2023年生物备课组工作总结(篇).docx

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1、2023年生物备课组工作总结(篇)生物备课组工作总结120xx年秋季学期，我们八年级备课组备课组严格根据开学初期制定的教学安排，组织本科组老师按部就班地执行安排，在各班任课老师刚好分析、反馈各班的教学状况之后，备课组对安排做适时地补充与调整，以更好地适应每个阶层的学生共同提高。现就备课组本学期的工作作如下简要汇报1、制定详尽的备课组教学安排。我们6位老师共同探讨，制定了相对详尽的教学安排。包括教学指导思想、学习目标、详细措施以及备考安排等。同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周三下午定期定点地探讨下周的工作中心、重点，其中重点内容由中心发言人先

2、制定教学的详细安排，并在组内相互商讨后再定稿，2、统一教学进度。3、加强考后的质量分析。在每次月考之后，我都会组织本组成员仔细总结考试状况。包括分析试卷的难易度，仔细统计考试的分数，优分率、及格率、平均分等，特殊是学生在答题过程中的优势和不足，去发觉好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的方法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足变更我们的教学方法，实行相应的措施，来避开再次犯同样的错误。4、老师间相互学习，仔细评课。组织本组老师听课，更重要的是上完课后组织相互评课，这是一个将自己和展示老师水平升华的过程。在评课

3、中，充分确定授课老师的优点，并恳切地指出不足，从而使授课老师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不非常重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在沟通中不断走向教学的成熟。5、加强沟通，驾驭信息的刚好性。为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学阅历，我们在平常总是主动地与深外初中部的老师刚好沟通，并且组织相互沟通的活动，抓住每个学习的机会，我们都会带着虔诚的一颗心去学习，以便吸取他人优秀的教学阅历，提高自己的教学水平，来弥补自己教学上的不足。除此之外，教学常规我们也常抓不懈。仔细备课，优化课堂，按时按质按量地批改作业

4、，刚好检测，做好单元小结，进行学问积累，做好试卷讲评，找寻学问盲点，强化专项训练等。“革命尚未胜利，同志仍需努力”，我们组的六位成员肯定精诚合作，同心同德，争取在20xx年秋期末中取得优异成果。生物备课组工作总结2在学校领导的支持和指导下，经过七年级生物备课组两位老师同心协力、同舟共济，各项工作得以顺当地完成，本着“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下：一、加强全组老师思想作风和工作作风建设一学期来，我们仔细学习老师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，酷爱教化事业，发扬奉献精神，工作听从支配，努力做到教书育人、为人师表。在教化教学工作中，能遵循教化教

5、学规律，转变教化观念，学习先进的教化教学理论，酷爱学生、关切学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素养和业务实力，主动参加各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，仔细做好本职工作二、发扬备课组团队协作精神，统筹支配年级的生物教学工作。发扬团队精神，发挥集体才智，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，探讨教材教法、学情学法，依据本届初一学生实际状况制定本学科安排。把教学探讨工作落到实处。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受胜利的

6、喜悦。注意教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础学问的同时，还要注意讲清教材的结构；培育学生独立思索的实力，总之，教学中重视培育学生的学科实力，加强学法指导，提高学习效率。三、按时组织集体备课活动，并充分发挥备课组的职能作用按时组织备课组活动，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。每次考试后，我们仔细分析试卷及自己所教班级的考试状况，相互沟通，相互学习，并对以后的教学进行合理的支配，组织听课，集体沟通并将存在的优点缺点反馈

7、给各位老师，促进了教学的.提高。四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富生物课堂单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。我们多方扩充信息，不断充溢，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。充分利用学校便利的计算机资源，运用多媒体课堂教学，使现代教化技术以充分利用并取得良好的教学效果。在今后的工作中，要接着发扬优点，留意弥补不足，争取今后的生物教学取得更加令人满足的成果！生物备课组工作总结3在本学期，我们高三生物备课组老师团结协作、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教化教学工作。在学期之初，制定了较详尽的备课组安排、确立了明确的教化教学目标，在教化教学过程中，时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目

