53大学区工作总结.docx

《53大学区工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《53大学区工作总结.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 53大学区工作总结 53大学区工作总结 均衡进展教育创立和谐团队 53大学区工作总结 201*年，区教育局实施“大学区教育工程”，我校做为引领校与82中学组成了53大学区。我学区工作多年来始终以科学进展观为统领，坚持二道教育“以人为本、均衡进展”的理念，坚持“育人为本、内涵进展、改革创新、促进公正、提高质量”的工作方针，以优化整合教育资源为重点，在上级领导的正确指挥下，我学区工作取得了突出的成绩和长足的进步。现总结如下： 一、健全机构，完善制度，加强领导，确保大学区工作顺当开展为了有秩有序地开展大学区各项工作，53大学区成立了以53中和82中一把校长为组长的大学区工作领导小组，并派专人专项负

2、责和开展工作。同时，进一步改良和完善了大学区工作的各项制度，做到了建章建制，分工分责，组织协调，形成合力，全面落实。每学期，校际之间的领导沟通工作都要到达10次以上，共同研讨大学区工作的进展方向，制定切实可行的规划与方案，布置各项培训与沟通等工作，进一步提高了校际之间的教育教学治理水平，实现了治理资源的共享。 二、加强学区内教师培训，促教师专业进展和力量提升1、师德培训 师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。面对课程改革的新标准、新要求，加强教师的师德建立尤为重要。53大学区工作自开展以来，每学期都要组织师德培训数次，带着教师共同学习了教育法、教师法、中小学教师职业道德、长春市中小学校教师从教

3、五条禁 令、“七严格、八不准”等内容。同时，不定期地请省、市、区教育专家做师德报告，从师德、师能等方面对学区内教师进展培训，使他们能够在自己的实际工作中凸显教育张力，实现人生价值，为教育事业甘洒热血，奉献青春。 2、班主任培训 班主任工作是一所学校工作质量的缩影，直接影响着学校的工作质量，影响着将来公民的素养水平。因此，对班主任的各种培训显得尤为重要。每学期我学区都要组织班主任阅历沟通会、班主任工作培训会等，还组织班主任走出校门去异校异地进展阅历学习与沟通。通过对学区内班主任的培训，提升了班主任队伍整体素养和力量，提高了班主任组织、指导、协调班级工作的力量和对学生心理安康教育的力量，培育了班主

4、任发觉问题、分析问题、解决问题的力量，充分发挥了班主任在学校德育中的重要作用，推动了班主任工作队伍向专业化进展。 3、科研课题开发 教育科研是提高教学质量的捷径，是促进教师专业成长的有效手段，是提高办学水平、促进学校可持续进展的保障，其最终目的是为了促进教师进展、学生进展和学校进展。我学区工作始终以来坚持科研兴校、科研兴教的理念，制造一切可制造的科研条件，通过培训、沟通、公开课、考察与学习等，不断加强学区内广阔教师的科研业务，满意其科研需求，提高其科研水平。 本学期，53大学区又申请了国家级小课题讨论工程，邀请了省教育科学院根底教育讨论所张延华所长为学区内教师做了专题辅导。使每一位教师都明确了

5、教育科研在学校工作中的地位与作用，用科研促 教研，把课堂教学作为实施小课题讨论的主渠道，积极开展以上课、说课、评课为根本形式的课堂教学活动，深入探究各学科教学的根本策略，引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高，进一步提升教师的科研水平，促教师专业进展。 4、骨干教师培训 骨干教师是教师队伍中的精华，是教育教学的领头雁。努力提升骨干教师的培训力量和发挥引领、示范和辐射作用，是我学区工作的重点。多年来，通过对骨干教师的业务学问与力量的培训，通过各级各类示范课、引路课等公开课活动，通过校际沟通，省市、国家级各种考察与学习，通过科研课题的研发与应用，极大地调动了骨干教师参加课改的积极性，促进了学

