2023年湖北省十堰市中考化学试卷和答案解析.docx

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1、第10页共27页一、选择题2023 年湖北省十堰市中考化学试卷和答案 解析12 分以下变化过程属于化学变化的是 A纸张燃烧 B玻璃裂开 C石蜡熔化 D水的蒸发解析：有物质生成的变化叫化学变化，没有物质生成的变化叫物理变化，玻璃裂开、石蜡熔化、水的蒸发都属于物理变化。化学变化的特征是：有物质生成。推断物理变化和化学变化的依据是： 是否有物质生成。参考答案：解：A、纸张燃烧生成二氧化碳和水等，属于化学变化；应选项正确；B、玻璃裂开没有物质生成，属于物理变化；应选项错误； C、石蜡熔化没有物质生成，属于物理变化；应选项错误； D、水的蒸发没有物质生成，属于物理变化；应选项错误； 应选：A。点拨：本考

2、点考察了物理变化和化学变化的区分，根底性比较强， 只要抓住关键点：是否有物质生成，问题就很简洁解决。本考点主要消灭在选择题和填空题中。22 分空气中含量最多的是 A氧气B氮气C二氧化碳 D稀有气体解析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的 21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的 0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占 0.03%。参考答案：解：A、氧气大约占空气体积的 21%，应选项错误；B、氮气大约占空气体积的 78%，应选项正确；C、二氧化碳大约占空气体积的 0.03%，应选项错误； D、稀有气体大约占空气体积的 0

3、.94%，应选项错误； 应选：B。点拨：本考点考察了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的学问点，在理解的根底上加以应用，本考点根底性比较强，主要消灭在选择题和填空题中。32 分以下物质不能在水中形成溶液的是 A白糖B食盐C醋酸D面粉解析：溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一稳定的混合物；被溶解的物质叫溶质，起溶解作用的叫溶剂；溶液的特征是：均一性、稳定性。参考答案：解：A、白糖能在水中形成溶液，溶质是糖，溶剂是水；应选项错误；B、食盐能在水中形成溶液，溶质是氯化钠，溶剂是水，应选项错误；C、醋酸能在水中形成溶液，溶质是醋酸，溶剂是水，应选项错误； D、面粉不溶于水，不能形成

4、溶液；应选项正确；应选：D。点拨：本考点考察了溶液、溶质、溶剂的关系，还考察了溶液的形成等，根底性比较强，要加强记忆学问点，并理解应用。42 分以下做法不科学的是 A冬天用煤取暖时开窗通风 B油锅着火用锅盖盖灭 C使用后的铁锅洗净、擦干放置 D觉察家中自然气泄漏，马上翻开换气扇通风解析：A、依据用煤取暖简洁产生一氧化碳，进展分析推断。B、依据灭火的原理，进展分析推断。C、铁与水、氧气充分接触时简洁生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈。D、依据可燃性气体与空气混合后遇明火或遇电火花等可能发生爆炸，进展分析推断。参考答案：解：A、冬天用煤取暖时，煤燃烧不充分简洁产生有毒的一氧化碳，要开窗通风，

5、以防止发生煤气中毒，应选项说法正确。B、油锅着火用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，应选项说法正确。C、使用后的铁锅洗净、擦干放置，能防止铁锅与水接触，能防止铁锅生锈，应选项说法正确。D、觉察家中自然气泄漏，马上翻开换气扇会产生电火花，可能会发生爆炸，应选项说法错误。应选：D。点拨：此题难度不大，把握防止调整锈蚀的措施、灭火的原理、防止爆炸的措施等是正确解答此题的关键。52 分以下说法错误的选项是 A废旧电池属于有害垃圾，必需分类回收处理B生活污水对环境污染小，可直接排放2、2C排放到空气中的SONO 是形成酸雨的主要物质D科学适度施用农药和化肥可削减环境污染解析：A、回收废旧电池，可节约

6、金属资源又可削减环境污染；B、依据生活污水直接排放会造成水资源的污染进展解答； C、依据形成酸雨的主要物质解答；D、依据大量使用农药、化肥会造成水资源的污染进展解答。参考答案：解：A、回收废旧电池，即可节约金属资源又可削减环境污染，废旧电池属于有害垃圾，必需分类回收处理，选项说法正确；B、生活污水直接排放会造成水资源的污染，不能直接排放，选项说法错误；2、2C、排放到空气中的 SONO 是形成酸雨的主要物质，选项说法正确；D、大量使用农药、化肥会造成土壤和水资源的污染，科学适度施用农药和化肥可削减环境污染，选项说法正确；应选：B。点拨：此题把化学学问融入生活，使学生了解了化学的重要作用， 同时

