（5篇）学前教育宣传月活动总结范文.docx

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1、学前教育宣传月活动总结为了深入贯彻落实36周儿童学习与发展指南，在 全社会树立科学的儿童观、教育观，促进学前教育事业的科 学发展，营造全社会关心、重视学前教育的浓厚氛围，我园 以学习指南精神，了解孩子为主题，开展了相关活动， 现将主要活动总结如下：1 .成立领导小组，专人负责。成立以园长为组长的领导 小组，幼儿园教师为成员，主任具体抓落实，负责宣传月工 作。2 .本次活动的宣传内容3 .深入贯彻落实指南，引导广大幼儿教师和幼儿家 长学好指南、用好指南，学会把指南的教育理 念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行为。4 .宣传学前教育发展政策，增强社会共识。宣传学前教 育发展政策，推广各地学前教育发展

2、过程中的先进经验、典 型，形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。5 .宣传幼儿园管理制度，促进规范办园、科学保教。广 泛宣传科学的学前教育理念和育儿知识，引导家长和社会正 确正确的评价幼儿园；宣传管理规范的幼儿先进典型，让广 大教职工深刻理解规范办园、科学保教的要求和标准，增强 教育工作的规程性、自觉性和主动性。三.主要方法措施1 .幼儿园组织全体教师召开了 “学前教育宣传月”活动 动员大会，由园长组织学习领会上级文件的主要内容，并对 本园宣传月活动进行了具体安排部署，使全体教师从思想上 高度重视起宣传月工作。2 .开展学习宣传活动。幼儿园组织全体教师集中学习指 南等学前教育相关政策，撰

3、写学习笔记，进行集体交流， 解读学前教育政策，把握学前教育发展方向。3 .开展家长开放日、家长会等活动，宣传规范办园，科 学保教和幼儿园科学办园理念。幼儿园通过家园联系栏、发 岗敬业、潜心育人的良好形象；丰富了幼儿园教师的幸福指 数，坚定了自己从事幼儿园教育的信念；同时也提高了家长 们及社会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师职业关心 与理解，更好地做好家园合作，共同促进幼儿快乐生活、健 康成长。现总结如下：1、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了 “快乐 生活，健康成长”学前教育宣传月活动领导小组。2、依托专业资源，加强协调合作。充分利用鲤中实验幼儿园人力、设备资源，利用各种活 动，广泛

4、宣传，赢得家长的支持与理解。3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规 范，确保宣传实效。我园围绕活动主题，积极参加县组织的的大型户外宣传 活动，开展多种形式的科学育儿宣传指导，形成上下联动、 全社会参与的良好氛围。(1)以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。通过LED显示屏、发放宣传单等形势，大力宣传学前教 育的方针政策、发展形势以及县对学前教育的管理、规划等； 大力宣传加快发展学前教育的重大意义；力争形成全社会共 同关心、支持学前教育的良好氛围。(2)宣传学前教育管理规定，促进规范办园。以展板、宣传单方式，组织幼儿园教师走上街头，走进 社区和家庭，重点宣传幼儿园教育指导纲要

5、、3-6岁儿 童学习与发展指南、关于防止和纠正学前教育“小学化” 现象提高保育教育质量的意见、幼儿园一日活动行为细 则等一系列学前教育法规、规章制度让家长、社会了解幼 儿园坚持科学保教，规范办园的行为。(3)宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。幼儿园通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣 传单、咨询活动等形式，面向家长及社区群众开展科学育儿 宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识， 宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现 象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平， 自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。通过本次学前教育宣传月活动，使科学的早期教育走进

6、千家万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进 一步推动了学前教育事业的发展。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题活动工作总结2023年宣传月活动使我们的老师们牢记使命、爱岗敬业、 潜心育人，落实立德树人的根本任务，为提升幼儿园保教质 量，展现幼儿园教师职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师 的良好形象起到积极作用。帮助社会和家长，认识了幼儿园 保育和教育活动的特点，增进了社会各个层面对幼儿园教师 专业性和职业特点的理解。现总结如下：一、举行启动仪式。5月20日幼儿园全体教师参加了此 次活动，启动仪式上，领导送上了殷切期望，老师们立下了 庄严誓言一一 “我骄傲，我是幼儿

