2023年有关小班教案集合六篇.docx

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1、2023年有关小班教案集合六篇小班教案 篇1一、选材科学教化的内容应从幼儿身边取材，水是幼儿生活中常见和常常接触的物质，幼儿很喜爱玩水，在玩水中幼儿不仅能充共享受玩水的乐趣，而且能扩大幼儿的学问面，幼儿对水的相识会随着年龄的增长学问的丰富也不断深化，对于小班幼儿来说，让他们在玩的过程中学习关于“水”方面的学问，也是必需的，也体现让孩子在“玩中学”这一先进的教学理念。所以我选择了玩水作为本次科学教化的教材。二、设计思路幼儿对水的宠爱好像是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的.制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们常常发觉在洗手时幼儿们常常把衣服袖子弄湿，或者是洗一

2、次手要花很长的时间。为了彻底满意孩子们的新奇心，敬重他们对水的爱好，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿操作摆布为主，同时由于小班幼儿的认知实力还比较弱，很难自觉发觉水的一些基本特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这些特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。三、目标结合幼儿园教化指导纲要，依据小班 幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平，我确定本次活动的目标为、在嬉戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的欢乐。2、培育幼儿对

3、科学探究活动的爱好及丰富的想象力和创建力。本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性，这方面是注意幼儿通过自己的实践活动来构建学问；难点是用语言表达自己看到的现象，这方面注意幼儿语言表达方面的培育。四、材料与环境创设材料：各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物品。环境创设：请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的相识。五、活动流程谈话操作感知讲解并描述探讨六、活动过程第一环节：谈话“水真有用”。老师与幼儿一同探讨水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。其次环节：操作感知“水真好玩”。给幼儿供应操

4、作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，我让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流淌的特性，二是让幼儿视察水的颜色改变，三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作，自由探究的活动中，让幼儿削减探究的直觉行动性，增加探究的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向详细形象思维过渡。第三环节：讲解并描述探讨（7分钟）这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发觉了什么？幼儿讲解并描述后，老师作简洁的小结。第四环节：嬉戏：“吹泡泡”。这个环节属于延长活动，老师在水里加上洗洁精和肥皂粉，带领幼儿一同吹泡泡。

5、小班教案 篇2设计意图：冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发觉人们的生活起居、穿戴装扮有了改变。从对冬季生活的感受和体验切入，我们开展了科学活动冬爷爷来了。本活动是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，主要采纳看ppt、探讨、探究、谈话等活动形式。刚好捕获冬天各种典型的季节特征，如下雪、结冰等，组织幼儿加以视察、开展科学教化活动；选取的内容和幼儿生活亲密联系，活动中以幼儿为中心，为幼儿探究创建条件。在本活动中，幼儿能充溢乐趣地、英勇地面对环境，自觉地、主动地相识四周的改变，他们的相识在生活化的情景中得到发展，主动的情感看

6、法也随之形成。让孩子们可以快乐地、英勇地对冬爷爷说：“天冷、我不怕！”活动目标：1、感知冬季天气的主要特征，初步了解自然界的改变。2、激励幼儿冬天不怕冷。活动打算：课件、冰块、音乐cd活动过程：一、谈话。看，冬爷爷来了，我们会感到怎么样啊？冬爷爷不仅会让我们感觉冷，而且会让我们身边许多的东西发生变更呢！你看！二、边看课件边说说自己的发觉。（一）雪景图：冬爷爷给我们带来了什么？（下雪了）1、我们一起来学学小雪花飘。（老师带着幼儿一起做雪花飘的动作）2、雪花飘到哪里了？（大树，大地，屋顶）雪花飘到大树上，大树变得怎么样了？大地上盖满了厚厚的雪，大地会感到冷吗？（厚厚的大雪就像一条厚厚的被子盖在大地

