2023年有关八年级教学工作计划集锦8篇.docx

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1、2023年有关八年级教学工作计划集锦8篇八年级教学工作安排 篇1一、指导思想：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、学生状况分析任

2、教的两个班英语，学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，据老师反馈上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。三、详细目标1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培育初步运用英语交际的实力和自学实力。四、课程支配及教学进度：第一周：开学初模拟考及教学打算工作其

3、次周：Unit 1 Topic 1内容及阶段性检测第三周：Unit 1 Topic 2内容及阶段性检测第四周：Unit 1 Topic3 内容及阶段性检测第五周：Unit 2 Topic 1内容及阶段性检测第六周：Unit2 Topic 2内容及阶段性检测第七周：Unit2 Topic 3内容及阶段性检测第八周第九周：Mid-exam of Unit 1- Unit 2 迎接期中考试第十周： 五一节假期第十一周：Unit3 Topic 1内容及阶段性检测第十二周：Unit3 Topic 2内容及阶段性检测第十三周：Unit3 Topic 3内容及阶段性检测第十四周：Unit4 Topic 1内

4、容及阶段性检测第十五周：Unit4 Topic 2内容及阶段性检测第十六周：Unit4 Topic 3内容及阶段性检测第十七周 第十八周：Review Unit 3-Unit4复习迎接期末考试五、教学详细措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。八年级教学工作安排 篇2本学期我仍旧担当XX、XX两个班级的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，基本上养

5、成良好的学习英语的习惯，但是学习方法还欠缺，可是他们学英语的爱好特别深厚，针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学安排。一、教学目的在本学期的教学中，要求培育学生对英语学习的主动性和自信念；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参加各种角色扮演活动；能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确运用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的实力；使学生在驾驭肯定的语言基础学问和基本技能的基础上，提高用英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力，培育语感获得初步的运用英

6、语的实力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言学问，生动地与他人进行沟通，并绽开课题探究活动。通过阅读训练，培育学生的文化意识和跨文化交际实力，使学生在学习语言学问的同时，了解西方文化，了解西方历史；达到英语课程标准要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。二、教学方法依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用探讨式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培育学生的创建力、口头表达实力、应变实力和民主精神。可采纳交际教学法，让学生

7、在唱歌、嬉戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，激励学生主动参加合作学习。引导学生采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育学生的实践实力和创新思维实力。三、教材分析湘教版八年级英语教材是在新课程标准的指导思想下由加拿大闻名英语教化学家Jim Green law和上海外国语高校王德春教授主编，北京仁爱教化探讨所组织编写，湖南教化出版社出版的Project English教科书。本书内容新奇，体现了深厚的人文意识和科学精神，贴近时代，贴近学生，贴近生活，注意开发学生的综合语言运用实力，发展学生的综合素

8、养。本教科书的体例结构有单元话题功能任务等部分组成，起点低，按部就班，阶梯性强，语言地道，以话题（Topic）来支配书的主线；三个话题构成一个单元，每两个单元后支配一个复习单元；每个话题用四至六个课时教授。其中Section A为新授课；Section B为操练课；Section C为拓展课；Section D为巩固课。共有词汇400多个。八年级教学工作安排 篇3、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问

9、，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。所教班级学生基本状况分析：所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,学生的

10、学习品质、学习习惯,英语基础较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体状况好,学困生少,学习英语的热忱和爱好教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。另外，所教班的学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的.问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累；、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 缩小两个班级

11、之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐

12、，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、 要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。11针对学生阅读实力差的问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读三篇英语短文，并打算特地的阅读摘

13、抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等）12打算听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。13接着实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。14提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和好用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，肯定要提高家庭作业的质量。课程支配及教学进度：第一周第四周：打算课-Unit3 阶段性测验第五周第六周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测第七周第八周Unit 6-Unit 7 阶段性检测第九周第十周Unitre

