[2023年第二学期校历]四年级第二学期数学教学工作总结.docx
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1、 2023第二学期校历四年级第二学期数学教学工作总结 一、班级状况: 四年级人数为25人,数学成绩比拟突出的也许占20%左右,包括何雨、吴庆涛、石兴晴、陈寒、谢吕等,他们对于学问点的把握很到位,特殊好的一点是他们对于未知的、难度大的题目有自己的见解,敢于尝试去解决那些高难度的题,而且在学习上比拟主动,不懂就问,擅长思索,只要坚持下去,肯定会有很大的收获;相对来说成绩比拟好的、对学问点的理解程度还算不错的也许占了70%左右,这局部同学的问题在于对于学问点的把握存在或多或少的漏洞,但是对自己的要求不是那么高,没有想方法去查漏补缺,在学习上还缺少那么点干劲,这里面许多同学只要自己更积极点,他会变得更
2、加优秀,会使得自己突出;剩下的10%我把他归结为根底差、不爱学这一类,比方罗登豪和罗瑞,根底真的是很差,学习态度也不好,上课根本听不进去,这些同学需要家长和教师协作,来改正他们的思想,不然的话,说句不好听的,上学是在铺张时间。 二、教学进度: 由于各种缘由,原本应当是二十课时的课程,只上了十三节课。当中有两节课是特地讲解奥数题目,特地辅导作业的只有一节课,讲解学问点的占了也许八节课,剩下的两节课混合着讲,还顺便提到了高年级的学问。 三、教学过程: 对于学问点的讲解这块,由于绝大多数同学把握状况都还不错,我一节课可能讲两到三个学问点,都是以一个例子或简洁的问答引出要讲的内容,在讲解时注意自己的板
3、书,重点的内容必需写到黑板上,并标明重点符号。多与学生互动,了解他们对于所讲内容的把握程度,依据反应状况调整自己的讲解时间,根本上都会的学问点,可以做下总结后进入下一个学问点了。而假如遇到大局部同学对于所讲内容把握较差的时候,就需要反复讲解,多出几道例题,力争用不同的方法或是重复的讲解来使他们理解。在奥数题目这块,我主要是以开阔眼界、发散思维为主,我发觉许多同学以前完全没有遇到过这类题目,原来奥数在学问点上并没有超出界限,只是解题思路和一般题目有区分而已,这需要我们从不同的角度去考虑问题,从而很好的熬炼我们的思维。我对于奥数题目的讲解,不要求他们能听懂,固然,一局部同学能搞懂最好,我的目的在于
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- 2023年第二学期校历 2023 第二 学期 四年级 数学 教学工作 总结
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