6、校的教研工作和教学质量的稳步提高，确保了大学区工作协调和持续进展。通过大学区这个平台，培育了学区内优秀的省市区级骨干教师137人，其中有23名骨干教师被聘为长春市中考命题库成员，我校李颖教师2次参与中考英语出题。在长春市中小学优秀教师培训课程编写教材中，我校有两位青年教师荣获一等奖，受到市教育局嘉奖。学区内的音乐教学工作在社会上具有肯定的影响力，其中我校的李成日教师被聘为吉林省青年音乐家协会、教育学会理事长，82中谭惠元教师被聘为今年长春市中考音乐命题工作人员。在二道区“青蓝杯”大赛中，我学区有数十位教师获奖。荣获省市师德标兵、优秀班主任荣耀称号的有多人，金星奖获得者数人。依托大学区这个舞台，

7、推动了学校教育教学质量的提升，加快了青年教师向骨干教师、专家学者型教师转化的进程，我学区工作呈现了良好进展态势。 三、加强学区内教师沟通，共享优质教育资源 为缩小校际之间教育的差距，进一步提高教师的育人力量，促进教师的专业进展，实现优秀教师资源共享。我学区每学期都要组织送课活动，选派阅历丰富、业务精湛，在学生和教师队伍中有肯定影响力的教师进展送课，确保送出高质量高效果的课。通过送课活动的开展，进一步实现了校际教师之间教学力量、教学质量的相对均衡。 组织公开课教学活动是学校教研活动的一种重要形式。能够促使教师深入备课，教师间互研互学，增加教研，教改意识，提高教师的自身素养。每学期，我校与联动校8

8、2中都要组织不同学科的公开课教学活动，深层次挖掘优质学科和优秀教师，到达共同提高、共同进步的目的，进一步促进大学区工作向纵深进展。 集体备课是当前根底教育中提高教师群体素养、提高课堂教学效率的有效途径。我校作为引领校，每周各学科的集体备课，都要邀请拉手校的教师参与，解决了82中学教师人数少，备课难的问题。通过学区间教师共同解读课标，分析争论教材，讨论教法、学法，共同进展教学设计，到达教师间的相互学习、共同提高、促进了教师教学观念和教学方式的转变，实现优质教师资源的共享。 我学区也特别重视教师的读书活动，由于读书可以净化心灵，扫去灵魂上的灰尘，给心灵注入新奇的活力。只有崇尚学问的教师，才是堪当时

9、代重任的教师。所以，每学期都要组织学区内教师参与读书沟通演讲。把读书融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，丰富自己的教育人生，让教育工作在阅读中更加有活力、更加精彩。 四、加强学区内教师结对和学生互开工作，共同提高，安康成长 为了给青年教师的快速成长搭建平台，我学区开展了以“师徒制”为主要形式的“传、帮、带”活动，通过联动校的师徒结对，充分挖掘引领校优秀教师的示范和带动作用，优化合理的学问构造，促进教师素养的提高和师徒之间的共同进展。 我学区在学生之间开展了丰富多采的文体活动，如：篮球赛、足球赛、墙报竞赛、作文大赛、歌咏竞赛和一些有意义的公益活动

10、，以此增加校际之间、学生之间的友情，培育学生团结合作意识、集体主义观念、良好的道德品质和行为习惯，塑造完善的人格，使学生安康欢乐地成长。 通过几年来大学区工作的开展，学区内领导治理水平稳步提升，教师教学力量长足进步，教学质量显著提高。特殊是53中学，自身各项工作得到极大促进，近几年先后获得：省校本科研先进单位、省精神文明先进单位、未成年人思想道德建立工作先进单位、长春市教师专业进展型学校、长春市百校联评第一名、长春市中小学全面实施素养教育特色学校等荣誉称号。 同志们，我校会连续践行感恩精神，充分发挥优质学校的牵动和示范作用，努力创新、探究“大学区”进展之路，努力实现大学区意义下的教育治理新突破

