第七单元 《口语交际：身边的“小事”》大单元教学设计部编版三年级语文上册.docx

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1、课题口语交际：身边的“小事”部编版三年级上册第七单 元第1课时学校授课班级授课教 师学习目标1 .能在小组中简单讲述身边令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己 的看法。2 .能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。学习 重难点能在小组中简单讲述身边令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的 看法。学情分析由于年龄特点，三年级学生在交流时表达不够清楚，不能把话说得有条理，部 分同学听的时候注意力不够集中，个别学生不爱交流。针对以上情况，教师在 课堂上要启发引导，培养学生交流的兴趣。在小组交流、生生互动中激发学生 交际的欲望，养成良好的语言习惯。教学辅助1 .多媒体课件。2 .

2、学习任务单。教学过程学习任务一：生活导入，揭示话题1 .老师在上班路上看到了这样的一件事，你有什么看法？你猜老师当时的心情是怎样 的？2 .学生自由发言。预设1：这位叔叔做得真好，我们应该向他学习。预设2：助人为乐是我们的传统美德。以后遇到这样的情况我也会这样做。3 .同学们说得真好，我当时的心情也是很快乐很温暖的。4 .我们的身边，每天都在发生着各种各样的“小事”，有好的也有坏的，每件事都以不 同的方式影响着我们的生活。这正是“小事”不小。这节课我们就来做个生活的有心人，说 说我们对身边“小事”的看法。5 .明确交际内容。本次的口语交际以“身边的小事为话题，和小组同学交流你发现的身边的文明行

3、 为或者是一些令人感到温暖的行为再说说你对这些行为的看法。学习任务二：描述情境图，说清楚看法1 .观察图片，说说图上画的是哪些“小事”，并说说你的看法。（出示图片）2 .如何表达自己的看法？提示：表达看法时，先简单把事情说清楚，再表明自己的观点，还可以讲讲这样的行为 带来的影响，这样就把看法说得清晰简洁，让人明白了。3 .自由交流。预设1.第一幅图片讲的是：进门时前面的人为后面的人打开门，让后面的人先进。这种行为很文明。其实有时候他人一个小小的举动也会让我们感到十分温暖。预设2.第二幅图片讲的是：出门遛狗时，狗狗拉下大便，主人自觉把狗狗的大便收拾 干净。狗主人的行为非常文明，这样，我们的环境就

4、很整洁了。预设3.第三幅图片讲的是：公交站台上大家都在排队上车，一个戴红帽的小男孩插队 上公交车。这种行为很不文明，我们要做有素质的游客，文明旅游，保护好名胜景点和古建筑，让 更多的人来欣赏、参观。预设4.第四幅图片讲的是：公出门旅游的时候，有人在古建筑墙上乱刻乱画。这种行为很不文明，我们要做有素质的游客，文明旅游，保护好名胜景点和古建筑，让 更多的人来欣赏、参观。4 .教师总结：这些“小事”虽小，有的让我们的生活变得更加美好，使人感到温暖。有 的却影响我们的心情，甚至扰乱了人们的生活，令人厌恶。学习任务三：小组合作，汇总身边“小事”1 .你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现

5、的令人感到温暖的行为, 或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。2 .交流时，要注意哪些技巧呢？（1）在交际之前，选择一件发生在你身边的小事。尽量选择那些能够“以小见大”的 事情来说。比如：有人在乘坐电梯时抽烟，很不文明；有人在公共场合随便扔果皮纸屑等垃圾，特 别不文明；有人过马路时走斑马线，既安全又文明；有人会在公交车上给老人让座，这种行 为十分文明。（2）交流时，将事情有序地讲清楚。可以边讲边谈自己的看法，也可以将事情讲完后，再谈一下自己的看法。看法要与事情 紧密结合在起，下万不要张冠李戴。（3）讲述时，声音洪亮，吐字清楚。别人发言时，听者认真倾听。发言人也要虚心听取别人的意见，取长补

6、短，弥补自己的 不足。3 .交际示例。示例一：我家不远处是一所大学。我经常能看见有献血车去那里采血。很多大哥哥大姐 姐都积极献血。听说这样，有人受伤需要输血，就不怕没有了。是呀，人人都献出一点爱, 世界将会更加美好。我也要向他们学习。示例二：晓晴在上厕所的时候，看到厕所的水龙头没关，水哗哗地流着，她连忙跑过去 关上了水龙头。我要学习晓晴节约用水的良好品质，从小事做起，从身边的事做起。示例三：今天上午大课间的时候，班上张明肚子不舒服，吐了一地。班长王林连忙拿来 扫帚和铲子，将王明吐出来的脏东西全部清理干净了。有的同学闻到异味捏紧鼻子跑开了， 王林却不怕脏，不怕味儿，他助人为乐的精神值得我们学习。

7、我决心做个像王林那样的人。4 .汇总小组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。汇总技巧：(1)同学交流时，要认真听，抓住关键信息，必要时做笔记。(2)梳理信息时可以分类，比如将“令人温暖”和“不文明” 的事分开记。(3)汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。汇总后要想一想有没有遗漏，不 明白的地方要问一问。学习任务四：总结引导，课后聊“小事”1 .课堂小结。同学们，这些“小事”虽小，但是意义却很大，因为每件事都以不同的方式影响着我们 的生活。我们要多关注思考这些小事，大胆交流自己的看法，做生活的小主人。2 .布置课外实践作业。(1)不断发现身边“小事”继续与同学交流你的看法。(2)汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。板书设计：口语交际：身边的“小事”不文明的行为：不受欢迎 和尊重 留下遗憾令人温暖的行为：乐于助人正能量