14、view1-6 阶段性检测第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试第十二周第十三周Unit 7-Unit 8 阶段性检测每十四周第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测第十六周第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测第十八周第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试八年级教学工作安排 篇4一、指导思想：全面贯彻党的教化方针和国家中长期教化改革和发展规划纲要，坚持减负增效，提高教学效率。优先发展、育人为本、改革创新、促进公允、提高质量。以教化局20xx年工作要点和普教科、督导室年度工作要点及我校工作安排为指导，以提高教化教学质

15、量为核心，提升学生的整体素养和老师的育人水平。二、工作重点：1、实行省义务教化教学常规，按常规要求开展规范性的教学管理和组织工作，严格执行课程安排进行上课。2、本学期将安图三中的“小组合作，分步达标”课堂教学改革模式，渐渐渗透到英语教学中。3、本学期转变育人观念，修改教化教学评价体系，促进学生的全面发展。三、学情分析：本学期我接着担当八年级1班和2班的英语教学任务。这两个班学生的共同点就是大多数学生对英语学习产生了深厚的爱好，基本上驾驭了一些学习英语的方法，也养成了上课仔细听讲、仔细完成老师所布置的任务、课上主动协作老师、养成肯定的良好的学习习惯，他们的口语实力及听力实力有了肯定的提高。但是初

16、二下学期单词较以前增加了难度及量度，部分学生记单词的实力及写作实力还较差，有待于进一步提高。两个班的不同之处：一班部分学生学习不仔细，尖子生较少，但两极分化不是很严峻，二班学生尖子生多，差生也多，两极分化较严峻。四、教材分析：八年级下册英语教材共有10个单元，每单元后设有一篇阅读课文。主要是培育学生的阅读实力及分析实力。本教材个单元话题敏捷，贴近生活实际。本册数将学习的语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、反义疑问句等。阅读课文主要训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。五、教学目标：1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动

17、活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学实力，指导及激励他们多运用工具书。3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、教化学生与他人合作，在学习中互帮互助。克服困难，合理支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。6、在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。六、教学措施：1、

18、本学期以三中“小组合作，分步达标”课堂教学改革为模式。实行“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的.习惯。3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下发展心智和拓展视野；4、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。7、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评

19、价体系。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的主动性和自信念。七、教学进度：周次 时间 课题 安排进度 课时2-3 2.29-3.7 Unit1 2.29-3.7 53-4 2.29-3.7 Unit2 2.29-3.7 65-6 3.19-27 Unit3 3.19-27 56-8 3.28-4.9 Unit4 3.28-4.9 68-9 4.11-16 Unit5 4.11-16 49 4.18-19 Review of units1-5 4.18-19 29-10 4.20-27 Revision and mid-term 311-12 5.2-9 Unit6 5.2-9 5

20、12-13 5.10-17 Unit7 5.10-17 513-14 5.18-25 Unit8 5.18-25 515-16 5.28-6.4 Unit9 5.28-6.4 516-17 6.6-11 Unit10 6.6-11 417 6.13-14 Review of units 5-10 215-19 6.15-29 Revision 6.15-29 820 7.2- Final term test八、教学中应留意的问题：1、在英语教学中，应留意学生的综合运用英语的实力。在培育学生阅读实力的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的实力。逐

21、步具有运用英语进行交际的实力。2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。3、在设计教学环节时，留意三生即优秀生、中间生、及学困生。让他们各有收获。八年级教学工作安排 篇5传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的呈现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创建积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了宏大贡献。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教化的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技独创、艺术创建(如建筑、绘画、书法、戏曲)和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和才智

