2023年暑期小学语文学科教师培训心得体会7篇.docx

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1、 2023年暑期小学语文学科教师培训心得体会7篇（全文完整） 在语文教学中，教师要培育学生良好的诵读习惯，教给必要的诵读方法。写一篇语文培训心得能让自己在语文培训过后的总结中得到很多的收获。你是否在找正预备撰写“暑期小学语文学科教师培训心得”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ #181578暑期小学语文学科教师培训心得1 读了做有才智的教师一书，感受颇深。这本书是7位教师精神家园的缩影，林晓，黄有华，吕淑彩，蔡春龙，陈斌，叶隽，林友深,7位优秀的教师给我留下了深深的印象。这是一本记录教育教学实践、思索、讨论的结晶，也成为了考问自我、放开心扉的空间。他们在叙写、反思和追问的过程中，教师个人

2、的生命质量无疑也得到提升。让我们明白到教师进展=反思+沟通+互动。 一、真实的生活写照，这是一本关于七位青年名师平凡生活的真实写照，读着读着让你感受他(她)就是你，你就是他(她)，使做为教师的我们也寂静其中。 二、真挚的情感，平日自己身为教师不能言、不宜言，或说不清道不明的心情、压力等等，可在此找到踪迹 三、真实的才智，面对顽皮孩子应有的智谋，面对优生需具备的睿智，面对最易被忽视的中等生所必需的理智，以及生活中与教育有关或无关的智略各种才智都在此交锋。 借助博客平台，养成反思习惯。在实践中反思，分析缘由，寻求对策;在反思中升华思想，任何一位优秀教师都是通过这样实践、反思、思想升华、再实践的过程

3、，来促进自身的专业进展。 基于教育叙事，叙述鲜活故事。“世事洞明皆学问”，教育教学的每一个环节、每一个细节在反思中都会迸发出新的才智，并从中捕获到科学的教育规律、原则和方法。 翻开沟通窗口，多向互动沟通。打破教育现实与虚拟世界的界限，获得四周八方的教育、教学思想养分，教育博客是当今教师成长的一个平台，善加利用，就会起到促进作用。 的确教师每天都会遇到新状况，需要解决新问题，每天都有鲜活、生动的教育故事发生。这本书中百篇的故事既有对“孩子，你是幸福还是悲伤”、“要强扭这颗孩子的瓜吗”等培育学生方面的冷峻思索，也有“帮忙孩子告辞网瘾”、“给孩子们一个网络上的家”的呵护与关爱;既有“当教师，你幸福吗

4、”、“教师，你有良好的习惯吗”的教师人生自我考问，也有对“给台阶后，再拆台阶”、“情中育人，事半功倍”的教育策略的探寻要成为有效教师，很重要的一方面就是教师要擅长反思、勤于反思。教师只有养成了良好的反思习惯，才能获得可持续进展。 教育学生学会爱父母、爱别人。同时我们也会赢得他们的爱，赢得他们由衷的敬重。 由于有了爱我们的心中才总有一种暖和的感觉，生活才变得那么迷人。由于学生感受着爱，懂得了爱，他们才会懂得敬重、懂得回报。学生喜爱他们心目中的教师，喜爱能了解他、鼓舞他，给他士气和力气的教师。我们应当像苏霍姆林斯基说的那样，让我们的学生在每一节课上都享受到热闹的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。将课堂

5、还给学生，让他们来体验胜利和欢快。只要我们内心布满爱，以无私的师恩、高尚的师德、勤恳的敬业精神锐意进取、开拓创新就必定嬴得学生们的喜爱，做一个学生喜爱的有才智的教师。 #181576暑期小学语文学科教师培训心得2 如何让我们的教育充盈才智呢我认为，我们要做一个才智型教师才是我们应当追求的。美国心理学家吉诺特曾说过这样的话：在经受了若干年的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的胜利和失败，我是打算性的因素。我个人采纳的方法和每天的心情，是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨。我可以是制造苦痛的工具，也可能是启发灵感的媒介。因此，做一个才智型教师

