四年级教研工作计划6篇.docx

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1、四年级教研工作计划6篇四年级教研工作计划篇1本学期，我们四年级数学教研组将继续本着以新课程标准的 精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面 提高学生的素质为核心。加强学习，加强教学研究和教学管理， 强化质量意识，积极工作，努力进取。不断促进教师的专业素质 的提升和教学质量的提高。一、着力开展课堂教学的有效性研究1、精心组织组内课活动本学期我们四年级组将结合县、校教研计划的安排，继续在 本年级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。主要 为了增强课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。用有限的 时间，有效的提问，为学生的学习服务，同时也帮助教师能够切 实的解决教学中的问题。

2、2、积极参与学校组织的活动对教研加大求实的力度，组织教师积极认真地参加学校组织 的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有计划地学习，努力提高 教师实施新课程的水平和能力，促进数学学科教学质量的提升。二、关注校本研训工作的.有效性交流，所以一定要注意将这种无准备之仗变成有准备的，要注意 材料的积累，使之不至于成为无用功；（二）注意平时的反思，平时多交流，；力争做到课课有交流、 章章有交流，真正的提高课堂教学效果；还要坚持练习、作业的 反馈情况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题。四年级教研 工作计划篇4本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改 革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量

3、为目标，结合 学科自身的特点，扎实有效地开展工作。工作要点：（一）围绕主题，开展活动。本学期，我们要继续抓好学生的课外阅读和习作指导。在写 作文方面，每周写好周记，各班也可以根据自己的情况，开设“小 练笔”。本学期，我们将围绕“为孩子开启阅读之门”的主题开 展相应的阅读活动。每月围绕主题开展老师集体备课活动，学生 阅读活动，并进行整理归纳，撰写成文。我们定好共读书目，每 位老师都要认真上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读 书调查表。此外，我们还将围绕此主题阅读相关的杂志、资料， 提高自身的素养，以便更好地开展活动，让每一位孩子爱上阅读， 学会阅读。（二）研讨教学，提高质量。课堂是教学研究

4、的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们 要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力 实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、备课。本学期，我组内的老师按学校要求采用了手写备课 的形式，在认真备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材， 吃透课文，做好课件等准备工作，争取让我们的课堂更具实效。 课后，我们也要及时反思自己的教学，撰写教学反思。这学期， 我们每位老师除了教研课的教案要进行探讨交流外，还要每人另 选一课，进行集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念， 每位老师对其他老师的教案要进行评析，提出意见，而该老师则 要修改教案，上课后，还要进行反思，总结得

5、失。2、上课。本学期，我们的教研课将进行同课异构，我们要以 自主学习、探究性学习、有效学习为理念，精心设计自己的教案， 上同一课的两位老师的教学思路和设计要有较大的不同，要敢于 尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学 习、讨论、探究、交流、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学 研讨的浓浓氛围。（三）关注学生，注重发展。课前，我们开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练习的设计减少随意性，追求精 品化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作 业，让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励， 使他们感到“我真行”、“我并不比别

6、人差”，从而实现培优拔 尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种机会， 开展活动或竞赛，让他们能得到更大的发展空间。具体工作安排：三月份：1、参加语文大组教研；学习新课程标准对本年段的教学 要求；安排好教学进度，进行教材解读（全体组员）。2、制订教研计划，确定教研课安排和集体备课内容（陈_）。3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”（全体组 员）o4、阅读活动经验交流如何进行共读一本书活动（李_）。5、集体备课尊严（陈_）四月份：1、同题会课（生命生命）（季_、杨_）,交流评课（全体组 员）o2、作文交流热爱生命（杨_）3、阅读活动经验交流如何进行长文短教（季_）。4、期中总

7、结反思（陈_）五月份：1、同题会课鱼游到了纸上（李_、郑_）2、组织公开课的开课、交流等活动（陈_）。3、经验交流如何开展综合性学习（郑_）。4、开展好学校的“读书节”活动（全体组员）。六月份：1、认真组织学生进行期末复习（全体组员）。2、资料整理，小结（全体组员）。3、对本学期的教研课、教研组活动情况进行总结（陈_）。 四年级教研工作计划篇5一、指导思想本学期我校教学工作将全面落实市、县教育局教育工作意见, 确立“立足课堂抓质量，加强主题教研出成效”的工作目标，以 落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，以教育科研引领教师 队伍，促进教师专业发展，开展丰富多彩的学科活动，培养学生 的学习兴趣，

8、进一步完善学校教学常规、课堂教学管理和校本教 研，提高教育教学质量。二、情况分析四年级组共有六个语文老师，黄老师和唐老师、陈老师、邹 老师教学经验丰富，是实力较强的青年教师，是一支积极向上、 团结奋进的教师队伍。我们年级共有6个班，每个班为45人左 右，学生整体素质较好，每个班都有几个成绩待提高，学习常规 待完善的孩子。因此搞好本组教研工作对教学意义非常重大。三、教研目标1、按照学校要求规范和落实教学常规管理，确保课堂40分 钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自 主发展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学 习和全班交流的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂

