2023年新人教版三年级下册数学教案6篇.docx

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1、 2023新人教版三年级下册数学教案6篇 教学内容： 义务教育课程标准试验教材（人教版）三年级下册 第8页。 教学目标： 1、了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。 2、结合详细情境给定一个方向（东、南、西或北），能识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 3、借助各种活动，让学生体验数学与生活的亲密联系，进一步进展空间观念。 4、培育学生收集信息的力量，进展爱国主义教育。 教学过程 一、布置课前预习： 1、查找有关指南针的资料。 2、查找生活中什么时候会用到方位的学问。 二、 谈话导入 （出示课本情境图） 通过前几堂课的学习小明学会识别东、西

2、、南、北四个方向。今日他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，预备连续学习更多与方向有关的学问。你们猜他带的是什么？（ 指南针） 三、 学习新课 1、了解指南针的历史和使用方法，增加民族骄傲感。 （出示指南针图）由学生汇报沟通预习1收集的资料，教师赐予归纳，并重点指导怎样利用指南针区分方向:指南针是用来指示方向的。早在20xx多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又创造了罗盘。指南针是我国古代四大创造之一。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。人们依据这一原理利用指南针来区分方向。 2、依据指南针现在的指示说说校园里东、西、

3、南、北四个方向各有什么建筑。（北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆，西面是体育馆） 3、借助指南针盘面上的标记熟悉东南、东北、西南、西北这四个方向。 问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？ 引导学生归纳： 从“东”动身，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从“西”动身，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。 4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。 四、稳固练习 1、给出一个方向由学生争论后制成方向板。 2、利用方向板识别教室中的八个方向。 3、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？ 4、出示我国行政区域图，问：这是哪国的

4、地图？适时对学生进展爱国主义教育。 五、全课小结 1、这堂课学了什么？你有什么收获？ 2、1:沟通预习2：生活中什么时候会用到方位的学问。 人教版三年级数学下册教案 篇二 教学内容：16页例2 1教学目标：会进展相应的乘、除法估算和验算。 2、在实践操作活动中学会思索，学会解决问题。 教学重点、难点：抽象对算式进展估算。 教学过程： 一、听算。 二。新授： 1由情境引出估算这个生活中的数学。引导学生知道是生活中的需要。 2出例如题2，“你有什么样的解答方法？” 3学生一边说，教师一边列示1243，让学生明白解决问题可以有不同方法，只要合理都可以采纳。 4让学生多说自己的想法，但留意其完整及简洁

5、。 5小结，总结加强。 三。稳固练习： 做一做： 12604260可以看成240，也可以看成280。 2估算练习。 四、作业：第18页6、7题。 最新人教版三年级下册数学2023全册教案 篇三 教学目标： 1、使学生通过事物或图像，初步熟悉几分之一，知道几分之一这样的数是分数，并借助图形明确几分之一的含义。 2、使学生记住分数各局部的名称，能正确的读、写几分之一，并能借助图形熟悉比拟几分之一大小的方法，学会比拟几分之一的大小。 3、通过演示、操作、观看、比拟，培育学生初步的规律思维力量。调动学生的积极情感，使学生主动探求，充分发挥学生的主动性。 教学重点：熟悉二分之一、比拟几分之一的大小 教学

6、难点：比拟几分之一的大小 教学过程： 一、情景导入 师：先请同学们观赏一幅图片。这儿风景怎么样？ 生：很美丽。 师：有两个小朋友在这野餐，让我们看看他们带了哪些食物？ 生：四个苹果，两瓶水，一个蛋糕， 师：你认为他们会怎样安排这些食物？(生：平均分) 生：平均分，每人两个苹果，一瓶水，半块蛋糕。 师：好，能不能说说这样分的理由？ 生：这样公正。 师：这里我想到了一个数学问题。你有没有想到？ 师：把这些食品平均分成两份后，苹果每份两个，可以用数字2来表示；水每人一瓶，可以用数字1来表示；蛋糕每份半个，可以用一个数字来表示吗？ 生：可以。是二分之一。 师：(师板书：二分之一)这是这个数的读法，你知

