2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动方案8篇例文.docx

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1、2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题活动方案前教育以“倾听儿童相伴成长”为主题，系统回顾宣传 学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进幼 儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育 深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作， 工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方 式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。促进教师 专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日设计思路：为增近家长倾听幼儿心声，增加陪伴，让幼儿健康成长, 开展亲子活动，是我园教育教学活动中的一

2、部分，和谐、温 馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。上学期向家长开 放了半日活动，进行了亲子迎新活动，让家长对孩子在幼儿 园的生活、游戏、学习有了多方面的了解和认识。本学期孩子上学将有两个月了，利用春日万物复苏的季 节和家长一起带孩子出去春游，一方面可以让孩子感受到春 日的蓬勃生机和大自然的美好，也让家长在游戏中观察到孩 子的成长、进步，看到集体教育给孩子的促进。另一方面增 进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让 家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教 学工作，能主动配合，做到家园互动。为此，我们将再次创 设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教 师在

3、活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、 交流，教育理念。活动目标：1.让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与2、多进行混班活动，使其找到更多地朋友，帮助部分幼 儿更自信、更自如得与别人沟通。激发个别注意力分散幼儿 的兴趣，使之投入到活动中应做到以下几点：1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动。2、开展形式多样的主题活动，使所有的幼儿都对活动内 容产生兴趣。3、及时抓住不同幼儿的兴趣点，更多地体现幼儿的参与 性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。4、开展“我要上小学”的主题活动，适当地布置作业培 养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，参 观小学，开展角

4、色游戏模拟小学、调整座位，适当延长活动 时间等等，为幼儿进入小学打好基础。二、安全工作目标：安全工作放第一，保证每位幼儿的身心健康。（用过）措施：1、在一日活动中时刻提醒幼儿，教育幼儿遇到危险时要 尽快告诉成人。2、根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行安全教 育。3、每周深入开展安全活动，树立良好的安全意识和自我 保护能力。三、家长工作目标：努力做好家长工作，进一步提高家长满意度。措施：1、召开家长会，定期与家委会成员沟通，请他们为我班 工作出谋划策。2、定期更换家园共育栏目的内容，向家长们宣传和沟通 本班开展的每一项工作。3、邀请家长和孩子一起收集主题资料，培养幼儿的任务 意识。4、继续

5、在家校互动中与家长进行沟通，将新学的知识贴 在论坛上，以便家长给孩子复习。四、学期目标生活：1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排 泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的 事情。2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人 的需要。形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和 同伴。运动：1、积极参加体育活动，大胆尝试充满民俗特点的活动, 获得身体活动的经验，动作协调、灵活。2、具有安全意识和初步的自我保护能力。学习：1、探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣, 积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。2、了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间

6、 节日活动，萌发爱家长、爱祖国的情感。3、了解显示生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感 受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、 推理等智力活动。4、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕儿童学习适应与 社会适应能力的提高，建立联系并适时反馈。游戏：1、积极的情感体验，让幼儿在自由感、安全感、成功感 的体验中，获得愉悦、乐观和自信。2、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞 蹈、绘画、制作、构造、故事表演、角色游戏等形式表现自 己的感受、体验，想象与创造。多元阅读目标：1、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用 图像、文字、符号等形式表达自己的意思。2、对与自己生活密切

7、相关的人产生认同感、亲切感，能 觉察并尊重他人的情绪和需要。3、提供机会帮助儿童发展人际智能，提高儿童自行解决 问题的能力。五、月安排二、三月份：早操律动评比、区角活动评比、实践活动 措施：1、早操评比前保证每天一至两小时的排练，中间半小时 休息一次，不让幼儿过分劳累。2、开学初与同年级组老师一起商量、制作区角材料，在 平时带班时观察孩子们玩的情况，与孩子们共同创设区角。3、教师准备实践活动，为活动内容丰富、梳理幼儿已有 经验。四月份：为“民间游戏展示”作准备、培养幼儿对音乐 欣赏的兴趣措施：1、每两周的民间游戏做深做透，争取每个孩子都会玩。2、家园共育家庭教育实施计划家庭教育的问题自古以来就