11、，使学区内的学校在均衡教育理念的引导下，实现共享、同荣、齐进展，续写新的篇章！ 扩展阅读：大学区主题活开工作总结 大学区教育教学主题活开工作总结 “大学区治理制”改革试点工作在镐京小学大学区教育沃土上启动以来，镐京小学积极踊跃担当教学治理中心之重任，支持协作大学区的各项工作，推动大学区改革工作深入开展，在工作实践中，立足现状，积极探究，开展了一些详细的主题活动，现总结如下： 一、健全机构，加强领导，确保大学区教育教学主题活动顺当开展。 本年度，我们镐京小学学区为了确保大学区教育教学主题活开工作顺当开展，特成立了工作领导小组，全面负责大学区教育教学主题活开工作的安排部署，组织协调，全面落实，总结

12、表彰等详细工作。 二、借“大学区治理工作”实施之东风，加强主题活动的实施。1、关注教师心理安康，提升教师职业幸福 12月21日，全区组织学区内全体教职员工倾听了师范大学王淑兰教授关于教师心理安康的讲座。王教通过生动详细的事例，幽默幽默的语言，走进教师心灵深处，给大家带来了一道丰富的精神大餐。 2、加强大学区教师沟通，共享优质教育资源 本学期，我校选派教育处副主任张妮娜、语文骨干教师王萍两位综合素养过硬，教学阅历丰富的优秀教师分别前往八一小学太平小学，八一小学选派张萌教师前来我校进展为期一学期的沟通。这几位教师作为大学区校级之间的使者，不辱使命，将各校优秀教学理念及教学方法进展传递，深受学生宠爱

13、，赢得家长的赞扬。 3、积极组织教学研讨活动，促进学区教师专业成长 在学区教学治理中心的细心筹备下，5月14日，镐京小学大学区在八一小学进展了全学区的优质示范课教学研讨活动。在这次教学研讨活动中，镐京小学的语文教师张迎、先锋小学的英语教师薛小娟、八一小学的语文教师为大家献上了一节精彩的示范课。三位教师教学思路清楚，将课程理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分留意到了教学情境的创设和课堂探究，展现了较高的教学水平，取得了较好的教学效果。教学研讨活动的进行，使学区教师共享了一份丰富的精神大餐，不仅促进了区内教师教学专业技能的进一步提升，同时又加强了区内教师的亲密联系，让教师在走出校门学

14、习沟通的实践中，体验到友好合作、共同进步的欢乐。 4、举办区内学生作业展，提高学生书写水平。 在学区教学治理中心的细心组织下，在“六一”前夕，组织学区内三学生开展了“书中华美文、传华夏文明”作业展，立刻，学区内掀起了“人人书写标准汉字，人人书写中华美文”的活动热潮。此次作业展，为大学区各校学生供应了一个舞台，为校际间教学常规创设一个学习沟通的平台，必将进一步提高学生整体书写水平和作业力量。 5、举办区内教师优秀教案展，提高教学水平。 11月在镐京小学进行了镐京小学大学区教师优秀教案展，活动中各个兄弟学校都选出了本校教师的优秀教案和教学设计在全学区内进展展览，显示了本学区内教师较高的专业素养，特殊是局部教师的教案设计具有创新意识，关注了学生学习方式的转变、将课程理念 渗透到教学环节中，教育方法敏捷多样，确实给我们有益的启迪。 大学区教育教学主题活动尽管还存在许多的缺乏，但在今后的工作中，我学区还将在实施过程中，不断探究，不断创新，持之以恒将这项工作做实做好，信任在全区全体师生的共同努力下，大学区教育教学的探究之路会更坚决、更坚实。 大学区教育教学主题活动 工作总结 镐京小学大学区201*年12月 友情提示：本文中关于53大学区工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，53大学区工作总结：该篇文章建议您自主创作。