22、的启迪，对培育他们的民族自信念和骄傲感都有不行忽视的作用。一、教学目标：1.能正确、流畅地朗读、背诵经典古诗文60篇(首或段)，能默写出重要的名言名句。2.在老师的指导和帮助下，能借助相关资料理解所学诗文的基本内容，把握作者的思想感情和观点看法，品尝作品的语言内涵，感受作品的艺术魅力。3.能针对所学诗文中作者的观点进行探讨，能结合现实生活谈出自己的相识和体会，明确日常生活中我们应如何继承和发扬传统文化精神。4.能借助有关资料了解传统文化的主要内容，不断积累传统文化学问。如论语、孟子、老子、庄子等文化经典著作，孔子、孟子、老子、庄子、墨子、孙武、孙膑等诸子百家代表人物。5.能向同学介绍自己搜集到

23、的当地某一历史文化名人的生平事迹和主要贡献，能谈出自己对该历史文化名人的看法；在广泛沟通的基础上，每个同学选择一位自己最喜爱的历史文化名人，写出自己宠爱的理由并提出自己的奋斗目标。6.能依据学习内容写读书笔记，能依据实地考察所得写出考察简报，能依据有关资料编辑班级或校内报刊等。二、教学重难点：1.接着学习传统文明礼仪，规范自己的言行，提高个人修养。2.能自主搜集名胜古迹和传统民俗的相关资料，能向同学介绍某一名胜古迹或传统民俗的有关学问，能结合实际体验谈出自己的相识和感受。3.能依据所学诗文进行拓展阅读，将自己搜集和整理的优秀作品介绍给同学；能自主开展经典诗文朗诵会、传统文化考察、传统文化学问竞

24、赛、书法竞赛、传统文化摄影展等活动。4.能初步感受传统文化的独特魅力，培育酷爱传统文化的感情，汲取传统文化的才智，养成健康高尚的审美情趣，不断提高自己的文化修养。三、教学措施：(一)充分发挥老师的主体作用，敬重学生的主体地位传统文化教学应在师生同等对话的过程中进行。老师应主动发挥主导作用，充分敬重学生的主体地位，为学生创设良好的自主学习情境，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。(二)重视情感、看法、价值观的正确导向通过传统文化课程内容的熏陶感染，潜移默化，培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法。(三)注意学生学习方式的多样性通过活动性学习

25、，使学生在诵读、感悟、探讨、沟通的过程中不断提高对传统文化学习的爱好。通过开展丰富多彩的传统文化学习活动，如诗歌朗诵、书法竞赛、艺术节等，充分感受中华传统文化的魅力。通过参观巡游文化古迹、寻访历史文化名人、参加传统节日活动等，亲身体验传统文化的社会意义。(四)重视对学生学习爱好和学习习惯的培育要依据学生的年龄特征和认知水平组织学习活动，要留意培育学生对传统文化学习的爱好，使学生从小养成喜爱读书、仔细书写、勤于思索、踊跃发言等良好的学习习惯。(五)体现教学的层次性教学中要依据不同年级的学生在学问实力、过程方法、情感看法等方面的不同特点，体现教学要求的层次性，使每个学生都能获得胜利的喜悦和自信，在

26、原有基础上都能按部就班，得以发展提高，不行盲目拔高教学要求。(六)重视对学生的文化熏陶学习经典重在积累感悟。通过品尝经典之韵、感受志士之魂、领会山水之美、参加艺术之乐，使学生受到传统文化的熏陶和滋养，获得文化积累，从而提升学生的文化素养和文化品行。要重视学生学习过程中的情感体验。力求以情动人、以情启智、以情养德，激发学生情感共鸣。(七)培育学生对传统文化初步的鉴别意识传统文化因历史的局限，也存在一些不符合现代价值观念的内容。教学中要逐步培育学生初步的辨别和鉴赏实力，取其精华，去其糟粕，具有初步的鉴别意识。(八)老师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学实力传统文化是一门新课程，老师要加强对传

