第三单元《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》大单元教学设计部编版三年级语文上册.docx

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1、课题快乐读书吧在那奇妙的王国里部编版三年级上册第三单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1 .能产生阅读安徒生童话稻草人格林童话的兴趣，自主阅读三本童话，了解故 事内容。2 .能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地，感同身受地阅读童 话。3 .感受课外阅读的快乐，乐于与别人分享课外阅读的成果。学习重难点能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地，感同身受地阅读童话。学情分析三年级的学生由于年龄特点和知识的局限性，学生想象的思维比较单一，语言组织能力和 感悟能力比较弱，这个阶段的学生心理发展的特点是有一定的自主阅读能力、主动性以及 注意力稳定性不够。教师应该

2、注意导读的持续性，激发学生持续的阅读行为，学生在持续 的阅读行为中锻炼阅读的“意志教学辅助1 .多媒体课件。2 .学习任务单。教学过程谈话导入同学们，欢迎来到“快乐读书吧”，让我们一起走进奇妙的童话王国。学习任务一：走进“快乐读书吧”，了解推荐书目1.推荐书目：安徒生童话(1)安徒生童话创造了 个奇妙的童话王国，这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子 和大人共同的礼物。这本书共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞美他们的纯洁善良，无情地揭露和批判了王公费族的愚蠢、无能、贪婪和残暴。（2）安徒生童话中有很多经典故事。如拇指姑娘坚定的锡兵丑小鸭卖 火柴的小女孩皇帝的新装等等。（3）欣赏

3、丑小鸭片段。后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姐妹也对他生起气 来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望 你走远些！ ”鸭儿啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。于是他飞过篱笆逃走了。灌木林里的小乌一见到他，就惊慌地向空中飞去。”这是因为 我太丑了！”小鸭想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地 里。他在这儿躺了一整夜，因为他太累了。（4）欣赏拇指姑娘片段。“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双 翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这

4、样飞到空中，飞过了 森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于 是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了 最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。（5）欣赏皇帝的新装片段。“愿上帝可怜我吧！ ”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！ ”但是 他没敢把这句话说出II来。那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很 漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。“我的

5、老天爷！他想，难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任 何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”“哎，您一点意见也没有吗？” 一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了！真是美极了！ ”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”4.阅读提示。童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。学习任务二：拓展阅读，了解推荐书目1 .童话王国里还有许许多多动人的故事。2 .当你走进叶圣陶笔下稻草人的世界，你

6、会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月 亮怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。翻开德国格林兄弟搜集整理的格林童话），你能从一个个妙趣横生的故事中，感悟生 活的真谛和做人的道理。灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人；小裁缝勇敢乐 观，用自己的智慧战胜巨人3 .推荐书目：格林童话格林童话是由德国语言学家雅可布格林和威廉，格林两兄弟收集、整理的德国民 间文学。格林童话里面有200多个故事,大部分源自民间的口头传说，其中灰姑娘白 雪公主小红帽青蛙王子等童话故事广为人知。4 .推荐书目稻草人稻草人是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心乂无能为力的 稻草人的所见

7、所思，真实地描写了二十世纪初中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳 动人民的苦难。学习任务三：制定阅读计划，做好阅读记录1 .组内交流，制定计划。2 .小组讨论、交流。问题引导：这三本书分别有多少页？共有几个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了， 还想重读？你准备从哪本书开始读？为什么？你打算用多上时间读完这一本书？每天需要读几页？3 .联系实际，制定个人阅读计划。4 .做好阅读记录。阅读日期：书名/页码：阅读时长:我的积累（有新鲜感的词语和句子）：我的感想：我的疑问：课堂小结:同学们，童话王国里充满了爱与美，等待着你去漫游，去发现。课后作业:阅读推荐书目, 做好读书笔记。在那有妙的王国里板书设计:Q女徒土里俯”稻草人 格林童话