7、也激发的学生的学习兴趣。A取少量固体 B量取液体62 分以下试验根本操作错误的选项是C氧气验满D稀释浓硫酸解析：A、依据向试管中装粉末状固体药品的方法“一斜、二送、三直立”进展分析推断。B、依据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进展分析推断。C、依据氧气的验满方法进展分析推断。D、依据浓硫酸的稀释方法酸入水，沿器壁，渐渐倒，不断搅 进展分析推断。参考答案：解：A、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平， 图中所示操作正确。C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中

8、所示操作错误。D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量准时的集中；确定不能把水注入浓硫酸中； 图中所示操作正确。应选：C。点拨：此题难度不大，生疏各种仪器的用途及使用留意事项、常见化学试验根本操作的留意事项是解答此类试题的关键。2272 分尿素的化学式是 CONH 以下有关说法正确的选项是A尿素由四种元素组成 B尿素的相对分子质量为 60gC尿素由 1 个碳原子、4 个氢原子、1 个氧原子和 2 个氮原子构成D尿素中碳元素的质量分数最大解析：A、依据尿素化学式的含义，进展分析推断。B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写。 C、依据尿素的微

9、观构成，进展分析推断。D、依据化合物中各元素养量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进展分析推断。参考答案：解：A、尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成，应选项说法正确。B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，尿素的相对分子质量为 60，应选项说法错误。C、尿素是由尿素分子构成的，1 个尿素分子是由 1 个碳原子、4个氢原子、1 个氧原子和 2 个氮原子构成的，应选项说法错误。D、尿素中碳、氢、氧、氮四种元素的质量比为 12：122：16：1423：1：4：7，尿素中氮元素的质量分数最大，应选项说法错误。应选：A。点拨：此题难度不大，考察同学们结合信息、灵敏运用化学式的含义与有关计

10、算等进展分析问题、解决问题的力气。82 分以下各组离子能大量共存，且形成无色溶液的是3A. Fe2+、OH、NO 4CK+、SO 2、OHB. Na+、Mg2+、OH DAg+、Ca2+、Cl解析：假设某两种离子可以结合为气体、沉淀、水，说明这两种离子不能共存；氢离子和氢氧根离子会生成水而不能共存，氢离子和碳酸根离子会反响生成二氧化碳气体和水而不能共存，会生成沉淀的离子不能共存。含有铜离子、铁离子、亚铁离子的溶液有颜色；铜离子在溶液中是蓝色的，铁离子在溶液中是棕黄色的，亚铁离子在溶液中是浅绿色的。参考答案：解：A、亚铁离子在溶液中显浅绿色且与氢氧根离子发生反响，不能共存，故本选项不符合题意。B

11、、Mg2+与 OH结合生成氢氧化镁沉淀，不能共存，故本选项不符合题意。C、三种离子都不带色，又不会相互结合生成沉淀、气体、水，能够共存，故本选项符合题意。D、Ag+与 Cl结合生成氯化银沉淀，不能共存，故本选项不符合题意。应选：C。点拨：此题主要考察了复分解反响的条件在离子共存问题中的应用，离子共存问题是中考的热点，要引起重视。92 分利用推理、归纳的方法得出以下结论，其中正确的选项是A. 金刚石、石墨是组成元素一样的单质，所以化学性质相像 B氧化物中确定含有氧元素，所以含氧元素的化合物确定是氧化物C碱溶液pH7，所以pH7 的溶液均为碱溶液D铁的金属活动性比铝弱，所以铁制品比铝制品更耐腐蚀解

12、析：A依据碳单质的性质来分析； B依据氧化物的概念来分析； C依据溶液的酸碱性与pH 来分析； D依据金属的化学性质来分析。参考答案：解：A金刚石、石墨是组成元素碳元素一样的单质，所以化学性质相像，选项说法正确；B. 氧化物是由两种元素组成的化合物，且其中有一种元素是氧元素。氧元素的化合物不愿定是氧化物，如 KClO3 中虽然含有氧元素，但不属于氧化物，选项说法错误；C. 碱溶液的 pH7，但是 pH7 的溶液不愿定是碱溶液，例如碳酸钠属于盐，水溶液显碱性，选项说法错误；D. 铁的活动性比铝弱，但铁制品不如铝制品耐腐蚀，由于铝制品的外表易形成一层致密的氧化铝保护膜，应选项说法错误。应选：A。点

