2023年上海市虹口区中考二模语文试题（解析版）.docx

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1、2023年虹口区初三二模语文试卷（满分150分，时间100分钟）一、古诗文（35分）1.古诗文默写。会当凌绝顶，。（杜甫望岳），柳暗花明又一村。（陆游游山西村）无丝竹之乱耳，。（刘禹锡陋室铭）我们可以用论语十二章中“, ”这句话，勉励自己和朋友：一旦立定志向，就 要矢志不渝。【答案】. 一览众山小.山重水复疑无路.无案牍之劳形.三军可夺帅也.匹夫不可夺志也【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文 内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是 答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“览、疑、牍、夺”等字要正确书写。阅读下面诗文，完成小题。【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一

2、经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。乙】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，县官日有履稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无 奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余 之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！【丙】牛屋贵客褚公于章安令迁太尉记室参军，名字已显而位微。公东出，投钱唐亭住，亭更因贵客至而驱公移牛屋 下。尔时，吴兴沈充为县令。潮水至，沈令起彷徨，问：“牛屋下是何物？ ”吏云：“昨

3、有一伦父来寄亭今年的五四青年节，学校拟围绕“阅读照亮人生”这一主题开展系列活动，请按照要求完成下列任务。14.主题活动宣传海报制作。下列句子选项中，最不适合放在本次主题活动宣传海报上的一项是（）A.阅读就像阳光，照亮我们的人生B.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时C.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书D.最是书香能致远，腹有诗书气自华15.名著推荐。下列选项中，对作品介绍错误的两项是（）A.朝花夕拾：朴实的语言、细腻的情感、鲜活的人物融合成一篇篇精妙的散文，这里有对童年美好回 忆，有对社会强烈抨击，有对往事深切怀念。B.儒林外史：一面封建社会的照妖镜，它通过对下层劳动人民的生动描写，揭露了封建制度的腐

4、朽、 科举制度的罪恶。C.西游记：中国古典四大名著之一，是中国古代第一部具有浪漫主义色彩的神魔小说，其想象之神奇， 达到了登峰造极之地步。D.海底两万里：是一部构思巧妙、情节惊险的科幻小说，作者凡尔纳以其非凡的想象，向读者描绘了 美妙壮观的海底世界。E.骆驼祥子：作者真实描写了城市下层劳动人民的苦难和挣扎，主人公样子的人生经历启发我们：没有 理想、目标的人生注定是一个悲剧。16 .为作品配插画。拟为朝花夕拾中的阿长与山海经一文配一幅最合适的插画，你认为下列两 幅画中哪一幅最为合适？请仔细观察画面并结合文章人物形象塑造、内容叙写、主题表达等多方面阐述理 由。17 .阅读分享。请从西游记简爱两本书

5、中选取一个人物，简述其成长经历及带给自己的影响。（80字左右）【答案】14.B15. BE16 .示例一：选画一。该画中的阿长胖胖的，符合文章中对她“黄胖而矮”的描写；该画中阿长竖起第二个 指头说话样子也符合文章中对她的介绍“常喜欢切切察察还竖起第二个手指”；此外画中人物打扮也非常符合文章写作背景。（言之有理即可）示例二：选画二。该画中的阿长胖胖的，符合文章中对她“黄胖而矮”的描写；该画中阿长打开一包书给“我”，和文章最主要的情节阿长想方设法给“我”买来山海经相吻合；阿长给“我”买书送书 情节是“我”对阿长感情变化的关键，最能体现文章写作用意。（言之有理即可）17 .示例：孙悟空，他原本是一个

6、石猴，无拘无束，无法无天，但后来通过拜师学艺、西天取经，最终修得 正果，被封为“斗战神佛”。孙悟空的成长经历带给我的启示是；人生从来都不是生来就完美的，但只要 努力奋斗、不畏任何艰难险阻。最终都能得以提升、完善。【解析】【14题详解】本题考查对句子的理解。B. “劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的意思是：我劝你不要太注重追求功名利禄，要珍惜少年求学的 最好时期。意在劝勉年轻人要珍惜美好时光。与“阅读照亮人生”这一阅读主题不符合。故选Bo【15题详解】本题考查名著作品的掌握。B. “它通过对下层劳动人民的生动描写”表述错误。儒林外史是一面封建社会的照妖镜。它通过对封建 文人、官僚豪绅、市井无赖等