7、教师”。二、开展演讲比赛。为增强教师的职业幸福感和成就感， 展示教师风采，6月13日上午，我们开展了 “我骄傲，我是 一名幼儿教师”演讲比赛，评选出一二三等奖，教师们在聆 听与讲述中感受到了幼教事业的伟大，坚定了献身教育事业 的决心与信念。三、组织亲子活动。为让家长理解教师工作的特性，更 加支持教师们的工作，我园不断加强家园共育，5月31日家 长们走进幼儿园，参加了庆六一亲子活动，通过孩子的表现 和教师的教育行为来鼓励家长主动参与教育活动，使家长感 受到教师工作的辛苦与用心，并逐渐内化成教育子女的能力。四、我园还进行送课下乡活动，我们为农村园所送去了 属于我园的最新教育模式、教育理念，这是促进

8、城乡交流，帮 助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。本次送课下 乡活动，为农村教师带去了实实在在的能体现新纲要理 念的示范课例，共有五位教师参加了送课，把我园的教学经 验毫无保留的传授给两所农村幼儿园的教师，并就当前的建 构课程教学模式和两所幼儿园的教师进行教学经验交流，使 得她们感受到我园教育教学方式、方法的先进性。6月20日上午我园进行了 “我是幼儿园教师”学前教育 宣传月总结大会幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每位幼儿教师都是 诗里一个幸福的符号！我们拥有点石成金的爱，我们是爱的 使者，天使的化身。我校充分利用宣传栏、悬挂标语、活动观摩、致家长一 封信等形式开展有组织、有计划的宣传活

9、动。在加大宣传力 度的同时提高宣传质量，进一步扩大了学前教育宣传月活动 在社会上的影响。在组织实施宣传月活动时我校侧重于学前教育的方针政 策、学前教育“小学化”倾向的严重危害性、先进的学前教 育理念和科学育儿知识等的学习、宣传活动，严格把关，确保 宣传活动的方向和具体内容符合国家的政策规定，遵循幼儿 身心发展和幼儿保育教育规律，严禁宣传活动带有“小学化” 倾向，严禁宣传内容违背学前教育规律。我学高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安 全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，已经 取得了社会对学前教育更多的理解和支持，推动了我校学前 教育工作得进一步发展。活动实施后我校及时进行总结

10、，主要总结了宣传活动的 部署情况、采取的措施以及取得的成效，并对在活动中涌现 出的先进典型，予以宣传和表扬。放宣传单、咨询活动等形式，面向家长开展科学育儿宣传活 动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼 儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措 施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉 抵制各种违反幼儿身心健康的行为。4 .多渠道宣传。各班老师通过校讯通、广播、QQ群等渠 道向家长宣传指南精神，帮助家长解读指南，改变 现有的比较老旧的育儿观念和教育理念。通过宣传月活动，进一步端正了家长和社会对幼儿教育 的观点，引导全社会树立正确的教育理念，防止和纠正幼儿 教

11、育“小学化”倾向，营造了全社会高度关心、重视和理解 学前教育的浓厚氛围，形成了有利于幼儿健康成长的良好社 会环境，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家 长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子快乐生活、健康 成长。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题工作总结2023年宣传月活动，我园积极采取措施，大力宣传学前 教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，先 后通过集体学习，分组教研，以及街道统一考试答辩等形式， 让老师们实实在在的学习宣传月，了解宣传月，并将 宣传月运用到一日活动的各个环节中去。引领广大家长 树立科学的儿童观、教育观，提高保教水平，让科学育儿知

12、 识走进千家万户，现将我园具体的工作开展汇报如下：一、本次活动会在教师层面和家长层面同时推进。推进 方式为：L家长园地：保教之窗的内容从今天开始的一个月内更 新为游戏的相关理论和知识，向家长宣传游戏对幼儿童年生 活的重要价值。2.读书漂流；每个班级将进行游戏精神与幼儿教育、 追寻幼儿教育的游戏精神这两本图书的漂流活动。二、成立领导小组，专人负责为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学 前教育宣传月活动领导小组如下：组长：成员：三、幼儿园管理1 .坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和 政策，认真制订各类工作计划，并定期检查和落实。2 .进一步健全和完善幼儿园各项规章制度，并按制