8、标，我们的主要的任务就是复习迎考。高三备课组的老师同心同德，努力争取使学生在高考复习中学有所得、学有所成。现将备课组工作总结如下：一、仔细落实集体备课，完成第一轮复习。本学期我们对每一个章节考点进行集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲老师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，老师明确近期和远期任务，任务详细到人，详细到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保证高三生物教学有安排、有措施、有落实。我们的详细做法是：首先，仔细细致深化探讨教学大纲和考试说明，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。其次，尽量将最基础的东西讲

9、深、讲透，同时留意削减不必要的课外学问的补充，减轻学生的负担。第三、生物学学问大多是通过试验总结归纳而来，应注意学问的发生过程，通过对难点学问的设计问题和解决，将学问的发生、形成、探究过程体现出来，可为学生对学问作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。第四、下功夫挖掘基本学问的内涵，使学生驾驭其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。二、主动参加学校教研室的教研活动。高三生物备课组能遵照学校教研室的工作支配，主动踊跃地参加研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内仔细切磋沟通，然后由专人汇总成备课组集体看法，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。三

10、、探讨新课标，探讨考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推动，步步为营，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨高考大纲与考试说明，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段仔细筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。既系统地巩固学生的基础学问，又有针对性地提高学生的应试实力。由于试卷精选精编，有效地提高了生物成果。四、组内老师虚心学习，取长补短。新老老师都能不断学习，不断完善。尤其是新老师能够虚心向老老师请教，老老师耐性指导。与此同时，我们还能学习外地先进阅历，联系实际，借鉴汲取，组内形成了较为深厚的研讨学习氛围。五、乐于奉献，无偿为学

11、生补差。生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和生物差生谈心，激发他们的学生物的主动性和自信念，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，削减了生物学科短腿的落榜生。反思与借鉴：1、既要注意团体协作，又要注意激励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个老师应听从集体的正确支配，并团结一样，形成合力；作为个体，是老师实施课堂教学的个案活动，可以展示其特性特征和个体创建性。两者应相辅相成，有了团结协作的老师群体和富有创建性的老师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富有的道路。我们在

12、前者出现了疏漏。2、既要注意老师善教，又要注意学生善学。“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”老师专业学问的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且老师的可塑性到了肯定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思索和实践。总之，一个学期以来，教研组的活动和工作促进了生物老师素养的提高，同时也提高了我校的生物教学质量。并且我们信任有学校领导的支持和指导，有老师们的共同努力，生物教研组的工作肯定会再上一个新台阶。以上是生物备课组本学期的工作总结，请各位领导指责指正！生物备课组工作总结4为了深化教化改革、全面推动素养

13、教化，以实施新课程标准，新课程教化改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学探讨工作，本学期在校长、教务处、教研处的指导和关切下，生物学备课组根据学期初拟定的安排开展了工作，为了更好地总结阅历查找不足，现总结如下：一、进一步加强理论学问学习，提高老师素养学习理论，提高自身业务素养，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教化和素养教化的关系，探讨使其和谐发展的方法，注意培育学生的实力，让学生更加适应中考的改革，所以我们备课组激励老师们学习课改理论学问，同时要求成员抓住集体备课的契机，与其他老师一起学习，一起探讨、一起备课、一起实践，解决课程改革

14、探讨中的疑难之处，以达到共同提高。二、教研工作井然有序全面实行新课程标准：依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材，制定教学安排，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增加，对新的课程标准有了较全面的相识，对新的教学理念有了进一步的理解。努力开展教学科研：教研工作是备课组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组老师仔细学习，研讨本学科的教化教学方法，探究教改之路。大家相互听课，相互学习，共同进步与提高。在教化教学理论学习上，除了主动参与政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教化教学科学理

15、论，不断丰富完善自我，提高教科研实力。同时，我们抓住机会，抓紧平常的教研组活动，仔细开展教研话题，把握教化改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习探讨新的教学改革方案，阅历和做法，改进自己的教学工作，所以我们组老师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。三、主动开展听课、评课活动每一位老师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满足的课。激励本组老师主动深化课堂，广泛地参加听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他老师学习。听课后刚好的反思、总结，细致探讨一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研实力；同时听课后尽量做到刚好评课，开展扎实评课活动每位听课老师都