13、拨：此题难度不大，解答此类题时要依据不同学问的特点类推， 不能盲目类推，并要留意学问点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。102 分甲和乙在确定条件下反响生成丙和丁，微观示意图如图。有关说法正确的选项是 A反响前后分子的种类、数目均不变B反响前后各元素的化合价均不变 C该反响属于置换反响 D参与反响的甲和乙分子个数比为 5：4解析：首先要对模型图进展观看，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之间的微粒数目关系，写出反响的方程式，然后再对题中各选项加以分析解答。4NH +5O324NO+6H O。2参考答案：解：由微观反响示意图可知，该反响是由氨气和氧气在 一 定 条 件 下反 应

14、生 成 水 和一 氧 化 氮 ， 化学 方 程 式 为A. 由化学方程式可知，反响前后分子的种类、数目均发生转变，选项说法错误；B. 该反响有单质参与反响，确定有化合价的变化，选项说法错误； C该反响的生成物是两种化合物，不符合置换反响的特点，选项说法错误；23D由化学方程式可知，参与反响的甲O 和乙NH 分子个数比为 5：4，选项说法正确。应选：D。点拨：此题属于微观示意图的考察，关键是能够依据小球代表的原子构造写出反响的方程式，然后依据相关的问题分析即可。112 分以下试验方案不能到达目的的是选项试验目的试验方案2A 除去CO 气体中混有的少量 COB 除去生石灰中少量碳酸钙4C 区分 C

15、O 和CH将气体通过灼热的氧化铜先加水充分溶解，再过滤点燃，在火焰上方分别罩一个枯燥的烧杯，观看D 区分水和过氧化氢溶液取样，分别参与少量MnO2，观看AABBCCDD解析：A、高温条件下一氧化碳和氧化铜反响生成铜和二氧化碳；B、氧化钙和水反响生成氢氧化钙；C、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，甲烷燃烧生成水和二氧化碳；D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气。参考答案：解：A、高温条件下一氧化碳和氧化铜反响生成铜和二氧化碳，该选项能够到达试验目的；B、氧化钙和水反响生成氢氧化钙，该选项不能到达试验目的；C、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，过程中烧杯内壁消灭水珠的是甲烷，不

16、消灭水珠的是一氧化碳，该选项能够到达试验目的；D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，过程中产生气泡的是过氧化氢溶液，该选项能够到达试验目的。应选：B。点拨：此题主要考察物质的性质，解答时要依据各种物质的性质， 结合各方面条件进展分析、推断，从而得出正确的结论。122 分某学习小组同学做完铁与稀硫酸反响试验后，将反响后的混合物M 全部倒入盛有一小块铜锌合金的烧杯中，觉察有大量气泡产生。待充分反响后过滤，得到滤液和滤渣。他们得出的现象或结论如下：M 中确定不含铁单质；烧杯中溶液由浅绿色变成蓝色；滤液中确定含有 ZnSO；滤渣中可能含有三种金4属单质； 滤液中可能含有两种金属离子。其中正

17、确的个数有A4 个B3 个C2 个D1 个解析：铁与稀硫酸反响生成硫酸亚铁和氢气；将反响后的混合物 M全部倒入盛有一小块铜锌合金的烧杯中，觉察有大量气泡产生，锌能与稀硫酸反响生成硫酸锌和氢气，锌能与硫酸亚铁反响生成硫酸锌和铁，说明M 中含有硫酸，进展分析推断。参考答案：解：铁与稀硫酸反响生成硫酸亚铁和氢气；将反响后的混合物 M 全部倒入盛有一小块铜锌合金的烧杯中，觉察有大量气泡产生，锌能与稀硫酸反响生成硫酸锌和氢气，说明 M 中含有硫酸，则M 中确定不含铁单质，故说法正确。锌能与稀硫酸反响生成硫酸锌和氢气，锌能与硫酸亚铁反响生成硫酸锌和铁，铜不与稀硫酸反响，烧杯中溶液不行能由浅绿色变成蓝色，故