8、受到人们的关注，但被做为 一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代 的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。 这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、 门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教 育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、 学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、 相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能， 但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏 联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他 说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭； 2学校；3儿童所在的集体

9、；4儿童本人；5书籍；6偶然出现 的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家 庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家 心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十 分必要的。针对这一点我们作为幼儿园一定要做好家园共育工作， 让老师的付出能够得到微笑的汇报，让家长们能够信任、理 解我们幼儿园，更重要的是让我们的孩子能够更快的适应社 会的发展，让他们成为我们社会的主人而不是家中的小霸王。本学期我们本着三步走的原则，让家长更加关注幼儿的家庭 教育，具体实施如下：1、通过小的育儿文章让家长了解幼儿在家中的家庭教育 方法2、专家讲座3、请家长自己来写写在家中是如何教育幼儿

10、的一些心得 体会，并且园内进行张贴进行相互的交流。2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成 长”计划活动方案按照宣传月工作要求，以“倾听儿童，相伴成长”为主 题，“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教 育机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小 学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。 如何做好幼小衔接工作，不是单方面因素就能解决的，需要 调动各方面因素一起做好以下准备。特制定工作方案活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、指导思想：幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡 的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与

11、否对 义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄 弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育 进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进 入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年 制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。二、工作目标1 .重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项 工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2 .每学期都能开展相应的实践探索和理论研究活动。3 .通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习、 心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使 处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风 格接近相邻

12、学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学 段的学习生活打好基础。4 .通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、 心理等方面较好地适应新的学习环境，减少小学一年级和初 中一年级的学困生和后进生的比例。5 .以课题形式开展研究，积累材料，丰富理论，形成报 告、论文等研究成果。三、具体的幼小衔接工作计划如下：（一）期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工 作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参 与到此项工作中来。（二）利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在 幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相 应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在 指定的

13、时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以 培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保 证；二可以培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持 有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。（三）加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通 和联系，除了要加强本园大班老师之间的，同是还要加强与 小学一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。 这样做的目的旨在能够及时的探讨在具体操作上所遇到的一 些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和 研究。（四）改变以往的一些习惯做法，带幼儿多次去小学观 摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各 种活动、环境布置、校舍面貌

14、等，从而进一步的激发幼儿向 往对小学的学习生活，更进一步的培养幼儿入小学的兴趣。（五）建立家长活动小组。让家长自行或幼儿园帮助， 与已进入一年级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子, 加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让大班的家长们能 够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备 工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准 备，并能够让这些家长有针对性的.为自己的孩子进行各种有 目的性的训练和培养。（六）请已上一年级的本园毕业生来园，向大班幼儿讲 述小学生的各种生活，以自己的亲身体会和感觉，为大班的 孩子上一课，因为同年龄孩子之间的沟通是非常之必要的。（七）组织大班幼儿进

15、行小学生生活自理能力的表演赛, 并注意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培养。（A）适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能 够逐步适应小学学习与生活的节奏。（九）向大班幼儿家长进一步宣传和教育，如何做好孩 子的幼小衔接工作一开办大班年龄段家长学校。（十）利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式, 与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己 的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子 当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使 家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都 能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。（十一）认真做好幼小衔接各项工作的

16、资料收集、整理、 归档工作。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长 主题活动方案2023年我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发动 专家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普 惠发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见 所闻、所思所悟，坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树 立服务意识，我们遵循幼儿园”让入园孩子快乐、健康、发展” 的宗旨开展各项工作。进一步贯彻落实了纲要精神，探 索了以幼儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和 谐发展。具体方案如下；宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6

17、月20日宣传月活动过程：1、家长和幼儿准时到达班级教室。2、主持人致开幕词。3、亲子制作“美丽的面具”(1)主持人教授制作方法。(2)各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在 制作过程中让幼儿动手参与。4、制做完成后，以家庭为单位，模仿时装表演的形式进 行面具展示。5、化妆舞会“快乐的新年”幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受一、宣传月目的让家长感知幼儿学习方式，理解幼儿通过游戏来学习。分享提高幼儿生活自理能力的有效方法，呼吁家长放 开爱的双手，促进孩子自理能力的提高。传播先进的育儿理念，提供正确育儿方法，用智慧的 爱陪伴孩子成长。二、会前准备1、发放调查问卷，了解家