16、有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。四、踏实做好集体备课工作、资源共享我们组充分发挥了集体的力气，实现资源共享，因为本学科人少，所以我们每次活动之前，都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与探讨，寻求解决的方法，然后主备人就下周的内容进行较为具体的分析，对教材的理解，对重难点的相识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，相互学习，相互启发，达成共识，在教学中实施，使老师都能从中获益，共同提高教学质量。四、主动参加课题探讨，提高教学水平主动参与学校申报的科研课题及教化教学课题，科研兴校、科研促教。提高老师素养的又一个重要途径是课

17、题探讨，没有课题，就无所谓教化科研，所以在学习理论的同时，主动参加学校的课题探讨，因为教化活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教化阅历的借鉴也得通过自身的实践和探讨加以改造消化，使之成为自己的阅历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教化科研，才能提高自身的教化教学水平和实力。五、相互帮助协作，创建和谐的人文环境，以和谐的关系促繁重的工作俗话说：人心齐，泰山移。由于本学科的特别状况，须要许多同志要担当较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。本科组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好本组教化教学的常规的管理工作，全组老师关系

18、融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、本组发展的事情同心同德、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，共同商讨设计试验、改进试验，我组老师都为搞好本组的工作做出了贡献，我们这个备课组是一个团结向上，勇于开拓的集体。六、备课组建设的准备今后，我们生物学备课将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平；接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。生物备课组工作总结5本备课组能根据学校

19、要求进行备课组活动，并依据教材实际探讨制定出本学期的教学进度和教研安排，在实施过程中进行修改完善。备课组活动以集体备课为主，共同探讨教案，大胆实施新课程的教学方法，努力提高老师的教学水平和学生的学习效率，通过师生的共同努力，各项工作顺当完成。详细工作如下：1、仔细做好备课组安排，老师制定教学进度确定本学期的教学内容、教学目标。2、加强集体备课，圆满完成工作任务。集体备课是备课组活动的重要环节，通过集体备课，也使老师收获最大。集体备课选好专题备教材，备学生、备教法、备练习等，从而整体提高老师的教学水平及学生的学习水平。3、参与课堂模式探讨和实施，实施效果良好。上课除了实现教案优秀，更重要的是改革

20、授课的方法，即教学法的变革与新的课堂模式相结合，体现新的课堂模式、新的思路，运用启发式、探究式教学，把更多的空间留给学生，充分调动学生的学习主动性，激发学生求知欲，激励学生大胆质疑，共同探究课堂新知，大大提高课堂的学习气氛。4、作业批改和指导。初中学生特殊注意作业试卷的批改，每次考试得多少分。依据学生的特点爱好，克服了班数多，班额大的种种困难，对学习辅导、单元测试卷做到全批全改，工作量大，但这样可以充分调动学生的学习主动性。本学期备课组活动虽然取得了肯定成效，但还有许多不足之处，今后我们将接着努力，提高备课组能效。生物备课组工作总结6本学期，高二生物组共八位老师，担当了24个理科班和11个文科

21、班的生物教学。在学校领导的关切和指导下，在陈乐银主任的干脆带领下，我们生物备课组围绕提高老师业务实力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有安排、扎实有效的开展各项教研活动。老师的理论水平和实践实力的不断提高，课堂教学中新的教学模式的.不断涌现，备课组形成了学习、探讨、改革的深厚氛围。现将一年来的工作总结如下：一、落实常规，规范教研工作模式。有效抓好教研工作常规，能促进备课组工作的顺当开展。备课组每学期初依据学校的工作支配结合本组的实际状况，制定了备课组学期工作安排，同时组织全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，力求落实在实处。为保证教研活动时间，在学校的统一支