7、身上，大地一点儿也不感觉到冷。）雪花又飘到哪里了？雪花还会飘到哪里呢？（二）冰景图：看，冬爷爷还给我们带来了什么？你想摸一摸吗？（幼儿感知冰的凉、滑的特性）看看，哪些地方都结冰了？我们可以在结冰的河上玩吗？（让幼儿感知冰易碎的特性）汽车还能在结冰的路上开吗？为什么？（老师依据幼儿的回答简洁小结）想一想，你还在哪里见过冰？（三）大树图：冬天到了，大树妈妈身上少了什么？树叶宝宝为什么要离开树妈妈？（小树叶可爱自己的妈妈了，但到了冬天，大树妈妈身体里的养分不多了，不好再供给树叶宝宝了，小树叶只能离开妈妈，让妈妈平安的过冬，等到春天来了，他们又会回到妈妈的身边。）（四）小草图：冬天来了，我们细致看看，

8、小草变成什么样了？小草枯萎。（五）人们的改变：冬天来了，我们小挚友有什么改变呢？引导幼儿视察孩子的穿着装扮。三、探讨：1、你们喜爱冬天吗？为什么？请幼儿简洁说说理由。2、在冬天，我们怎样让自己不怕冷？3、请幼儿随着音乐一起动一动。活动反思：冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我通过带领孩子们视察、体验、探究和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及植物在冬天的改变；另一方面，帮助他们养成良好的生活习惯（能每天坚持育熬炼，每天早睡早起），学会一些自我爱护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：一、在选择教材、运用教材时，肯定要依据本班孩子的实际状况和不同的发展水平以及孩子的爱好点

9、来选取、整合教材，创建性地运用教材。同时，老师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种嬉戏的形式开展活动的内容，才能逐步使孩子的运动爱好向高层次、许久性和稳定性发展。在整个活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发觉了人们的生活起居、穿戴装扮有了改变，会因为冰的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验，活动中，幼儿充溢乐趣地、英勇地面对环境，自觉地、主动地相识四周的改变，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，主动的情感看法也随之形成.二、在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学习，共享成果的乐趣。在这一过程中，我们能渐渐发觉自身的差距，刚好补充有关主题的一些学问和其他专业学问，在活

10、动前查阅了一些科学资料，让我也了解了很多学问。三、活动中有时提出的问题还比较封闭，在回应时也只留下了自己认为较正确的部分。从这方面可以看出我们的思想中还潜在着限制活动的意识。在我们以后的活动中，应当敬重幼儿活动过程的真实性和原始性，还要增加刚好进行资料整理的意识。小班教案 篇3活动目标：1.尝试将粘土揉团成圆，按一个紧接着一个连成蚕宝宝，表现出蚕宝宝在桑叶上的不同形态。2.发展手指的小肌肉群动作，提高对泥工活动的爱好。3.利用油性勾线笔添画出蚕宝宝的眼睛和脚。活动打算：1.阅历打算：幼儿了解蚕宝宝的生长过程。2.材料打算：白色超轻粘土、已完成的印有叶子的黑色卡纸、油性勾线笔、ppt。活动重难点

11、：重点：揉搓粘土，按一个接着一个轻轻按压连成蚕宝宝。难点：利用材料表现蚕宝宝吃桑叶的不同造型，感受艺术创作的乐趣。活动过程：1.调动对蚕宝宝已有的生活阅历。（1）老师出示蚕宝宝图片，提问：今日老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样？小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有很多小脚。（2）通过图片重点视察蚕宝宝。观赏蚕宝宝吃桑叶的图片，提问：蚕宝宝在桑叶上常常发生一些好玩的事，你们猜猜它们都在干嘛？小结：有的蚕宝宝抬起头来找寻哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好挚友在玩耍。2.学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型（1）激发幼儿主动创作的爱好。引导语

