2023年圣诞节语言教案.docx

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1、2023年圣诞节语言教案圣诞节语言教案1活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。2、让幼儿在表演活动，嬉戏活动中学习英语，展示英语，提高幼儿的学习爱好和效果。活动打算：1、请每位家长为幼儿打算一份圣诞礼物，包装好后于活动当日带来。2、环境创设(各活动室门厅走廊等)。负责人：张铃3、圣诞老人服饰、糖、梨、橘子、苹果、切片面包、饼干、牛奶、果珍、果酱若干。负责人：陆祖能4、主持稿、磁带。负责人：陈烨5、12月21日英语节目汇演录象及12月23日活动摄像。负责人：陆琼燕6、幼儿人手一份活动记录卡及各活动室材料，活动要求于12月22日前完成。负责人：各班老师7、每位幼儿学会说问候语M

2、rry Christmas!句子I want.歌曲Happy new year活动支配：1、8点整幼儿接连来园来园，广播里播放着欢快的圣诞音乐，由老师装扮的圣诞老人在大厅门口盛情地迎接孩子们的到来，与孩子们亲切地拥抱、握手、奉送糖果，让孩子们在浓浓地问候声中接受西方文化温馨的洗礼。2、9点整孩子们与家长在教室里倾听园长妈妈的祝愿，主持人拉开活动序幕。3、亲子游园，由家长带着自己的孩子到老师们事先支配好的嬉戏场地进行嬉戏。4、10点15分孩子们与家长在Happy new year的歌曲声中接连回教室。5、10点30分主持人宣布赠送礼物，孩子们互赠礼品，起唱歌曲Happy new year，整个活

3、动在一片欢欣鼓舞的气氛中降下帷幕。圣诞节语言教案2活动目标1. 让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进行对比， 感觉中西方节日的不同。2. 让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情意。3. 让小挚友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节快乐的气氛。4. 乐于参加圣诞节的活动。5. 能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。教学重点、难点教学重点：帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿肯定的视察力、想象力。教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参加团体嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。活动打算学问打算：收集有关圣诞的图书与故事材料打算：1.白板纸，红、白皱

4、纹纸，棉花，胶水，剪刀2.音乐：铃儿响叮当3.春节与圣诞节的幻灯片4.幼儿自备小礼物活动过程一、起先环节：听音乐铃儿响叮当让幼儿边观赏音乐边思索老师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习爱好引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。二、基本环节：1. 播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？2.让幼儿探讨并说出关于圣诞老人的故事.（老师加以补充）3.今日很兴奋我们把圣诞老人请到了班级（另一名老师戴着圣诞老人面具进入班级）小挚友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样？4.用以打算的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。三、结束环节：现在我们的圣诞老人面具

5、已经做好了，小挚友们再细致看下幻灯片中的圣诞老人在做什么（发礼物，放音乐铃儿响叮当）那现在请小挚友们把打算好的小礼物送给你的好挚友吧。四、延长环节：在春节来临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。活动反思：能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培育幼儿的视察力，想象力，让每一位幼儿在消遣中学习，从学习中消遣。不足之处是没有让幼儿亲自制作小礼物，而是自备小礼物互送。圣诞节语言教案3教学目标：1、了解西方的传统节目圣诞节。2、体验与老师在一起欢庆节日的华蜜和欢乐。3、培育幼儿能英勇的在集风光前展示和表现自己。教学打算：1、装饰有节日气氛的

6、活动室。2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。3、白纸、蜡笔、水果等。教学过程：一、活动导入1、老师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好？今日我们的心情怎样？我们就载歌载舞的来庆祝这美妙的日子。2、领发圣诞帽。3、唱铃儿响叮当。4、幼儿自由上台表演。二、讲故事圣诞节的来历1、老师：小挚友，我们又跳舞又做嬉戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的.吗？2、老师讲故事。三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。今日，我们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗？老师巡回指导。四、活动结束发送圣诞糖果互赠圣诞祝愿。圣诞节语言教案4活动目标：1、幼儿能边唱边画出圣

7、诞老人，并添画出相关的内容。2、音乐和美术结合，发展对图形的想象及探究组合规律。3、感受节日的快乐气氛。活动打算：1、范画、圣诞老人的挂件。2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。活动过程：1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了改变？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的相识。2、出示圣诞老人挂件，请小挚友视察。提问：圣诞老人是什么样子的？小挚友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首奇妙歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。3、老师边唱歌边在黑板上画，请小挚友细致听和看。提问：刚才老师唱了些什么？帮助幼儿熟识歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分。4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中

