学前教育宣传月活动总结参考范文五篇.docx

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1、学前教育宣传月活动总结为全面提高幼儿园保教水平，深入贯彻落实3-6岁儿童 学习与发展指南，根据相关文件精神，我园于5月20日启 动以“学习指南，了解孩子”为主题的学前教育宣传月活 动。现将我园具体的工作开展情况总结如下：一、制定方案，完善机构活动开展以来，幼儿园高度重视，成立以园长为组长，业 务园长为副组长，各班主任老师为成员的领导小组。积极制定 活动方案，采取措施，大力宣传学前教育政策，普及指南 精神，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑，取得了 很好的效果。二、突出重点，加大宣传力度。1 .宣传学前教育发展政策。活动开展以来，通过校园QQ群、班级QQ群，发放明白纸， 更新宣传栏等多种形

2、式就幼儿园工作规程幼儿园教育指 导纲要3-6岁儿童学习与发展指南等法规政策进行了全 方位的宣传普及，跟新了广大家长的观念，纠正了他们的种种 不当教育行为。2 .展示幼儿园学前教育的开展成果。以庆“六一”为契机，开展了一的展示宣传活动。精彩的 文艺汇演，让孩子得到了很好锻炼；绘画、手工，自制教玩具 等作品的展出，让家长们看到了孩子们可喜的变化。亲子活动 的顺利开展，增进了孩子与家长、孩子与老师之间的感情。借 助网络、电视台等媒体对文艺汇演在的报道，进一步营造了宣 传氛围，增加了宣传的效果。3 .深入推动指南学习交流活动。(1)学习指南。自颁布指南以来，我园就积极组 织老师们开展学习活动。先后派业

3、务园长、骨干教师赴外地学 习指南精神，回园后通过上公开展示课、开展讲座等形式 对本园教师进行培训指导，解读指南教育观、学习观、评 价观。教师们则通过写学习笔记、心得体会、集体交流等方式，本次宣传月活动我校抓住了两个宣传重点：一是宣传学前 教育发展政策，增强社会共识，重点宣传3-6岁儿童学习与发 展指南，科学保教理念，让科学保教的理念融入千家万户，深 入人心。二是宣传管理制度，突出规范办园、科学保教宣传, 促进办园质量提高，重点宣传幼儿园工作规程、幼儿园收费暂行管理办法、幼儿园教育指导纲要、 关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正和“小学化”现 象的通知等一系列学前教育法规，宣传科学，纠正“小学

4、化” 倾向。学会把指南的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子 的实际行动。通过开展宣传活动和科学的育儿方法，营造尊重 儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的良好氛围。三、形式多样，增强成效1 .多渠道向社会宣传。中心校采用滚动字幕在原墙有线电 视台宣传，印制宣传条幅10条，悬挂在各园门口和省道、县 道、乡村公路的醒目位置上。各园要通过电视、报纸、网络、 手机、街头咨询等方式，宣传积极正确的育儿理念，积极开展 指南宣讲咨询活动，把各项活动办出水平和实效。2 .积极向幼儿园教职工宣传。在宣传月活动期间，各园组 织教师集中学习学前教育政策法规，中心幼儿园和名利幼儿园 利用园本教研形式，让教师撰写学习笔记，交

5、流学习心得。在 宣传月活动期间，各园要开展多种形式学习指南经验交流 活动，分享学习指南的体会和教育实践经验。3 .组织科学保教相关活动。宣传月期间，我校组织辖区内 两所公办幼儿园和六所民办幼儿园，认真开展一次“庆六一” 文艺汇演活动。同时邀请部分幼儿园学生家长观看演出，演出 期间向家长宣传规范办园、科学保教。为扩大宣传范围，中心 校印发致幼儿家长一封信，介绍规范办园、科学保教和幼 儿园科学办园理念。4 .组织互相参观学习，交流经验。为广泛开展有组织、有 计划的宣传活动，我校组织八所幼儿园利用各园举力、“庆六一” 联欢会的机会，组织互相参观学习，互相取长补短。5月30、 31日八所幼儿园分别举办