22、配下，每周五开展综合教研活动，以便给老师供应更多地学习沟通机会，提高教研活动效果。在常规教学检查中，老师教案规范，备课充分，内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。全组老师听课任务均达到学校要求。二、学研并举，提高课堂教学水平。备课组中对青年老师实施传帮带，请阅历丰富的老师与青年老师结成师徒对子，悉心指导钻研业务和常规教学，督促他们完成课改教研任务。激励青年老师主动担当教研课、实践课任务，并赐予全方位的帮助，促进青年老师的快速成长。我组每周都支配两位老师对同一内容上两堂不同构思的课，并在每周五集体活动时对两位老师的课进行研讨，从集体备课、到听课、评课人人参加，全组

23、形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研氛围，通过“随堂课”、“教研课”等提高了各科课堂教学质量。在新课程的环境中，老师和学生共同营造了新的课堂，老师不断实现了自身的发展，与新课程一同成长。同时我校还注意与兄弟学校的学习沟通，通过相互学习，探究课堂教学创新模式，取得了良好的教学效果，获得同行的好评，充分展示了我校教化教研的整体实力水平。三、加强学习，提高老师综合素养。“学高为师，德高为范”，我组开展对老师职业道德规范的深化学习，提高老师思想道德素养，增加了老师的责任心、事业心和进取心，强化了服务意识，做学生的良师益友。同时我组还注意提高老师的教化科学理论水平，激励老师加强专业学问和信息技术的学习

24、，适应新课程发展的须要。组织老师仔细听取专家讲座。外出听课学习的老师，将学习收获予以总结，在备课组内上汇报课或者进行沟通展示。生物备课组工作总结7高一生物备课组是一个主要由年轻老师组成的主动向上的团结的集体，我们备课组全体成员根据学校的教学安排和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，主动开展各项活动。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生特性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的生物教学模式；关注全组老师自身综合素养的可持续发展。在全组老师的共同努力下，取得了较好的成果。现将本学期工作作以下总结：一、团结协作，发挥集体力气这个学期，我们备课组对各项工

25、作仔细支配，落到实处：（1）备课组实行“集体备课制”，每周三下午进行集体备课，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位老师详细负责一部分，探讨确立每个章节的.教学重点，探讨重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，仔细备好每一节课，做好说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。主动参与校内外的听课以及学习活动。通过备课组活动，各位老师都有不同程度的提高。（2）仔细做好每章一份练习，一丝不苟做好章节练习的命题、阅卷、试卷讲评工作。试题基本做到：基础、典型、精练，并统一用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相对完善，在这方面下学期要接着保持。（3）仔细做好学生的答疑解惑，

26、耐性解答学生的问题，仔细备好、上好每次的辅导课，力争使优秀学生脱颖而出，基础差的学生能够迎头赶上。（4）仔细做好月考、期中生物试题的命题工作，结合学生实际，注意命题的难度、效度，注意三基考查，突出实力，反映教学实际，命题都基本符合学校要求。二、驾驭学情，做到有的放矢平常要求每位老师都深化到学生中去，去了解学生的实际学习状况，学习实力和学习水平，或通过平常测验刚好了解学生的驾驭状况，并针对状况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。三、注意学习习惯的培育我们针对一些基础差的学生，分析学习成果差的缘由很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位老师平常在课堂上要重视培育学生审题，解题的

27、习惯，特殊是本学期的生物识图，要求教学过程讲解清晰，画图精确，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。总之，本学期可以说是圆满完成了教学任务。由于初次担当备课组长一职，难免有些方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中渐渐的改进和提高，使我们的教学质量提高到一个新的水平。生物备课组工作总结8在本学期，我们生物组老师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组安排、确立了明确的教化教学目标：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的

28、安排和目标，并投入了极大的热忱，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。总结这一学期来的工作如下：一、落实常规，规范教研工作模式本组老师主动准时参与学校举办的各项教研活动，从集体备课、听课、评课，人人参加，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研氛围，落实了学校关于集体备课的若干规定，集体备课做到了定时定点、定内容。每周三早上第三第四两节课的备课组活动时间，全组人员仔细说课、评课，研讨难处理的学问点，探讨进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，研讨会考复习方法，仔细学习多种教研文章，实现了资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平常的上课打算得最充分，向四非常钟要质量，发