7、各类人物无耻行为的真实生动的描写，深刻地揭露了行将崩溃的封建制度的 腐朽性，强烈地抨击了罪恶的科举制度，并涉及了政治制度、伦理道德、社会风气等等，客观上否定了整 个封建制度。否定、鞭挞科举制度，谴责官僚集团，揭露封建礼教，同情人民群众，这样一些内容使儒 林外史成为一部具有进步的民主思想的名著。E. “主人公样子的人生经历启发我们：没有理想、目标的人生注定是一个悲剧”表述错误。骆驼祥子通 过人力车夫“祥子” 一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦 命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处 境，是根本不可能的。

8、故选BE。【16题详解】本题考查对图文转换的能力。图一中，图片上有长妈妈，长妈妈的形象胖胖的，食指还竖着。结合名著可知，阿长是一个好事的人，从 她常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自 己的鼻尖可以看出，符合名著的内容。图二中，图片上有长妈妈和“我”，长妈妈手上的拿的是本书。阅读可知，阿长与山海经着重写了 “我” 幼年时期与长妈妈的一段经历。长妈妈是一位保姆，而“我”的印象能如此深刻，可见我对她的感情至深。 文章进一步介绍了她的名字和体型等。文章主体在于围绕山海经，写我对长妈妈的感情变化。由最初的 我不大佩服她，最后我对她又有新的敬意，是因为

9、她给我买了山海经。图片中长妈妈将书放在桌上，符 合名著的内容。【17题详解】本题考查分析名著人物形象和情节的能力。作答此题时，需联系名著内容，分析人物形象及成长经历，最 后再总结人物所带给自己的影响。示例：简爱，她从小家境贫穷，在她出生后不久，父母双双离开了人世，被舅舅领回家抚养，舅舅死后， 简爱受尽了侮辱。舅妈的轻视和表哥的欺负并没有催毁简爱。相反地，简爱忍受了周围的这一切。 这十年的遭遇让她更具有韧性，也锤炼了她的意志。正是这份坚韧，让她变得与众不同。简爱的成长经 历带给我的启示是：在人生的道路上，难免会有磕绊，我们只有勇敢跨国它，才能拥有美好的人生。四、写作（60分）18.题目：这一课，

10、我终于学会要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。【答案】例文：这一课，我终于学会这一天，风和日丽，与往常无异。外婆却给我上了生动的一课。漫步在通过外婆家的那条小路，阳光如精灵般跳跃在树叶上，透过叶的缝隙落下点点碎影，斑驳地洒 在过往人的衣襟上。一切都如此和谐，我却有些懊恼，初三了，有那么多的作业没完成，妈妈却要我来陪 外婆。可母命难违，我无奈地向外婆家走去。只见外婆躺在红藤摇椅上，似乎正在织毛衣，阳光投射在她身上，脸上的绒毛也被浸染得发亮。她喃 喃自语着，一丝微笑爬了上去，在嘴角绽开，如同一朵盛开的菊花。“外婆，有什么好事呀？ ”我边说边随手拿过小板

11、凳倚在外婆身边坐下。“给我的外孙女织件新毛衣，红色的，多喜气！”我心想：外婆的病不会又犯了吧，她手上明明拿的是黑毛线呀！再说红色多士气，同学们要是见我穿 红毛衣，都不知道会怎么笑话呢？“这就是红色的呀！我啊，要织好红毛衣给我的心肝宝贝穿。还记得她小时候整天围着我转，吵着闹 着问我要红衣服穿呢！现在天气凉了，得给她备一件。她准高兴。”外婆张开没有牙齿的嘴笑了，脸上的 皱纹挤在一起，看起来有点滑稽。阳光跳上了墙头，又调皮地跳上了外婆手中的毛线竿，那沉沉的黑色突然夺目起来，在我眼前幻化成 温暖的红色。就在那充满阳光的下午，我依偎在外婆怀里，感受着那独一无二的温暖。那是令我终身难忘的一课。这一课，我终