6、庆六一联欢会，中心校全体工作人 员分组到各校慰问。我校将于5月13日 15日，组织开展了 幼儿园自制玩具、教具评选与展览活动。四、取得成效及时总结宣传月活动中:由于我京高度重视，工作落实，取得了成 效：一是强化了 “让科学进入千家万户”活动主题，突出了科 学保教，普及了科学和方法，使教师和家长树立了正确的教育 观、成长观，防止了 “小学化”倾向。二是创新了形式，注重 了实效。我校因地制宜，组织开展了丰富多彩、具有特色的宣 传活动，丰富了家长、社会、教师对幼儿的生长发育、卫生保 健、安全防护等方面的知，开阔了教师的视野，赢得了家长的 支持，扩大了宣传月的影响力。三是常抓不懈，建立了长效机 制。通

7、过开展宣传月活动，提高了我校开展学前教育宣传月活 动的重要性和紧迫性的认识，各园把宣传月活动纳入年度工作 计划，为今后开展宣传月活动积累了经验，奠定了全力抓好的 学前教育的基础，形成了家长、学校联动，共同参与的良好氛 围。活动实施后，各园进行了及时总结，主要是通过发现宣传 月活动中的先进典型进行宣传和表扬，为下一步工作做好充分 的准备。学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题 活动总结本次宣传月活动，我们通过微信、网络、艺术节活动等媒 介，给我们的教职工搭建一个展示平台，让更多的人看见幼儿 园教师的辛勤付出。尤其是我们的微信公众号宣传，我们精心 编辑八期宣传专辑，选择我园不同的岗位角色，从不同的

8、视角 去展示、去讲述、去感受幼儿教师的工作。现总结如下：一、多一些师爱多一份安心，让理解为孩子放飞童年“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。”这 句话是宋庆龄先生对少年儿童教育工作者提出的要求，同样也 是我们每一位幼儿教师教育思想的核心，更是幼儿园与幼教工 作者统一且唯一的目标。什么是教育？教育就是生命孵化生命, 人格熏陶人格，品行影响品格，情感点燃情感。让人随着自己 生命的生长规律，随着时代的发展，生活的变化，丰富和充实， 而不断进取、前进、生长。陶行知先生告诉我们：“真教育是心心相印的活动，唯独 从心里发出来，才能打动心灵的深处。”为了实现这个目标, 市在幼儿教师职业道德建设的道路

9、上始终坚持着、努力着、前 进着。近年来，深入开展幼儿教师道德建设工程，以“爱岗敬 业，教书育人”为核心，以提高幼儿教师思想政治素质和职业 道德水准为重点，弘扬“让爱更多一点”的师德理念，进一步 规范幼儿教师保教行为，努力打造品德高尚、为人师表、人民 满意的幼教工作队伍，把幼儿教师培养成为弘扬社会公德的模 范、恪守职业道德的模范、传承传统美德的模范，因为我们深 知，孩子是国家未来，国家发展的前提，欲实现中华民族的复 兴，必须培养好中国的孩子。孩子对世界万物的好奇与求知热情与生俱来。幼儿教育要 呵护孩子的兴趣，鼓励孩子在好奇探索中形成健康人格，启发 孩子们寻找事物间的关联，培养科学的思维方法，激发

10、想象力 及创造力，同时注重积累知识和能力，这是“激励探索教育” 的基本理念，培养、尊重并呵护孩子的好奇心，真的很重要!孩子好奇心及兴趣的培养，需要爸爸妈妈具备“牵着蜗牛 散步”的耐心，并逐步引导及推进。生命是一棵美丽的树，让 孩子们的童年在这里慢慢长大。用我们的大手引领孩子进入美 妙无比的天地，打开一扇通向智慧的窗口，吸引孩子感悟大千 世界的奥秘，在他们的童年种下智慧的种子！让孩子们的头脑 变得更加聪慧，心灵更加美好，意志更加坚强，胸怀日益宽广， 为一生积累下最宝贵的财富。同样是长大，那会多么的不一 样？三、多一些陪伴多一些爱，用阅读为孩子展开翅膀父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所课堂

