2023年班主任工作总结（通用5篇）.docx

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1、2023年班主任工作总结（通用5篇）班主任工作总结1本学期已经过去一多半的时间了，回顾这段时间的工作，感受许多。下面就做一下前期的工作的总结，和下一步工作的安排及措施。本学期工作上重点抓了学生的学分建设，学风建设是班主任工作的重中之重，贯穿整个学期。学期初，借年级抓学风建设的东风，我们班级从以下几个方面着手强化了学风建设。1、抓出勤抓出勤是进行学风建设的关键。本学期，我坚持提前进教室亲自考勤，对无故缺勤、迟到、早退等状况做到了解缘由、心中有数、仔细对待。2、抓课堂抓住了课堂，就能抓住学生；抓住了学生，就有可能出现良好的学习氛围，出现良好的课堂氛围，就能提高学生的学习爱好。我们班学生的性格活泼外

2、向，课上有几名同学比较爱表现自己，回答问题声音较大，经常会影响到其它同学学习，针对这种状况我多次对这些同学进行教化，让他们知道怎样正确处理好个人学习和集体学习的关系。3、抓自习自习要求学生肯定做到无条件的万籁俱寂，充分高效的利用自习的时间做好课程的新课预习，习题处理，复习等一系列的.工作。另外，对周六，周日，节假日的自习学习，我也要主动的引导，提倡学生来校自主学习。4、留意学生的学习方法，学习习惯。有好的学习方法和好的学习习惯，会产生事半功倍的效果。有的学生看起来很卖力，精力和时间投入的不少，可学习效果却不好。有的学生好高骛远，平常怕吃苦，不情愿动手，动脑筋，一看题目会了就不动手了，没有下功夫

3、去练，最终没能取得好的成果。班主任应当刚好地发觉这些问题，帮助学生走出逆境。针对上述状况我们多次召开主题班会，请比较优秀的同学做阅历报告，总结学习阅历。引导学生关注自己的学习方法和学习习惯。当然，学生中这类的问题会因人而异，所以我们也要因材施教、区分对待。但是本期的工作成果并不尽如人意，年级前400名班级人数14人有所上升，但是400-500名之间的学生成果有所下降，分析一下，工作中的确存在一些不足之处，学生的思想工作做的够深化，作为班主任，结合学生中学习看法欠端正的问题，应当给学生供应一种不比生活比学习的氛围，使学生常怀感恩之情，常思进取之心。让学生学会感恩，从身边做起，通过爱父母、爱家庭，

4、进而达到爱老师、爱同学、爱社会、爱祖国和人民，激发学生的学习主动性。我认为用这样实际的教化方式比讲一些大道理、大原则更能打动学生心灵。当然，思想工作不是万能的，是还要有纪律约束的，要求学生树立法制意识，不酗酒、不赌博、不打架斗殴、不迟到早退、不考试作弊；遵守社会公德、遵守社会公共秩序、遵守校规校纪。同时，还要留意男女交往举止得当，使自律与他律、激励与约束有机结合起来，更有效的引导学生的思想和行为。针对以上问题的分析下一步准备在以下方面下大力气，首先加强班集体建设、充分发挥学生自治实力尝试实行全员管理的，发挥整体的力气，让每个学生参加班级管理，各尽其材，学生意识到自己是集体的一员，真正做到了关切

5、集体，关切他人，关切自己，促进了学生独立自主的发展。充分发挥班级组织和骨干的作用，加强班干部的力气，把用人和培育结合起来，把他们组成一个和谐的服务集体。信任和爱惜他们，有些事情就让他们放手去做，有意识的培育他们自我教化、自我管理、自我服务的实力。并通过他们的模范带头作用，影响和带动其他同学，使之形成一个健康、和谐的班集体。另外还要加强自身修养，留意自身素养的提高，作为班主任要带领全班同学不断进步，其自身素养的凹凸更是干脆关系着全班学习进步的快慢和学生思想道德品质的凹凸。在班级的管理工作中，要坚持做到“以身作则，以情感人，以理服人”。班里的事情只要自己能做到的，肯定不遗余力，坚持做到，给学生作一

6、个表率。倾注给学生更多的感情，关切学生的生活，平常一句闲聊的话，对师生间的感情加深都可能产生较大的影响。对待问题学生，不能盲目定性，要给以足够改正的时间；处理学生要做到有理有据，不用卑视的眼光去对待他们，要用自己的真心去感动、感化他们，使他向好的方向发展。班主任工作总结2转瞬，一年的教学工作即将结束，回想一年的工作，辛苦而琐碎。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。首先

7、，我在抓好纪律教化上下工夫。一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。另外，我还重视开展班级活动，引导学生健康发展。作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯。激励竞争，也促进了孩子的进步。没有竞争机制，集体便没有活力，

8、个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教化。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的

9、建立。我重视给学生做出示范。在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面起先渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水?诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。另外，我重视建立严格的检查制度，

10、让常规养成教化自觉化。养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。加强学生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教化入手，对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教化。三、培育学生良好的习惯。班主任在开学初的工作

11、重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。四、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我积累了一些阅历，这些阅历是

12、我将来管理班级的财宝。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好班主任工作总结3九年级是初中三年的关键时刻，初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！能让更多的学生考上中学是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下：一、用“心”育人“爱就是教化”。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范

