2023年神奇的圆教案.docx

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1、2023年神奇的圆教案奇妙的圆教案1活动目标1、 在圆形的物体上添画简洁的物体，并表现其主要特征。2、 感受圆形改变的美。3、 开发幼儿的想象力和创建力。4、 体验想象创建各种图像的欢乐。5、 能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。教学重点、难点感受圆形改变的美。活动打算各种颜色、大小不同的圆 图画纸活动过程一、 激发爱好老师：“小挚友，今日老师要为大家表演一个魔术，你们想不想看呀！”二、 魔术嬉戏小挚友，你们看这些圆形变成什么了（出示图片，用两个圆形拼成小鸡的图片），你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？、幼儿与同伴探讨把圆形变成什么？、请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?三、 幼儿制作，老

2、师巡回指导。1、 交代任务：我们学变圆的魔术，老师出示为幼儿打算的材料（各种颜色、大小不同的圆），请小挚友想好用几个圆变成什么物体。在圆的背面粘上双面胶，贴在纸上，再把它添画好。现在请小挚友们一起变圆吧。2、 老师巡回指导要求幼儿把废纸扔到纸篓里。发挥自己的想法，做出不一样的物体来。四、 展示幼儿的作品请幼儿介绍自己的作品，并给它编一个好听的故事。教学反思在奇妙的圆这一活动设计上，为了激发幼儿的学习爱好，我采纳了魔术嬉戏导入的方法。通过活动培育了幼儿的动手操作实力，开发了幼儿的想象力。奇妙的圆教案2活动目标:1、让幼儿通过视察、沟通知道用1个圆至几个圆添画，可以变成各种好玩的事物。2、让幼儿通

3、过借助范画来扩展想象，创建出各种好玩的圆形事物。3、培育幼儿对美术创作活动的乐趣。活动打算:1、白色卡纸若干、马克笔若干、蜡笔、圆形实物（双面胶）若干2、由圆变成的各种物体范例图片。活动过程:1、导入过程师:小挚友们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜爱魔术表演吗？师:那今日刘老师给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面我把道具请出来。（一张白纸上画着几个大小颜色不同的圆）师问:这是什么？他们有什么不一样？师:今日老师要用圆给小挚友们变魔术，那怎么变呢？请小挚友睁大眼睛，看谁能发觉老师是怎么变的。2、了解圆能变成的各种好玩的东西。老师表演魔术:在一个红色的圆上面画上苹果的叶子。问:小挚

4、友们看老师把圆变成了什么？那老师是怎么变的？师:要把圆变成苹果，离不开这只奇妙的笔，只要画上几笔，圆就会变成好玩的东西。师问:假如给小挚友们一个圆，你要把他变成什么呢？请举手回答。（接着老师出示一个圆组成的东西的图片）师:小挚友们真棒！小挚友们想不想变一个更难的魔术？用2个圆、3个圆、4个圆，很多圆变一个大魔术，好不好？师:那小挚友们看好了，老师要变一个大魔术了！（五个圆连起来组成的毛毛虫）师问:请小挚友看一下老师变了个什么?它是什么？它是有几个圆组成的？小挚友们还知不知道生活中我们常见的一些由圆组成的东西呢？请举手回答。（接着老师出示由多个圆组成的圆的范例图片）3、幼儿动手操作，老师巡回指导

5、。师:那小挚友们知道了圆可以变许多东西，那你们想不想亲自动手变一变呢？（分给孩子每人一张白纸、一个马克笔，蜡笔每桌一份，一桌2-3个双面胶带供幼儿画圆，老师在黑板上出示圆组成图片范例）师:小挚友们可以通过自己的想象画你想画的圆组成的东西，也可以依据老师给的图片画。4、结束。老师给画画优秀的幼儿时间让幼儿自己讲解并描述一下自己的话画。老师对幼儿进行表扬嘉奖。活动延长在日常生活中视察由圆组成的物品，并和幼儿共享。奇妙的圆教案3活动目标：1、体验折纸，粘贴活动的乐趣，养成耐性细致的习惯；2、综合运用多种折纸技能，折出圆的各种形态，熬炼动手实力；3、尝试用圆变得各种形态，粘贴图案来装饰盘子。活动打算：