12、于明白了什么是亲情，终于学会了如何去爱。阳光，如此温暖！【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。“这一课”，狭义方面的理解，可以是跟校园相关的某一次课堂实践，可能是老师的别具创 意的授课方式，体现出来的师生之情或人与人之间的相互理解，让我学会去沟通、去理解。当然，更加具 有深度的，应该是广义范围内的社会课堂，在人生的校园之中，有无数堂课，无论是身边人还是陌生人， 甚至是自然景物，都有可能在从我们的全世界路过之时.，顺便给我们上一课。可能是关于诚实，关于善良， 关于理解，关于信任，关于尊重，关于释怀，关于成长。“我终于学会”，“终于”二字体现了这个素材 纵向发展的层次递进性，由刚开始前后

13、对比的学不会，到后来的入门，再到初步熟练，再到完全掌握理解 领悟。这个过程要写得比较详细才能够突出“终于”二字。“学会”的意思是靠实践、训练或反复体验而 获得某项本领、某种才能、某种认知。第二，立意。通过讲述自己在课堂实践中或者社会课堂上经历的一件事，表达自我的成长与改变，表达自 己对于人生、自然、社会的独特的感悟与体会。第三，选材。我们可以选择在课堂上的一次经历，也可以选择自己在生活的课堂、自然的课堂、社会的课 堂上的一次经历来讲述自己的成长与改变。注意，这一课，限定了我们素材的数量，纵式结构一件事，由 浅入深去铺展开来。我们可以围绕“学会”一词，可以提供以下问题支架，帮助自己厘清写作重点：

14、1.我 “学会” 了什么？ 2.我是通过什么样的方式来“学会”的？ 3.我在“学会”前后发生了怎样的改变？那么, 学会，也限定了这个故事的结尾是一个大团圆的结局。这一课，我终于学会“怎样的一课？ ”“我学会了 什么？ ”“又是怎么样学会的？学会之后我变得如何了？”把这几个问题解决了，这篇文章就搞定了。中，有尊贵客，权移之。”令遥问：“伦父姓何等？ ”褚因举手答曰：“河南诸季野。”令于是大遽，不 敢移公，便于牛屋下修刺诣公，更宰杀为馔，县于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异, 状如不觉。【注释】褚（cho）公：字季野，曾任将军、都督、征讨大都督等职。伦父（cangfu）：泛指粗鄙卑微

15、 之人。修刺：古时拜访别人用来通报的拜帖。2 .【甲】诗的作者是 （人名），【乙】文作者是 （朝代）文学家。3 .解释下列句中加点词。（1）父母岁有裘葛之遗（2）假诸人而后见也 4 .下列对【丙】文画线句意思的理解最恰当的一项是（）A.还屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这种方式道谢。B,又屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这种方式道歉。C,更加屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这些美食道谢。D.另外屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这些美食道歉。5 .下列对诗文分析错误的一项是（）A.【甲】诗结尾两句收束全篇，诗人的情绪由高亢激昂转为压

16、抑悲愤。B.【乙】文运用对比手法，强调主观努力是学业精通、品德养成的关键。C.【乙】文内容虽然没有明确写对马生的劝勉，但劝勉之意蕴藏在其中。D.【丙】文亭吏“因贵客至而驱公”行为，反映了他重名望权势的特点。6.【甲】诗作者面对的困境是为国率军抗敌兵败，他的人生追求是（1）;【乙】文作者青年时期面对 的困境是求学艰难，他的态度（2） ；【丙】文褚公面对的人生困境是（3）,他的表现是“（4），他的个性特点是（5） o【答案】2.文天祥 .元末明初3. （1）给予，赠送；（2）借4.B5.A6.舍生取义.勤奋好学（勤奋刻苦）.被势利亭吏驱赶到牛屋居住.言色无异，状如不觉.宽厚大度【解析】【2题详解】

17、本题考查文学常识。甲诗过零丁洋的作者是文天祥，字宋瑞，又字履善。自号浮休道人、文山。江南西路吉州庐陵县人， 南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，民族英雄。乙文送东阳马生序的作者是宋濂，字景濂，号潜溪，别号：玄真子、玄真道士、玄真遁叟。谥号文宪。 潜溪（今浙江义乌）人，汉族。元末明初文学家。著作有宋学士文集、孝经新说、送东阳马生序等。【3题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、 词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：给予，赠送。（2）句意为：从别人处借来然后才能看到。假：借。【4题详解】本题考