13、度要 求认真执行落到实处。3 .创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育 环境。四、教育教学1 .严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教 工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天 一小时的户外活动和自由活动时间。2 .坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游 戏为主外，还开展了区角游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面 游戏等，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。3 .开展六一文艺节目演出及亲子活动、家教问卷、家长 开放日等活动。五、具体宣传工作：1 .广泛开展社会宣传。通过悬挂宣传标语、发放宣传册 等方式，积极宣传各级学前教育政策，形成全社会关心、支 持学前教

14、育的良好氛围。2 .组织学习交流。通过组织教师撰写学习笔记、集体交 流等方式，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园 各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和 主动性。3 .开展科学育儿服务。通过召开家长会、致家长的一 封信等方式，向广大家长介绍幼儿园科学办园理念，宣传 科学保教常识，帮助家长理解指南的教育理念和内涵，引 导家长树立正确的教育观和儿童观。总之，本次学前教育宣传月期间我校采用宣传标语、召 开家长会、印发致家长的一封信、家长开放日、“六一” 文艺节目演出等形式，大力宣传国家、有关学前教育政策， 介绍学校办园理念和保教工作，向家长传递科学育儿知识， 基本达到了预期的宣

15、传效果。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题总结2023年宣传月活动，我园积极采取措施，大力宣传学前 教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，先 后通过集体学习，分组教研，以及街道统一考试答辩等形式， 让老师们实实在在的学习宣传月，了解宣传月，并将 宣传月运用到一日活动的各个环节中去。引领广大家长 树立科学的儿童观、教育观，提高保教水平，让科学育儿知 识走进千家万户，现将我园具体的工作开展汇报如下：一、指导思想大力宣传学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿 教育等有关知识，先后通过集体学习，分组教研，以及街道 统一考试答辩等形式，让老师们实实在在的学习宣传月，

16、 了解宣传月，并将宣传月运用到一日活动的各个环 节中去。二、重点突出，宣传到位本次宣传月活动我校抓住了两个宣传重点：一是宣传学 前教育发展政策，增强社会共识，重点宣传3-6岁儿童学习 与发展指南，科学保教理念，让科学保教的理念融入千家万 户，深入人心。二是宣传管理制度，突出规范办园、科学保 教宣传，促进办园质量提高，重点宣传幼儿园工作规程、幼儿园收费暂行管理办法、幼儿园教育指导纲要、 关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正和“小学化” 现象的通知等一系列学前教育法规，宣传科学，纠正“小 学化”倾向。学会把指南的教育理念转化为尊重孩子、 理解孩子的实际行动。通过开展宣传活动和科学的育儿方法, 营

17、造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的良好氛围。三、形式多样，增强成效1 .多渠道向社会宣传。中心校采用滚动字幕在原墙有线 电视台宣传，印制宣传条幅10条，悬挂在各园门口和省道、 县道、乡村公路的醒目位置上。各园要通过电视、报纸、网 络、手机、街头咨询等方式，宣传积极正确的育儿理念，积 极开展指南宣讲咨询活动，把各项活动办出水平和实效。2 .积极向幼儿园教职工宣传。在宣传月活动期间，各园 组织教师集中学习学前教育政策法规，中心幼儿园和名利幼 儿园利用园本教研形式，让教师撰写学习笔记，交流学习心 得。在宣传月活动期间，各园要开展多种形式学习指南 经验交流活动，分享学习指南的体会和教育实践经验。

18、3 .组织科学保教相关活动。宣传月期间，我校组织辖区 内两所公办幼儿园和六所民办幼儿园，认真开展一次“庆六 一”文艺汇演活动。同时邀请部分幼儿园学生家长观看演出， 演出期间向家长宣传规范办园、科学保教。为扩大宣传范围， 中心校印发致幼儿家长一封信，介绍规范办园、科学保 教和幼儿园科学办园理念。4 .组织互相参观学习，交流经验。为广泛开展有组织、 有计划的宣传活动，我校组织八所幼儿园利用各园举办“庆 六一”联欢会的机会，组织互相参观学习，互相取长补短。5 月30、31日八所幼儿园分别举办庆六一联欢会，中心校全体 工作人员分组到各校慰问。我校将于5月13日 15日，组 织开展了幼儿园自制玩具、教具