7、道这个数怎么写吗？ 生：1/2。 师：你是怎么知道的？ 生：看书的。 师：很不错的习惯。同学们，你们以前见过这样的数吗？像1/2这样的数叫做分数，今日我们就来熟悉分数。 二、新授 (一)熟悉1/2 1、师：你们知道分数是怎么来的吗？请同学们看投影 2、师：(电脑演示)我们把1个蛋糕平均分成2份，每一份就是原来它的二分之一，写作1/2 3、师：这里的它指的是什么？有没有想过为什么可以用二分之一来表示半块蛋糕吗？(提示：为什么是两分而不是三分？为什么是之一而不是之二 生：它指的是蛋糕；两分是由于把蛋糕分成了两粉，之一指的是其中的一份。 师：其他同学也是这样想的吗？很好的想法。下面我们来讨论它的写法

8、。它的写法是由几局部组成的？(三局部)哪三局部？()为了讲起来便利，人们给这三局部都起了一个名字，它们分别叫分数线、分母、分子；你知道这三局部分别表示什么吗？ 生：一表示平均分，2表示把这个蛋糕分成了两份，1表示其中的这一份。 师：讲的真不错，也只有这样积极思索才能学得真本领。下面我们放松一下，做几道简洁的题。 4、练习一：推断(电脑出示) 5、练习二；同学们真聪慧。现在王教师要考验大家是不是心灵又手巧，下面请你们动手，用自己喜爱的方式来表示出长方形的1/2。 师：哪位同学情愿展现一下自己的作品，并说一说你是做出来的？ (二)熟悉1/3 (电脑显示) 把一个圆平均分成3份(电脑演示)。那么这一

9、份是这个圆的几分之几？其次份、第三分呢？ 师：把一个圆平均分成3份，每一份都是它的三份之一，写作：1/3，读作：三分之一 (三)熟悉其它分数 接下来，王教师要看看大家制造力，请你来制造一个分数，并说一说它表示的意思。 小结：像1/2、1/3、1/4、1/8这样的数，都是我们的新朋友分数。 (四)分数大小的比拟 1、利用刚刚学生制造的1/2，1/4，结合图形，比拟大小； 2、比拟1/2，1/8的大小 3、比拟1/4，1/8的大小 4、师：你有没有发觉什么规律？ (五)练习 师：同学们的表现真不错，感觉累吗？想不想试试自己的本事呢？ 好，来看第一关(想想做做第一题);其次关(想想做做第三题)。 三

10、、总结 今日这节课，王教师与大家合作得特别开心，现在请你们闭上眼睛，想一想通过这节课的学习你有什么收获，来跟大家共享一下。 人教版三年级数学下册教案 篇四 教学目标： 1、学问与技能目标：让学生经受探究两位数乘两位数的计算方法的过程，初步把握笔算方法，理解算理与方法。 2、过程与方法目标：学生通过自主探究、合作交()流，体验计算方法的多样化，并能进展自主优化。 3、情感态度与价值观目标：在探究算法与解决问题过程中，增加相互沟通的意识，体验胜利的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。 教学重点：在理解算理根底上把握两位数乘两位数的笔算方法。 教学难点：理解乘的挨次以及其次局部积的书写方法 教学过程：

11、 一、口算热身 教师这里有一组口算题，谁敢在没有见到题目之前就把手举起来。请同学来口答，其他同学与教师一同推断正误。（出示课件） 二、情境引入 （1）星期天，小红和妈妈一起去购书。课外读物每本14元。 a、让学生自己发觉存在的数学信息 b、小红假如买2本课外书，应付多少元钱？让学生独立列式并解决这个问题。学生汇报教师板书（142=28）（教师引导询问学生：这是一道几位数乘几位数的算式） c、由旧学问引入新知，引出本节课的内容，买12本，应当付多少钱？ 学生独立列式：1412（板书：算式）引导学生答复这是一道几位数乘几位数的算式两位数乘两位数（引出课题，板书） （2）探究算法 1、借助点子图探究

12、口算方法 （1）先在点子图上圈一圈，再写出算式 （2）互动沟通：同桌沟通，说说自己的想法-先算什么，再算什么，最终算什么。 （3）汇报展现 2、探究笔算方法 （1）动手操作：让学生尝试自己列竖式（让一名学生板演，教师参加指导） （2）学生汇报计算的思路重点讲解笔算的列竖式 a、许多学生都只会算一半（242）； b、十位上的1乘24得出的积，该怎么写？为什么？（十位上的1表示1个十，10乘个位上的4，表示10个4，就是40，把4写在十位上；10乘十位上的2，表示10个20，就是200，把2写在百位上） 3、让学生从竖式中找寻口算方法。 小结：两位数乘两位数（不进位），用竖式计算时，先用其次个因数