11、。播 种什么样的教育，孩子就会收获什么样的人生。只有父母拥有 一份良好的教育理念，那么孩子的一生才更有可能优质。现代社会普遍关注的焦点更多集中在学校教育，所以家长 们更多考虑的也是学校教育，忽视了我们自己才是真正的教育 基础，才是决定孩子命运的关键，没有父母的成长，就没有孩 子的成长。有三种人出现在塑造孩子的成长过程中一一老师，家长和 电视。被动性的看电视活动取代了孩子主动的参与活动，以至 于脑部缺少刺激发育，电视本身对脑神经和所有感官有麻木作 用，与吸毒有相似之处，因此看电视也会上瘾。在孩子身心快 速发展的时期，此时若沉迷于电视，容易使孩子神经系统产生 疲劳，从而影响精神健康的发展，造成思维

12、惰性。3-6儿童学习与发展指南中也提出教育建议，希望家 长能够为孩子提供良好的阅读环境和条件，经常和孩子一起读 书，培养良好的阅读习惯，在阅读中发展孩子的想象和创造力。 中国教育学会副会长，国家新闻出版总署“全民阅读形象代言 人”，原苏州市副市长，苏州大学教授朱永新博士曾经说过: “一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界 取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能 有真正的教育。”平庸的家长在说教，良好的家长在解惑，优 秀的家长在示范，卓越的家长在启迪，而不称职的家长则在批 评、指责。你期望自己做一个什么样的家长呢？爱，是孩子成长过程中最重要的营养素，而陪伴，则是体

13、现爱最直接的方式！如果真正懂得了这份沉甸甸的爱，请你不 要吝啬于付出你的陪伴，你可以和孩子一起，打开一本书，翻 开一个世界，让孩子的童年在书香中氤氟成长，展翅飞翔！四、多一些尝试多一些发现，用鼓励为孩子加油护航我们常常会思考自己究竟想要塑造什么样的孩子？ 一家 人为了孩子的教育与培养而共同努力，希望把孩子培养成为 “开心、有爱、优雅、自信”的宝贝。儿童虽然具备潜在能力，但这种潜在能力是有着递减法则 的。所以教育孩子的第一要旨就要是杜绝这种递减。因此，教 育孩子最重要的就在于要发现孩子的潜在能力，不失时机地给 孩子以发展其能力的机会，鼓励孩子“付诸行动，“去尝试”， 坚信实践能缩短认知与行为的距

14、离。畅销育儿书孩子，把你的手给我中，关于表扬孩子有 一个很恰当的比喻一一 “称赞，就像青霉素一样，绝不能随意 用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间 和剂量，因为可能会引起过敏反应。”夸具体不夸全部，夸努 力不夸聪明，相信你一定能够用你最真诚的语言，制造正能量, 让鼓励成为孩子人生航程中的永不停歇的加油站，为孩子的健 康成长保驾护航。五、多一些坚持多一些力量，让快乐为孩子的梦想歌唱坚 持是一种力量，我们需要你这种力量!爸爸妈妈的坚持与陪伴, 能让孩子有足够的安全感，使孩子的童年更自信、更阳光、更 快乐，而且充满爱。珍惜童年，重视陪伴！也许坚持确实不易， 但只要坚持就有效果！这样

15、的付出，一定值得！科学的学前教育是培养孩子的综合能力：健全的人格、健 康的身体、良好的性格、正确的行为习惯等等，让孩子们不仅 能收获身心健康，更能塑造健全的人格和社会技能，并有益于 智力的发展。父母和教师都不应拔苗助长，一味灌输，我们需 要做的则是永远安静地站在孩子身后，给予信心，让他们用自 己的眼睛去探索去观察去发现，请牢记一一交给孩子开门的钥 匙比带他进入房间更为合适。请家长放心，遵守职业道德、养成师德规范，是我们入职 时的誓言。我们喜欢孩子天真的笑脸、纯真的话语，看到孩子， 所有的辛苦劳累会云消雾散。我们用爱心、耐心、恒心、细心、 童心，通过幼儿园的教育，帮助孩子成为一个品质高洁的人,