6、尤其重要。 一、做才智的教师要心中有爱，做一个有爱心的人 平常懂得爱自己，爱家人，爱身边的每一个人，有一颗乐观豁达的心，有一种与人为善的情怀。在教育工作中是植根于爱的，是心与心的沟通。教育家陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。有了爱，就有了宽容，有了怜悯，有了鼓舞，用“心”去爱，学生的心智就能安康成长，教育就能走上阳光大道。 教师的爱，物化、外显在日常为人处世、教学言行中，其实就是师德的详细表现。教书育人、为人师表的职业特点，打算了教师必需是学生的道德楷模。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所言：“教育者的崇高道德品质是教育获得胜利的最重要的前提。”所以，师

7、德是教师职业之魂。教师应在学生中树立和气可亲的形象，以博大的胸怀、真挚的感情对待学生，这样，可以使学生尊师、亲师、信师，很自然地产生对教师，所教学科的喜爱的感情，也更乐于承受教师的教育。反之，假如教师高高在上，到处以命令口吻要求学生，要学生肯定听从自己，学生的学习热忱就会受到压制，学习的主动性也就受到了限制，他们有什么想法、创见，自然不会表露出来。所以，对待学生，尤其是对待学困生，宜多用商讨、确定、赞扬的语气，不用命令、否认、贬低的语气对待学生。比方，一位胆小的学生敢举手回答下列问题，这对于他来说就是一个巨大的突破，即使他的答复声很小，也要抓住这个契机确定他的进步。以后学生就会渐渐大胆起来了。

8、只有在这种轻松和谐的气氛中学生才能主动将全部精力投入到教育教学活动中去。 二、做才智的教师心中要有效率，做一个讲究效率的人。 效率是关键，要看耗了多长时间，投入了多少，收获了多少。教师也一样，应从自己的讲课、自己的教学开头讲效率。好教师，不应当拖课，要把课间10分钟还给慢慢失去童年乐趣的孩子，更不应当无端占课，影响孩子的全面进展。好教师，应当是轻负担，高效益，不能加重学生的学业负担，让学生读死书，死做习题。教师不能由于勤劳的工作态度而掩盖自己无能的工作力量，由于勤劳的工作态度对学生造成的损害或许更大，这不是真爱，而是损害。想想我的教学生涯，有时无端的拖课，无端占课，觉得自己比别的教师付出的时间

9、和汗水要多，殊不知这是在铺张孩子的时间，是一种没效率的表现。铺张时间就是谋财害命，要还给孩子属于自己的时间和空间。 三、做才智的教师心中要求进展，做一个有追求的人。 教学是一项制造性很强的工作，需要教师不断更新学问，充实自我。才智的教师，就应当犹如一盏灿烂亮丽的霓虹灯，留意不断补充自己的能源，在照亮别人、幸福他人的同时，也暖和着自己，幸福着自己。 首先要养成阅读习惯。苏霍姆林斯基认为，教师的工作效果“取决于他的学问和素养，取决于他读什么书，怎样自学和怎样充实自己的学问”。只有读书，才能避开生命之河在已经逝去的生活里往复循环而成为一潭死水。 其次要养成思索习惯。我们教师常常要学生思索，常常对学生

10、说：“学而不思则罔”，可我们教师经常无视了：教而不思也“罔”呀!思索就是对教育的关注，对教育过程的讨论。 另外，就要养成书写习惯。教师要教书，更要书写。用“教育叙事”记录自己的教育经受，用“教育随想”表达自己的教育感悟。 教育，因无私的爱心和无私的奉献而崇高;教师，因高尚的品德和劳碌的身影而漂亮。总之，我们要做一个才智的教师就必需具备：热心、细心、急躁、信念、恒心，让这些星会聚一个心“爱心”。 #181586暑期小学语文学科教师培训心得3 教师的成长离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。8月21日，我有幸参与了暑期班主任培训。虽然只有短短的三天时间，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。这次培训