18、查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词 类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“谢”的意思是道歉，据此排除A和C； “更”的意思是“又”，据此排除D。故选B。【5题详解】本题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实 际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。A有误，甲诗尾联，诗人决心以死殉国，但是，诗人的死亡意识并不是凄楚哀伤的，而是从容壮烈的。全 诗格调，顿然一变，由沉郁转为开拓、豪放、洒脱。以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的

19、民 族气节和舍身取义的生死观。“诗人的情绪由高亢激昂转为压抑悲愤”的说法错误。故选Ao6题详解】本题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实 际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲诗由“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”可知，作者为国率军抗敌兵败，他决心以死殉国，表现出他 的民族气节和舍身取义的生死观，他的人生追求是舍生取义。乙文由“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可知，宋濂把自己 早年求学的艰辛与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在 天资的高

20、下和条件的优劣。所以宋濂面对求学的艰难，他的态度是勤奋刻苦。丙文由“亭吏因贵客至而驱公移牛屋下”可知，褚公面对的困难是被势利亭吏驱赶到牛屋居住；由“公与 之酌宴，言色无异，状如不觉”可知，褚公面对困境的表现是言色无异，状如不觉；由他的表现可知，他 是一个宽容大度之人。【点睛】参考译文：【乙】如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣， 没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问 而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从 别人处借来然后才能看到了。他们中如果

21、学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下， 就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！【丙】季野由章安县令改任成为了太尉记室参军，当时褚公名气很大，但地位卑微。坐了当时行商的 贩船东行，半路在钱塘亭投宿。亭吏因为贵客到来把褚公驱赶到牛屋睡觉。当时，吴兴县是沈充任县令。 当晚江水涨潮，沈充起来在外面散步，问亭吏：“牛棚下是什么人？ 亭吏说：“昨天有个粗野的人前来 投宿，有贵客来，我就让他睡牛屋了。”沈充远远地对着牛屋喊：“伦夫（当时南人讥骂北人的话）你是 什么人？ ”褚公扬了扬手，说：“我是河南褚季野。”沈充大吃一惊，又不敢要褚公移动地方，随即在牛 屋款待褚公，又屠宰牲畜

22、制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这种方式道歉。褚公和沈充喝着酒， 言谈之间神色自若，没有异样，似乎对这一切都没有什么情绪。二、现代文（35分）阅读下文，完成小题。向日葵的秘密很多人都认为，向日葵的花盘可以随着太阳的运行而转动，不然怎么会叫“向日葵”呢？但著名作 家张抗抗却在天山脚下发现一大片背对着太阳的向日葵，在夕阳西下时，“却依然无动于衷，纹丝不动， 固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。”向日葵向阳，难道是一场“弥天大谎” ？辰山植物园景观部工程师揭秘说，向日葵是否向阳，取决于它处于什么生长阶段：从花芽到花盘盛 开前，它是有着向阳性的，但花盘盛开之后，就固定朝着一个

23、方向。原来，在花盘开放前，向日葵的叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西，花盘的指向落后太阳大约 12度，即48分钟。太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等待太阳升 起。植物学家研究发现，向日葵的叶子和花盘 能跟着太阳转动，在阳光的照射下，生长素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后，生长素重新 分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东方。但是，向日葵花盘盛开后，为何固定朝向东方呢？专家表示，这可能是自然选择的结果，对向日葵 的繁衍有益处。向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30摄氏度，就会被灼伤，因此固定朝向东方，可以避免正

24、午阳 光的直射，减少辐射量；而花盘一大早就受阳光照射，却有助于烘干在夜晚时凝聚的露水，减少受霉菌侵 袭的可能性，而且在寒冷的早晨，在阳光的照射下，向日葵的花盘成了温暖的小窝，能吸引昆虫在那里停留帮助传粉。向日葵虽然品种众多，但大致可分为“观赏”和“食用”两大类。公园里的向日葵一般属于观赏类， 大多是无性繁殖，无法结子。所以，并非所有向日葵都能结出瓜子，对于“吃货”朋友们来说，想吃到香 喷喷的瓜子，可不能盯着公园里的向日葵花海了，而是应该寻找食用类的向日葵。1986年4月的切尔诺贝利核事故，整个城市化为废墟。为了修复这片受核污染的土地，政府开启了 种植向日葵项目。向日葵为什么可以修复被核污染的环