16、一个敢于承担责任的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。 除了爱与坚持，我们还需要技巧。亲爱的爸爸妈妈们，请坚定 的地伸出你们的双手，育儿路上，家园同行，尊重幼儿身心发 展规律，倡导科学保教，自觉抵制违反幼儿身心发展规律的活 动，创设有益于幼儿身心健康发展的良好的社会环境，还孩子 们一个快乐的童年！内化指南精神，指导保教活动。4 .实践指南。为了更好地实践指南教育理念，我园组织教师开展环 创比赛，公开展示课比赛等竞赛活动，并在评课议课中更好的 领会指南，运用指南。5 .推广指南为了让广大家长掌握更多更全的幼教理念，我们组织家长 开展了一次“指南走进家长”的专题培训会。培训会上, 老师精心制作培训

17、讲稿，梳理各年龄段的相关指标、教育建议、 方法措施，耐心的有针对性的对家长进行了培训指导，并就家 长的疑惑对照指南进行了细致的解答，老师们讲的认真, 家长们听的仔细，茅塞顿开的感悟让家长们收获颇丰。还组织 全体家长进行了一次针对指南的考试活动，更进一步的让 家长领会了指南的精神，知道了在日常生活中该怎么做, 不该怎么做。取得很好的宣传效果。通过宣传月活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方面的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了 孩子快乐的成长氛围，对我园的蓬勃发展起到了较好的推进作 用。为此，我园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作 计划，围绕指南精神，围绕我园教育中的突出问题和

18、关键 环节，围绕科学保教的先进典型和成功案例，加大宣传力度, 强化宣传，提高宣传实效，切实把科学保教的先进理念、成功 做法和成熟经验变成全社会的共识和行动，把遵循幼儿身心发 展规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育之中。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题总结为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高度关心、 高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成 长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣传2023 年宣传月活动教育理念，明确学前教育的政策方针。宣传普及学前教育的重要性和科学育儿的知识。切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。具体总结如下：一、培养幼儿良好的

19、研究惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪律涣散。我从培 养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注 意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时 提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行 为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时 刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完 成作业的习惯。在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够 接触到英文，能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班级生 活中，早晚我会主动用英文问候；在课间的时候我提醒他们入 厕喝水。在午坂时间我会向他们介绍每天的食物名称。在打扫 卫生时我会说。在

20、他们需要帮助时我会及时地出现。在一遍一 遍的重复中学会了用英文交流，现在孩子们已经在不知不觉中 把说英文变成他们生活的一部分。二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过：教育之没有情感，没有爱, 如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有 教育。这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的, 这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒, 去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内 心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光, 也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等对待每 一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子 们能在

21、轻松快乐的环境里好好学习。三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄 段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速 的时期；是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应 抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。 同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教 育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了 2个新学 生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利 用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2 个月的时间，她们的进步很大。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的,

22、但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐 无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。我们期望一个“全覆盖”的农村学前教育，让边远山区、 民族地区、连片集中贫困地区的孩子“有园可上：我国普及农 村学前教育，增幅主要在农村乡镇中心与大行政村，边远山区 牧区、革命老区、民族地区仍是普及的难点所在，如G省行政 村幼儿园的覆盖率仅30%。目前，普及农村学前教育采用的是 “自上而下”的.、规模化的普及路径，即率先普及县一乡级 幼儿园，然后是行政村，最后延伸到边远山村。建园规模也以 县级6个班以上，乡级6个班，村级3个班为标准。办园模式 多为“全日制”或全日简托为主要形式。而这种“城镇化”