11、，有来自我们身边的优秀班主任的阅历共享，也有来自外省的两位教育专家的精彩讲座，更有幸倾听了方华局长给我们作的富有哲理的精彩讲座一一好的班集体，肯定不是“管”出来的。他们从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康教育到法律法规和校园安全，从班级治理到校外互助小组和家校合作，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。 这次学习，深深触动我的是在班级中，看似简洁、不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想。作为班主任，我们要仔细的对待每一件事情，并且准时进展反思、总结，才能不断进步。我们要关注每一个孩子的成长，不让一个孩子落在角落里。 作为班主任，要喜爱学生。爱是教育的根底，没有爱就没有教育。喜爱学

12、生就是要敬重学生，爱惜学生，信任学生。只有敬重、爱惜、信任学生，才能建立一种公平、和谐的师生关系，教育才能富有成效，才能培育出人格健全的学生。就如教育专家郑英教师所描述的：教育，是向美而生的事业。最美的教育在于师生同在宽阔的沃野里自由地成长，相互倾慕，彼此成全，这样的画面盈满动感、浪漫和温情，这才是教育视界的大美。 作为班主任，要重视家校合作。学校教育离不开家长的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的根底上的，教师不仅要与学生建立良好的关系，而且需要与家长建立和谐安康的人际关系。教师应与学生家长亲密协作，时常沟通，促进家长更主动地参加教育，共同给学生营造出一个宽松、和谐的学习气氛。

13、让学生的身心安康成长。最终，用吴敏教师所共享的一段话共勉：教育是一条长河，在孩子的成长过程中，教师和家长都有着不行或缺的责任。作为班主任，我愿做家长的摆渡人：用专业的学问，正确的方法，切身的努力，去告知家长，如何更好地陪伴孩子成长，去引导更多家庭教育走上正确的方向。末来有限的时间内，我会始终走在这条路上，连续努力。 #181589暑期小学语文学科教师培训心得4 我有幸参与了_市_年初中物理骨干教师培训班的学习，第一阶段为期十天的集中上课，给我留下了深刻的印象。面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，

14、反思了以往工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。 第一阶段为期十天，共计38课时。主要为两个板块的学习。分别为市局领导讲座的“教师职业素养”和杨华强教师主讲各学校物理骨干教师参加争论的“新课程与物理教学”。 下面是我的点滴体会： 一、把终身学习的理念落到实处，努力学习，尽快成长。 终身学习是教师专业化进展的根本理念。刚刚从学生的角色转化为教师角色的我，学习对我

15、来说更加重要。我要不断地学习新的教育思想，不断地向老教师学习教学阅历和治理阅历，使自己的教育教学力量和治理力量不断得到提高，尽快地成长起来。 二、加强师德修养，树立崇高的职业抱负。 师德是教师进展进步的动力源泉。在平常的工作生活中，严格要求自己。学为人师，行为世范，甘为人梯，乐于奉献，潜心育人，树立剧烈的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，把个人的追求与事业进展、人民福利联系在一起，做受学生爱戴和人民满足的教师。 三、更新教学观念。 主讲教师严谨的治学精神和仔细负责的态度给学员们留下了难忘的印象，倾听着专家的教导、倍感亲切和鄙视。在学习期间，无论是主讲教师还是参加争论的教师们，向我传授的首先是

16、先进的教育思想。我承受了比拟先进的教育思想，深刻地理解了教育的终极目的。通过学习，使我耳目一新，要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加喜爱教育事业的信念。 四、树立新的教材观。 在听课中，我深刻体会到课程应当是：学生在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的力量为中心，为重点。教师自身素养要提高，驾驭课堂力量要加强，对于学生错误性的熟悉，教师能够准时通过试验等方法予以讲解。教师要能敏捷地运用教材，处理学问点，与信息技术

