2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题实施方案八篇.docx

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1、2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了 解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教 师专业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼 儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力, 帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园 决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活 动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活 动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何 引导孩子参与宣传月亲子活动。制定方案如下：宣传月

2、活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动工作深入贯彻宣传月通知精神，通过学习与游戏中不断 培养，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为. 为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿 多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注 个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智 德美全面发展.二、宣传月游戏情况分析：小班的幼儿没有幼儿园生活经验.由于小班年龄相对较 小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要.经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有 形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃 家游戏等

3、，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作 和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加 游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在.面的知识；宣传家庭教育的经验与信息；报道幼儿园活动动 态及成果；而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家 长与教师的有效互动。(2)丰富家长园地的形式、内容，一方面向家长宣传 科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增强针对性和时 效性。(3)把家长会改为参与对话式的家园交流会，家长、老师 互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科 学育儿的实施策略。(4)开展书香校园阅读活动，营造家园浓厚的文化氛围。(5)进一步发挥家园联系册的功能，使

4、家园联系册成为家 园互相交流信息的一种有效渠道。四、具体工作安排九月份：1、家访，接待新生及家长来园熟悉环境2、制订家长工作计划3、召开期初家长会4、签订家长安全责任书十月份：1、举行小班年段自理能力比赛。2、建立幼儿园各班qq群，使家园沟通速度更快、效率 更高。H月份：1、家园读书活动2、家长开放日活动十二月份xx元月份：1、迎新家园同乐亲子活动。2、幼儿寒假生活指导告家长书。3、撰写家长工作总结。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月活动计划，组织全园教师认真学 习指南，让教师们明确“倾听儿童相伴成长”的宣传月 活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、

5、形式。同时，组 织教职工观看了 “学前教育宣传月公益回顾”和“学前教育 宣传月专题访谈”等宣传片，组织开展家园互动亲子活动， 增加家长倾听及陪伴，特制定本方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月工作首先鼠级常规管理依然不能放松，这也为幼儿培养好的 生活习惯打下了良好的基础。讲究卫生，行为礼貌，团结友 爱是每周每天在一日活动之中的，让幼儿习惯成自然。合理 安排幼儿每日活动，动静交替，室内室外互补，根据季节变 化进行调整。在幼儿自理能力方面逐步加强，教育小朋友自 己能做的事情自己做，自己会做的事情不懒惰，在幼儿园的 好习惯在家也要保持。对幼儿之间的纠纷

6、采用适当干预，指导 干预和不予干预的方式帮助幼儿学会解决纠纷和困难，学习 与同伴有好相处。1、树立健康的观念，以“倾听儿童相伴成长”，作为班 级工作的首要任务。本学期本班三位老师将一如既往，团结一致，同心协力。 以幼儿身心充分发展为前提，让幼儿在健康安全的环境中， 尽情游戏。我们将全面改变教育观念，充分地尊重幼儿，使 其发展应有的主体性，让他们主动、积极、创造性的活动，身 心得到健康的发展。以故事、游戏、及教师自己绘制的，让 幼儿知道一些日常的安全知识。并在一日生活中培养幼儿良 好的自由活动、入厕、入寝、上下楼梯的良好习惯。知道不 能跟陌生人走、不能玩火等常识。2、通过形式多样的游戏活动，进行

7、良好的常规培养。从上学期幼儿的生活和学习活动中，我们发现本班幼儿 活泼好动，对幼儿园的生活环境已经比较熟悉，也习惯了幼 儿园的生活制度，对周围环境、成人及同伴的陌生感和恐惧 感明显减少，在园时对家长的依恋感也相应减少，因而我班 的幼儿在日常生活中自由放松，活泼好动。本学期我们将抓 住本班幼儿活泼好动，情绪发展不稳定、不易控制等特点来 制定一系列的活动培养良好的活动常规，并作为本班工作的 重点。(1)、我们将以幼儿崇拜的人物为榜样，讲述多个具有 良好品德习惯的故事为幼儿树立良好的人物形象的榜样，培 养幼儿活泼开朗的性格，要求幼儿能大方友好的与同伴、成 人进行交往。(2)、加强活动区规则。我们根据