8、边唱边画练一练。5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞节、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。6、幼儿绘画，老师随机指导。提示幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。表扬想象丰富、有创意、画得好的小挚友。7、评价。采纳小挚友间相互评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。从想象力、构图、涂色等方面进行评价。圣诞节语言教案5一、活动目标：1、让小挚友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节快乐的气氛，一起欢庆圣诞节。2、了解圣诞节的祥瑞物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同二、活动打算：1、学问打算：丰富幼儿对圣诞节的相识。2、圣诞老人一个，圣诞帽

9、若干，圣诞礼物、圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），三、活动过程：1、激发幼儿参加活动的爱好师：今日有一个特殊的客人要来我们大四班做客，猜猜看他是谁？幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人师（出示圣诞老人）：谁来了？幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。师：圣诞老人来干什么呢？幼：送礼物。（圣诞老人的出现激起了幼儿极大的爱好，幼儿兴奋的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛忽然活跃起来。）师：圣诞老爷爷为什么要给小挚友送礼物呢？幼：因为圣诞节要到了。师；圣诞节快到了，你在哪发觉了圣诞节？2、请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。3、圣诞节的由来师：你们知道圣诞节是怎

10、么来的吗？圣诞老爷爷又是怎么来的呢4、播放媒体课件，了解圣诞树和圣诞老爷爷的传闻。师：圣诞节你有收过礼物吗？都有些什么礼物呢？收到礼物你们快乐吗？师：今日我也要让小挚友扮演圣诞老爷爷，把你们打算的礼物送给你的好伙伴好吗？送礼物的时候要和你的好挚友说一句“圣诞欢乐”4、边放音乐，让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品，在开心的心情中结束活动！圣诞节语言教案6活动设计背景：过圣诞节是小挚友们都挺艳羡的事，看到外国人过圣诞节能收到很多美丽的礼物，慈爱的圣诞老爷爷给小挚友们的长筒袜里塞满了礼物，感到特殊兴奋。孩子们收到礼物后，会用这些礼物来装饰和布置他们的教室，装饰圣诞节。此时，孩子们的脸上会洋溢着欢乐，心里

11、甭提有多兴奋啊！活动目标：1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上，帮助幼儿理解圣诞节的意义。2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区分，了解外国人是怎样过新年的。3、帮助幼儿主动、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增加小主子意识。教学重点、难点：对圣诞节的理解，培育学生的想象力、创建力活动打算：圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片活动过程：一、引出圣诞主题。二、基本部分1、老师跟随音乐播放圣诞短片，请小挚友们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？小挚友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。2、老师讲解这是圣诞节，播放叮叮当的音乐，让小挚友感受到圣诞节的欢乐气

12、氛。师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么快乐，说说他们为什么那么兴奋？3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，帮助孩子理解圣诞节和新年的区分。师：为什么圣诞节是孩子们的节日？4、启发幼儿想象、创编师：带领孩子仿照外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带领学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。5、带领学生带上鹿角来做嬉戏，体现圣诞节的欢乐。教学反思：本课通过小挚友们过圣诞节的场景，让他们更多的感知圣诞节带给他们的欢乐。观赏欢快的音乐，感知欢乐的氛围，过节的开心。孩子的思维是一种详细形象的思维，通过动手动脑，让他们更喜爱过圣诞节。本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、

13、做一做等孩子们喜爱的形式，让孩子们真正地喜爱自己动手动脑，按自己喜爱的方式来布置，充分地调动了孩子的主动主动性，培育了他们的思索实力。圣诞节语言教案7一、活动目标：1、幼儿喜爱参加装饰圣诞树。2、在玩玩、乐乐的活动中体验过圣诞的欢乐。3、幼儿主动的参加活动，并获得其中的乐趣。二、活动打算：1、未装饰的松树一棵2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等三、活动过程：（一）、观赏圣诞树师幼一起看天线宝宝中的圣诞树。（二）、探讨圣诞树天线宝宝中的圣诞树上有什么？（幼儿自由探讨）（三）、装饰圣诞树“再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小挚友来帮它装扮一下，使它象天线宝宝里的圣诞树一样美丽

14、。老师介绍装饰物，说说它们的名称，形态，颜色。并请小挚友装饰圣诞数。（四）、分礼物“圣诞树真美丽，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。”“你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。”四、活动总结：老师总结幼儿在活动中的表现，表扬和激励那些在活动中参加主动的幼儿，让在圣诞节的欢乐气氛中参加活动。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。圣诞节语言教案8活动目标：1、让小挚友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节快乐的气氛，一起欢庆圣诞节。2、了解圣诞节的祥瑞物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日春节实行对比，感受中