18、说法错误。确定发生了锌与稀硫酸的反响，锌能与稀硫酸反响生成硫酸锌和氢气，则滤液中确定含有ZnSO4，故说法正确。M 中含有硫酸，则M 中确定不含铁单质；锌能与稀硫酸反响生成硫酸锌和氢气，铜不与稀硫酸反响，锌能与硫酸亚铁反响生成硫酸锌和铁，则滤渣中确定含有铜，可能含有铁，可能含有锌，滤渣中可能含有三种金属单质，故说法正确。硫酸亚铁可能有剩余，滤液中确定含有硫酸锌，可能含有硫酸亚铁，滤液中可能含有两种金属离子，故说法正确。故正确的个数有 4 个。应选：A。点拨：此题有确定难度，娴熟把握金属的化学性质、确定能发生的反响、综合考虑各种消灭的状况是正确解答此类题的关键。二、填空题此题共 5 小题，每空

19、1 分，共 19 分134 分用化学符号填空：1地壳中含量最多的元素O；22 个氢原子2H；3锌离子Zn2+；48 个硫原子构成的单质分子S8。解析：1地壳中含量最多的元素是氧元素。（2） 原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。（3） 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。（4） 依据题意，1 个分子由 8 个硫原子构成，写出其分子符号即可。参考答案：解：1地壳中含量最多的元素是氧元素，其元素符号为O。（2） 由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，

20、表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故 2 个氢原子表示为： 2H。（3） 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1 个电荷时，1 要省略。锌离子可表示为：Zn2+。41 个分子由 8 个硫原子构成，其分子符号为：S8故答案为：1O；22H；3Zn2+；。4S8点拨：此题难度不大，把握常见化学用语元素符号、原子符号、分子符号、离子符号等的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区分等是正确解答此类题的关键。144 分在冠肺炎疫情防控期间，人们广泛使用医用口罩和消毒液进展防护。（1） 口罩的防护原理与化学中的过滤填试验操作名

21、称相像。（2） 如图是某品牌医用口罩的外观及剖面图，标识的部件所使用的材料有BC。填序号A. 自然有机高分子材料B. 金属材料C. 合成材料（3） 次氯酸钠NaClO是“84”消毒液的有效成分，次氯酸钠中Cl 化合价为+1价。（4） 医用酒精与次氯酸钠消毒液不能混合使用。二者混合能发生复 杂 的 化 学 反 应 ， 其 中 一 个 反 应 的 化 学 方 程 式 是 ：C H OH+7NaClO5NaCl+2X+Cl252+2H2O ， 则 X的化学式为CHO3Na。解析：1过滤能够分别物质。（2） 材料包括金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料等。（3） 化合物中元素化合价代数和为零。

22、（4） 化学反响前后原子种类、总个数和质量都不变。参考答案：解：1口罩的防护原理与化学中的过滤相像。故填：过滤。（2） 铝制比量条是金属材料，聚丙烯无纺布、聚丙烯、纤维熔喷布、合成纤维耳绳都是合成材料。故填：BC。（3） 次氯酸钠中钠元素化合价是+1，氧元素化合价是2，依据化合物中元素化合价代数和为零可知，Cl 化合价为+1 价。故填：+1。（4） 由质量守恒定律可知，反响前碳原子是 2 个，反响后应当是2 个，包含在 2X 中，反响前氢原子是 6 个，反响后应当是 6 个，其中 2 个包含在 2X 中，反响前氧原子是 8 个，反响后应当是 8 个， 其中 6 个包含在 2X 中，反响前钠原子

23、是 7 个，反响后应当是 7 个， 其中 2 个包含在 2X 中，反响前后氯原子都是 7 个，则 X 的化学式。为CHO Na3故填：CHO3Na。点拨：化学反响遵循质量守恒定律，即化学反响前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、推断物质的化学式、推断化学计量数、进展相关方面计算的根底。153 分依据以下所供给的粒子构造示意图答复以下问题。1五种粒子对应的元素中属于同种元素的是CD填序号。2粒子E 所对应的元素位于元素周期表的第四周期。3A、B、C 所对应的三种元素能组成一种常见的盐，该盐的化。学式为NH NO43解析：1一般状况下，质子数一样的原子或离子单原子核属于