8、各活动区的特点，结合 教育常规要求制定出相应的规则。如：阅读区我们将每次活 动限6人，看书时要求他们保持安静，不大声讲话，不影响 他人；认真看书，看完一本再拿一本，不与别人争夺图书； 注意用眼卫生，保持良好的坐姿；看完后能及时整理，摆放 整齐等。以“兔宝宝”的长耳朵等一系列故事培养。(3)、通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员”的 活动，让幼儿轮流上台表演讲述故事、儿歌、歌曲等，来锻 炼幼儿的胆量、音量。通过分组活动、语言活动等教会幼儿 正确发音，提供幼儿多说话的机会，让他们能用较完整的语 言完整表达自己的意愿。要求家长每天与幼儿多交谈，让幼 儿说说幼儿园发生的事、幼儿园学的本领等多种形式

9、提高幼 儿的口语水平。(4)、开展“小小值日班长”的活动。教师与幼儿共同制 定班级值日生制度，让幼儿明确值日生的职责，加强对值日 生工作的管理，培养幼儿对集体、对同伴的关心。(5)、我班将对幼儿的常规发展进行评价，制定表格并定 期不定期地对幼儿的常规发展情况作记录。开展形式多样的 评比活动，加强常规训练，培养幼儿良好的行为习惯。开展 “小小能手”活动，培养幼儿主动收拾玩具，主动把椅子归 位等良好习惯；开展图书小帮手的活动，让幼儿自己动手修 补图书，培养幼儿共同阅读图书、爱护图书的习惯。我们将 每周定期评比好孩子，以张贴照片、发红花、点圆点等形式 让家长及时了解孩子在园的表现。二、宣传月教学工作

10、每周认真备课，提前拟定各项计划，形成教学供案，制 作教学教具。准时按课表上课，按策略进行活动，更加幼儿 学习情况随时调整策略和行为，课后认真反思，总结经验，保 证每节活动的质量。课后及时复习，对个别有困难的小朋友 多给以帮助。每月/召开一次部分家长谈话活动，针对幼儿存 在的情况和家长们共同探讨，找出原因和解决问题的方案。 四月开展家长半日观摩活动，进行教学展示，做好充分的准 备，组织好活动每一环节。在新纲要指导思想的引导下， 以幼儿为主体，促进每个孩子富有个性的发展。三、宣传月游戏活动游戏是小朋友最喜欢的活动方式，也是幼儿园组织活动 最好的形式。中班的小朋友喜欢什么游戏内容呢？根据平时 对本班

11、幼儿的观察和了解，我创设了以下游戏项目：1、懒羊羊超市：小朋友们可喜欢喜羊羊和灰太狼的 故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的图画，我们班有部分孩子 交往能力较弱，有的胆小，有的表达能力不强，开展这个游 戏可以让小朋友在相互交往中促进语言和个性的发展。2、美羊羊理发店：收集和提供各式各样的发卡，头花, 夹子，可为自己和别人设计发型，进行装饰。3、喜羊羊小吃店：为幼儿提供各种食品，通过为顾客服 务培养幼儿的语言交往能力。四、家园共育教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极 的配合支持幼儿园各项工作的开展。1、开学第一个月组织开家长会。2、每天及时公布当日学习内容，并利用每天下午接孩子 时间与家长

12、交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活 动、幼儿在园情况。四月份的最后一周开展亲子游戏和半日 开放活动，让家长更清楚了解幼儿在园的一日生活。3、利用家访和电话家访等方法与家长沟通，及时掌握孩 子的特点、喜好，了解幼儿的个体差异，更好的加以引导教育。4、本学期继续坚持运用家园联系园地、家园联系手册、 家长留言薄等，辅助做好家园联系工作。5、向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇 到的难题。充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育 优势，鼓励家长积极参与活动及我们的教学，对幼儿进行教 育。6、充分发挥家长委员会的作用，对中班教师队伍进行监 督，督促我们进行家长沟通工作。五、具体活动安