9、教 学模式。2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究意识，培养学生“敢 想、敢问、敢表达”的精神和实践能力，努力提高学生语文素养。3、以课堂教学为中心进行教学探索，在教导处指导下，继续 开展好“培训研修、校本研修”活动，提高教学实效。深挖教材， 开展好常态下教研组“磨课+听课”工作，不定期开展集体备课活 动，促进教师“教研能力”的提升。4、切实减轻学生课业负担，提高学生书写质量。合理分配课 堂教师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化“，为学生 留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。 家庭作业减少机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重 点内容要交给学生快速掌握识记的窍

10、门，难点内容要分解来学。5、根据学校安排结合本年级组实际情况开展形式多样、内容 丰富、生动有趣的“悦读”活动，激发学生学习语文的兴趣，拓 展学生阅读视野，提升语文素养，在自主活动中提高学生的语言 实践能力，促进学生多面发展。四、教研重点及措施（一）根据需要学理论，学好理论促实践。1、每位教师要分析本班学生特点，分析教材特点，总结上半 学年教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习， 用以指导自己的教育教学。2、每位教师深入学习，研讨新课标四年级段要求，对本年段 的要求能融会贯通，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。3、坚持每周业务学习，教研活动。（二）规范教学常规，提高教学效率。

11、1、利用教研及空课的时间进行集体备课，做到定时间、定内 容、定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴 优秀教案的基础上，结合班级学生的实际情况设计出适合本班的 ,优秀教案。每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出 教学反思。2、规范作业的设计与批改。针对学校梯度式设计的探讨，要 求教师认真对待，接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业 的设计、批改情况等方面也要力求达到要求。3、抓好学生的书写。我们组的老师要通过研讨，从认识上增 强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时 纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展 好书写比赛，真正从根本上改变学生

12、的书写习惯和书写质量。4、认真有效地做好培优补差工作，激发每个孩子的学习动力。 努力提高语文学科的合格率、优秀率和平均分，实现后进赶先进， 先进更先进的学习局面。（三）认真开展好课听、评课活动。根据学校的计划安排，提高对教研活动的认识，并认真落实 每个环节。我们要认真组织教研活动，每位老师积极参与备课、 上课、听课、评课及研讨等环节，切实在这次活动中提升每一位 老师的素质，提高每一位老师的水平，使我们的课堂教学更有实 效。四月份活动：1、线上召开教研组内会议，了解本学校期工作计划，制订教 研组工作计划。2、讨论交流中年级语文教学的特点，研究有效教学措施。3、讨论制订本学期教研听课安排。4、第一

13、次集体备课，说课：记金华的双龙洞。五月份活动：1、教材分析教研活动。2、专题教研活动：初步把握文章主要内容的能力。3、第二次集体备课小英雄雨来。六月份活动：1、阅读小学语文教师，并讨论交流心得。2、专题教研活动：掌握复述叙事性作品的能力专题研讨活动 3、第三次集体备课诺曼底号遇难记。4、安排期末复习工作。5、教研组工作总结。四年级教研工作计划篇6一、指导思想今年是我校新课程改革的第二年，新课程的理念已经或多或 少的渗透到了我们教师的教学工作中，影响着我们教学的思想。 虽然我们四年级还没有正式使用新教材，但是我们应该以新课程 的理念为指导，优化我们的课堂教学，力争使老教材焕发新的活 力。本学期，

14、我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指 导，按照教科室统一部署，主要围埔韵录阜矫婵展长期、扎实的 教研工作？SPAN二、工作重点1、深入实践新课程标准，优化课堂教学。虽然我们四年级使用的还是省编教材，但是作为教育第一线 的教师，我们应该跳出老教材给我们带来的束缚，好好学习新 课程标准，大胆的实践，将新课程标准的理念渗透到老的教 材中，重新审视老教材，充分挖掘老教材与新理念之间的结合点， 注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性， 倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐 学”。同时，把教研的重点放在如何发挥四十分钟课堂教学的.效 率上，优化课堂教学的结构，追

15、求学生在四十分钟里的收获最大 化，真正树立教师的服务意识。2、以“开展语文实践活动”的研究重点。开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效 益。可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发 现一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中 学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。语文教 学必须走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越 宽。树立大语文教学观，必须打破单一的封闭的教学形式，努力 做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合， 校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。3、认真组织好二级教研活动。今年的二级教研活动，在形式上有所

16、变化，采用“集体备课 一人执教一课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个教 师都能积极的参与到教研活动中来，真正的提高自己专研教材， 组织教学的能力，同时利用大家的智慧，力争使课堂教学最优化。三、工作目标1、通过新课程标准的学习，改变教师的传统观念，形成 新的教育教学理念。2、通过教学研讨，理论学习改变“高耗低产”的课堂教学 现状，提高课堂效率。3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。4、在课题研究的过程中提高教师的科研能力，使科研能服 务于课堂教学。四、活动方式新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式展 开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时， 并充分利