12、：蚕宝宝们可真可爱！上一节课我们用叶子印画的方法给蚕宝宝打算了好多桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩？（2）出示作画材料：白色超轻粘土、油性黑色勾线笔。（3）利用轻泥学习揉团成圆。老师以儿歌（轻粘土，揉一揉，揉成圆，一个接着一个，像开小火车）的形式，让幼儿在轻松开心的环境下进行创作。（留意：提示幼儿将揉成圆的轻粘土一个挨着一个连成蚕宝宝。）（4）用勾线笔装饰蚕宝宝的眼睛和腿。（留意：每个圆上点两个黑点）小结：蚕宝宝们在桑叶上发生好多好玩的事！有的和好挚友在一起玩耍，有的把头埋在桑叶底下，有的躺着休息）3.幼儿自由创作，老师巡回指导4.作品观赏（1）谁来共享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么

13、好玩的事情？（2）今日每位小挚友表现都很棒，蚕宝宝们玩得特别快乐！让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧！小班教案 篇4设计思路：再过几天就是重阳节了，结合这一传统节日对孩子进行感恩教化很有必要。当下的幼儿以自我为中心为主，在他们幼小的心里对于爷爷奶奶的爱是100%的收下，但也由于年龄小的关系，他们不会去关切别人，而我们老师就是要在他们幼小而美妙的心灵里播下爱的种子。“娃娃家”主题目标中的一条是“了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。”而本次活动旨在通过做长寿面的语言情境引导幼儿发自内心爱爷爷奶奶，体会到爷爷奶奶的辛苦。活动在一个“爱”的氛围中的借助于生

14、活化、情景化、嬉戏化的内容，让孩子尝试有限制地用横线画出一根一根长长的面条，并激励孩子们用语言来表达对爷爷奶奶们的爱。活动分为三个环节，以情感为主线贯穿：第一环节用对比的策略：爷爷奶奶们为我们做许多的事情，而我们却没有为他们做些事情，初步感受爷爷奶奶们的辛苦；其次环节，借着第一环节启发孩子为爷爷奶奶们来做一碗长寿面，代表着我们爱他们，其中渗透着技能点做长长平平的横线；第三环节，通过在老师的启发下送一句祝愿的话来将情感提升，在浓浓的亲情中结束活动，并将长寿面带回给爷爷奶奶们。活动目标：1、在说说贴贴中体验爷爷奶奶的辛苦，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感。2、巩固画线条的技能，引导幼儿有选择地进行粘贴。活

15、动打算：一个纸碗、彩色剪纸蔬菜、固体胶、蜡笔等活动过程：一、说说爷爷奶奶引出重阳节这一话题，初步感知爷爷奶奶们的辛苦1、爷爷奶奶们平常为我们做些什么？2、我们为爷爷奶奶做些什么？3、九月九日是重阳节，是爷爷和奶奶的节日，我们应当对爷爷奶奶送上祝愿小结：爷爷奶奶很辛苦，他们很爱我们，我们也要爱他们。二、做长寿面在操作中巩固画线条的技能（一）集体探讨1、出示纸碗，请幼儿视察碗的面条。（面条长长的，直直的，面条多又多，爷爷奶奶吃个饱）2、说说爷爷奶奶喜爱在面条里放些什么呢？（出示粘贴配料，请幼儿说老师进行粘贴）（二）幼儿操作，老师巡回指导1、面条下得又长又多，面条满又满，让爷爷和奶奶吃个饱。2、引导

16、幼儿根据自己的意愿选择一两种蔬菜当配料3、订正个别幼儿的握笔姿态和粘贴的方法三、送祝愿在老师的启发下送一句祝愿的话来将情感提升1、我给爷爷奶奶做的面条香不香？2、启发幼儿对爷爷奶奶说一句祝愿的话语或一个行为。（如：祝愿健康长寿等，也可以敲敲背等）小班教案 篇5一、指导思想：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，感恩是一个多么漂亮的字眼，常怀感恩之心的人是最华蜜的，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，但是有一个词语最亲切，有一声呼喊最好听，有一个人最应感恩它就是妈妈。3月8日是国际劳动妇女节，这是一个进行情感教化的极好机会，我们细心设计了一系列的活动，引导孩子学会关切，爱护妈妈，