29、挥出集体力气。在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不虚心，找缺点，补措施。各项教研活动都搞得绘声绘色，实在而不虚，大家都觉得有收获。老师们更加关注新课改动向，了解最新学问，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。体现在改革听课和评课的重点：由听、评老师的上课状态转向听、评课堂上学生的活动和学习状态。全学期共听观摩课六次。二、学研并举，构建新的教学模式，实现高效课堂新课程强调教学过程是师生沟通、共同发展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了学生的特性，难以因材施教。因此我们改革了备课重心：由备这节课我要

30、教什么转向备学生应当学什么；由这节课我怎么把学生教会转向我怎么让学生自己学会。全学期共集体备课十六次，涉及到课堂教学设计、对一些有争议问题的探讨、新课标的学习，新教材的研讨、复习方法的确立和学生实力的培育和提高等。各人在此基础上，结合了自己的教学风格和学生实际，敏捷运用，达到课堂高效。三、加强学生学法指导，促进学生学习方式的转变新课程标准提倡探究性学习，力图变更学生的学习方式，引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，逐步培育学生收集和处理科学信息的实力以及沟通与合作的实力，突出创新精神和实践实力的培育，以课程改革为契机，组织学生开展“探究性学习”，促进学生学习方式的转变。老师仔细学习试验教学理论

31、和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育；注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，坚持攻在平常的质量观，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。四、加强学习，提高老师综合素养5月7日，参与了关于“良好习惯养成的切入口及实施策略”、“学习实践魏书生教化思想的体会”的专题讲座，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定基础。6月25日集体备课，商榷会考复习方案。7月10日参与了全盟生物会考。全学期每个生物老师着力于加强专业学问和信息技术的学习，并将我校生物教学特点与初中

32、生物课程网络资源进行有机的整合。自始至终我们组的老师做到了不放过一个有益于提高实力的机会，通过听其他备课组优秀老师的课，吸取珍贵的教学阅历和先进的教学手段，尽最大可能走入来我校讲课的外校老师的课堂，以及到校外参观学习、相互沟通、相互促进，共同提高。全学期听其他科目的课堂教学达16节。总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果，我们还把自己的教学、探讨成果总结推广。与此同时，我们也醒悟地看到，我们在工作中还存在着许多不足，如开展新课改的探讨还显得不够，集体备课的层次还需提高，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为九中的生物教学再接再厉。生

33、物备课组工作总结9高三教学工作已圆满完成，学子们也顺当参与了高考。回顾一年来的复习备考工作，在学校统一支配布置下，我们高三生物备课组经过各位科任的通力合作，集思广益，付出大量心血，取得显著成果。当然在整个复习备考中也存在不足之处，现总结如下。一、制订了复习备考的具体教学安排与教学进度支配。开学初通过本组成员成员集体探讨制订了高三年级生物备课组的教学安排和教学进度支配，明确了职责、统一了进度。每一单元确定了集体备课中心发言人及作业与训练题的选择标准，这样做到了有条不紊，有章可循。二、按规定进行集体备课组活动按学校教务处的支配，仔细进行备课组活动。每次活动对复习重点、复习方法、试题编制及学科上的疑

34、难问题进行广泛细致地探讨，有时也进行公开课的集体评课，每次活动探讨热情，内容充溢，起到了应有的作用。三、加强高考考试说明和课堂教学的探讨。为提高高三学生的学习成果，我们高三生物备课组深化探讨考试说明，明确高考的重点、主干学问及与往年高考考纲上的改变。对于考试大纲上不作要求的内容不复习，对要求明显降低的内容不做过多深化的拓展，而把主要精力用在考纲重点要求的学问点上。这样高三复习才有针对性和时效性。同时我们切实加强课堂教学改革。用新课改理念统领教学，探讨适合自己有效的教学方法。充分调动学生学习的主体作用，加强了学生自主性学习的探讨和实施，提高了教学效果。四、进行了大量的限时、模考等训练，提高了学生