24、同种元素。（2） 原子构造中，电子层数与元素所在的周期数一样。（3） 先依据粒子构造示意图确定原子序数，再确定元素名称，最终写出化学式。参考答案：解：1观看五种粒子构造示意图中各种粒子的核内质子数，C 和 D 的质子数一样，属于同种元素。故应填：CD。（2） 观看粒子 E 的构造示意图觉察，核内质子数比核外电子数多1 个，它是带 1 个单位正电荷的阳离子，因此对应的原子最外层电子数是 1，有 4 个电子层。故应填：四。（3） 观看三种粒子的构造示意图可知，A、B、C 所对应元素的原子序数分别为 1、7、8，依据 120 号元素的排列挨次可以确定， 它们分别是氢、氮、氧，组成的盐是硝酸铵，故应填

25、：NH4NO3。 点拨：依据粒子构造示意图推断属于同种元素的问题，找核内质子数一样的。确定元素所在周期，要看原子的电子层数。164 分如图是 a、b、c 三种固体物质均不含结晶水的溶解度曲线图。请依据图示答复以下问题：120时，溶解度最大的是b。2欲将 c 物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可承受的方法是降低填“降低”或“上升”温度。320时，向 30g 物质 a 中参与 50g 水，充分溶解并恢复到原温度，所得溶液中溶质的质量为67.5g。4以下说法正确的选项是AC。A当b 中混有少量a 时，可用蒸发结晶的方法提纯b B20时，用 a、b、c 三种固体配制等质量的饱和溶液，所需水的质量大小关系是

26、bacC将 20的 a、b、c 三种物质的饱和溶液升温至 t，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为bac解析：依据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在确定温度下的溶解度，从而确定形成溶液的质量；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而推断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以推断物质的溶解度随温度变化的变化状况，从而推断提纯晶体的方法。参考答案：解：1通过分析溶解度曲线可知，20时，溶解度最大的是b；2c 物质的溶解度随温度的降低而增大，所以欲将 c 物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可承受的方法是降低温度；320时，a 物质的溶解度是 35g，所以向 30g 物质 a 中参与50g 水，充分溶解

27、并恢复到原温度，只能溶解 17.5g 的 a 物质，所得溶液中溶质的质量为 67.5g；4A、b 物质的溶解度受温度变化影响较小，所以当 b 中混有少量a 时，可用蒸发结晶的方法提纯b，故A 正确；B、20时，b 物质的溶解度最大，a、c 物质的溶解度相等，所以用a、b、c 三种固体配制等质量的饱和溶液，所需水的质量大小关系是bac，故B 错误；C20时，b 物质的溶解度最大，a、c 物质的溶解度相等，a、b、c 三种物质的饱和溶液升温至 t，a、b 物质的溶解度增大，不会析出晶体，c 物质的溶解度减小，应当依据 t时的溶解度计算， 所以所得溶液中溶质的质量分数大小关系为bac，故C 正确。应

28、选：AC。故答案为：1b；2降低；367.5；4AC。点拨：此题难度不是很大，主要考察了固体的溶解度曲线所表示的意义，及依据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培育分析问题、解决问题的力气。174 分A、B、C、E、F 分别为单质、氧化物、酸、碱、盐五种物质类别中的一种常见物质， A 是最常用的溶剂，E 俗称纯碱。它们之间相互关系如以下图，图中“一”表示相连的物质能相互反响，“”表示一种物质转化成另一种物质局部反响物、生成物及反响条件已略去。请答复以下问题：2写出以下反响的化学方程式：AB：2H O22H +O221物质A 是水。 ，EFCaOH+Na CO CaCO+2NaOH。22333

29、图中反响涉及的根本反响类型最多有四种。解析：依据A、B、C、E、F 分别为单质、氧化物、酸、碱、盐五种物质类别中的一种常见物质， A 是最常用的溶剂，E 俗称纯碱，则A 是水，E 是碳酸钠，水能与氢气相互转化，活泼金属与酸反响能生成氢气，酸能与碳酸钠反响，二氧化碳能与水反响生成碳酸，二氧化碳能与碳酸钠相互转化，则B 是氢气，D 是二氧化碳，C 是稀盐酸；碳酸钠与氢氧化钠能相互转化，稀盐酸能与氢氧化钠发生中和反响，则F 是氢氧化钠；据此进展分析解答。参考答案：解：A、B、C、E、F 分别为单质、氧化物、酸、碱、盐五种物质类别中的一种常见物质， A 是最常用的溶剂，E 俗称纯碱，则 A 是水，E