25、境呢？原来，向日葵可以大量吸收高浓度的放射性 同位素并将其隔离在茎和叶中。如今，向日葵俨然成为了灾后复兴的标志，代表着人类从未失去的坚强和 希望。7 .下列选项中，最适合填入文章第段画线处的关联词是（）A.因为所以 B.不但而且C.之所以是因为 D.虽然但是8 .阅读文章第-自然段，完成下列思维导图 填写。一 咬引且空，I9 .请具体分析文章第段和一段之间的关系。【答案】7.C8. （1）花盘开放后固定方向；（2）生长素的影响；（3）避免阳光直射，减少辐射量；（4）烘干露水，减少霉菌侵袭9 .第段写发现向日葵不随太阳运行而转动的反常现象，并提出疑问，一段揭秘这一现象产生的原因， 第段与一段的说

26、明顺序是从现象到本质（逻辑顺序）。【解析】【7题详解】本题考查关联词语的选用。结合第段“植物学家研究发现，向日葵的叶子和花盘 能跟着太阳转动，在阳光的照射下，生长素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动”分析，这段话是在解 释向日葵的叶子和花盘跟着太阳转动的原因，故所填关联词语是要表示因果关系的，且结果在前，原因在 后，故应选填“之所以是因为”。故选Co【8题详解】本题考查筛选信息概括内容。结合第段“辰山植物园景观部工程师揭秘说，向日葵是否向阳，取决于它处于什么生长阶段：从花芽到 花盘盛开前，它是有着向阳性的，但花盘盛开之后，就固定朝着一个方向”可知，向日葵朝向分为

27、两种： 一种是花盘开放前向阳，一种是花盘开放后固定方向；结合第段“植物学家研究发现，向日葵的叶子和花盘 能跟着太阳转动，在阳光的照射下，生长素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后，生长 素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东方”可知，花盘开放前向阳是受生长素的影响； 结合第段“但是，向日葵花盘盛开后，为何固定朝向东方呢？专家表示，这可能是自然选择的结果，对 向日葵的繁衍有益处”，第段“向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30摄氏度，就会被灼伤，因此固定 朝向东方，可以避免正午阳光的直射，减少辐射量；而花盘一大早就受阳光照射，却有助于烘干在夜晚

28、时 凝聚的露水，减少受霉菌侵袭的可能性”可知，花盘开放后固定方向是自然选择的结果，因为这样可以避 免正午阳光的直射，减少辐射量；烘干露水，减少霉菌侵袭。【9题详解】本题考查说明顺序。结合第段内容可知，本段写发现向日葵不随太阳运行而转动的反常现象，并提出疑问“向日葵向阳，难 道是一场弥天大谎”；结合第段“辰山植物园景观部工程师揭秘说，向日葵是否向阳，取决于它处于什么生长阶段”，第段 “植物学家研究发现，向日葵的叶子和花盘 能跟着太阳转动，在阳光的照射下，生长素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动”，第段“但是，向日葵花盘盛 开后，为何固定朝向东方呢？专家表示，这可能

29、是自然选择的结果，对向日葵的繁衍有益处”，第段“向 日葵的花粉怕高温，如果温度高于30摄氏度，就会被灼伤，因此固定朝向东方，可以避免正午阳光的直射， 减少辐射量；而花盘一大早就受阳光照射，却有助于烘干在夜晚时凝聚的露水，减少受霉菌侵袭的可能性， 而且在寒冷的早晨，在阳光的照射下，向日葵的花盘成了温暖的小窝，能吸引昆虫在那里停留帮助传粉” 可知，第一段揭秘这一现象产生的原因；据此可知，第段是提出现象，第一段是对现象进行分 析，即揭示本质，故第段和一段之间的关系是从现象到本质的逻辑顺序。阅读下文，完成小题。我丑过的十年我属于小时候好看，初中开始戴牙套、戴眼镜、剪蘑菇头，外貌急转直下的类型。按理说这