13、排二月份1、各班做好开学准备工作。2、各班制定班级计划、游戏计划。3、有效开展一日活动，细化常规。4、各班搞好室内外环境创设5、正常开展民生学校。6、学习优秀教师事迹。7、开展主题活动亲亲热热。8、青年教师大比武报名。三月份：1、社会活动组内试上选拔。2、第一次晨间活动探讨。3、三八妇女节的庆祝活动。4、开展家长会。5、第一主题的总结实施第二主题春天的童话。6、深入学习纲要中的目标。7、教育博客的更新展示。四月份：1、第二主题的总结实施第三主题：蔬菜大结合。2、深入学习纲要中的内容与要求。3、组织幼儿进行春游。4、“我和孩子的故事”征集。5、青年教师优质课选拔。6、游戏观摩研讨。7、读书笔记交

14、流。五月份：1、五一庆祝活动。2、第二主题总结实施第三主题奇妙的信和第四主 题爬呀爬，飞呀飞。3、第二次半日开放活动展示。4、深入学习纲要中的指导要求。5、“我和孩子的故事”演讲。6、参观邮局。7、幼儿讲故事比赛。六月份：1、实施第六主题快乐的夏天2、角色游戏观摩。3、“纲要解读”交流会。4、课件展示评比。5、南北幼儿统计。6、幼儿常规评比。七月份：1、各项期末工作归类总结上交。2、幼儿暑期安全教育。幼儿园学前教育宣传月倾听儿童，相伴成长 主题活动方案为深入贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园 教育指导纲要，树立科学的教育观、儿童观，提升幼儿园 保教质量，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环

15、境，根据 落实关于开展2023年学前教育宣传月活动的通知要求, 结合实际，制定本方案。指导思想深入贯彻落实有关文件精神，通过线上线下多种资源和 平台，多视角、多形式开展活动，展现幼儿园教师坚持以幼 儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿，有效回应和支持 幼儿学习发展的良好风貌。发挥幼儿园宣传主阵地作用，引 导家长关注幼儿发展需要，形成共同了解、解读幼儿，支持 幼儿发展，相伴成长的良好氛围。活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日-6月20日宣传重点泰焦幼儿园保育教育实践中的难点和困惑问题，宣传展 示幼儿园教师在日常保教工作中的实践探索，征集倾听理解 幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频

16、案例。重点宣传：一是 如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是怎样回应、 支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深入观察了解 幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。活动安排第一阶段:启动阶段1 .制订学前教育宣传月实施方案。制定2023年学前教 育宣传月活动方案，各幼儿园制订本园的活动方案，把各 项工作细化，确保工作有条不紊地开展。2 .举行学前教育宣传月启动仪式。组织幼儿园园长代表 举行宣传月活动启动仪式，传达学前教育宣传月活动重点、 活动主题、活动时间及活动内容，营造良好的宣传氛围。第二阶段:实施阶段1 .各幼儿园组织开展“倾听儿童，相伴成长”主题研讨 活动，围绕如何倾

17、听理解幼儿、如何回应和支持幼儿等问题, 鼓励教师大胆说出保育教育实践中的专业难点和困惑问题， 探讨解决问题的方式方法，促进教师专业水平的提升。2 .开展帮扶结队学习活动。利用城区3所公办园的办园 优势，发挥辐射带头作用，与乡镇公办园、城区民办园形成 帮扶小组，开展相关活动，促进幼儿园共同发展。3 .幼儿园开展“家长开放日”“家长课堂”“家长讲座” 等活动。通过观摩、体验、聆听幼儿在园半日活动，引导家 长树立科学的教育观念，促进幼儿园与家庭的联系，共同关 注幼儿的成长，筑起家园协作的桥梁。4 .征集优秀视频案例。围绕本次宣传月的主题，向各园 征集教师在日常保教工作中积累的优秀视频案例，进行微视