30、是碳酸钠，水能与氢气相互转化，活泼金属与酸反响能生成氢气，酸能与碳酸钠反响，二氧化碳能与水反响生成碳酸，二氧化碳能与碳酸钠相互转化，则 B 是氢气，D 是二氧化碳，C 是稀盐酸；碳酸钠与氢氧化钠能相互转化，稀盐酸能与氢氧化钠发生中和反响，则F 是氢氧化钠。（1） 物质A 是水。（2） AB，即水通电分解生成氢气和氧气，反响的化学方程式为2H O22H +O 。22EF，即碳酸钠与氢氧化钙反响生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为CaOH+Na CO223CaCO3+2NaOH。第22页共27页（3） 水通电分解生成氢气和氧气，属于分解反响，二氧化碳与水反响生成碳酸，属于化合反响，锌和稀盐

31、酸反响生成氯化锌和氢气， 属于复分解反响；碳酸钠与氢氧化钙反响生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，属于复分解反响；则图中反响涉及的根本反响类型最多有四种。故答案为：1水；22H O22H +O ；CaOH+Na CO CaCO +2NaOH；2222333四。点拨：此题有确定难度，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口突破口往往是现象特征、反响特征等，获得结论，最终把结论代入原题中验证。三、试验探究题此题共 2 小题，每空 1 分，共 11 分185 分依据如图答复以下问题：（1） 写出仪器 的名称：集气瓶。（2） 试验室假设用装置A 制取较纯洁的氧气，反响的化学方程式为2KMnOK

32、 MnO+MnO +O ，可以选E填装置序42422号作收集装置。2（3） 试验室制取 CO ，应选择的发生和收集装置的组合是BC填装置序号。在装入药品前，必需要进展的试验操作是检查气密性。解析：1要生疏各种仪器的名称、用途和使用方法；（2） 高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；（3） 试验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反响制取二氧化碳， 反响不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大；但凡有气体参与或产生的试验，试验前要检查装置的气密性，以防装置漏气影响试验结果。

33、参考答案：解：1仪器 的名称是集气瓶。故填：集气瓶。2KMnO4K MnO +MnO +O ；2422（2） 试验室假设用装置A 制取氧气，试管口塞一团棉花，应当是利用 高 锰 酸 钾 制 取 氧 气 ， 反 应 的 化 学 方 程 式 为 ：由于氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯洁。； 。故填：2KMnOK MnO +MnO +O E42422（3） 试验室制取 CO2，反响物是固体和液体，不需要加热，应当用B 作为发生装置；二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C

34、 装置收集；在装入药品前，必需要进展的试验操作是检查气密性。故填：BC；检查气密性。点拨：合理设计试验，科学地进展试验、分析试验，是得出正确试验结论的前提，因此要学会设计试验、进展试验、分析试验，为学好化学学问奠定根底。196 分复习常见的碱的性质时，在教师引导下同学们进展了归纳，并设计了学案。以下是学案的局部内容，请你完成。2【学问回忆】氢氧化钠溶液因与空气中的 CO 填物质化学式 发生反响易变质，所以必需密封保存。第23页共27页【举一反三】BaOH2是一种易溶于水的碱，向 BaOH2 溶液中参与少量液态三氧化硫，反响的化学方程式是BaOH3+SO2BaSO+H O。42【试验探究一】碱能

35、与酸发生中和反响，为探究中和反响是否已经发生，设计了如下试验：（1） 向盛有澄清石灰水的烧杯中先滴加几滴酚酞溶液，再缓慢滴加稀盐酸，边加边搅拌。当观看到 溶液由红色变为无色 ，说明中和反响已经发生。（2） 向盛有少量石灰乳的烧杯中参与适量稀盐酸，并搅拌，观看到白色浑浊完全消逝，该试验 不能 填“能”或“不能”说明中和反响已经发生。【试验探究二】向盛有氯化铜溶液的烧杯中参与过量稀氢氧化钠溶液，观看到 有蓝色沉淀生成 ，说明碱能与某些盐发生反响。【试验探究三】在完成试验探究一、二后，将三只烧杯中的全部物质倒入废液缸，最终得到澄清溶液。该溶液中除酚酞外，确定含有的溶质有 CaCl2、CuCl2 。【