23、办 园模式与西部边远农牧区“山大沟深，居住分散、人口稀少” 的地域特征不相符。因此，积极探索边远山区、牧区普及学前 教育的路径与灵活多样的办园模式，构建全覆盖的农村学前教 育体系，是首先要解决的问题。我们期望一个“可持续”发展的农村学前教育。虽然在普 及学前教育的过程中，各级财政份份向农村地区倾斜，建成了 一大批公立性质的农村幼儿园。但是这些新建农村幼儿园仍徘 徊在“体制”之外，被农村幼儿教师戏谑地称其为“公办黑园”， 幼儿园仅靠收取的保教费维持幼儿园日常运转，缺少制度性经 费的保障。为了解决这一问题，地方也在积极探索农村学前教 育的投入机制，或在极贫困地区实施免费学前教育，或通过制 定生均公

24、用经费保障农村幼儿园运转。但“市县为主，省级补 助，支持”的经费投入原则和“以县为主”的管理体制，使得 大部分新建农村幼儿园的运转资费由县级财政负担。西部贫困 地区县级财政有限，自给率低，投入总量不足，“以县为主” 的投入体制直接影响了最贫困地区学前教育的普及。另一方面, 西部乡村一批小规模幼儿园，因幼儿人数过少，依靠有限的生 均经费，也无法保障幼儿园的日常运转。因此，积极探索适合区域农村学前教育可持续发展的投入机制，也是农村学前教育 发展面临的现实挑战。幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识 活动以具体形象为主的年龄特点。而游戏恰恰能满足幼儿好动、 自制力差的特点。在游戏中，幼儿

25、不仅可以自由地变换动作、 姿势，还可以多次重复所感兴趣的动作。游戏还可以满足幼儿 自我表现、自我肯定的需要。幼儿在游戏中可以获得影响与控 制环境的能力，建立起对自己的信心。当幼儿完成了包含在游 戏活动中的一定课题与任务时，幼儿会感到自己是有能力的人, 从而获得成功的喜悦。因此我们在幼儿教学中应注意以下几点:（一）从幼儿年龄特点出发，调整幼儿一日活动结构。从幼儿年龄特点出发，根据幼儿的身心发展安排幼儿的一 日活动，活动应尽量以游戏为主。让幼儿在集体组织的活动感 受在幼儿园这个“大家庭”中的快乐，把幼儿从束缚的活动内 容与空间中解放出来，给幼儿更多的游戏时间，增加幼儿自选 玩具、自由结伴、自由交谈

26、的活动。（二）根据幼儿的兴趣和意愿及年龄特点，创设游戏区， 投放游戏材料。兴趣是一个人最好的老师。兴趣往往是成功的先导，它在 适宜的条件下，会给孩子确立未来的理想，而理想又能成为其 终身奋斗的目标。爱因斯坦从5岁时对罗盘感兴趣，最后成为 物理学界的泰斗；达尔文虽屈从父命去学习医学和神学，却依 然热衷于野外标本采集，从小对动植物感兴趣，最终他跨入生 物科学的殿堂，创立了不朽的进化论。兴趣不是天生的，它是在一定的条件影响下发展变化的。 我们要通过游戏丰富幼儿的生活，提供给幼儿丰富的感性材料, 激发他们游戏的兴趣。我在我们县第二幼儿园的一次观摩中， 我看到幼儿在“开诊所”的区角游戏中，教师做了大量准

27、 备，准备了听诊器，大量的药品等，还给幼儿带上小白帽，穿 上白大褂，打扮的真像一个“小医生”，激起了幼儿的强烈兴 趣，“小医生”还真懂得不少，能说出几种疾病的名称并开单 拿药，自始至终幼儿兴趣盎然。万物实质及其因果关系的过程 本身，就是兴趣的重要源泉。在环境的创设上我们应注意从幼 儿的兴趣上出发，让幼儿置身于丰富多彩、充满生机、富有情 趣的环境中，并处在活动的主体地位，以积极的情绪面对各种 问题，使幼儿愉悦的心情在活动中得到满足。如：在游戏活动 中，我发现幼儿拿拼插玩具当“话筒”，举在嘴边，非常投入 地“演唱”，就可以从而了解到幼儿有表演的兴趣和愿望。于 是，我就可以利用一些废旧纸筒、布头儿制