18、长的需求为了提高家长会的针对性、实用性，在召开之前，可以 给家长发放一份问卷，让家长将教育孩子过程中遇到的困惑 或者棘手问题写出来，还可以将想要了解孩子的哪些方面也 写下来。老师们会前将这些资料汇总分析，摸清家长们想要了解 的点，有针对性地安排家长会内容，用开放的形式和鲜明的 主题，为家长提供学习交流的平台，为家长提供实实在在的帮助。2、正式真诚的邀请很多老师通知家长开家长会就是通过让孩子告知的方式, 这样比较松散不正式，孩子也容易遗忘。正确的做法是：亲自给每位家长发送通知或邀请函（电 子版即可），明确时间、地点、行车路线及停车方式。将家 长会的简略流程提前告知，用生动的语言描述主题，让家长

19、感受到家长会的重要性，体会到老师们的努力和真诚，并对 此充满期待。还可以让孩子亲手制作家长会邀请函，这样孩子也会对 爸爸妈妈参加家长会充满了期待。三、家长会流程1、家长签到做好人员分工，进行迎接、签到和拍照，让家长有良好 的参会体验。2、观看照片或视频，了解幼儿的一日生活教师播放幼儿入园以来的照片或视频，让家长看到幼儿 一日生活的精彩片段，感受幼儿在幼儿园的快乐生活和点滴 进步。3、班主任开场致辞非常感谢大家顶着酷暑来参加今天的家长会，时间过得 真快，您的孩子入园已有一个学期了。这里记载了他们无数 的歌声和欢笑声，留下他们成长的足迹。在此，我谨代表两 位配班老师衷心地感谢各位家长对我们工作的大

20、力支持与积 极配合。4、进行本学期教学工作总结教师可分别从班级教学工作、幼儿行为习惯培养、收获 的知识、动手能力等方面进行总结和分享，让家长了解幼儿 的进步和成长。有条件者可以进行教学成果展示。5、家长代表发言幼儿在幼儿园生活学习了一个学期，他的变化家长是最 有发言权的。教师可以提前邀请一位对教学工作较配合的家 长作为代表发言，相信他们的内心感言更能触动其他家长的心。6、表彰分享环节以欣赏的眼光看待每一个幼儿，评出“进步宝宝”、“聪 明宝宝”等奖项，发现幼儿的闪光点，让每一个幼儿都有奖 可得。7、亲子互动游戏游戏：比比看游戏目的：通过穿衣服比赛让家长理解自我服务对于小 班幼儿的意义。游戏方法：

21、将全班家长分成两大组，一组为“他人帮忙 穿衣服”比赛队，另一组为“自己穿衣服”比赛队。小结：比赛结果是“自己穿衣服的时间短，别人帮忙穿 衣服的时间长：道理很浅显，自己的大脑指挥自己的手更直接、 更迅速，别人的大脑指挥自己的手还需要反应过程。请家长体会一下，我们在帮孩子穿衣服、裤子时，孩子 是不是也不怎么配合？道理就是这样。希望家长从此让孩子 自己做力所能及的事情，家长少一些包办代替，孩子就多一 些获得，多增长一些能力。讨论分享环节：幼儿生活自理金点子（分四组分别讨论）A：幼儿进餐，您是如何做的？B：幼儿入睡，您是如何做的？C：幼儿穿脱衣物，您是如何做的？I）：幼儿整理使用过的物品，您是如何做的

22、？活动小结：生活自理能力的养成，有助于培养幼儿的责任感、自信 心以及独立处理问题的能力。每个幼儿在成长的过程中，都有学习做事的愿望和积极 性，也具有做事的身体条件，如果此时父母和长辈能有意识 地培养幼儿的生活自理能力，能在鼓励、信任和引导声中放 手让他们做到自己的事情自己做，既顺理成章又事半功倍，何 乐而不为？8、假期需要家长配合的工作假期即将开始，我们要增强幼儿的安全防范意识，提高 幼儿的自我保护能力，让幼儿度过一个愉快的假期。注意事项注意通行安全走人行横道，过马路时要看红绿灯，不疯跑，不独自横 穿马路。注意用电安全认识电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针 等金属制品）去接触、探试电