17、激发爱妈妈的情感，知道向妈妈庆贺节日欢乐，理解妈妈的工作，知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应关切妈妈。并且通过活动发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作实力。二、活动目标：1、知道3月8日是国际劳动妇女节。2、激发幼儿感恩之情，引导幼儿视察生活。3、发展动手操作实力，初步培育其美感。三、活动时间：3月8日上午（各班利用其次节课起先开展活动）四、活动打算：1、3月7日布置任务：通过放学回去后的时间在家视察妈妈都在做什么，了解其辛苦。2、彩纸、胶水等美工材料。3、母与子图片、有关三八妇女节的PPT和视频。4、感恩的心妈妈的歌音乐。五、详细支配：各班先晨间谈话，了解妇女节的意思，同伴间相互说一说

18、自己妈妈的样子。六、活动过程：1、通过出示图片和视频，向幼儿介绍三八国际劳动妇女节，知道妇女节是全部妈妈的节日。2、提问幼儿：你回家视察妈妈了吗？她长的怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。3、引导幼儿讲解并描述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？4、妈妈平常都是怎样关切孩子的？当你生病时，妈妈是怎样做的？知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应学会关切妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等七、引导幼儿亲自制作一份精致的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关切、理解。为幼儿供应制作礼物的材料：彩纸。启发

19、幼儿发挥想象力，给妈妈亲自制作一个礼物（手工贺卡）。八、请妈妈进入教室和宝宝一起庆祝节日。在活动结束前半小时请妈妈来到活动室，事先说好让妈妈们静静的进入教室找到宝宝的小椅子坐下。当感恩的心音乐响起，个别珍宝一起出来，拉着自己的妈妈，拥抱亲吻，把手心里藏着的礼物送给妈妈，并且说：妈妈我爱你，祝您节日欢乐。妈妈和宝宝一起手拉手跳妈妈的.歌，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的感动中，在一滴滴饱含着激烈、欢乐的眼泪中，全部人感受爱的暖和，感受把爱送给别人的欢乐，同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。九、互动环节心心相印嬉戏打算：呼啦圈6个嬉戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼

20、儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，接着跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。（获胜者可以获得奖品）十、活动结束。今日我们的珍宝和妈妈团聚一堂共度妈妈的节日，快乐吗？我们宝宝以后要做让妈妈每天快乐的宝宝，最终我们在一起送妈妈一首世上只有妈妈好的歌曲，祝全部妈妈们青春永驻、华蜜永存！活动反思：感恩是一个人的优秀品质。有颗感恩的心能够给他人、给社会带来暖和，也让自己的心灵充溢、纯净。幼儿期是人生初级阶段，也是培育良好情感，促进社会性发展的重要时期。感恩对幼儿良好素养的发展有着主动的作用，它能激发幼儿的良好心情，培育幼儿的乐观性格和良好品德，是幼儿适应将来社会

21、的重要素养之一。拥有一颗感恩的心，是健康心理的重要因素。小班教案 篇6设计意图： 依据小班幼儿喜爱嬉戏的特点，本次活动我创设了“小熊服装店”的嬉戏场景，通过帮小熊挂衣服、送衣服等一系列嬉戏形式，让幼儿在好玩的嬉戏情境中反复操作，在轻松开心的氛围中，学习比较夹子和衣服的多少、一样多，在嬉戏中体验数学活动的乐趣。活动目标：1、能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多。2、在嬉戏中体验数学活动的乐趣。活动过程：一、情景导入，激发爱好1、创设“小熊服装店”的情景，引出课题 师：你们看我是谁呀？幼：小熊师：小挚友们好幼：小熊好师：小熊今日有一个好消息要告知你们：我的小熊服装店立刻就要开业了，小熊真