30、是一件 很悲催的事，我也的确躲在被窝里哭过：我模模糊糊地感到一些偏爱在远离自己，取而代之的是小孩子不 自觉的恶意和大人偶尔的不耐烦。在那个漆黑的被窝里，我突然不能对自己的难过视而不见了。我一边哭泣，一边回想那一件件让我 感到委屈的小事。我掰开每一个细节，希望找到我到底是哪里没有做好。初中的时候，我和朋友去外面学英语，几个人在房间里玩，我去洗澡。洗澡的时候我听见她们在玩 我的相机，那里面有一张我摘下眼镜的自拍。大概以为我听不见，她们开始讨论：“她的眼睛没有这么大 吧？ ” “她应该是修图了。“我听到这些，赶紧把花洒的水开到最大，然后仰起头来大声唱歌。初三的时候，因为发表了一些文章，我成了校刊的封

31、面人物。校刊发下来，人手一本。下课的时候， 一本杂志朝我丢过来，我一看，封面上的我被画成了一只大怪兽。混乱中，有人非要给我看，又有人扑过 来非要把杂志抢走，教室里顿时乱成一团，夹杂着争抢和哄笑的声音。我记得当时我的举动，也是没心没 肺地去抢，于是大家一起大笑。当时竟然也有男生喜欢我。别人悄悄告诉我，有人把印着我照片的校刊封面故意贴在电线杆上去逗 那个男生，而他，愤怒地撕了那封面。知道这件事后，我红了眼眶。如果我真那么没心没肺，为什么会在触碰到一点温柔或感觉被看穿、被保护时而哭泣呢？现在想起 来，我才发现，或许我早就发现了这件事我很丑，但我只是躲避它。我附和着那些对我怀着恶意的哄 笑而笑，一度模

32、糊了自嘲与自轻的边界。日子像一列老旧的火车，每天朝着一成不变的明天驶去。就这样，春去秋来好几度，只是不知从什 么时候开始，我不再纠结于别人的恶意是否与我的不好看有关；不知从什么时候开始，我的性格里多了几 分倔强。只是，不得不承认，在隐忍坚强的外表下，深深的不自信被种下了。在灰暗的底色上，我也成了一个害怕别人受到伤害的人。没什么同学的时候，我带着老爷爷参观图 书馆、保护流浪狗、认识地下通道里的流浪歌手、与校门口凉皮店老板的调皮儿子建立了深厚友谊现 在回头看，尽管那段日子全然不明丽，但我也在长长的隧道里且歌且行，逐渐向隧道口的光亮靠近。从刚上初中时开始戴上眼镜，到半年前摘下眼镜，中间这十年，刚好也

33、是我变丑的十年。没有了眼 镜，我也没有了隐藏目光的借口，只得重新开始直视他人的眼睛。一开始，我还有点不习惯持续地看着别 人的眼睛，以至于说话之前总是要慢慢地吸一口气，然后坐正，郑重地抬起头。令我惊讶的是，当我抬起 头来，我仅仅只要抬起头，甚至不需要多漂亮，人们就会欣赏我。一时间我有点huang惚。在不好看的时候，我曾轻易被轻视，但这并不意味着人们会一直被这样单 一而粗暴的判断标准左右：“好看就受欢迎，不好看就被轻视。”吸引人的终究是自信的灵魂。漂亮的人 天然被善待，于是很容易自信；丑的人则容易在一开始被轻视。;且生活终归要教会你的是：不漂亮的人，也可以在数以千计的孤单日子里被打磨得独立强大，在

34、一 桩桩敏感的心事里学会共情，在他人别有用心的观察里对人性有自己的见解，从而拥有一种独特气场。若 学不会这一课，你便不能在这个现实的世界中，打赢最初这一仗。10 .根据拼音写汉字。huang ()惚11 .认真品读文章第段画线句，结合全文内容，完成下列表格填写。事件分类事件概括事件影响“我”经 历的全然 不明丽的 事(1)躲避“我”很丑 这件事，模糊自 嘲与自轻的边 界，产生深深的 不自信。“我”成了校刊的封面人物后却被丑化和嘲笑(2)“我”做到的且歌 且行的事“我”带着老爷爷参观图书馆(4)(3)12 .联系全文，结合上表的填写，从内容和结构两方面，具体分析第段划线句在文中的作用。13 .文