28、作成“话筒”，把 幼儿熟悉、喜爱的歌曲和儿歌串录下来，并找来响板、撞钟、 铃鼓等小乐器等，来帮幼儿搭建“小小舞台”，并且在这当中 增设表演游戏角，充分给幼儿提供了表现自我、展示自我的机 会与条件。如在玩“建筑”游戏时，幼儿有的能分享、合作、 共同协商来建构，而有的幼儿则喜欢以独立游戏、平行游戏为 主，因此，教师在游戏时可以把积木分成几筐，使到建筑区的 每一名幼儿都有一份数量充足的建筑材料，并给幼儿投放小汽 车、小树、花、人物、动物等辅助材料，丰富游戏内容。（三）在各类游戏活动中培养幼儿自信心。在游戏中，幼儿敢于表达或表现自我，敢于与同伴交往并 且大胆想象，从而运用材料大胆表现、创作等等，这是非

29、常重 要的。因此，我们要注重挖掘、分析各类游戏活动中潜在的培 养幼儿自信心的因素，使幼儿的自信心在游戏活动中得以培养, 所以我们就要创设与培养幼儿自信心相适应的良好环境，并且 使活动室环境布置与有关自信心的主题结合，突出幼儿自信心 培养的内容。在游戏活动中，我们应注意尽量运用旨在满足幼 儿的需要、使幼儿感到自我价值的积极语言，并注意运用眼 神、笑容、身体接触等无声语言肯定幼儿的积极行为。比如， 有一名幼儿偶然来到语言角，她学着老师的样子，从布口袋里 拿出几个手指偶，套在手上，用不连贯的语言讲起故事来，这 时我虽然看到他讲述得不太好，但是从中我发现了这位小朋友 喜欢讲故事，我就走上前去，充分鼓励

30、他说：“你讲得真好， 老师真爱听！ ”这位小朋友听到了我的话，受到了鼓励，忽然 扬起头，高兴地说：“我最喜欢讲故事啦！ ”幼儿的一个随意 行为受到老师的关注和肯定，便得到了强化，使幼儿从这种自 信心获得了强大的推动力。总之，幼儿对学习的兴趣不是生来就有的，作为老师我们 要有意识的发展幼儿各方面的兴趣，要使幼儿广泛接触社会， 接触大自然，培养多方面的兴趣。幼儿对某些事物或某个活动 的兴趣，多是直接的、暂时的、不稳定的，这种兴趣多是由幼 儿的好奇心引起的，一旦幼儿的对它的疑问解除，兴趣就消失。 所以我们要注意使幼儿游戏活动与高层次需要联系起来，与幼 儿远大的理想结合起来，这样会增加幼儿的好奇心和探

31、索精神, 进而形成稳定持久的兴趣。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题总结为了让幼儿教师的付出被看见，帮助广大幼儿园家长了解 幼儿园教师的工作、了解幼儿园教育的特点、建立科学的教育 观和育儿观；为了让社会大众更加了解、更加接纳、更加理解、 更加尊重幼儿园教师，我们认真策划了这次宣传月活动。现总 结如下：一、加强领导，认真组织根据有关文件要求，我园迅速行动起来，成立了第一幼儿 园学前教育宣传月活动工作领导小组，由幼儿园徐唯唯园长任 组长，全面领导我园宣传月工作；确立宣传月宣传主题为科学 做好入园准备；制定了第一幼儿园学前教育宣传月活动实施 方案。根据实施方案，结合幼儿园特点，