27、统文化内容的学习与探讨，不断丰富自己的专业学问，同时也要在教学过程中大胆探究新的教学形式和教学方法，不断提高自己的教学实力。(九)因地制宜，充分利用本地文化资源要建立开放的课程资源网络，充分利用农村、社区等本地文化教化资源，并发展校外指导老师队伍，选择不同的教化活动方式和类型，对学生进行教化。(十)留意处理好本课程与其他课程的关系本课程既有自己的独特性，又与其他课程有肯定的联系，在实施本课程的过程中，应留意与语文、品德等学科的教学或校内外其他教化活动相结合，相互促进，实现综合教化效益。四、教学进度：本教材共四个单元，本学期教授前两个单元。论语十三则各一课时，名人长廊中四个人物各一课时，合计共1

28、7课时。八年级教学工作安排 篇6为了确保年度核心工作的落实，明确目标任务，提高工作效率，依据学校教学工作要点，结合我校八年级实际，特制定xxxx年教学工作安排，望每一位老师按安排指导各自工作，并确保每一项工作目标任务的全面落实，确保年级工作顺当开展，取得实效，使我校教化教学工作再迈上一个新的台阶。一、指导思想以学校学期核心工作精神为指导，以学校工作安排中重点工作目标为努力方向，抓重点工作，抓薄弱环节，落实各项管理工作。二、工作目标通过推动课堂教学改革，加强年级班级管理工作，主动开展各项活动，努力建设老师队伍，实现全面提高年级教化教学整体水平，力争在年级管理工作和学科教学工作上获得更大进步。三、

29、详细措施(一)加强老师队伍建设1.通过组织学习和集中培训进一步提高老师的管理水平和教学探讨实力。2.加强师德建设，使年级形成一只爱岗敬业、乐于奉献、拼搏进取、团结战斗的高素养队伍。3.通过老师结对子开展一帮一活动，带动老师在课改上快速进步。(二)管理工作1.加强制度建设，各班要着力做好学校各项管理制度的再学习，同时要结合本班实际制定好班级管理方案。2.加强班级日常管理，反复学习探讨星级管理评比细则，并真正抓好日常工作落实。3.落实好教务处、政教处布置的学期重点工作:(1)班级值勤工作，(2)班报板报任务，(3)橱窗出版任务，(4)周主题班会工作，(5)废品回收工作，(6)大课间活动组织工作，(

30、7)读书活动组织工作，(8)楼道秩序管理工作，(9)洗浴管理工作，(10)物品保管工作。4.年级组各班要加强宿舍区秩序和卫生的.管理，班主任要仔细搞好自查，确保在考评中少出问题。5.年级领导要对教案和作业进行抽查并进行考核记载。6.年级领导要常常性地进行抽查性听课，推门进班，随时记载老师日常授课和课改落实状况。7.对老师课余辅导要常常巡察检查和记录。(三)教学工作1.坚持落实好各学科的集体备课活动，不走形式，不走过场，小组长要仔细负起责任来，把备课做实、做细、做出效果。年级领导和教务处要常常参加和检查。2.落实开放式“自主有效，精展训练”课堂教学改革模式，有效运用多媒体进行教学。3.讲学稿要刚

31、好、规范、好用，突出各学科的特点。4.语文老师要抓好晨读和读书课，高度重视作文教学，深化开展读书活动，落实高效阅读课题的探讨，建设军事化课堂。5.加强各班的学习小组建设，在学生培育上要抓实三个层面的学生：(1)培育小组内的优生使优生真正达到优秀(2)提高小组内的差生使差生能够坚持学习(3)促进组内的中等生使中等成果不断提高通过努力实现三个目标，来达到提高学生整体成果这一目的。6.加强教学过关考查，洋思中学“三清”的胜利阅历很适合我们，在教学中肯定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一个任课老师都要耐性开展好这项工作，能否做到“三清”，将成为制约我们教学效果好坏的关键所在。(做到“三清”须要坚持