19、评选与展览活动。四、取得成效，及时总结宣传月活动中，由于我校高度重视，工作落实，取得了 成效：一是强化了 “让科学进入千家万户”活动主题，突出 了科学保教，普及了科学和方法，使教师和家长树立了正确 的教育观、成长观，防止了 “小学化”倾向。二是创新了形 式，注重了实效。我校因地制宜，组织开展了丰富多彩、具 有特色的宣传活动，丰富了家长、社会、教师对幼儿的生长 发育、卫生保健、安全防护等方面的知，开阔了教师的视野， 赢得了家长的支持，扩大了宣传月的影响力。三是常抓不懈， 建立了长效机制。通过开展宣传月活动，提高了我校开展学 前教育宣传月活动的重要性和紧迫性的认识，各园把宣传月 活动纳入年度工作计

20、划，为今后开展宣传月活动积累了经验, 奠定了全力抓好的学前教育的基础，形成了家长、学校联动， 共同参与的良好氛围。活动实施后，各园进行了及时总结，主要是通过发现宣 传月活动中的先进典型进行宣传和表扬，为下一步工作做好 充分的准备。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动总结2023年宣传月主题活动，很好的还原了幼儿园教师平凡 而又不可替代的职业全貌且树立了幼儿园教师兢兢业业、爱 岗敬业、潜心育人的良好形象；丰富了幼儿园教师的幸福指 数，坚定了自己从事幼儿园教育的信念；同时也提高了家长 们及社会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师职业关心 与理解，更好地做好家园合作，共同促进幼儿快

21、乐生活、健 康成长。现总结如下：一、宣传月工作思路在我们平时的教育活动中，何为一个好老师？我们一致 认为唱歌、舞蹈、美工、教育教学技能较强的老师，才是好 老师，为此我们幼儿园多次举办专业技能、教学技能大赛来 衡量教师能力的强弱。可是，在幼儿园的一日保教活动中， 教师的专业技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座，让我 有了新的认识。高质量的保教活动，教师的专业技能不是最 重要的，而是保教人员对幼儿的态度。如果一位老师一直用 粗暴的语言和方式和幼儿交流，使幼儿害怕和老师说话，看 见老师就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此, 在幼儿园的一日保教活动中，要想孩子更好的发展，我们老 师要改变对幼

22、儿的态度。这就要求老师要爱自己的事业，既 然选择了这份职业，我们就要用心去做，用爱和孩子交流， 用和蔼的态度对孩子，用欣赏的眼光看孩子，用一份母爱 容纳孩子，这样，孩子才会快乐，身心才会更好的发展。二、以游戏为基本教育活动游戏是幼儿的天性。纲要中指出“幼儿园教育应以 游戏为基本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中健康 成长J那么在幼儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动, 使幼儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到，以游戏为 主的基本活动是在幼儿主导下的经验活动，而不是老师高控 下的幼儿活动。在幼儿的一日保教活动中，如：生活活动、 集体教学、区域活动、常规活动等都以游戏融入，以游戏为 主设计

23、活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游戏带来的乐趣。三、凸显园本教研，提升教研质量园本教研如何引领和支持教师在贯彻实施纲要指 南的过程中，改变教学关系、师幼关系，真正形成“合作 探究式”的师幼互动，成为幼儿学习的支持者、合作者和引 导者？在听了老师的讲座后，作为幼儿园的教学管理者，我 有了新的方向。在以往的园本教研活动中，我们忽视了教师 在制定研究方案中的参与权，没有真正把教师作为研究的主 载，致使教师在研究中处于被动、跟随的地位。认识上的觉 醒，使我重新对研究过程进行反思和质疑，对研究中的人际 关系进行了重新把握，对自身的角色进行了重新定位。在今 后的园本教研活动中，我们要进行有目的的调查，了解

24、教师 的感受和希望研究的问题。经常开展与教师访谈活动，征求 意见，从教师的日常言谈中捕捉教师的需要，解决教师的困 惑。以教师在幼儿保教活动存在的问题为研究课题，将研究 成果直接应用于教学实践。学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公 益事业。学前教育事关儿童的健康成长，事关千家万户的切 身利益，事关国家民族的未来。通过参加学校组织的学前 教育条例的学习，我的感触很深，以下几点让我印象深刻：条例中第十六条提到幼儿园应当加强与家庭、社区 的合作，充分利用各类教育资源，扩展学龄前儿童的生活和 活动空间，通过多种形式开展学前教育宣传、指导等服务。L 家庭是幼儿的第一生活场所，第一所学校，父母是