18、频展播活动。5 .各幼儿园利用微信群、QQ群、公众号、小视频等多 种形式，广泛宣传2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴 成长”相关活动。6 .开展主题征文活动，具体要求如下：征文主题：以“倾听儿童，相伴成长”为主题，文体要 求为“教育叙事”或教育案例，题目自拟。征文对象：幼儿园园长、教师及幼儿园其他岗位工作人 员。稿件要求：所有稿件需在封皮注明“文章名称+作者姓名+幼儿园名 称+职务+手机号”，3000字以内，文章作者限一人，每位教 师只能有一篇文章参评，凡参加评选的有关材料，无论是否 获奖，均不退还本人。报送时间、方式：凡参赛作品需以幼儿园为单位统一上 报，不接受个人上报。各幼儿园需安排

19、专人负责征文事宜， 于6月5日前将本单位征文打包压缩后上传到学前教育科邮 箱：x,文件统一命名为“XX幼儿园+2023年宣传月征文”奖项设置：此次征文设一等奖、二等奖、三等奖各若干 名，为获奖者颁发荣誉证书。严禁抄袭：征文内容需原创，严禁抄袭，一经发现，取 消参评资格。第三阶段：总结阶段请各幼儿园注意留存文字、和视频材料，于6月15日前 将活动实施方案及活动总结打包压缩后上传到学前教育科邮 箱x,文件统一命名为“XX幼儿园+2023年宣传月方案总结”， 联系电话：X相关要求1 .高度重视、加强组织领导。各园要高度重视，围绕宣 传主题，制定切实可行的活动方案，组织开展好各项活动， 以本次宣传月为

20、契机，将科学观察了解幼儿作为转变教师观 念、促进教师专业成长的重要抓手，提高教师专业能力。2 .坚持公益宣传。各幼儿园可根据本园实际和办园特色, 创新组织丰富多彩、形式多样的主题活动。严禁任何单位和 个人借宣传月活动名义搭车开展商业性活动、推销各种产品, 确保宣传活动的科学性和公益性。不得随意组织幼儿离园参 加宣传活动，确保幼儿安全。2023年学前教育宣传月活动方案从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折， 有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要 比高考、中考都要变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时 间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考 核，诸多家长有着太多

21、的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿 园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了， 小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形 式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行 有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在 入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和研究惯, 认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这 个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多 方面打好基础。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、指导思想衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从 理论和实践两方面对幼小学段的衔接教

22、育进行研究探索，提 高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后 尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。四、工作目标1 .重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项 工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2 .通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习 惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从 而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管 理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应 新学段的学习生活打好基础。3 .通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、 心理等方面较好地适应新的学习环境，减少

23、小学一年级的学 困生的比例。五、具体工作（一）期初召开家长会，向家长宣传倾听儿童工作的重 要性。向家长宣传倾听儿童方面所开展的每一项工作，并向家 长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己 的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做 事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责 任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上 的虎头蛇尾。（二）加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通 和联系，除了要加强幼儿园老师和一年级教师之间的联系， 同是还要加强一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通 和联系。这样做的目的旨在能够及时探讨在具体操作上所遇 到的一些困惑和

24、问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行 探讨和研究。（三）加强家长之间的联系。学校帮助家长互相认识，协 助加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让家长能够初步 了解并充分意识到自己的孩子在入小学时应该做好的各种准 备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种 准备。适时调整幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够适应小 学学习与生活的节奏。三、宣传月游戏的目标：本学期主要目标：1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与 同伴一起分享玩具，友好的进行游戏.2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩 具，学会自己整理玩具.3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表 达自己的意

25、愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏.四、宣传月具体措施：角色游戏：1 .幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段. 也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活 动所不可替代的.各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合 小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到 角色游戏中去.教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角 色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最 大的效益.2 .在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且 能与教学主题内容相匹配.突出个性化方面.丰富区域活动的 内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动 能适合幼儿各种兴趣和探索

26、学习的需要，更符合幼儿素质发 展的需要.3 .积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、 规范，并注意过程资料的积累.4 .加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记 录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有 效地促进幼儿的个性发展.户外体育游戏：1 .确保户外体育游戏的时间2 .学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受 队形距离和学习走队3 .提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体 育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼.（四）加强小学生生活自理能力的训练，注意对学生在 书写，阅读等方面的良好习惯的培养。（五）利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，