17、、其他学科整合，提高课堂效率。在讲课时，不拘泥于教材挨次，而是依据实际需要敏捷变动。 教学过程中，教师的教对学生的学来说是居于主导地位的，但学生是学习的主体、课堂的仆人、教育的对象。一堂胜利的物理课就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最正确结合。若是沿用教师讲，学生听，”满堂灌”的老模式，会抑制学生学习的内驱力。所以在推动素养教学过程中，教师不能以教育者为自居，包办代替，而是应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题，把传授学问和真理的过程转化为学生努力思索和实践的过程，从而激发学生学习物理的积极性和主动性。 今后要做到： 一是运用”导、讲、议”的方法，坚持启

18、发式教学，搭建沟通主导与主体的桥梁;二是努力制造师生之间公平探讨问题的气氛，依据学生心理特点，奇妙地设疑，努力制造使学生”惊异”和”见疑”的意境，以激发学生的求知欲;三是教法选择与学法指导相结合。 这次的培训学习，我确实感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解物理概念、试验时，教师可以

19、设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外教师的个人修养和素养也尚需提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。 通过学习，为今后的教学和治理奠定了根底。除此以外，我在科研方面意识更强了，学问面也更广了，决心也更大了，信念也更足了。回到工作岗位后，把我所学、所感真正运用到实际工作中，做出更大的成绩。更加潜心科研工作，使理论和实践有机地结合起来，为教育事业做点奉献。 #181588暑期小学语文学科教师培训心得5 这次教师培训的内容非常丰富，包括对教学规章制度、教学常规、师德等诸多方面的系统学习，通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收

20、获，现将自己的心得体会总结如下： 一、对学校的前景布满了信念，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，介绍了学校将来的美妙蓝图，并且鼓励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途布满了信念，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片布满盼望的热土的信念。 二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。 通过学习，我熟悉到，作为教师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守

21、学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。 三、熟悉到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积存和摸索。 通过听优秀教师谈阅历和自己的仔细体会，使我对教师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。 我熟悉到，教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参加的活动，教学并非只是教师简洁的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。 我体会到要作为真正合格的教师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。 四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改良的方向。 这次培训又安排了两次

22、课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，熟悉到自己在教学中很多需要改良和提高的地方。 总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的进展壮大做出自己应有的奉献。 #181579暑期小学语文学科教师培训心得6 曾有幸阅读过朱永新

23、教授的朱永新教育文集,其中说，学问并不等于才智。学问关乎事物，才智关乎人生;学问是理念的外化，才智是人生的反观;学问只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，才智却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发觉灵魂。那才智哪里来? 一、从学习中来。 教育是一种“学习”的职业，作为从事这个职业的教师，不应当仅仅是教学生学习， 而必需在此同时注意自身的学习。一个教人学习的人，自己却不爱学习，是难以取信于人的。学习是教师维持其职业生命连续性的重要手段，是教师实现其职业生命价值升华的必要通道。其实，在整个社会正在提倡和践行终身教育与终身学习理念的今日，作为教师更应当领先承受终身教育和坚持终身学习。

24、这是由于，“今日，世界整体上的演化如此快速，以致教师和大局部其他职业的人员不得不承受这一事实，即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的：他们必需在整个生存期间更新和改良自己的学问和技术。”古诗有云“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习是不行无视的“源头活水”，只有多学，持续地学，才能更新观念，才能用新奇的血夜来武装我们的头脑。再说，“书是随时在近旁的参谋，随时都可以供应你所需要的学问，而且可以根据你的心愿，重复这个参谋的次数。凯勒”我们为何不好好利用这个参谋呢?教师的学习应当是持 续的学习。只有持续的学习，才能赢得教师的持续进展。学习要有恒心，三天打鱼两天晒网，是不会有任何进步的。要制定一

