2023年有关学期语文工作计划3篇.docx

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1、2023年有关学期语文工作计划3篇学期语文工作安排 篇1本学期我担当初二（x）班和（x）班两个班的语文教学工作，我们都知道初二是学生初中三年中至关重要的一年，为了让学生能够欢乐高效地完成学习任务，为了给家长们一个满足的答复，作为老师的我更要在这关键的一年做最大的努力，为学生的成才和升学助一臂之力。为此，新学期伊始，特制定如下教学安排：一、基本状况分析1、时间方面：本学期教学时间相对较长，上学期要结束八上的新课任务。2、学生方面：两个班共有96人，总体来说两个班的学生不错，但是平常的学习习惯不规范，很多同学甚至学习程度好的同学书写不规范，不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解。二、教学设想本学期我

2、本着“宏观上要活，微观上要实”的教学思路，教学的重点打算放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”，就是要始终把培育学生的语文素养作为宗旨，把变更学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性；所谓“微观上要实”，就是在详细的每一堂语文课上，要创建条件让学生仔细安心读书，主动创设情景让学生深化探讨问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练，力图让学生在轻松开心中提高语文素养，在考试中取得满足的成果。三、教学措施1、细心备课，上好每一节课，加大检查力度，力争夯实学生的基础，培育学生好的学习习惯和实力。2、采纳“整体教学法”、“单元教学法”，“作业训练法”、“边教边复习法”等进行教

3、学。本学期要保质保量地完成教学任务，引导学生重点学习教读课文，自读课文完全放手让学生自学。3、重视学生的写作训练，除课堂的大作文外，激励学生平常多练笔，从句段起先，多写一些短小精悍的文章，使学生的写作实力能渐渐得以提高。4、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距。5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中不断提高自己的实力。6、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。四、教学总结及反思在教学过程中，要做到刚好总结老师“教”与学生“学”两方面的问题，仔细用好同步探究，并且刚好写好教学札记。对学生学习中存在的问题要做到刚好分析

4、并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，要刚好加以确定并予以推广，激励学生多向思维，开拓创新。五、教学进度依据区教化局统一支配，上学期要结束八上的新课任务。总之，说得好不如做得好，如何提高两个班的语文成果，我认为既是一项教学技术，更是一门教学艺术。只要我们老师一切为学生着想，一切从学生的实际动身，在平常中扎扎实实地搞好语文教学工作，我信任我们学生的语文实力肯定会在原来的基础上更上一层楼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，经过我们师生的共同努力，在xx年的中考中我们定会成为最终的赢家，我有信念，更有决心，加油！学期语文工作安排 篇2一、班级状况分析二、本册教材分析本册教材包括“入学教化、

5、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本

6、精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、教学目的、要求(一)、政治思想方面培育学生酷爱大自然、爱惜环境、酷爱祖国大好河山的思想感情，培育学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教化。(二)、基础学问方面1、汉语拼音(1)、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。(2)、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。2、识字与写字(1)、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。(2)、相识常用汉字400个，会写其中的100个。(3)、驾驭汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、

7、端庄、整齐。(4)、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、阅读(1)、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。(2)、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。(3)、学习借助读物中的图画阅读。(4)、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人沟通。4、口语交际(1)、学会说一般话，逐步养成说一般话的习惯。(2)、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)、能与别人交谈，看法自然大方、有礼貌。(4)、有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。四、教学措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深化了解学生，创建性地运用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创

8、设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习爱好。4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、仔细批改每课作业，刚好作好反馈、小结。7、敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。五、教学进度支配(略)PQK全方位课堂学期语文工作安排 篇3在阵阵慢慢的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们怀着对教化事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了实行新课程标准要求，大力推动素养教化，切实搞好我校语文教化教学工作，特制订工作安排如下：一、指导思想用科学发展观统领教化教学工作，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，遵循小学语文

9、新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，进一步提升每个语文老师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的主动性，培育学生学习语文的爱好为动身点，加强探讨，反复实践，搞好基础教化，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。二、工作重点（一）加强理论学习，增加课程改革的意识1、利用业余学习时间，接着组织组老师学习新课程标准以及相关的教化论著，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，驾驭教材的编写意图。主动参与学校组织的各种培训、观摩活动。2、加强教研学习，切实订好本年级的.教化教学安排，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文老师主动参加综合

10、实践活动课程；主动开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。（二）完善常规工作，构建和谐课堂。提高备课质量。各班要针对本班实际编写教案，并在教学过程中加以修改、调整，写好教后记。全体语文老师要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。（三）规范教研组活动，提高教学实效。1、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“网络教研”等形式，在全体老师中广泛、深化、长久、扎实地开展新课程下的校本教研活

11、动。本学期我校将做到三抓：一抓周三随堂听课，二抓课堂实录摘抄，三抓教学光盘观看，借此促进科研兴校。各校要切实落实我校制定的周三随堂听课制度，并按要求刚好汇报各位老师的听课节数。各校应依据实际组织老师上网学习名师（如窦桂梅、于永正等）的课堂实录，并在读书笔记本上摘抄至少5篇。本学期我校将刻录下发省其次届“才智。互动。成长”全国青年老师教学风采展示课教学光盘，各校要根据安排在本学期内看完教学光盘。为提高听课效率，各校每周二或周三全天循环播放同一节课光盘，老师观看、记录到听课记录，在16周前亲自钢笔书写完成1份作业（表样另发），由教育主任收齐上交中心学校进行评比。2、为促进各小学重视和加强书写指导、

12、培育良好书写习惯，促进全体小学生练好一手规范、正确、美丽的硬笔字。我校确定每周实行一次写字竞赛。要求：人人参加；内容全乡统一，届时发到各校邮箱（请留意查收）；每周一下午实行，详细时间各校自定；以班为单位组织评比，可以组织学生自评、互评的基础上老师评定等级；利用周二早会时间由校领导在全校集会中发奖状进行表彰、表扬，尤其应确定、表扬有进步的学生，同时将选择各班写字优秀的作品在校刊上张贴展示；老师要主动仔细指导学生书写，至少每周一次，低年级要每课的生字都细致指导，对学生作业的书写应高标准严要求，在批改时单列评定等级；单元试卷评卷时增加5分书写分数，要有专项评价及激励性评语。每周竞赛的作品要收存备查（

13、常规工作检查必查项目），激励学生利用课外时间练习写字，可自行购买字帖临摹。3、以作文教学为重点，加大探讨力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的探讨，重视想象作文的探讨，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创建生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文实力，指导学生写好作文。激励中高年级学生每天写成长日记。4、进一步强化朗读教学，加大朗读教学的探讨力度，不断提高朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的预备。5、加强教学质量监控，单元测试成果待及格的学生实行补考。要将语文

14、教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。重视提优补差工作。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。6、依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。一是开展 “我与好书同行”读书活动。要求做到：充分发挥学校图书室作用，开放图书室，同时以班为单位出借图书，借书每周一次，数量至少班级生数以上，确保每生每周读一本书；3-6年级学生阅读图书时应做好笔记，选择喜爱的内容摘抄在课外摘抄本上（课外摘抄本应每周批阅）让学生在摘抄时同时拟定出一些学问竞赛题目及答案形成读书卡送交班级学习委员，学习委员于每月底利用班队会时间开展一次学问竞赛（材料应收集整理、归档备查）。二是开展各种爱好小组活动，各校应依据老师特长，发挥老师特长，组建爱好小组，在六一儿童节期间开展文艺汇演或艺术展示等活动。7、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文