27、 与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己 的孩子在倾听儿童方面所存在的问题，准确把握自己的孩子 当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，取 得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡 到小学的学习与生活。六、师幼互动衔接。（一）幼儿入学的心理准备。1 .创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围, 融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一 个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中 生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。2 .创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习 环境，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为 小组

28、排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教 学环境，促进幼儿身心的发展。（二）幼儿入学的学习准备。1 .注意水平的衔接。幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的 是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这 一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的 注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼 儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的 规则，幼儿间的竞争来实现。2 .各项能力的衔接。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变 化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要 求我们要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务 能

29、力的培养。因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的 研究惯、自我管理能力等，教给孩子有关学校生活的常规知 识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具等；学会 削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活 动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。大班的幼 儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。 最后，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任 务。3 .知识点的衔接。(1)前阅读、前书写的：为幼儿创设一个良好的阅读、书 写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图 文结合、以语言区为重点，精心设计制作有关读写方面材料 供幼儿操作，为幼儿阅读、书写提供条件

30、。(2)数学方面的：通过每次的数学活动、数学区域游戏, 对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提 高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数 学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。七、幼小互动衔接。做好倾听儿童工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该 做好衔接准备。因此，我们将与小学做好密切的联系工作， 这是我们倾听儿童工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。(一)参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参 观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育 形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解 小学生的一些活动，浏览小学生的作品等等，以引起幼儿入 学的兴趣

31、，激发他们求学和争当小学生的愿望。(二)教师介绍。邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿 介绍小学生的生活与学习，还要给家长们开展知识讲座，介 绍孩子入学的相关准备工作，让家长进一步了解小学与幼儿 园的不同，也能引起家长对倾听儿童的重视，从而更好地为 孩子入学做好充分准备。八、家园互动衔接。从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大 的转折点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作 以外，与家长做好家园互动衔接，这也是缩小衔接缝隙的一 个重要环节，要利用家长会、家园联系册等方式向家长宣传和教育倾听儿童工作的重要性。使家长们能够主动、积极的 参与到此项工作中来，帮助孩子做好上小学的各项准备，

32、除 心理准备外还需要多方面的准备，如：（一）物质准备，家长要陪孩子购买必需的学习用品， 家长可以和孩子一起选择适当的时间，和孩子一起购买，这 样可以激发孩子上小学的欲望期盼。（二）饮食习惯的准备，幼儿园有餐点时间，上小学后 没有课间餐点，所以家长应逐渐养成儿童按时进餐，尤其是 早餐要吃饱、吃好。（三）作息习惯的准备，培养孩子早睡早起的习惯，在 孩子入小学前的暑假逐渐减短午睡时间，晚代后陪孩子完成 一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯。（四）知识水平的准备，让家长及时了解和掌握自己的 孩子在倾听儿童方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当 前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练

33、等等。家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备, 使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、指导思想为了深入贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南，在全 社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教 水平。根据关于开展2023年学前教育宣传月活动的通知， 我园于5月20日启动以“学习指南，了解孩子”为主题 的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、 幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大 家长、幼教工作者走出误区和困惑。现结合我园实际，制定 本方案。二、活动主题倾听儿童、相伴成长三、活动时间2023年5月

34、20日6月20日。四、领导小组：组长：XXX副组长：XXX组员：幼儿园全体教师五、宣传内容1、学前教育发展政策的宣传宣传教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法 规，明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大力宣传各 级发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。2、宣传实验幼儿园学前教育的发展成果。宣传管理制度，促进规范办园。宣传普及学前教育的重 要性。宣传幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要（试 行）学前教育督导评估暂行办法关于规范幼儿园保 育教育工作防止和纠正小学化现象的通知幼儿园一 日活动行为细则等一系列学前教育法规、制度及相关管理 文件，坚持科学保教，规范办园行为。3、宣传科