35、章第一段都采用第一人称“我”叙写，结尾第段却改为第二人称“你”。请分析这一人称变 化的原因。【答案】10.恍 11. （1） “我”摘下眼镜的自拍，被朋友嘲笑是修图。（2） “我”的印在校刊封面上 的照片被贴在电线杆上去逗喜欢我的男生。（3）保护流浪狗、认识地下通道里的流浪歌手、与校门口凉皮 店老板的调皮儿子建立了深厚友谊。（任写其中一个事例）（4）不再纠结于别人的恶意是否与我的不好看有 关，性格里多了几分倔强，成了一个害怕别人受到伤害的人。14 .内容上:指出我丑过的十年，带给我很多伤害，并变得不自信，但是我在这漫长黑暗的时光中变得坚强 起来，逐渐成为一个善良、自信、有同理心的人，逐渐走出了

36、人生的黑暗。结构上：总结上文，引出下文 我对人生道理的感悟。15 .一段采用第一人称有利于向读者将“我”十年间的故事娓娓道来并引起读者共鸣；结尾段采用第二 人称，是要告诉读者一个必须要明白的人生道理。【解析】【10题详解】本题考查字形。hu无ng惚恍惚：意识、精神或思想不集中，神志迷糊、精神散乱。【11题详解】本题考查故事情节的梳理概括。“我成了校刊的封面人物后却被丑化和嘲笑”位于文章第段；由第段“洗澡的时候我听见她们在玩我的相机，那里面有一张我摘下眼镜的自拍” “她的眼睛没有这么 大吧？ ”“她应该是修图了。”可概括：“我”摘下眼镜的自拍，被朋友嘲笑是修图；由第段“别人悄悄告诉我，有人把印着

37、我照片的校刊封面故意贴在电线杆上去逗那个男生，而他，愤怒 地撕了那封面”可概括：“我”的印在校刊封面上的照片被贴在电线杆上去逗喜欢我的男生；由第段“没什么同学的时候，我带着老爷爷参观图书馆、保护流浪狗、认识地下通道里的流浪歌手、与 校门口凉皮店老板的调皮儿子建立了深厚友谊”可概括：保护流浪狗、认识地下通道里的流浪歌手、 与校门口凉皮店老板的调皮儿子建立了深厚友谊；由“我做到的且歌且行的事”并结合第段“在灰暗的底色上，我也成了一个害怕别人受到伤害的 人”，第段“令我惊讶的是，当我抬起头来，我仅仅只要抬起头，甚至不需要多漂亮，人们就会欣赏我”， 第段“吸引人的终究是自信的灵魂”，第须:“不漂亮的人

38、，也可以在数以千计的孤单日子里被打磨得 独立强大，在一桩桩敏感的心事里学会共情，在他人别有用心的观察里对人性有自己的见解，从而拥有一 种独特气场”可知，我再纠结于别人的恶意是否与我的不好看有关，性格里多了几分倔强，成了一个害怕 别人受到伤害的人。【12题详解】本题考查句段作用。从内容、结构两方面分析。内容上，“那段日子全然不明丽”指我丑过的十年，带给我很多伤害，并变得不自信；“在长长的隧道里 且歌且行，逐渐向隧道口的光亮靠近”指我在这漫长黑暗的时光中变得坚强起来，逐渐成为一个善良、自 信、有同理心的人，变得独立强大；结构上：“尽管那段日子全然不明丽”是对上文过去十年黑暗生活的总结，”逐渐向隧道口的光亮靠近” 引出下文我对人生道理的感悟。【13题详解】本题考查人称作用一采用第一人称叙事，有利于把过去十年的事情娓娓道来，且能够增加文章真实性，更容易深入人物 的思想和情感；结尾“若学不会这一课，你便不能在这个现实的世界中，打赢最初这一仗”采用第二人称 叙事，发表观点，告诉读者一个必须要明白的人生道理，增强说服力。三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成小题。