35、的应试实力。在高三一年的复习备考中，我们除了学校支配的模考、限时训练外，平常每复习一个单元都印制了一部分针对训练和作业，并且每一单元结束后一般都要进行单元测试，这些训练与测试，尽量批改与讲评。这样才能让学生真正理解驾驭重点主干学问，明确基本概念的内涵与外延。同样也让学生提升了应试实力和生物成果，也驾驭了肯定的解题技巧与策略。五、仔细抓好个别化教化工作，对学生进行疏导引导教化。按学校的支配，我们备课组各成员都确定了肯定数量的个别化教化对象，实行多种措施方法，如个别谈话，课堂多提问，考后肯定的方法指导等手段，经过长期不懈的努力，这些个别化教化对象绝大多数的成果都有肯定的.起色。接近高考时，进行了多

36、次的学生心理辅导与教化，对于心理焦虑大的考生进行了肯定的引导与疏导，缓解了他们的压力，对于他们顺当地参与高考、成果的提高起到了肯定的作用。当然，在高三复习备考中，也存在一些不足之处，如：1、部分学生学习不主动、有时检查、督促不到位；2、训练中部分题目难度过高，奢侈了精力与时间，对高考成果的提高作用不大；3、试验教学开展的不够，导致学生做的少，老师讲得多，动手实力差。生物备课组工作总结10时间荏苒，忙劳碌碌中又一学期过去了。转瞬间又到了学期之末了，回顾过去的一学期，在学校和教务处及生物组的正确领导下，本备课组的老师自始至终以仔细、严谨的治学看法，以勤恳、坚持不懈的教学精神，顺当地完成了本学期的教

37、化教学工作。为了提高本组生物老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。本备课组本学期的主要工作如下：1深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组学习了一些教化科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。2在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。3每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

38、4优化课堂教学。（1）仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。（2）备好课。驾驭学习规律，探究和改进教法，留意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习爱好，能培育学生的实力，使学生学会学习。（3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量（4）仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生

39、试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。（5）充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高上课的教学效率。5制定学期教学进度，参加教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，相互启发，探究学生在不同年段的发展特征。6抓好试验教学工作。仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考查中。

40、7仔细做好探究性学习的总结工作，主动撰写课改报告。8组织好复习工作，为下学期生物会考打下基础。学海无涯，教无止境。在总结过去的阅历之际，发觉总是离不开学校领导的大力支持，离不开广阔老师的悉心帮助指导。一学期以来，在备课组老师的共同努力之下，初二生物备课组完成教学任务。当然我们还有许多工作不是做的很到位，须要我们不断努力，我们坚信我们以后会做的更好。在今后的教学工作中，我组将以更加饱满的工作热忱，争取更精彩完成学校布置的各项教化教学工作，为开创我校美妙的明天而谱写新的篇章！生物备课组工作总结11本学期在学校领导的关切和指导下，八年级生物备课组以提高老师业务实力和课堂教学效率为目的，以学校的“四主

41、”高校课堂为引领，团结协作、扎实进取，有目的、有安排、扎实有效的开展各项教学教研工作，经过一学期的共同努力，我们取得了满足的成果，现将本学期的工作总结如下：一、目标明确开学初，学校召开了教研组，备课组会议，总结了上学期的成果与不足，做出了本学期的工作安排和目标。针对学科特点为了更好的开展八年级的备考工作，为了在20xx年的会考中取得更好的成果，我们八年级生物备课组制订了本学期的工作安排，让每位老师任务明确、进度明确、目标明确、措施明确。二、过程有序1、全力以赴，狠抓备考复习根据本组制定的备考安排有序的进行复习：第一轮分册复习，串讲学问点并让学生过关，学生通过练习？中考新航线？巩固学问点，老师有

42、选择性的讲解，每复习一册课本后要考试，依据考试成果反馈的信息再进行有针对性的查漏补缺；其次轮专题复习，主要以？中考总复习？为指导，精讲上面习题；第三轮综合复习，主要是训练综合题，包括历年的中考题，提高学生的应考实力，本组一共考了约20套综合试卷，不断查漏补缺，不断提高学生的应考实力。2、以教带研，以研促教根据学校教育室的支配，听取了向云老师的展示课，同时各组员不定时的也分别听取了其他老师的随堂课，老师们都虚心相互请教教学方法、阅历，主动向有阅历的、教学效果好的老师学习新的方法，相互学习、共同提高。主动协作市教研室，在我校开展了其次片区生物复习研讨会。我们全组成员主动行动，仔细打造了一节复习研讨