35、学育儿知识，纠正小学化倾向。学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家 长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活 动，促进幼儿教育规范化发展。深入开展园内宣传。在宣传月期间要组织全园教师集中 学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和里有关学前教育政策。六、实施步骤1、动员阶段：5月XX日至5月XX日为宣传动员阶段， 成立宣传月领导小组，制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会 议，广泛进行宣传动员。2、实施阶段：5月XX日至6月XX日为宣传实施阶段， 根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行 宣传，抓好活动的落实。3、总结阶段：6月XX日专用教室游戏：1 . 了解专用教室的使

36、用要求，遵守活动规则2 .爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐3 .幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求其他各类游戏：1 .贯穿于幼儿园的一日活动2 .组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动五、工作安排：九月份：1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体 现“师生互动”的主旨.十月份：1、围绕主题来开展各类游戏活动.2、丰富区域活动材料，开设“娃娃家”的游戏区.3、引导幼儿相互交流游戏的经验体会，介绍游戏过程, 并进行自我评价.4、制定好游戏计划，正常各类游戏活动的开展.5、投放各类半成品材料，引导幼儿能发挥想象，并进行 再创作.6、认真做好幼儿游戏情

37、况的记录.十一月份：1、围绕主题来开展各类游戏活动.2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼 儿园”的游戏区.3、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理.4、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动.5、组织参加友谊班穿脱衣服比赛.十二月份：1、围绕主题开展各类游戏活动.2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增 设“医院”的游戏区.3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中.一月份：1、做好游戏总结.2、整理好各类游戏物品2023年全国学前教育宣传月活动方案为了进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育 的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境。根 据关于开展学前教

38、育宣传月活动的通知的要求，结合我 园实际，特制定本活动方案如下：一、宣传活动目的以科学发展观为指导，以县近期颁布的学前教育文件为 主要宣传内容，以学习幼儿园相关评估政策、突出规范办园、 科学保教，促进办园质量为宣传重点，进一步提高广大师生、 家长及社会的法规意识和责任意识，促进学前教育事业科学 发展，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围, 形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升学 前教育整体水平。二、宣传活动主题倾听儿童、相伴成长（一）准备阶段（5月XX日一 5月XX S）1、召开动员大会，成立宣传小组为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学 前教育宣传月活动领

39、导小组如下：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX2、制定宣传活动方案，准备宣传材料。（二）组织实施阶段（5月XX日一 6月XX日）1、多渠道、多形式开展宣传活动动。通过悬挂宣传标语、 印发宣传册、宣传单，现场解答等形式开展宣传活动。2、组织教师学习学前教育教育相关政策、法规，开展学 习笔记、学习心得等交流活动。3、组织科学保教相关活动。（1）家长会（6月1日）（2）班级环境创设检查（6月6日）（3）致家长一封信（6月11日）（三）总结阶段（6月16日至6月20日）在本次活动结束后，及时进行总结，并上报中心校。三、活动要求1、统一部署、加强领导。要根据实施方案，结合我学区 幼儿园特点，紧扣主题

40、，精心设计，制定切实可行的活动计 划，充分体现特色，统一安排部署，认真组织实施，形成上 下联动、齐抓共办的工作格局。2、广泛发动、深入宣传。应充分利用宣传栏、悬挂标语、 活动观摩、讲座、座谈讨论等形式开展有组织、有计划的宣 传活动。在加大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩 大学前教育宣传月活动在全社会的影响。3、精心组织、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作， 保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育 宣传月活动，以期取得社会对学前教育更多的理解和支持， 推动学前教育工作再上新台阶。4、活动实施后要及时进行总结，主要总结宣传活动的部 署情况、采取的措施以及取得的成效，注意发现宣

41、传月活动 中的先进典型，及时予以宣传和表扬。2023年学前教育宣传月活动实施方案一、指导思想根据关于开展2023年学前教育宣传月活动的通知要求, 围绕36岁幼儿学习与发展指南幼儿园教育指导纲要 的实践探索，聚焦幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑 问题，展示幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中 倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的优秀案例和做法。 引导老师和家长能科学观察、倾听、理解、回应儿童，进一 步践行以幼儿为本的理念，促进幼儿、教师、家长共同成长。二、宣传主题倾听儿童，相伴成长三、宣传时间2023年5月20日至6月20日四、宣传内容为了展示宣传近些年幼儿园贯彻落实36岁幼儿学习 与