23、源内部插座。注意饮食卫生过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多 吃蔬菜。规律饮食和生活请您安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，养成 良好的生活习惯。控制看电视时间放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看 电视的时间控制在2小时以内，提醒孩子与电视机保持距离1、 5米以上，注意保护眼睛。让孩子自己的事情自己做假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：自 己穿脱鞋子、自己吃坂等。预防疾病放假期间，请注意做好孩子的传染病预防工作，避免被 传染。9、结束语在班主任工作和教学工作上，我需要进步的地方还有很 多，在以后的日子里，我会更加努力，同时欢迎各位家长多 提宝贵意见及建议。

24、学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题 活动方案父母、同伴共同活动的乐趣。加深家园情、师生情、亲子情。2 .给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格， 促进孩子交往能力的发展。初步建立孩子的环境保护意识。3 .通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。 活动流程：本周一：1 .发放春游告家长书，请家长提前安排好工作，周六准 时参与孩子的春游活动。2 .给孩子们发不同的准备资料：春天的歌曲。下周一1 .开简短家长会，商量春游的相关准备事宜，如：相机。2 .安全工作：提醒家长注意小河和路旁的草地，注意安 全。3 .环境保护：提醒家长和孩子爱护花草树木，垃圾扔到 垃圾筒。下周六地点：农耕

25、年华活动一、闹春亲子游戏（一）对歌目标：感受与父母对歌的有趣，感受春天的美好。玩法：孩子们坐成两排，家长对着孩子们坐成两排，一起 参加春天的歌曲对歌，请一个孩子出歌，其他的孩子和家长 对歌（也可以一个家长出歌，其他的孩子们和家长对歌）采 取的抢答方式，哪对亲子对的多哪对。（二）贴心亲子目标：鼓励孩子善于动脑筋去克服困难。玩法：孩子和家长同站在一张报纸上，每数到5,家长和 孩子一起把报纸对折一次，那个家庭在报纸上停留的时间最 长为。活动二、惜春家长、孩子自由结伴活动1.观赏并爱护花草树木2.放飞自带的风筝等按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成 长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的

26、学前教育宣传 月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传 督查，进一步优化学前教育发展环境，营造良好的社会氛围。 根据我园的实际情况特制定如下的实施方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、指导思想：今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题， 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就, 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时 代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏 就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独 特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。 促进教师专业成长，不断提高

27、教师专业能力。二、工作目标：（一）加强内部管理，创建特色班级，提高办园质量。 （二）加大教研力度，全方位地开展教研活动。（三）加强教职工队伍建设，提高师资素质。（四）加强教育教学管理，促进保教质量提高。（五）做好保健工作，确保幼儿的安全，快乐健康成长。（六）架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展。（七）抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础。（A）充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。三、具体工作要求：（一）加强内部管理，创建特色班级，提高办园质量1、学期之初，我们将由上至下制定各项计划，如：园务 计划、教育教学计划、卫生保健计划、各班学期工作计划、 周活动安排计划等，并在制定计划时注意计划的可

28、行性和操 作性。为确保这些计划的认真实施，并进行客观评价考核；2、制定特色班级方案，各班审报特色班级。（二）加大教研力度全方位地开展教研活动抓好整合教材的学习与研讨，更新教师教育观念，鼓励 教师不断创新，促进课程改革的深入。加强教师业务培训I, 强化职业能力，提高教师业务、促进每个教师的自我发展，为 我园的可持续发展打好基础。1、组织教师学习幼儿园整合探索课程，在教师中开 展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，进一 步增强学习的主动性与实效性。2、继续把室内外创造性游戏的研讨活动推向深入，在组 织创游的过程中，通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿

29、的游戏水平。3、加强对教师基本功的培养，在教师中开展研讨活动, 使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高 教师分析教材，解决实际问题的能力。4、加强教研组活动质量的管理，组织保教人员互相观摩, 学习教养经验，交流研讨，不断改进教育技能方法。5、针对上学期教学中的博弱科目开展教学活动。（1）美工教学是我园的一个特色，上学期的教学质量考 核中发现有的班级出现教学重点的知识性的错误和手工术语 的欠缺，本学期加大教师手工的培训，要求科任教师在授课 前必须认真听备课，不明白的与其他教师讨论，杜绝类似情 况的发生。（2）艺术领域音乐教学中的打击乐和律动教学也是本学 期的教研重点。（三）加强教职

30、工队伍建设提高师资素质1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，幼儿园教 育指导纲要36岁指南，切实加强教师的思想作风建 设，提高教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的自豪感 和敬业爱幼的责任感。2、抓好教师业务素质的提高，组织听课观摩等活动，通 过丰富多彩的活动努力提高教师的业务素质。3、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供学 习和发展的机会，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚 幼儿。4、协助做好教师继续教育工作，组织好保育员参加县的 岗位培训考核。努力提高教职工的业务素质。（四）加强教育教学管理促进保教质量提高1、教师在教学活动

31、中应采取多种形式，包括创编各类型 游戏，以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的，促进幼儿智力 的开发。2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育，提高幼儿 自我保护意识。全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的 发生。3、环境创设要为教育教学服务。按照幼儿智力发展需要, 有计划、有目的、有层次地投放区域、游戏材料。提高教师 教学、游戏活动的指导能力。4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向 深入。利用；妇女节、；清明；劳动节、；植树节；六一等 节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。（五）做好保健工作确保幼儿的安全快乐健康成长1、加强安全工作，落实安全工作制度，专人定期检查园 内各类设施，安全工作责

32、任到人，杜绝一切不安全因素；加 强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，每周一节安全 教育课，时刻做好防范工作，确保幼儿、教师、园财产的安 全。2、合理安排幼儿一日活动，做到动静结合，培养幼儿的 饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯，培养幼儿生活自理能力。 切实做好离园前的准备工作（包括整理衣服、头发等，并且要 组织幼儿游戏或学习活动）。3、加强户外活动管理，调整幼儿户外活动方案并认真实 施，保证幼儿户外活动时间、运动量达标。4、加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工 作，并及时将幼儿情况向家长反馈；切实做好预防和控制传 染病工作。5、培养幼儿良好研究惯，如坐姿、书写姿势等；定期调 换幼儿座

33、位，保护幼儿视力；教育幼儿保护牙齿。并利用家 长园地向家长宣传，达成家园共育。6、加强幼儿饮食卫生安全管理，进一步完善食堂、炊具、 幼儿餐具的清洗、消毒等卫生工作制度，加强幼儿食品采购、 进出仓、验收的管理，实行食品24小时留样制度，杜绝食物 中毒事故发生。7、加强幼儿午睡管理，值班人员时刻注意幼儿午睡动态, 同时做好幼儿被褥的清洗、紫外线消毒、曝晒工作，提高幼 儿的午睡质量。8、加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿；文明 礼貌教育、卫生习惯教育。9、重视提高保健人员的理论水平并能结合本园实际情况 制定保健计划，并做好幼儿保健工作的宣传。10、加强春季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发

34、病率控制在最低限度。（六）架起家园联系的桥梁促进幼儿协调发展1、继续加强我园家长；五个一活动。巩固我园为做好家 长服务工作所制定的若干项措施。根据家长的意见，结合园 内条件，随时增加必要的服务项目。2、定期向家长开放半日活动，请家长参加我园重大活动, 征求家长对我园教育教学工作的意见。3、根据季节和节假日情况，做好向家长做好宣传栏工作 宣传预防疾病及安全问题的教育。4、教师及时与家长沟通孩子的发展情况，以便争取家长 的支持和帮助。充分利用班级家长宣传栏向家长宣传科研任 务的意义和班级的具体事项与工作。（七）抓好幼小衔接工作为进一步的学习打好基础1、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼

35、 儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴 服务的好思想。2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园， 不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日 生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力 集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举 手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。 按时完成老师课堂上布置的作业。（如绘画、折纸、手工小制 作等）爱护书本、学习用品等。4、雏鹰年级本学期的游戏时间逐步减少，作息时间逐步 向小学化靠拢。通过家园配合，定期召开雏鹰年级

36、幼儿的家 长会。举办有关幼儿上小学前要做哪些准备的讲座。（八）充分发挥后勤作用切实做好保教结合1、在保教结合的原则基础上，强化教养员的保育意识。2、保证园内环境清洁美观，随时清理垃圾堆物。3、加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和 身心发展负责的态度，加强安全防范措施，从园舍设备的使 用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是 全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作 纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。2023年学前教育“倾听儿童相伴成长”主题 活动方案按照宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、 家园共育的多种途径，其中包括父母与孩子谈

37、心、好朋友相 互写信、老师与孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。加 强亲子间良好的互动交流，增强情感联结，积极做好正面引 导，在幼儿园倡议下，家长们放下手头上的事情，心无旁鹫 地倾听孩子的想法，不评判、不指责、不轻视、不打击，给 孩子营造一个自由而受保护的空间，让他们可以尽情诉说，而 自己则静静倾听。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、地点：一园操场三、参加对象：一园幼儿、家长、教师四、活动目标：透过开展庆祝“亲子运动会”系列活动，使幼儿及家长 在活动用心的参与中体验合作与亲子交往的快乐，从而度过 一个幸福、难忘的亲子运动；使家长在参加活动中，进一步

38、感悟我园幼儿教育的观念，趁此机会我们组织此次活动是期 望创造机会让父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之间 有更多的交流，同时也为了温馨我们共同的家园！五、流程安排：1、开幕式进场仪式进场顺序：园旗、彩旗队单车车队、 滑轮车队、小班级及家代表队长、中班级及家长代表队、大 班级及家长代表队、（各级并列成四路纵队行进）。2、全体肃立、奏_、升国旗、园旗。3、宣布运动会开幕、致开幕辞（园领导）。4、幼儿及家长运动员代表宣誓。4、领导宣布一幼儿园亲子运动开始。5、各代表队退场到年级固定的位置，趣味运动会正式开 始。6、各个裁判组成员到位，裁判安排如下：计时：_、终 点：_、发令：_、检录检查：群众项目

39、裁判：_、_、个人 项目会判：_、公告:_、_、广播宣传：_、_、奖品：、_、 后勤部：工作人员教师共一人，幼儿家长共一人。六、比赛项目：（1）群众赛：1、趣味接力赛；2、手足情深；3、跳圈接力；4、宝贝新娘；5、齐心协力;（2）个人赛:1、跳绳2、企鹅漫步3、滑轮比赛4、掌上明珠5、摸鹿鼻子6、盲人击鼓7、钓鱼8、挟乒乓球9、吹气球10、呼拉圈比赛11、运用爆破音吹蜡烛12、比比谁的眼力好13、比比谁的运气好七、比赛方法规则：（1）群众赛趣味接力赛1、接力赛总赛程60米，共分五个挑战项目，每个项目 的比赛距离为10米，顺序：钻、爬、平衡、跨、跑（家长完 成）各队以完成比赛的先后顺序计算成绩。

40、各参赛队伍分成4组进行预选赛，每组8支队伍，每组 取前2名进入决赛，决赛规则同预选赛。2、手足情深（接力）参赛队员：每队3人（家一为单位）比赛规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方 式完成10米赛段（分三段幼儿、爸爸、妈妈共30米）。发令员：x人现场裁判：x人3、跳圈接力参加人员：每队3人（家一为单位）比赛规则：参赛家一幼儿完成障碍物跳10圈，然后家长 接力继续往前跑，完成50米赛段。发令员：x人现场裁判：x人4、宝贝新娘参加人员：每队3人（家一为单位）发令员：x人现场裁判：X人比赛规则：比赛开始家长双手交叉搭成“花轿”，幼儿 坐在“花轿”上，完成50米赛段。5、齐心协力参赛人员：每队2