25、个切实可行的学习规划，不管遇到什么困难和问题，都坚持依据规划的要求将之落到实处。 二、从工作实践中来。 假如说，学习是一个人成为才智型教师的前提的话，那教育教学实践，则是教师猎取才智的必要载体和重要通道。由于，实践出真知，实践长才能，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，离开了教育教学及其治理实践，教师的进展与才智就成了无源之水，无本之木。假如一个教师学习的成果和效益，不能在其教育教学及其治理实践中得到反映和表达，只是停留在你的学习笔记本上时，对你的学习就会形成消极的负面影响，你就会把学习看作是应对检查的。反之，一旦学习的成果和效益，能很快在教育教学及其治理实践中得反映和表达，你就会增加实践的决

26、心和信念，进而形成学习与实践之间的良性循环。 每个在教育事业上有所突破,有所胜利的人,都是完全是主动的、能动的在实践中学习进展。这种实践活动渗透着他们的聪慧才志和才智文化，因而可以说这样的教育教学实践活动布满着生气和活力。这种布满生气和活力的教育教学实践活动，不仅会逐步形成教师外在教育教学行为的不断改善，而且会对教师内在素养修养的提升起到催化作用。因而实践是教师成为才智型教师的不竭的动力和源泉。正如每人各有一个苹果，相互交换，每人 仍只有一个苹果;假如每人各有一种思想，相互交换每人就同时拥有多种思想。只要我们相互之间多沟通,多探讨,并在实践中加以验证,我们也肯定能够取得和很多的教育大家一样的成

27、就. 三、从反思中来。 教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其治理实践的过程和结果，不断进展自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我确定或自我否认，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。假如一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与进展的，更别说能表达教育教学才智了。一个要想有所成就、有所进展的教师，就不能不非常重视对自已的教育教学及其治理实践，进展持续不断地自我反思。 三、从写作中来。 有学者讨论认为，教师的写作既是教师完成工作任务的一种根本力量，又是教师履行角色职能的一种帮助方式，还是教师释放自身潜能的一种重要载体。正由于如此，教师的写作既是对自己学习体

28、会的整理，又是对自己实践阅历的总结，还是对自己反思成果的提炼，它表达着教师的才智。固然，学习、实践、反思是写作的前提和根底，而写作又是学习、实践、反思的连续和延长。没有前者就不行能有后者，但是光有前者而没有后者，实在是一大圆满、一大损失。写作不仅仅是单纯的写作，它应当与实践相随，与阅读同行，与思索为伴。实践是它的源泉，阅读是它的根底，思索是它的灵魂。假如写作完全脱离日常的教育教学工 作实际，写的是一套，做的又是另一套，不仅无助于教育教学工作的改良和完善，而且也不利于写作的坚持和提高，进而造成恶性循环的局面。另外，做课题讨论也并不是高不行攀的，谁都可以做，对每天的学习、生活、工作状况进展一番思索

29、加以记录，定期进展提升，形成自己的观点、见解，这就是课题讨论专家称之为行动讨论。我们每天的学习、实践、反思、写作就是在做讨论，就是在进展着新教育试验。 总之,只要我们在教学中不断的自觉学习，不断实践，并擅长反思，坚持写作，信任我们每一位教师都能也肯定能成为才智型的教师。 #181585暑期小学语文学科教师培训心得7 “小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是盼望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利，长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后

30、我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”一首歌，唱出的是教师的真谛。_年8月15日，我的幻想成真了，我成为了一名人民教师，感谢学校给了我这样一个非常难得的时机，在这场新进教师培训中，我听了很多阅历丰富的优秀教师叙述教师的真谛，叙述这么多年来他们的从教阅历以及心得体会。这对于一个羽翼未丰的新进教师我来说，就像久逢甘露的树苗，抓紧时机，吸取养分，饱满羽翼。 一句“走进试验门，你就是试验人”，已经深深印刻在我的心中，拥有着悠久历史的_试验中学，它的进展是一部拼搏的历史，是一部逆境中求进展的历史，是一部坚持不懈，持之以恒的历史。众所周知，一个学校的历史影响着一个学校的校风，影响着一个