15、西节日的不同。3、通过观赏歌曲圣诞欢乐感受四三拍欢快的节奏，尝试实行打击乐配器。4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。活动打算：1、收集相关圣诞主题的图书和故事。2、收集相关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等实行圣诞节及春节的主题环境创设。3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。活动过程：活动一：复习节奏乐铃儿响叮当1、激发幼儿学习的爱好，引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的.由来。2、请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。活动二：介绍圣诞祥瑞物（圣诞

16、老公公、圣诞树）的由来让幼儿了解，丰富幼儿相关圣诞节的学问。1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传闻。（1）圣诞老公公是谁？（2）圣诞老公公是怎样给小挚友送礼物的？2、播放媒体课件，了解圣诞树的传闻。（1）老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？3、圣诞节与春节的对比。（1）从颜色、祥瑞物、吃、穿、人们的活动等实行对比，感受中西文化的差别4、观赏歌曲圣诞欢乐（1）感受歌曲四三拍欢快的节奏，尝试实行打击乐的配器。活动三：自选区域活动区域一：美工用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树区域二：手工做驯鹿拉的圣诞老人。区域三：折纸幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。区域四：绘画画画心目中的圣诞节。区域五：科常通过

17、各个方面实行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。区域六：排图讲故事通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相对应的位置上。老师巡回指导。活动四：请圣诞老人给小挚友发放礼品，同小挚友一起做嬉戏，在开心的心情中结束。圣诞节语言教案9学习目标：1、理解圣诞的应景物品。2、感受圣诞快乐的气氛。3、增进创建思索的水平。活动过程：一、引起动机1、欣赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中相关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小挚友参观百货公司橱窗。2、探讨与共享：请小挚友说一说在影片当中看到哪些东西？装饰在哪里？二、主要活动：1、探讨：请小挚友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？能够用哪些材料来制作？

18、教室内有哪些东西可拿来布置？（例如积木、雪花片）2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小挚友分成四组，每组约78人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。3、建议供应物品：（1）老师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。（2）事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形态，供应给小挚友布置运用，同时供应亮片、色纸等装饰材料。（3）教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。（4）供应各式的布，当作桌布、窗帘。三、综合活动：1、参观和评比（1）每组评比2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。（2）老师发给参观的小

19、挚友每人一张评分表，并说明运用方法。奖项组名组名组名组名创意奖美术奖造型奖努力奖（3）小挚友自由参观，并选出4项奖项。2、颁奖：由计票员（老师或小挚友担当）统计小挚友的选票结果，颁发奖状或奖品。四、留意事项：1、选票奖项在参观完毕之后实行，也可实行举手投票。2、各组布置时，应赐予足够时间，可将活动时间延长为2天。（1）第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子等（2）其次天再利用这些物品来布置。五、活动延长：全年段能够同一天实行此活动，延长活动则可支配到其他班级参观。圣诞节语言教案10活动意图：圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也间或送送小礼物。为了让幼儿更深刻

20、地体会圣诞节的乐趣，我设计了圣诞节这一活动。活动目的：1、培育幼儿的视察实力和口语表达实力。2、学习正确运用常见的量词。3、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。活动打算：1、学问打算：丰富幼儿对圣诞节的相识。2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装很多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），圣诞节小书人手一本。活动过程：1、激发幼儿参加活动的爱好。师：今日有一个特殊的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？师：（出示圣诞老人）：谁来了？师：圣诞老人来干什么呢？2、幼儿自己阅读小书。师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小挚友仔细看一看，

21、书里有哪些礼物？（提要求）请小挚友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节）师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么？幼：布娃娃。师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）（图三）师：图上有什么？幼：小火车。师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？幼：一个小火车。师：火车很长很长，我们应当说“一列小火车”。师：一列小火车。（幼儿跟读。）师：谁开着小火车来了？幼：圣诞老人。师：对，圣诞老人开着小火车来了。（图七）师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？幼：圣诞欢乐。（在看图书中，幼儿爱好很高，主动表达自己的想法，但对数量词的运用不够

22、恰当，喜爱用“个”来描述不同的东西。）4、看一看，说一说。师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵漂亮的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？（请部分幼儿到树前找寻自己喜爱的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说“一条围巾”。）师：你拿到的是什么礼物？幼：围巾。师：围巾可以怎么说？幼：一条围巾。（一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物？幼：一条牙刷。师：一把牙刷。5、嬉戏：送礼物师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇异的盒子里，请小挚友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的挚友或老师，别忘了告知他你送了一份什么样的礼物。（幼儿分为六组参与嬉戏，老师逐桌进行指导，帮助幼儿接着学习数量词。幼儿对嬉

