三年级语文——体会记叙文中人物描写的方法和作用.docx

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1、体会记叙文中人物描写的方法和作用技法指津写人的记叙文中，人物描写的方法常用的有外貌描写、动作描写和语言描写。一、外貌描写也称肖像描写，是作者对人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等方面的描绘。作 者往往透过外貌描写，反映出人物的喜好、身份、生活态度等，对塑造人物的性格和形象 起到烘托的作用。如卖火柴的小女孩中“一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来 的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋,那么大,一向是她妈妈 穿的。”这句话运用了外貌描写中的衣着描写,生动形象地写出了小姑娘的不幸处境,为 后面写小姑娘被冻死的凄惨结局做了铺垫。二、动作描写即对人物富有特征性的动作进行的

2、描写。动作描写是刻画人物的重要方法之一。人 物的每一行动都受其思想、性格制约。因此,成功的动作描写,可以表现人物的鲜明个性, 有时候还能推动情节的发展。如平分生命中“男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。”这一句中有两个动词，一 个是“犹豫”，一个是“点了点头”，联系文章我们知道，男孩“犹豫”是因为他以为抽 血会死，“点了点头”是他同意医生抽自己的血救妹妹，这两个动词生动地写出了男孩无 私的高尚品格：为了救妹妹愿意献出自己的生命。人物性格十分鲜明，读后让人难忘。三、语言描写包括对人物的独白和对话的描写。独白是人物自言自语，对话可以是两个人的对话, 也可以是几个人的相互交谈。文章中人物的语言往往能反映

3、人物一定的思想、个性和心 理特点。如我不能失信中妈妈和小宋庆龄的对话，“那回来你去小珍家解释一下，表 示歉意，明天再教她叠花篮，行吗？ ”“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时, 可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！ ”从对话中，我们可以看出小宋庆龄是个 守信用的孩子。实战演练(一)买小狗的小孩一天早晨,杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前 生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后 便低头算账。“请问小狗多少钱一只？ ” 一个细声细气的声音在问。老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前,细脖子上顶着一个大脑袋,

4、穿一身洗得干干净净的旧衣服。“一百块钱一只。”老板回答说。男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能 让我先看一看小狗吗？ ”老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几 只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瓣(qu6) 一拐的。男孩子指着小痛狗问：“那只小狗怎么了？ ”“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个底子了。”“我就要这只小狗。”男孩说。“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要,我就送给你得了。”老板大方地说。男孩子扬起头,涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值 一百块钱！我先给你五块六角二分作

5、定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。”老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”男孩子拉起裤腿,露出一条用两根钢棍固定住的左腿,说：“先生，我自己也跑不 快。这只小狗需要的是一个能理解它的主人。”L文章第自然段中的“小肉球”指的是。2.请用“”画出文中描写小男孩外貌的句子。3 .老板认为痛腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为：;小男孩认为痛腿的小狗值一百块钱是因为：4 .从小男孩的语言和行为中，你认为他是一个怎样的孩子?5 .“这只小狗需要的是一个能理解它的主人。”这句话的含义是什么？6 .小男孩对待痛腿小狗的态度给了你怎样的启示?（二）钓鱼竿里的秘密抗日战

6、争时期，李勇是八路军的小交通员。一天,八路军要他送一份情报给游击队。 李勇找出了一根钓鱼竿,把情报塞进竿里,又找来一只小铁桶，桶里放了两条鱼。他一手 提着小铁桶,一手拿着钓鱼竿出发了。李勇出了村，经过敌人的岗哨时，一个日本兵喊道：“站住！上哪儿去？ ”李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去！”日本兵跑过来,搜遍李勇的全身，连扎在头上的毛巾也解下来查过了，可是，什么也 没有发现。他还不死心,嚷着：“小家伙，把手里的东西给我看看！ ”李勇故意把桶往身后一挪。日本兵一把抢过铁桶，只见两条鱼在桶里活蹦乱跳，他两 眼直瞪瞪地瞧着鲜鱼，连口水都要流出来了。这时，李勇跨上一步说：“把桶还我，我还得上

7、街卖鱼呢！”日本兵恶狠狠地说：“快滚开！ ”李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！ ”日本兵举起刺刀说：“还不滚，杀死你！”机灵的李勇趁机跑过了敌人的岗哨,把情报送给了游击队。1.照样子,写词语。恶狠狠 2.根据短文内容在括号里填上恰当的词语一（ ）钓鱼竿一（ ）小铁桶 （）地说 （）地回答3 .请用“”画出描写李勇语言的句子。李勇为什么要这样说？4 .“李勇故意把桶往身后一挪。”李勇为什么要这样做?5 .这篇文章写了一件什么事？请用一句话加以概括。（三）三个朋友有三个朋友，他们从小就在一块儿,挺要好的。长大以后，他们分开，各自到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里， 生活碰到了困难,

8、他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件 旧棉袄寄去，免得那个朋友挨冻；另一个只寄去一封信，说了一堆好听的话，还说：“我 只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧！”后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请那两个朋友到家里做客。 当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄。那个原来需要棉衣的朋友说：“谢 谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说 完，他拿出了那件旧棉袄,给这个朋友看。1 .在括号里填上合适的量词一（ ）朋友 一（ ）旧棉袄 一（ ）信 一（ ）好话2.根据短文内容填空。一个朋友迫切需要一件棉衣,另外两个

9、朋友知道后,其中一个；另一个 O3.理解“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄”这句话，并回答下面的问题。（1） “宝贵”是什么意思？ “宝贵的棉袄”指的是什么？为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵?想象一下，当两个朋友听到这句话后，分别会有怎样的反应?素养提升韩信以画求兵秦朝末年，群雄逐鹿。后来建立了汉朝的刘邦,便是其中最为著名的一个。当时，刘 邦的大臣萧何向他推荐了智勇双全的韩信。可刘邦见韩信很年轻,就总想找个机会试试 他的才能。一次,刘邦将韩信叫到自己的身边,然后交给他一块5寸见方的布帛(b6),要求韩信 必须在一天的时间内尽可能多地在这块布帛上画出士兵来，而他所能够画出的士兵的数 量就是自己将会交给他的士兵的数量。第二天，当韩信将布帛交给刘邦的时候,刘邦只是看了一眼,就很高兴地称赞韩信确 实是个难得的将才,并且让他做了自己军队的元帅。请你猜一猜,韩信到底在布帛上画了多少士兵,才使得刘邦高兴地封他做了元帅呢?