32、，须要耐力，须要付出-)(四)教研工作安排要主动参加学校各级各类课题的探讨，依据课题要仔细撰写相关专题探讨论文、教学反思、教学故事、教学案例、优秀教学设计。在抓好教学设计上台阶的基础上，在课堂教学中展示应用，探究出胜利的阅历和满足的教学效果。八年级教学工作安排 篇7人教版八年级思想品德上学期教学工作安排一、指导思想大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，主动探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教化的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。二、工作目标1，根据课程安排，完成好八年级思想品德（上）的教学目标任务。2，创建条件，主动开展中学生道德实践活动。3

33、，依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教化。三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的挚友遍天下，交往艺术新思维。驾驭基本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通；擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人；学会敬重宽容他人，能够同等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教化教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的实力，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。四、教情分析我们

34、学校是一个落后的山区学校，家庭教化和学校教化相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难：1，我们学校有二十二个教学班，每个班学生人数都有70人以上，班大人多不便于开展课堂教学。2，教学设施设备奇缺，二十多个班只有一个多媒体教室，其它教室简洁的只有黑板和粉笔。3，教学资源奇缺，连一张挂图都没有。4，学生封闭管理，一千六百多学生挤在狭小的校内，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。5，学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教化的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参加广袤社会生活的机会少，社会实践实力差，良好的行为习惯也没有养成。 等等困难的存在，造成我们教学工作的难

35、题是：一是如何用新奇的教学手段，激发学生的爱好，调动学生参加教学活动的主动性；二是如何详细落实教学目标里的实力目标任务，使学生知行统一。五、教学措施1，老师要反复学习新课标，深化理解新课改的基本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教化教学的新路子。2，同科老师要加强合作，共同开展好教学科研工作。3，老师课前要深化钻研教材，深化分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。4，老师要努力驾驭教化新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。5，细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。6，组织管理好学生，留意培育学习活动的主动分子，利用主动

36、分子带动全班学生，想方法调动学生的主动性。这是搞好教学的关键。7，协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教化环境。 六教学进度本学期有效的教学时间约18周共72课时，课堂教学时间需14周28课时，机余44课时，用于开展课外活动，和期末复习考试。周数时间教学内容 课外活动19月28日 我知我家 收集家庭故事20915 我爱我家/难报三春晖 我为母亲洗脚31622 严也是一种爱/两代人的对话 与父母长谈42329 同学挚友 人气指数排行5 3010月/6日 国庆长假6 0713男生女生7 1420 我知我师我爱我师8 2127 主动沟通健康成长92811月3日 世界文化之旅/

37、做友好往来的使者10 0410 网络上的人际交往/享受健康的网络交往11 1117 期中复习12 1824 期中考试13 2512月1日 礼貌显魅力/礼仪展风采14 028竞争？合作？/合作！竞争！15 0915 海纳百川有容乃大/换位思索与人为善16 1622 同等敬重你我他/诚信是金17 2329 做诚信的人18 301月5日 活动19 期末复习20 1319 期末复习21 2026 期末考试八年级教学工作安排 篇8一、指导思想以我校“为学生的终身发展夯实基础”的办学理念为指导，以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。二、教

38、学目标培育学生优良的英语学习爱好、习惯，帮助学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的实力，形成有效的学习策略;使学生驾驭肯定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的.实力，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合实力的开发、提高，培育他们的视察、思维、记忆、想象和创建等方面的实力;让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育学生良好的自学实力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。在这一学期中，主要培育学生学习英语的爱好，接着培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，

39、重视阅读实力的培育，在实际教化工作中把做好学生思想工作放在学科教化的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。三、教材分析1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培育初步运用英语交际的实力和自学实力。四、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学实力。2、词汇教学本册课本所要学习、驾驭的单词

40、约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的实力仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法基础，具备相当的句子表达实力，能运用肯定的词组和句型。五、学情分析从整体状况来看，学生英语基础较差，爱好不高，甚至有部分学生的听说读写实力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制实力较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，须要耗费不少时间和精力。六、教学措施1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。