43、课（田合云老师讲课），为本次复习研讨会供应了研讨材料；在本次活动中，我们仔细探讨生物新课程标准和研读20xx年恩施州生物中考考试大纲，细读近年的中考试题和双向细目表，制作试题，探讨、修改再探讨，团结协作，不辱使命，高质量地完成了本次命题任务，获得了教研室领导的.高度好评。三、成果可喜在学校领导的关系和领导下，在全部八年级生物老师的精诚团结和共同努力下，我们取得了特别满足的成果：在本学期的生物复习研讨活动中所讲复习课“健康的生活”和命制的试题都获得了一等奖；在今年的地生会考中，优分达到了193人之多，创建了利川民中地生优分人数记录，也是各兄弟学校中考得最好的。在今后的教化教学工作中，我们将一如既

44、往的团结在学校的四周，接着努力工作，同心同德、团结协作，努力争取更大的进步。生物备课组工作总结12转瞬间六安二中河西校区开学接近三个月了，学校如期进行了期中考试，在这半个学期以来，我们高一生物备课组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教化教学工作。现将前阶段的教化教学工作总结如下：一、注意建设，明确任务在学期之初，我们就依据学校制定的六安二中河西校区德育、教学、教研、平安教化工作行事历制定了详尽备课组教学进度表和备课组行事历，确立了明确的教化教学目标和备课组成员详细的工作任务，并明确提出：建设优秀备课组的目标。二、潜心钻研，搞好教学在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正

45、、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了肯定的效果；备课组根据新课程标准的要求，生物学科在本学期开设必修1，为了保证教学工作，使学生能达到要求，本备课组能同心协力仔细完成学校布置的有关教学、教研的各项工作任务，工作顺当开展，例如主动参与市教化局组织的教化信息化大赛并取得市二等奖的良好名次。依据本校学生实际状况和备课组的分工，我们主动编写国庆节作业、生物学问点归纳和晨背材料、蛋白质专题复习及专题检测等专题材料，并达到了良好的效果。三、仔细备课，集思广益执行本备课组安排，本组老师主动参与学校举办的各项教研活动，以及每周三下午的集体备课活动，因

46、此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行刚好充分探讨。探讨进度、教法、学法，然后进行实施，进行推门听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的看法和建议，使课堂教学真正落到实处。期间，我们还参与了六安市教研室组织的六安市中学生物学科观摩研讨活动和安徽省教科所组织的安徽省中学生物优质课大赛，并深刻思索，主动撰写观摩体会，在备课组内进行深化探讨，促进和提升本组的教学教研水平。四、先进引领、更新理念我们备课组老师工作量较大，李校长同时全面管理着全校的教学教研和其他诸项工作，张老师同时又全面管理生物试验室，但各位老师备课、批改作业从不

47、马虎，还自己编写练习，制作精品课件，毫不松懈，仔细学习教学理论，还常常到外校听课学习、相互沟通、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一课件统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。五、主动研讨，创新工作教学上的合力，是提高教学质量的支撑。前阶段，我们利用海峰大讲堂为平台，主动组织了生命科学：从初中到中学的生物学讲座，并由李校长亲自打算和主讲，讲座基于发展学生的核心素养，理清生物学科体系，突出体现了生物学科的育人价值、学科价值和社会价值，展示了生物学科作为一门自然科学的独特的、无法替代的作用。下阶段我们打算以此为契机，接着研讨，开展生物学系列讲座，丰富同学们的课余生活的同时开拓学生视野，提升学生素养，提高备课组的内涵和备课组成员的实力。另外，我们在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。六、团结协作、乐于奉献本组全体老师团结协作，同心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，在集体备课、课件制作、作业编写、晨背材料编辑等方面，大家分工协作，提高教学和学生学习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，我们从不推诿，仔细、高效地完成，取得了显著的