22、兴奋呀！可是，小熊服装店还有好多衣服没有挂好呢？就快来不及了，怎么办呢？(我想请小挚友们帮我挂衣服，好吗？)幼：我们帮你挂师：真的，太好啦！感谢你们！2、介绍材料，激发幼儿帮小熊挂衣服的愿望师：看！这就是小熊服装店的衣服，美丽吗？有什么颜色的？幼：红色的师：还有呢幼：绿色的师：这是夹衣服的夹子，也有红色和绿色的，这是挂衣服的管子，也有红色和绿色的。看小熊是怎么挂衣服的哦！拿一个红色的夹子夹住红色衣服的最上面，再用红色的管子从夹子旁的小洞里穿过去。会了吗？幼：会了师：好的，立刻就请你们帮小熊挂衣服，小熊有要求的哦，听好了。这一次先挂红衣服，一个红夹子夹一件红衣服，把篮子里的红衣服都挂在红管子上。

23、明白了吗？幼：明白了师：我也为你们打算了这些，看我变魔法，变变变，都在这里。二、尝试操作，比较多少1、幼儿操作，手口一样点数4以内的.物体，并说出总数师：现在就和小熊一起挂红色的衣服吧。幼：小熊，夹子少了一个师：怎么了？夹子少了一个？真的吗？你们也是吗？我们来数数看。把篮子里的这件红衣服也放在挂好的红衣服的旁边，小手伸出来先数夹子有几个，小熊看看你们的小手有没有都指着。幼：1、2、3，3个夹子师：再数数衣服有几件？幼：1、2、3、4，,4件衣服2、探讨沟通，用一一对应的方法比较夹子和衣服的多少师：谁多了？幼：衣服师：衣服多了，和小熊说一遍幼：衣服多了师：衣服多几件？幼：多了1件师：谁少了？幼：

24、夹子少了师：夹子少几个？幼：少了1个师：哎呀，都是我太马虎了！现在要把这件衣服也挂上去，该怎么办呢？幼：再拿一个夹子师：好的，看我把夹子变出来。我要变魔法啦，小眼睛比起来，1、2、3，眼睛睁开，看！拿去吧。3、再次操作，尝试将夹子和衣服变得一样多师：现在来数数看，夹子有几个，衣服有几件？我们来数数夹子有几个？幼：1、2、3、4,4个夹子师：衣服有几件？幼：1、2、3、4,4件衣服师：他们都是4，所以他们怎么样？幼：一样多师：把挂好的红衣服放到前面，不要老去摸哦，摸脏了，衣服就卖不出去啦。师：接下来我们要挂绿色的衣服了，记住，一个绿夹子夹一件绿衣服，把篮子里的绿衣服都挂在绿夹子上。幼：小熊，夹子

25、多了师：是吗？你们都是夹子多了吗？数数看。把多的夹子也穿到管子上，小手指着夹子，数数夹子有几个？幼：1、2、3、4，4个夹子师：数数衣服有几件？幼：1、2、3，,3件衣服师：谁多了？幼：夹子多师：多几个幼：多一个师：谁少了？幼：衣服少师：少几件？幼：少一个师：我真是一个马虎的小熊！怎么才能让夹子和衣服一样多呢？幼儿：再变一件绿衣服。师：没有啦，小熊服装店的衣服都被你们挂完啦，怎么办呢？（幼儿想不出来）师：我刚才变出一个夹子给你们，现在我还可以把夹子变没。（拿掉一个夹子）现在夹子和衣服变得怎么样？幼：一样多三、老师小结，嬉戏结束1、依据衣服多少分类布置服装店师：你们的衣服都挂好了吗？幼：挂好了师