36、归纳总结】碱能跟某些非金属氧化物、酸、某些盐反响，还能使酸碱指示剂显色。解析：【学问回忆】依据氢氧化钠与二氧化碳反响生成碳酸钠和水的性质答复此题；【举一反三】氢氧化钡与三氧化硫反响生成硫酸钡沉淀和水，据此书写化学方程式；【试验探究一】1依据酸碱指示剂的变色规律答复此题；2依据饱和溶液变为不饱和溶液的方法答复此题；【试验探究二】依据氯化铜与氢氧化钠反响生成氢氧化铜沉淀和氯化钠的性质答复此题；【试验探究三】依据试验现象推断溶质组成。参考答案：解：【学问回忆】氢氧化钠与二氧化碳可以反响生成碳酸钠和水，空气中含有二氧化碳，所以氢氧化钠可与空气中的二氧化碳反响；故答案为：CO2。【举一反三】氢氧化钡与三

37、氧化硫反响生成硫酸钡沉淀和水，书写化学方程式留意配平及沉淀符号，所以化学方程式为BaOH3+SO2BaSO+H O；42故答案为：BaOH2+SO3BaSO4+H2O。【试验探究一】1澄清石灰水呈碱性，参与酚酞后变红，再参与盐酸，盐酸与氢氧化钙反响生成氯化钙和水，不再显碱性，红色变为无色，证明反响发生；故答案为：溶液由红色变为无色。2石灰乳是氢氧化钙的过饱和溶液，参与稀盐酸时也会有水参与，此时溶剂增大，可以溶解更多氢氧化钙，可使白色浑浊消逝； 故答案为：不能。【试验探究二】氯化铜与氢氧化钠反响生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，氢氧化铜为蓝色沉淀，所以可以看到有蓝色沉淀生成；故答案为：有蓝色沉淀生成。【

38、试验探究三】在试验探究一种氢氧化钙与盐酸反响生成氯化钙和水，探究二中氯化铜和氢氧化钠反响生成氢氧化铜沉淀和氯化钠， 混合后，溶液为澄清，说明氢氧化铜被溶解，且溶液不含有氢氧化钙，由于假设存在氢氧化钙就会有沉淀生成，因此盐酸与氢氧化铜反响生成氯化铜和水，氢氧化钙与盐酸反响生成氯化钙和水，所以氯化钙和氯化铜确定存在，而盐酸是否有剩余无法推断；故答案为：CaCl2、CuCl2。点拨：在解此类题时，首先要将题中的学问认知透，然后结合学过的学问进展解答。四、计算题此题共 1 小题，共 6 分2206 分称取 NaCl 和 NaCO3的固体混合物 11.1g，参与 100.0g2水配成溶液后，向其中渐渐参

39、与确定浓度的CaCl溶液。所加2CaCl溶液的质量与生成沉淀的质量关系如以下图。提示：Na CO +CaCl CaCO+2NaCl2323（1） 恰好完全反响时生成CaCO3的质量是10.0g。（2） 当恰好完全反响时，计算所得溶液中溶质的质量分数。写出计算过程解析：1分析图象可推出恰好完全反响时生成 CaCO3的质量；2依据题中反响方程式和题中数据计算出氯化钠的质量，再依据溶液溶质质量分数的表达式计算出氯化钠溶液的溶质质量分数。参考答案：解：1依据图象可知当参与氯化钙溶液质量为98.9g产生沉淀质量为 10.0g，连续增加氯化钙溶液质量时，沉淀的质量不再转变，恰好完全反响时生成 CaCO3的

40、质量是 10.0g，故填：10.0；23232依据 Na CO +CaCl CaCO +2NaCl 可知当恰好完全反响时所得溶液是氯化钠溶液，设恰好完全反响时生成氯化钠的质量为 x，11.1gNaCl 和 Na2CO3的固体混合物中Na2CO3质量为yNa2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl106100117y10.0gxy10.6gx11.7g则反响后所得溶液中溶质氯化钠的质量11.7g+11.1g 10.6g 12.2g，反响后所得氯化钠溶液的质量为11.1g+100.0g+98.9g 10.0g200.0g反响后所得氯化钠溶液的溶质质量分数100%6.1%答：当恰好完全反响时，所得溶液中溶质的质量分数 为 6.1%。点拨：此题是关于化学方程式与溶液溶质质量分数相结合的计算题，主要是利用图象及反响方程式来分析和解决化学计算中的有关问题，要求学生有较强的数据分析力气，留意解题的标准性。