32、紧扣主题，精心设 计，制定切实可行的活动计划，统一安排部署，并认真组织实 施。领导小组成员如下：组长：组员：二、广泛发动、深入宣传（一）深入开展园内宣传。在宣传月期间，认真抓好教职 工的政治理论学习。把每周一幼儿离园后作为教职工政治理论 学习时间，通过集中学、分组学、自学等形式，重点学习指 南和国家相关部门政策文件；传达各级会议精神、撰写学习 指南笔记和心得，科学做好幼小衔接。通过宣传教育，我 园教师队伍整体思想素质得到提升。（二）向社会广泛宣传。5月份，幼儿园召开学前教育宣 传月活动启动会，动员广大教师积极行动起来，全身心投入到 活动中来。同时在幼儿园门厅LED显示屏中宣传字样：幼小协 同、

33、科学衔接科学做好入学准备，营造了浓厚的宣传氛围。发 放宣传手册，向家长详细介绍怎样做好幼小衔接工作。召开专 题家长会，积极宣传规范办园、科学保教的相关知识，让全社 会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌 握科学保教知识，深得家长的称赞。三、开展形式多样的活动，全面开展幼教宣传月工作（一）学前教育宣传月启动仪式20xx年5月22日，我园组织召开全体教师学前教育宣传 月启动仪式，会上，园长宣读了第一幼儿园关于开展20xx 年全国学前教育宣传月活动的实施方案，明确20xx年的活 动主题是科学做好入学准备，使得教师明确此次活动我园需要 的宣传形式和内容。（二）全员学习20xx年5月23

34、日、24日、25日，全体教师利用离园后 的时间学习关于学前教育深化改革规范发展的若干意见、 办公厅关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知、教 育厅关于开展幼小衔接工作的三十五条等政策文件。通过学 习突出规范办园、科学保教，促进提高办园质量的宣传。营造 支持推动学前教育发展的良好社会氛围，将入学准备教育贯彻 幼儿园教育的全过程，坚决克服和纠正小学化倾向。（三）组织召开家长培训会20xx年5月30日利用六一文艺汇演之前举办的科学做好 入学准备家长培训会。活动旨在引导广大家长树立不急功近利、 不报苗助长的科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，全力 关注幼儿身心健康、人格完善。（四）庆六一文艺汇演20

35、xx年5月30日，全体幼儿和家长参加的庆六一活动， 从入场、奏国歌、园长致辞、教育办领导致辞文艺汇演等环节， 家长的陪伴是最好的教育，幼儿时刻感受着幸福和快乐为美好的童年留下回忆。（五）参观小学20xx年6月18日上午，从幼儿园徒步出发到大梁王小学 参观，又是孩子们的一次成长和历练。途中10多分钟的行走， 无一人掉队，孩子们始终精神焕发、情绪高涨，来到小学后孩 子们新奇的眼神透露着好学的坚定，相信通过实地参观，更能 激起孩子们上小学的欲望和热情。（六）积极宣传学前教育宣传月期间，通过悬挂宣传标语、设置宣传展板、 发放宣传资料和现场讲解等方式开展，共发放题为科学做好 入园准备等宣传资料200多份

36、，接受群众咨询100多人次。总之，我园在5月20日至6月20日期间，通过多种形式 和丰富的内容积极宣传科学做好入学准备，帮助社会和家长认 可幼儿园的保教特点和深入了解孩子的身心发展特点。尊重孩 子的身心发展特点和教育规律，为其良好的一生打下坚实的基 础。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题总结2023年宣传月活动，我园积极采取措施，大力宣传学前 教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，先 后通过集体学习，分组教研，以及街道统一考试答辩等形式, 让老师们实实在在的学习宣传月，了解宣传月，并将 宣传月运用到一日活动的各个环节中去。引领广大家长树 立科学的儿童观、教育观，提高保教水平，让科学育儿知识走 进千家万户，现将我园具体的工作开展汇报如下：一、指导思想大力宣传学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教 育等有关知识，先后通过集体学习，分组教研，以及街道统一 考试答辩等形式，让老师们实实在在的学习宣传月，了解 宣传月，并将宣传月运用到一日活动的各个环节中去。二、重点突出，宣传到位