42、发展指南幼儿园教育指导纲要的实践探索，本次宣 传月将聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问 题，通过制作教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听 理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例，重点宣传：一 是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是怎样回 应、支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深入观察 了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实 感。五、活动安排第一阶段：启动阶段（5月15日-5月20日）1 .开展宣传月启动仪式。召开园长、年级组长、骨干教 师会议，传达“县学前教育宣传月活动方案”，确定本次“学 前教育宣传月”的活动重点、活动主题、活动时间及活动内 容，

43、营造好宣传气氛。2 .制订活动方案。各年级组要制订本园的宣传月活动方 案，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条 不紊地开展。5月21日前把活动方案报保教处。3 .报送宣传素材和案例。总结提炼展示幼儿园教师坚持 以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼 儿学习发展的优秀案例和好的做法。每年级组报送1-2个宣 传案例，每个案例控制在1000字以内，可附带视频、照片等 素材。第二阶段：实施阶段（5月21日-6月15日）1 .开展“倾听儿童，相伴成长”为主题的研讨会。聚焦 幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，讨论教师如 何坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效

44、支持幼儿学习发展的做法。2 .开展开放日、家长会、主题宣传等活动。每周五作为 开放日。通过家长开放日，让家长和教师感受到倾听儿童的 重要性和具体方法，同时要总结提炼在日常保教工作中倾听 理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的典型案例，开展主题宣 传活动。3 .开展网络宣传活动。各单位通过微信公众号或，聚焦 幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，展示幼儿园 教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有 效支持幼儿学习发展的优秀案例和好的做法。4 .通过六一节系列活动进行宣传。抓住六一节家长到幼 儿园参与活动的机会，向广大家长进行宣传。可以把宣传内 容编排成节目，让广大家长真切感受到应该如何

45、倾听儿童。第三阶段：总结阶段（6月16日-6月20日）本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文 字材料和资料整理，做好宣传月活动总结。要注意总结提炼 出倾听儿童、回应儿童的好经验和好案例。各年级组于2023 年6月22日前把学前教育宣传月总结材料报保教处。六、有关要求1 .精心组织部署。各年级组要高度重视，围绕宣传主题， 结合本年级实际，精心组织部署各项宣传月活动。要坚持科 学导向，扎实做好视频案例，形成真正尊重、理解和支持幼 儿发展的良好氛围。深入聚焦保教实践的薄弱环节，将科学 观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要 抓手，不断提高广大教师的专业能力。2 .总结案例经验

46、。各年级和班级要注重在日常保教实践 中积累视频案例，聚焦通过鼓励幼儿表达表征、观察记录等 多种方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强师幼高 质量互动。视频案例应是幼儿园真实发生的，能体现正确的 教育理念和方向，能引起教师家长的共鸣和深思，展示的经 验做法能供其他年级和班级学习借鉴。3 .强化宣传实效。保教处和年级组要广泛利用多种媒体, 开展生动活泼、灵活多样的公益性宣传活动，发挥幼儿园宣 传主阵地作用，面向家长开展多种形式的宣传指导，形成共 同观察了解、解读幼儿，支持幼儿发展，相伴成长的良好氛 围。4.严把宣传方向。各年级组和班级要坚持实事求是的工 作作风，严把方向，遴选真实案例，不弄虚作

47、假，确保科学 性；要提高警惕，自觉抵制不正之风，杜绝商业化运作，严 防任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销 各种产品，确保公益性。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动方案按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成 长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传 月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传 督查，以落实科学发展观、构建和谐社会为指导，充分发挥 “宣传月”的作用，普及家庭教育知识与方法，引导家长树 立正确的教育观和人才观，掌握科学的教育方法，努力提高 家长的素质和家庭教育水平，促进学生健康成长，积极参与 学校的管理和评教活动，共创与幸福有约的学习型家庭，真 正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、工作目标宣传月倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高, 强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力， 达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的 发展。三、工作措施1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性