13、去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。二、留意常常保持和家长的有效联系上学期我与家长联系很少，我想着在学校里学生就是由老师来管，结果自己管的累不说，效果也差。其实教化是一个整体，家庭教化是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中，我会教多的联系家长，一旦学生有旷课，违纪行为第一时间通知他们。我也特别留意敬重家长，常常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培育教化孩子的方法。我从来不指责、埋怨家长。中考同时，我也会对后进生家长指出孩

14、子的特长，给家长以信念。三、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。四、严格管理，促进良好班风的形成。我从来都信任：严慈相济，才是教化的真谛，才能达到教化的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对学生实施爱心教化的同时，对学生严格管理也是必要的。因为学生之间的差别是很大的。

15、有些学生由于性格、家庭、自身所积累的学问、自制力等多方面的缘由，就是讲再多的的道理，教化效果也不是很好，对他们必需进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的形成。五、班级工作的不足：本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定；班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我就能成为一名优秀的班主任。我重点从以下几个方面来建设一个奋勉向上的班集体。1、树立班级目标我们班级的目标是：学生人人学会做人，

16、班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每班级成员。对于心理有一些不健康的个别同学，运用温柔的看法。如通过恳切的谈话、等沟通。对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯。班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以主动饱满的热忱来感化每同学，用激励和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的挚友。2、主动督促学生学习学生学习成果差，而更重要的是学习习惯差。为了以后能使他们都成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来督促他们在学习上

17、下功夫。详细方法包括充分利用早上、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，肃穆指责不交作业，上课违反纪律的等。3、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习主动性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说，一个班级没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。一是督促学生学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护在别人心目中的形象，学会自尊。六、存在的问题和改进的措施尽管我付出了很大的努力，但是直到学期结束个别学生的学习习惯依旧很差，学习看法还

18、是不够主动，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平常学习成果看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的爱好和激情。今后的工作中，还要加强工作方法的探讨，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探究，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。班主任工作总结4本学期我所担当的是一年级的班主任工作。时间过得飞速，一下下又到了学期末，现特将本学期班务工作总结如下:一、本班学生状况分析本班有四十三人，男生二十五人，女生十八人。十个五岁多一点，大部分刚进入六岁，学生年龄小。班级工作一切都从零起先，对我来说，又是一个很

19、大的挑战。二、加强常规教化，培育学生的自觉性我结合制定的，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，经常会出现只顾自己，不顾别人等状况。这样干脆影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不开心，最终还会影响上课的心情。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包

20、括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。三、干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和

21、自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。四、树立榜样，奋勉向上丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长学问，

22、开拓视野，熬炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教化。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较仔细就得到一朵小红花，然后用十多小红花到老师哪里在兑换铅笔的方式，调动了他们学习的主动性。小小的红花和一支铅笔使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋勉向上。从学生进校到现在这一学期里，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生基本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。班主

23、任工作总结520xx20xx学年度第一学期，我担当高一9班的班主任工作，一学期以来，在每位同学的共同努力下，班集体的凝合力日益凝固，集体荣誉感日益增加。尽管没有被评为优秀班集体，但平稳中体现着集体的潜能，平淡中体现着集体的傲气，平凡中体现着集体的特色。为了更好的做好下学年的班主任工作，自己特对自己一学期以来的工作从以下几方面进行总结。一、强化日常行为规范教化学生良好的行为规范不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的班风，我主动实行学校以及各部门各个阶段的工作要求，着重抓日常行为规范的养成教化,我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课

24、堂纪律、常规、礼貌、卫生等方面基本行为准则的教化。与其他班主任一样，阶段性地或持续性地对早读、午休、清洁卫生状况及晚自习状况进行突击检查，并常常视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求驾驭更多班级状况，以便有的放矢地加强动态管理。二、寓教化于班级文化建设中活动中开学后，学校细心组织了班集文化建设和红歌竞赛，在自己的带领下，全班同学个个主动参与，在班级建设和红歌竞赛中均取得肯定成果，但最重要的事通过这种活动增加了班级凝合力，使每个学生都有一种责任感和荣誉感。正如马校长说的，班级文化建设不是靠一次建设就能够到位的，真刚要体现出班级特色，还要靠日常的教化渗透，所以我们班坚持每天在黑板上写一句

25、名人名言，不敢保证这种做法能影响到每个人但我信任接触一些正面的励志名言必定对学生的心灵会有所影响。在学校其它方面，我也激励同学主动参加，在越野赛中，我班同学虽没有取得名次，但他们那种不放弃，坚持究竟的精神仍旧很让我感动，而且我觉得这也就是活动的主要意义所在。在英语和语文竞赛中，同学们都主动参加，这种热忱也给我很大震撼，而且均取得了很好的成果。三、明确的全面的职责分工熬炼了学生的工作实力在我们班里，每一位学生都有为班级工作的权利和义务。人人都是班干部，人人都有班级安排到的任务。例如“考勤员”负责班级的点名工作；“班级出纳”负责班会费的运用；“财产保管员”负责班级财产的损伤登记。平常班内设立值日班

26、长，对班内状况进行记录管理，细心照看9班的“记事员伊九久”，而且当天扮演体委的角色，负责班级出操状况。这样，通过不仅班干部实力得到了提高，班级凝合力也得到了加强。四、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。五、勤于读书，积累阅历。主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习

27、成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、读书报告会等活动，并结合语文学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力。当然也有很多问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。一学期里的工作，有着胜利也有着不足，今后会接着向兄弟班级学习和借鉴闪光点。我坚信，一份耕耘，一份收获。在今后的工作中会更加努力，使自己和班级学生一起快速成长。