6、各种颜色，大小不同的图形若干，盘子，糨糊，剪刀若干。活动过程：一、介绍盘画，观赏盘画师：桌上有什么？（盘子，原形）“老师用圆形在盘子里做了几幅画。”（出示范例）“在盘子做画我们叫盘画。”二、这些圆可奇妙了，它可以变成各种形态出示：让幼儿看图解，探究的折的方法，并在出示的盘画中找出与其一样的地方。鱼的身体用图（一），帆船的帆用图（二），大树的树冠用图（三），花茎用图（四）。三、幼儿作业我们知道这些折发后，再用这些形态来拼图，你们想拼法什么？今日，我们来当回盘画设计师，用这些圆在盘上设计一个图案。提出要求：（1）要想好设计什么图案；（2）用什么图形来表示，选什么颜色搭配美丽；（3）拼得时候要想想，

7、谁先拼，谁后拼；（4）拼好后再来装饰盘边。刚好展示制作新奇，独特的盘画，以启发别的幼儿的思路。活动结束：（1）对幼儿制作的构思新奇、独特的盘画，加以确定。（2）对制作细致的幼儿以赐予表扬奇妙的圆教案4活动目标：1.让幼儿通过视察、沟通，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种好玩的事物。2.让幼儿迁移已有阅历，借助范画扩展想象，创建出各种好玩的圆形事物。3.培育幼儿乐意参加美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5.培育幼儿初步的创建实力。活动打算：1.各种颜色、大、中、小的圆若干。2.由圆变成的各种物体范例。活动过程：一、激趣导入。师：孩子们，

8、你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜爱看(魔术表演)吗?师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)师：今日我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发觉老师是怎么变的。二、了解圆能变成各种好玩的东西。观赏一个圆变成的各种好玩的东西。老师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。问：我是怎么变的?师：要把圆变成苹果，离不开这只奇妙的笔，只要画上几笔，圆就会变成好玩的东西了。问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢?幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并

9、说说是怎么变的。小结：这个魔术你们已经会了，其好用一个圆变魔术很简洁，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了许多不同的东西。(出示幻灯片：范例)。探讨。师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变魔术，你会吗?指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变成什么物体。师：其好用多个圆还能变出许多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请观赏(出示范例幻灯片)。三、幼儿操作，老师巡回指导。交代任务。师：你们知道了圆可以变许多东西，那你们想不想亲自动手变一变?1.不同级别的魔术师。出示作品展示板。师：你想成为什么级别的魔术师?合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简洁的东西。(可以看范

10、例：气球、小鸡、毛毛虫)优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西(如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有很多小鸡在吃草、盛开了很多的花还有漂亮的蝴蝶等)。特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。注：出示范例。2.介绍材料、提要求。师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所须要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小挚友把圆变好了，可以相互参观，也可以请后面的老师参观，告知老师，你把几个圆变成什么东西了。最终，把你的作品贴到展板上。3.幼儿操作，老师巡回指导。帮助实力差的幼儿，激励他大胆变圆。激励实力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。4.

11、评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么?对有创意的幼儿作品赐予确定、表扬。教案反思：1、由于预定安排，因而对于目标以及在实际中依据幼儿发展状况进行敏捷调整。由于我们生活四周有各种各样的圆形物品，因而老师把握这一有利条件引导幼儿关注四周事物，学习找寻、视察的方法，获得各方面的学问。2、将幼儿的.爱好、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中擅长发觉幼儿的爱好和关注是我们老师实施教化的基础，幼儿的爱好和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的新奇心强。经常对这件事感爱好，对那件事感爱好，有的孩子特性差异不同会产生不同关注点，同时依据课程的须要不断提炼和分析有价值的内容。在我视察幼儿的爱好和学习须

12、要生存了有关圆方面的活动。如：好玩的圆、圆形的妙用，依据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为满意不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来，激励幼儿充溢自信参加活动创设和谐、同等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的实力，在各类活动及部分操作中激发了学习爱好，增加了关注四周生活的愿望，培育对科学的爱好，激活孩子原有的认知阅历，随之生成了其他形的教化活动，同时调动了家长的主动参加性。3、在主题活动中为幼儿供应了足够的时间、空间。变更以往的教学方式，而且激励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更主动更关注自我实践获得的过程。4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主子、都是参加者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于实力强的孩子。激励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简洁的作品，而相对实力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参加活动的爱好、这样有利于老师对幼儿的视察和指导，大大提高了师幼互动的质量。