31、学校的精神文明。这样一所拥有积极与向上气氛的学校，又怎能不迎来它的春天呢?我听着试验中学的历史，看着一位又一位仔细负责的试验教师，我的心中有感动，更多的是傲慢和骄傲，我为成为一名试验人而感到傲慢，为成为一名试验人而感到骄傲。与此同时，我感到自己肩上的那一份责任，为试验增光添彩的责任，为试验努力奋斗的责任! 还沉醉在试验学校历史之中的时候，却被众多阅历丰富教师的报告拉回了现实。新进教师培训，说是培训，在我看来，它更像是一场心灵的洗礼，更像一场兴奋人心的演讲报告会，在这个过程中，我为教师的无私奉献而感动落泪，我为教师的坚实的业务力量而赞叹崇拜，我为教师敏捷的应变力量而叹为观止。即使培训完毕了，我还

32、沉醉在这场盛宴里无法自拔，这就是试验人的魅力。会后，我细细回味，努力反思。将这次新进教师培训会的心得体会总结如下： 一、态度打算高度，专心打算深度 每位名师在作报告的时候，都提到了态度。对待教师这一职业，你的态度是什么?是你谋生的职业，还是你为之奋斗的事业?你需要的是给自己一个明确的角色定位。你只有端正态度，你才能明白教师的内涵，明白教育的真谛，你才能看到教育不仅仅只是传授学问的过程。你会发觉教育是一个奇妙的过程，是一个提升的过程，是一个感化的过程，是一个美化的过程，是一个开化的过程。不是真正爱教师这一职业，就无法真正体会教师的欢乐。一个明确的态度，打算你在教师这条道路是所能到达的高度，专心打

33、算你在这条道路的深度。其中一位教师做的报告还萦绕在我的心头，为了能把自己的学生从高一带到毕业，身兼数职也不辞辛苦，却因学校安排不能带自己的学生而失声痛哭。这样的教师真谛，这样的教师境地，是每一个真正爱自己学生的教师感同身受的吧。把学生当成自己的孩子，把爱献给每一个学生，关注每一个学生，这才是一个教师该有的态度，该有的专心。 二、打铁还需自身硬 打铁还需自身硬，对于一名教师而言，就是要求教师有坚实的业务水平，精炼的专业学问，丰富的教学方法，灵敏的应变力量。作为一名合格的人民教师，首当其冲的就是教好每一堂课。因此，要刻苦钻研业务，备好教材，吃透教材，研读教学大纲。对于新进教师而言，这点既是重点也是

34、难点，是新进教师工作的重中之重。活到老，学到老，要想能跟上学生的成长，到达教学相长的目的。教师就应当不放弃任何学习的时机，多读书，多学习，多积存。尤其对于新进教师而言，不仅要丰富教学理论，更应当丰富自己的实战阅历。多听阅历丰富教师的课堂，多听课，学习别人的教学阅历。在思想上重视，在态度上仔细，在行为上坚持，最终学会反思总结。多写教学反思，收获感悟。只有这样，你才能在进步中成长。 三、学会处理“三关系” “笑着做教师，蹲着看学生，乐着做同事。”杨教师这句话，非常贴切的道出了教师要学会处理的三个关系：自己与教师职业角色的关系;教师与学生的关系;同事之间的关系。笑着做教师，明确自己的教师抱负，学会处

35、理自己与教师这一职业的关系，学会在工作中找到属于自己的欢乐。蹲着看学生，学会处理与学生之间的关系，学会敬重学生，才能得到学生的敬重与爱戴。乐着做同事，学会处理与同事之间的关系，在和谐，愉悦的环境下工作。 这次的新进教师培训，教给我了很多的阅历，给了我许多的心得与体会。正如歌曲中所唱，教师举起的是别人，奉献的是自己。想要成为一名合格的教师，就要集五心于一体，就要拥有一种力量，担负起一种责任。作为一个羽翼尚未饱满的新进教师，在教师的道路上，我需要做的努力还有许多。用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神鼓励自己;用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的坚持要求自己;用“师者，传到授业解惑也”的角色定位自己;用“十年育树，百年育人”的心态坚持自己。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。