如初中的.“word”)设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。三、 工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄

33、弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术试验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。3、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。4、仔细组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实

34、时驾驭学生学习状况，刚好分析、指正、查漏补缺。5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学尽量多创建上机时间，发挥特长，制作电脑作品。四、周次学习内容课时12周第一课 我们生活在信息时代4课时34周其次课 计算机信息处理工具4课时56周第三课 计算机操作系统4课时第7周第四课 计算机互联网络2课时第8周第五课 访问因特网2课时第9周第六课 多媒体与多媒体技术2课时第10周第七课 图形图像2课时第11周第八课 声音2课时第12周第九课 动态图像2课时第13周第十课 图

35、文处理2课时第14周第十一课 制作多媒体演示文稿2课时1517周综合实践电子小报制作六年级信息技术教学工作安排9一、指导思想以教化部中小学信息技术课程指导纲要（试行）为指导。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、工作目标1、了解

36、信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。三、详细措施三年级 （上学期）：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简洁运用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。（下学期）：接着学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较困难的应

37、用。四年级 （上学期）：Windows系统和文件的管理。（下学期）：学习运用写字板进行中英文排版。五年级（上学期）：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简洁的通信原理，学习运用网络阅读器，通过网络学习、下载文件和资料。（下学期）：学习计算机网络间消息传送，学习运用计算机开网络会议。六年级 （上学期）：学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习运用web方式的电子邮件。（下学期）：学会通过论坛进行学习和沟通，或FLASH 5网页制作。六年级信息技术教学工作安排10一、指导思想：为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素养，发展中小学信息技术教化。依据教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要，

38、确定本课程的教学任务。二、学情分析：这个学期根据学校的支配，我担当六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的.学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的方法。同时加强六年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。三、教材分析：

39、本课程采纳青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采纳六年级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教化整合化的特点。四、教学目标：六年级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的初步相识。五、进度支配：六年级：每节课用2025分种讲理论、剩余时间上机训练。六、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的

40、那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才起先运用计算机。（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的运用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立即赐予指责警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。（4）课后验收：下课前12分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看运用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则立刻报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣扬，以

41、防范学生的不轨行为。六年级信息技术教学工作安排11一、学术条件分析六年级学生有肯定的计算机学习基础，对基础学问和技能的驾驭还是比较志向的。但是大部分学生在计算机应用方面还是太狭隘，对windows系统的基本操作不娴熟，不规范。少数学生没有养成正确运用电脑的习惯。考虑到这学期六年级学生的班级特点，这学期将接着激发学生学习计算机的爱好，提高学生运用计算机的实力，努力让每个学生都为计算机的下一阶段学习学问。有必要加强和巩固须要驾驭的信息技术的概念和操作要点。二、教材分析1.本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。学问结构体系分析：本学期14节课。用PowerPoint制作多媒体是学习的重点，主要

42、是：用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体(文字、图片、声音、视频)合成制作简洁的多媒体作品，并设置幻灯片放映模式。2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。这学期的学问是制作多媒体作品的基础学问，为进一步学习流行的计算机软件打下了坚实的基础。PowerPoint是一个简洁好用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣扬都特别有用。教材中涉及的学问是计算机应用中的一个热门话题，学生的爱好是学习信息技术的关键。只有培育学生具有获得信息、传递信息、处理信息和应用信息的实力，才能适应日新月异的信息社会，具有终身学习和自学的实力。三，教学目标

43、学问目标，实力目标。(1)学问和技能所需的详细学问点如下：会从网上收集图片和音频资料，了解PowerPoint的启动和退出，PowerPoint界面的构成；驾驭演示文稿的建立、打开和保存；驾驭设施模板的应用和幻灯片背景的设置；驾驭PowerPoint五种视图模式的切换；主插入文本框和编辑文本；驾驭图片文件的插入和编辑；驾驭看幻灯片，设置放映方式；驾驭幻灯片演示效果(动画、声音、切换)的设置。(2)工艺和方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，学生具备获得信息、传递信息、处理信息和应

44、用信息的实力，教化学生正确理解和相识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础4.插入图片并调整对象之间的层次结构。5.艺术字的基本操作。6.编辑幻灯片的背景。7.绘制和编辑简洁的图形。8.给幻灯片配音。9.将对象动画化。10.制作并美化幻灯片中的表格。11.在幻灯片中设置超链接。12.发布网页。V.教学措施1、实施教学的详细措施。在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际动身，在学年起先时制定切实可行的教学安排。仔细落实详细措施：(1)仔细备课：努力集体备课

45、，明确教学重点和难点，探究和探讨难题，分析学生状况，统一教学要求，做到每课必上，写好教案。(2)仔细听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、老师为主导的教学思想，说话和练习要仔细，前后连接，板书要有明确的标准，采纳多种适合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生的实力培育，刚好总结，做好教学后记。(3)细心支配作业：要求学生在每节新课前做好预习，有利于巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础学问和基本技能的训练。(4)仔细组织信息技术操作考核：对所学的每个单元，刚好进行分析、订正、检查、填空。2.工作目标和安排。主

46、动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨和学习总结得失，将自己的实践活动转化为理论。学期结束时，至少要写一篇阅历总结或论文。六年级信息技术教学工作安排12农村学校开展信息技术课以来，学生就有着深厚的爱好。随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信息技术是学校就有的责任。1、 不是统考科目，重视程度不够2、 缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，3、 地域内参加研讨的人员少，对于小学生来说，我们不是要他们驾驭一门专业的学问，而是要他们了解相关专业的基础学问。所以，自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综合的教案的念头。本教案是依据教材内容分课按依次编写的，基本是沿着课文的学问结构进行，易于教学。即使是从来没有上过该内容的老师也能依据教案