23、戏很感爱好，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷兴奋的把图片抽出，并能清楚说出图片的内容，大部分小孩子能运用恰当的数量词。）五、活动延长1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的嬉戏，接着学习数量词。2、在日常生活中学习数量词。活动反思：带着大家的才智，揣着激烈担心的心，我带领着小挚友绽开了以欢乐圣诞节为主题的语言活动。在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在敬重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探究、学习的基础上，发散幼儿的思维,有意识的培育幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达实力，进一步提高其综合实力，保证教学质量。圣诞节语言教案11活动目标：1、运用已有阅历进行10以内

24、的数数，初步感知数的守恒。2、以嬉戏的情景，感受圣诞节的欢乐氛围。3、幼儿主动参加活动，并能获得其中的乐趣。4、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。活动打算：圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等活动过程：一、活动导入：1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。2、今日我给你们没人都打算了一个圣诞礼物，你们想要吗？二、基本部分：1、不过，张老师打算的礼物是要你们动脑筋找的哦！2、张老师在你们的椅子下面都放好了任务卡片（点数），你要依据任务卡片去找礼物。3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢？（验证）4、节

25、日里收到礼物真的很快乐，快打开看看里面是什么礼物。5、你们找到礼物快乐吗？不过还有一些小挚友他们没有收到礼物，他们肯定很难过的，我们也给他们去打算一份礼物，好吗？6、我有一张爱心卡片（数字），依据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的机会。7、我们来看看你们装的对不对，假如不正确他们肯定不快乐的。（验证）三、结束部分：1、你们圣诞节都有礼物了，也给好挚友们打算了礼物。小动物们也很艳羡，看看是那些小动物呢？2、它们喜爱什么礼物呢？那是不是呢？有多少呢?3、我们一起来数一数？用了什么方法？看看我的方法和你们是不是一样呢？4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样

26、，大小也不一样，但是我们还可以用好多的方法都是可以数出来的。圣诞节语言教案12活动目标：在开心的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的挚友，共享圣诞礼物。活动打算：袜子、礼物、食物、牛奶、杯子活动流程：1、向幼儿说明取礼物的规则，必需回答红纸上的题目，才能拿到。2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室共享乐趣。活动目标：1、充分感受歌曲所表达的开心气氛，熟识乐曲美丽欢快的旋律。2、增加观赏音乐的爱好。3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。活动打算：歌曲的VCD一张；圣诞帽子。活动过程：1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。向幼

27、儿介绍外国人的.新年是12月25日“圣诞节”。请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。2、观赏歌曲：铃儿响叮铛让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜爱听的歌曲。请幼儿观赏歌曲。请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？3、请幼儿把自己对唱曲内容的理解用动作表现出来。激励幼儿大胆表现动作。请个别幼儿表演自己的动作。请幼儿自由结成小组进行表演。圣诞节语言教案13一、主题来源：一年当中总是回有一些特殊的日子，时令节庆是幼儿教化中很好且少不了的题材。“节日”不仅是我们生活阅历之一，也是文化习俗的表现。“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的欢乐，不管

28、愿望有没有实现，恒久让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的新奇和期盼。我们将透过“欢乐圣诞节”主题，为孩子们供应一次充溢“爱、希望和想象”的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦心情与体验。二、活动内容：自制圣诞礼物三、活动目标：1、能运用已学过的技能为挚友制作礼物，增进同伴间的友情。2、乐意参加圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。3、活动打算：1、物质打算：篮子、空瓶子、彩色纸等若干；剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶；圣诞装饰的材料若干；百宝箱。四、活动过程：1、以谈话引入，激发幼儿爱好。（1）以出示圣诞礼物引入。（2）与幼儿一起探讨说

29、说自己是否收到过礼物？收到的是什么礼物？2、请幼儿探讨圣诞节有什么特征，“你怎么知道圣诞节到了？”3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。3、幼儿自己设计一份圣诞礼物。a）激励幼儿对贺卡的形态进行创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡（画纸）剪出想要的形态，然后在上面进行绘画，粘贴等。b）提示幼儿留意平安。4、幼儿互赠礼物。在圣诞音乐的的.快乐气氛下幼儿与自己的好挚友互赠礼物，互道圣诞祝语。五、活动反思：1、带着大家的才智，揣着激烈担心的心，我带领着小挚友绽开了以欢乐圣诞节为主题的语言活动。在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在敬重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探究、学习的基础上，发散幼儿的思维，有意识的培育幼儿语言的严谨性及逻辑性，提高幼儿的语言表达实力，进一步提高其综合实力，保证教学质量。