2023实验小学劳动课程设置方案(共六篇).docx

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1、实验小学劳动课程设置方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价 值观，落实中小学家务劳动指南，劳动教育作为塑造学生人格的 重要手段，构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境, 培养学生劳动教育观念。特制定此方案。二、家务劳动目标通过家务劳动，学生接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值, 进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。三、家务劳动基本内容结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。1-3年级居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾晒及 处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温，健康出行。卫

2、生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫 地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。研究 折衣服、叠被子、系鞋带等。物品归整：学会物品分类摆放、研究归纳物品，增强自理能力。 能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果6.组织劳动教育成果展示活动积极探索劳动教育成果展示方式，定期组织开展劳动技能和劳动 成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录学生课内外劳动过程和结 果。也可以与“多彩实践节”相结合，设立劳动教育专项比赛，以比 赛促进成果提升。三、组织研训工程，持续加强教育教学

3、研究。我校将综合实践活动课程、劳动教育活动的实施与国家课程、地方课程、校本课程的实施有机结合，加强教学研究，开展丰富多彩的 骨干教师培训与教学研讨活动，做好劳动实践课程的开发与研究，全 面提升劳动实践课程的实施水平。学校劳动教育实施方案孩子的劳动观念必须从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养 成劳动的习惯，才会让孩子热爱劳动。那么，作为小学教师，应如何 有效培养学生良好劳动习惯呢？我结合自己几年的教育实践，谈几点 粗浅的看法。一、以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。劳动课教学必须以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。所以, 教师

4、在教学中，要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过 劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的 责任心，养成良好的劳动习惯。2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如，可 以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家” 中队主题会等活动，让孩子参与实践。在学校继续开展“雏鹰行动” 系列活动，培养学生“五自能力”，还可以举行隆重的颁章仪式，增 强学生的荣誉感。学生通过参加这些活动和劳动实践，丰富了课余生 活，增加了对劳动的兴趣，同时，自理能力、动手能力也可以得到很 好的锻炼和提高。3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内 容的同时

5、，要建立必要的监督机制，如采用制定“学校家庭劳动教育 反馈”、等有效手段，注重学生在研究技能的过程中，从不会到会的 各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。二、开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和补 充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加 有利于小学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培养小学生良 好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际，开展活动目的 明确，计划性强，不加重学生负担；二是注意与其他的活动，如班级 大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事 半功倍的效果。2、组

6、织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。 我们可以通过“假日小队”、“红领巾特别行动小队”等形式，定期带 领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提 高创造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而且 对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在家 里劳动态度的改变，在学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明规则。三、学校教育与家庭教育结合,培养学生良好劳动习惯1、要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，帮助家长克服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其对孩子 进行劳动教育的意识。2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要

7、求自己,不断提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。U!1、健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯当然，培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能 力，是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。我相信， 在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践 中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。中心小学劳动教育开展情况工作报告为进一步贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意 见，落实关于印发大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知 和劳动教育工作要求，学校高度重视，结合学校实际，研究制定工作 方案并严格落实相关要求，现将工作

8、开展汇报如下：一、劳动教育开展的基本情况（一）成立组织，落实责任学校成立加强学生劳动教育领导小组和工作小组，校长任组长, 副校长任副组长，中层干部担任成员，办公室具体负责上级政策传达 和工作宣传，师生发展中心负责教师的培训、课程的开发和实施、学 生劳动实践活动的组织开展，资源保障中心负责场地保障和经费支持, 安全办负责学生安全保障。学校制定了学生劳动教育工作计划和实施 方案，各部门各负其职，在工作中认真执行落实。（二）完善课程，周密实施学校在三到六年级开设了劳动技术课程，每周一个课时。同时开 设了丰富多彩的实践课程：编织，手工，扎染，环创。课堂教学安排 在年级进行，兴趣小组、社会实践活动安排在

9、五六年级。三到六年级 课堂教学每周I课时，兴趣小组每周两个课时，社会活动每学期10 个课时。师资队伍基本稳定，任课教师均为兼职教师，音乐、美术、 科学、信息技术老师兼任，没有专任教师。教学场地有保障，功能教 室兼劳动教育教室，保障教学正常进行。（三）多彩活动，劳动育人学校精心设计了丰富多彩的劳动教育活动，充分发挥劳动综合育 人功能。学生每天打扫班级卫生，美化班级环境，体验劳动成果。学 校利用假期组织学生进行家务劳动，如2021年国庆假期和2022年1 月寒假，组织学生开展了劳动教育活动一一“争做孝亲好少年”活动， 学生在家向家长学做美食，体验家长的辛苦和劳动的快乐。春节期间 倡导学生在家写春联