41、人比赛规则：二名参赛家一成员应对面用身体将一排球夹 住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地， 则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。道具：气球发令员：X人现场裁判：X人（2）个人赛：1、跳绳比赛、以时间来计算、多的为胜。获奖券一张。2、企鹅漫步3、完成距离的，获奖券一张。4、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球 拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至 终点，球未丢就得一张奖券。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子 在规定时间内绕一圈。）5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿 鼻子的，可获奖券一张。6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓

42、者，获奖券一张。7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六 条者获奖券二张，以此类推。8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获 奖券一张，挟完40个乒乓球者，获奖券二张。9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中 四个者，获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。10、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃,若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖券。如：主持人问：“有兔子 在草地上你会怎样做”回答者用“扑过去”的“扑”的发音 而喷出的气息来吹灭蜡烛。n、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空 啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧

43、，筷子离瓶口约一米的距 离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优 胜者，即得奖券。每人有三次机会。12、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的 地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中 一次即得奖券。每人有三次机会。13、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不八、00：00：00：00：00： 九、时间安排:一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不 透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个 珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖券；反之，没 有中奖00第一组00第二组00第三组00

44、第四组00决赛0000：0000：0000：0000：奖励规则:0000：颁奖（群众优胜奖与团体优胜奖）；参加亲子运动会活动 的每个家一以奖券到领奖台发给纪念品一份。十、闭幕式：集合颁奖。1、园领导致词。2、总裁判长宣布具体比赛结果。3、颁奖。4、策划组组长宣布运动会闭幕。 附：此次活动的经费粗略预算方案。运动会所用器材准备：器材数量2023年学前教育宣传月活动方案2023年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本， 坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼 儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。建立幼小的幼小 协同、家校共育机制，增强入学准备和入学适应教育的科学 性和有效性，健全

45、联合教研制度，转变幼儿园和小学教师及 家长的教育观念与教育行为，基本形成科学衔接的教育生态。一、宣传主题倾听儿童，相伴成长二、宣传时间集中宣传时间：2023年5月20日至6月20日可根据实际工作需要，延长宣传时间至2023年7月（暑 假结束前）。三、宣传内容深入宣传36岁儿童学习与发展指南。针对当前幼 儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、高度控制或 流于放任以及忽视幼儿自身的发展需求等方面的现象和问题, 组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传教育活动。 引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温 度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规 律，倾听幼儿的心声，陪

46、伴孩子共同成长。自觉抵制拔苗助 长的错误教育思想，坚决预防和纠正“小学化”教育倾向。四、活动安排及形式（一）准备阶段（5月15日一5月20日）宣传月活动通知，按照宣传月活动通知，结合本园实际， 制定本园宣传月活动实施方案。（二）实施阶段（5月20日-6月20日）1.按照时间安排，组织实施区级宣传月活动。（1）举办一次户外宣传活动。3 .摄像：各对亲子去寻找一对最灿烂的亲子活动的笑脸 或最温馨的亲子游戏场景拍摄下来，参加班级的摄像展览。2023年学前教育“倾听儿童相伴成长”主题 活动方案稿学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼 儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种 方式

47、，向家长推送幼儿心理健康维护常识，全力保障幼儿心 理健康良性发展。制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、教师要以身作则俗话说：“身教重于言教。”教师的一言一行是幼儿模 仿的对象，教师的言行举止对幼儿产生潜移默化的影响，教 师在与幼儿交流的过程中，不管是教师提问、幼儿回答还是 幼儿提问、教师回答，教师都要学会耐心地倾听，让幼儿充 分表达自己的想法，不轻易打断幼儿说话，幼儿有“一百种 语言”，教师关注幼儿最好的方式就是专注倾听。教师倾听 幼儿不仅是对幼儿尊重和接纳的表现，更是用自己的实际行 动引导幼儿、帮助幼儿增强倾听意识，培养幼儿倾听习惯的 途径。二、利用文学作品激发幼儿倾听兴趣（一）选择幼儿感兴趣的文学作品，培养倾听习惯在语言活动中，对幼儿的倾听习惯要求非常重要。好的 倾听习惯应该是幼儿主动去听。受幼儿年