17、用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课 堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使 理论的学习更富有实效性。五、具体活动安排时间1、加强校本研训的有效性，能够组织教师积极的开展各种有 效的校本研训活动，扎扎实实的搞好集体备课，理论学习等活动， 有效的为教师的教学服务。2、学生的学业质量评价为了更好的提高教学质量，发现学生学习中的问题，本学期 组织本年级组的教师对所在班级的教学质量检测进行详细、到位、 有效的分析。及时查漏补缺，提高教学效果。三、加强本教研组的建设围绕校提出的“文化、质量、特色”三要素，着力打造我们 四年级数学学科教研组。通过集体备课，五认真检查，校本培训

18、， 理论学习等形式，促进本教研组的建设与发展。四、工作日程安排二月份：1、制定四年级数学教学教研计划，布置本学期有关数学教研 工作。2、四年级教师完成学科教学计划3、全镇四年级数学教师集体备课4、教学“五认真”月查与抽查。三月份：1、组内主题研讨课活动。活动内容八九月份1、集体备课。2、学习新课程标准。3、“学术沙龙”4、自由交流课：朱莉执教。5、完成课题申报工作。十月份1、二级教研活动（吴伟斌执教）2、 “学术沙龙” （2次）3、备课期中检查。4、组织学生开展课外语文实践活动。H 月份1、课堂调研2、“学术沙龙”3、备课检查。4、组织期中语文质量分析。十二月份1、课题阶段性小结。2、“学术沙

19、龙”3、布置教学论文和案例的撰写工作。4、期未检测；期未检测质量分析。2、参加骨干教师送教活动暨小学数学课堂有效提问研讨活动。3、着手编写四年级数学校本教材。4、教学“五认真”月查与抽查。四月份：1、组内主题研讨课活动。2、组织期中检测，做好统计分析研讨工作。3、教学“五认真”月查与抽查。五月份：1、四年级数学学科教学常规检查2、以课堂教学反思行为为主题进行课堂教学研讨3、教学“五认真”月查与抽查。六月份：1、组织开展四年级期末复习工作。2、组织开展四年级期末质量检测及质量分析。3、做好学期结束工作，做好教学工作总结。4、资料的整理及归档。5、教学“五认真”月查与抽查。四年级教研工作计划篇2

20、一、指导思想：认真研究数学课程标准，努力贯彻校教研工作意见，以新 课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水平为重点，强化改革意识、创新意识，抢抓机遇，加快推进课程改革，促进学生持 续、全面、和谐地发展二、目标和任务：在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进 理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动 执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创 设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学 校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化 共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教 学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学

21、专业水平和校本课 程建设与管理能力。三、具体安排：周次I内容第3周交流、拟定本教研组活动计划第4周选择某一专题进行集体备课第6周开展课堂教学效果研讨活动第8周优秀教学案例的交流、学习第9周期中复习研讨第10周参加西北片数学交流研讨会第n周期中阶段性测试，并作好质量分析第12周观看名师的课堂实录第13周上一节课堂展示课并进行评课第15周听校本教研专题讲座第16周教研组活动经验交流第17周第19周教学反思交流校本教研情况小结四年级教研工作计划篇3本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方 针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学 质量。一、教材分析本册教材包括下面一些内容

22、：小数的意义与性质，小数的加 法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方 向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算 方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四 则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应 用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握 和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单 的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学 习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起 小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和 减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达

23、和交流信 息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教 材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或 重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活 动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方 法。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习 根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图 并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会 统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用 所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问 题；另一方面，安排了 “数学广角

24、”的教学内容，引导学生通过 观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想 方法，感受数学的魅力。教学目标1 .理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用， 进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律, 掌握小数的加法和减法。2 .掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混 合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一 些简便运算，进一步提高计算能力。3 .认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形 分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和 是 180 o4 .初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，

25、能描述简单的路线图。5 .认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据 统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实 生活中的作用。6 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。7 . 了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问 题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观 察、分析及推理的能力。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数 学的信心。教学重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计 算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。二、整

26、体计划：本学期，为了更好的引领老师们领会编者意图，理解教材内 容及课后练习的设置，更好的服务学生，学校开展了教材分析系 列活动，每个年级组的每位老师选择一个单元进行详细解读，其 他老师辅助进行整理，进行集体备课，为了更好的开展此项活动， 也为了更好的提高自己的教学水平，本学期我们教研组将从以下几点进行努力:（一）充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，认真学习新 课标理念，仔细阅读教学参考的具体要求；（二）以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学 水平，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的 理解编者意图，做到心中有数；2、全面了解学生

27、已有知识经验，在这方面可以是在平时的练 习中通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这 样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教育合力, 达到教育的最佳效果；3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前 做好准备，（主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习 题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参与人员可以更好 的参与进来，根据自己情况加以改进）分析时要有针对性、有时 效性、不走过场，要注意做好教研记录；4、要注意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时 的有准备解析，这样我们要注意将交流情况和改动情况进行记录, 以便以后更好的进行教学，第二种情况是随时的教研，这种教研 也许在没有准备的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进行