13、的个位和十位分别同第一个因数相乘，再把两次的积相加。 三、稳固训练 （见练习纸） 四、小结 说说本节课的收获。 人教版三年级数学下册教案 篇五 教学内容： 教材第页例，练习二十三第、题。 教学目标： 学会用两步计算乘法解决问题，培育自主探究的学习力量。 经受自主探究与合作沟通的学习过程，从中感受一些用乘法计算解决实际问题的活动 阅历与方法。 在学习活动中获得用数学学问解决问题的胜利体验；学会观赏自己和同伴。 教学重点： 探究用乘法两步计算解决问题的方法和过程。 教学难点： 收集对解决问题有用的数学信息，敏捷选择解决问题的方法。 教学设计： 一预习作业： 1自学教材第99页，例1的主题图，想一想

14、： （1）画面上同学们在干什么？ （2）从图中你还猎取了哪些信息？ （3）怎样解决每个方正有多少人？ （4）怎样解决3个方阵一共有多少人？ （5）108表示什么？803又表示什么？ （6）你还有别的解决方法吗？并说出每一步表示的意义。 尝试作业：P99做一做说一说：第1步求什么？第2步求什么？ 二预习反应： 出示画面：个班同学做操，每班排，每排个同学。 学生依据画面内容，提出问题：一共有多少人？ 独立解答。指名说解决问题的过程和结果。 今日我们连续学习解决新问题。（板书：解决问题） 4出示情境图：运动会开幕式上播送操表演。一个方阵与例一样，个方阵一共有多少人？ 5请同学们自己观看画面，你看懂了

15、什么？ 收集解决问题的信息数据，思索解决问题的方法。遇到困难可以与同桌沟通意见。（组织学生沟通。） （）你收集了哪些有用的信息？ （）怎样列式计算的？先算什么？再算什么？ （）完善解答过程。你解决问题的过程与结果对吗？ 二关键点拨： 1自主解决问题。课本第页“做一做”。给学生充分的时间解决问题。 2组织沟通，鼓舞学生从多角度思索解决问题的方法。 （） （）（） （） （） （） （） 只要学生说得有道理，答案正确就赐予确定和鼓舞。 3看到这么多种解决问题的方法，你有什么感想？ （观看事物的角度不同，收集到的数学信息不同，解决问题的方法也就不同。） 师：以后同学们在解决实际问题时页可尝试从不同的

16、角度思索收集信息，解决问题的方法也就多样了。 三、应用迁移，稳固提高 练习二十三第、题。（放手让学生自己解决问题，鼓舞学生用不同的方法解决问题。） 三（）班个小队去植树，每小队人，每人种棵柳树和棵桃树，他们一共种了多少棵桃树？（训练学生收集有用数学信息的力量。） 四、反思，拓展升华 学习了这节课，你有什么收获和体会？ 盼望每个同学都能留意观看、发觉，提出身边的数学问题，并能用所学的学问去解决这些问题。 联系身边的事，提出需要用乘法两步计算解决的问题，并解决问题。 五、布置作业 作业本第页。 三年级下册数学教案 篇六 一、 教学内容 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数

17、，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这局部乘、除法计算仍旧是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤根本一样；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要根底。 从本册开头引入小数的初步熟悉，内容比拟简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这局部学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的力量；同时也使学生

18、初步学会用简洁的小数进展表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为进展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成识别方向、表达与沟通物体所在的方向的力量等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟悉外，还安排了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教

19、学可以进一步进展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量面积大小和时间长短的意识和力量。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析；通过学习关于平均数的含义和简洁的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和

20、等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 二、教学目标 1会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 2会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整 十、整百数（每位乘积不满十）。 3初步熟悉简洁的小数

21、（小数局部不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进展简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天

22、数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教学重难点： 教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 教学难点：位置与方向，面积，年、月、日 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的6篇2023新人教版三年级下册数学教案，盼望对您的写作有所帮忙，更多范文样本、模板格式尽在一秘。