25、幼儿的第 一任教师。随着年龄的增加接受到了幼儿园的教育，但入园 后的教育效果也离不开家庭的配合。因此家园结合已经成为 必然。作为幼儿园我们必须牢固树立家园合作的思想，争取 家长的理解支持，主动参与。如定期举办家长会、家长开放 日、成立家长委员会等。2.幼儿园与社区的合作。幼儿园周 围的社区是幼儿十分熟悉的地方。社区的自然环境和人文环 境，在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义。 幼儿园在与社区的合作中，可直接利用社区丰富的资源，让幼 儿走进社会的大课堂，如利用社区的各种机构（社区办事处、 敬老院等）、设施（健身器材等）达到资源共享。还可邀请 或参观社区内的劳动模范，战士、医务人员、警

26、察叔叔，听 听、他的先进事迹和各种知识、小常识。开阔幼儿的视野和 知识面，可以带领幼儿参观敬老院帮助老人干一些力所能及 的事，从小培养敬老尊老的好风尚、好品质。条例第二十七条提出园应当建立健全安全管理制度, 强安全管理。幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工 作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和 社会的稳定。所以必须抓好幼儿园的安全工作。首先增强教 职工的安全意识把安全工作列入工作的议事日程，使广大教 师牢牢树立“安全第一”的教育观念，把幼儿的安全工作放 到首位，只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方 面的教育。其次全工作的正常进行，还应采取相应的防范措 施。如把晨检关

27、，午睡值班、户外活动环节检查等；最后要 帮助幼儿树立安全意识学会注意保护自己等。我们更应认真学习学前教育条例，严格按照条例精 神，在幼儿园教育的各项活动安排中，既要符合学前幼儿学 习和发展的特点和需要，又要与家庭、社区紧密合作，让幼 儿有充足的时间、场地来开展各种活动，同时也要加强安全 工作，保证幼儿的身心健康。相信孩子们一定会在园中愉悦 身心，体验生活，积累经验，得到真正的快乐。一开始对它 是粗粗一看，没有细细品味。接着我们教研活动对于“保教 指南”进行学习，逐步对于里面的内容再次分析、解读。从 课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理三部分内容展 开。让我们对指南的背景和设计的意图有了明晰

28、的认识。 其中，新纲要里要求的教师“创造性”的内容，而在指 南中，根据幼儿园一线教师的实际情况，对教师“自主创 新”的要求减弱了，也是减轻一线教师的压力。还有在学习指南时遇到的困难和不解，我们进行了分析。当时 的我们好投入啊!在这宽松、和谐、互动的氛围下，我们对于 “孩子的测评”、“保教工作并重细节”、“生态教具”等 要进一步的认识。现在是一个和谐的社会，和谐发展是当今世界的主题。 社会要和谐，幼儿园作为其中一份子也应和谐。那怎么才能 和谐呢？首先各部门人员要各尽职责，做好本职工作。园长 是幼儿园课程实施的第一责任人，也是我们的领头羊。教师 和保育员是保教工作的具体实施者。他们既有区别又有联系

29、。 只有相互协调配合才能把幼儿园的保教工作搞好。在管理指南的第五条中指出课程实施应以幼儿的全面发 展为目标。课程内容的安排要注意领域均衡，并考虑各领域 的有机联系，相互。第六条中又提出树立一日生活皆课程的 教育理念。这就说明一种新思想正在形成。课堂教学不再是 学习的唯一途径，教师在教学中要时刻注意多领域的联系， 把教学与生活、游戏等相贯穿。生活是最好的老师。还有几点是我们在课程管理中要注意的。(1)克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾 向。(2)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等 待和时间的隐性浪费。(3)确保不少于两小时的户外活动时间。我觉得对我来说 这几点是最难的。学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题 活动总结2023年宣传月主题活动，很好的还原了幼儿园教师平凡 而又不可替代的职业全貌且树立了幼儿园教师兢兢业业、爱