26、：数数看，你今日挂了几件衣服？把红衣服举起来，小手指着衣服幼：1、2、3、4，4件红衣服师：把绿衣服举起来，小手指着衣服幼：1、2、3，3件绿衣服师：你们挂了这么多衣服，真棒！小熊还想请你们帮我最终一次，帮我把挂好的衣服送到小熊服装店去，好吗？幼：好的，小熊服装店在哪呢？师：看我把它变出来，闭上眼睛，1、2、3睁开眼睛，哇，好美丽的小熊服装店啊！有几个小熊服装店？幼：2个师：这两个服装店有一个地方不一样，在哪里？幼：点子不一样师：这个服装店点子有几个？小手伸出来数数看幼：1、2、3，有3个点子。师：这个服装店点子有几个？小手伸出来数数看幼：1、2、3、4，有4个点子。师：3个点子什么意思幼：3

27、件衣服放在这里师：对了，把挂好的3件衣服放在有3个点子的服装店里。4个点子什么意思？幼：4件衣服放在这里师：对了，把挂好的4件衣服放在有4个点子的服装店里。师：请小挚友再好好数数挂好的衣服，把衣服送到小熊服装店吧。送好的小挚友抓紧坐下来，小熊有话要对你们说哦。谁挂错了，帮帮他，好吗？2、共享帮助小熊的欢乐师：看，在小挚友的帮助下，小熊服装店被装扮得多美丽啊，我特别快乐！你们快乐吗？幼：快乐师：这都要感谢你们啊，感谢你们！幼：不用谢师：你们真有礼貌，小熊为你们打算了一人一件礼物哦，你们知道是什么吗？幼：不知道幼：玩具幼：娃娃师：都不是哦，是什么呢？变变变，一人一件小熊服装店的衣服，喜爱吗？幼：喜

28、爱师：到小熊这里来排队，我们到外面去送礼物吧，和客人老师再见！活动反思：指南中指出：3-4岁幼儿能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。因此，依据指南的要求，我将本次数学活动的目标设定为“能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多。”并结合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在嬉戏中达到预设目标。一、创设嬉戏化的教学情境，调动幼儿的操作爱好。小班幼儿最喜爱做嬉戏，依据他们的这一心理特点我以“小熊服装店”作为活动背景，设计了帮小熊挂衣服、送衣服等一系列嬉戏活动，让孩子们在好玩的嬉戏中反复操作，主动学习比较4以内数量多少和一样多，从而建构数的概念。同时也使数学活动更具好玩味性。从今日的活动看孩子们特殊的

29、感爱好，参加主动性高，都很专心的投入到了嬉戏中去，活动取得了良好的效果。二、材料打算充分、简洁易操作。选择既简便又符合幼儿爱好的操作材料是本次设计的一大宗旨，本次操作活动的主要学具小衣服，衣服是幼儿熟识的生活必需品，在色调选择上，考虑到小班幼儿对红色和绿色比较敏感，因此选用了红色和绿色的彩纸剪成小衣服，然后选用了便利的吸管，夹子。挂衣服的方法简洁易操作，先用夹子夹住衣服，再用吸管从夹子旁的小洞里穿过去，衣服就挂好了。在整个嬉戏操作中就围绕这三样学具，较好地完成本次教学活动的目标，同时也熬炼了幼儿的手部小肌肉的力气。三、环节设计由浅入深，多次操作，发展思维。在幼儿操作过程中，一起先要求幼儿手口一样点数夹子和衣服，并说出总数，巩固幼儿手口一样点数4以内物体数量的实力，通过一个夹子夹一件衣服的操作，重点学习一一对应比较夹子和衣服的多少；然后通过探讨沟通尝试把夹子和衣服变一样多；最终环节依据衣服多少分类布置服装店，引导幼儿分别把挂好的3件、4件衣服送到有3个点子和4个点子的服装店，进一步巩固比较4以内数的多少、一样多的学问。让每个孩子都能参加进来，真正成为活动的主子，提高参加数学活动的主动性，使他们在原有的基础上得到一个提升。不足的地方：1、幼儿操作时对幼儿的指导还不够2、活动中，因为急于完成本次教学活动，没能关注到每位幼儿的表现，对于个别幼儿出现的状况没有刚好的处理。