10、、贴春联、忙年货、做元宵，体验我们的节日， 增强文化自信。二、下一步工作计划和设想一是加强组织领导，定期召开工作例会，学习上级文件精神，进 一步统一思想，提高认识。二是结合学校实际和学情，研究制定切实 可行的工作计划和方案，以问题为导向，实施目标引领，分层推进， 确保工作实效。三是加大劳动课程的开发和实施力度，满足学生个性化需求，促进学生全面健康发展。四是加强后勤保障。对劳动教育场 地进一步完善统筹，提供满足学生教学和活动的必要场所。中小学劳动教育实施方案工作方案为进一步构建德智体美劳全面发展的教育体系，有效提高学生综 合素质，培养社会主义XX人，根据上级部门工作安排部署，现就加 强新时代中小

11、学劳动教育工作制定本方案，具体如下：一、重大意义劳动教育是中国社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主 义建设者和XX人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。 长期以来，我国坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了 一定成效。同时，也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动 成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度 上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，必须高度重视，采取有 效措施切实加强劳动教育。二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人, 坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通 中小学各学段，贯穿家庭、学

12、校、社会各方面，与德育、智育、体育、 美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索 具有中国的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行 合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。三、工作原则1 .坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生研究必要的劳动知 识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品 质。2 .坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成 劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受, 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳

13、动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等 特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做 好劳动保护，确保学生人身安全。1 .严格落实新课程计划中有关劳动教育的要求严格按照实施 义务教育课程设置实验方案的课程计划（修订）和实施高中教 育课程实验方案的课程计划要求，将国家规定的综合实践活动课 程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。义务教 育阶段3-9年级切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，普通 高中阶段严格落实通用技术课程标准。严格落实初中阶段各学科平均 不低于10%的学时用于

14、开设学科实践活动课程的要求，在开展初中综 合社会实践活动、初中开放性科学实践活动中，加强对中小学生劳动 实践的引导，促进学生动手动脑，在生产劳作、科研发明、创新创造 等活动中独立解决问题，收获劳动成果。在语文、历史等学科教学中 加大劳动观念和态度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大 动手操作和劳动技能、职业技能的培养。鼓励有条件学校结合实际, 开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等特色课程，加强劳 动教育。2 .广泛深入开展校内外劳动主题教育与实践活动组织学生在校 园内开展劳动主题教育与实践活动是学校开展劳动教育的重要形式。 积极利用各种劳动教育契机，开展劳动教育主题活动。要和创建

15、文明 城区工作有机结合，引导学生做好班级和学校环境卫生，开展校内“文 明一起走”等志愿服务活动，通过卫生评比、优秀宿舍评比等提升学 生劳动意识和劳动责任。要与以“爱研究、爱劳动、爱祖国”、“节水、 节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育有机结合起来，并在此 基础上进一步丰富教育形式和载体，引导中小学生树立正确的劳动观 念，提高劳动素养。学校要在日常运行中XX劳动教育，积极组织学 生参与校园卫生保洁和绿化美化，教室布置、校园种植等。大力开展 与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、电器维 修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教 育为主题的班团队会、劳模报告会

16、、手工劳技展演，提高学生劳动意 识。学校要充分利用区内外劳动教育实践基地、综合实践基地和其他 社会资源，结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动，加强城乡 学生交流，组织学生学工学农。城镇学校可结合实际情况组织学生参 加公益劳动与志愿服务，农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学 生帮助家长进行适当的农业生产劳动。3 .充分利用社会大课堂资源开展好劳动教育中小学生社会大课堂是学生实践体验的重要资源平台。学校要利 用社会大课堂活动经费，组织学生走进国家博物馆、首XX博物馆、 XX博物馆等教育场馆开展农业生产、农具使用等农业基本知识方面 的普及教育；组织学生走进蔬菜水果种植、畜牧养殖、城市绿化等现

17、代农业基地、生态庄园体验感受现代农业的魅力；组织学生走进农业 生产基地、工厂车间、制造基地、商业企业等，参与到劳动生产、流 通、服务贸易的实践体验中去。鼓励中小学校利用社会大课堂资源, 给学生安排一定时间的农业生产、工业体验、商业服务等劳动实践。 鼓励各学科教师坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，提升教 师运用社会教育资源辅助教育教学的能力和组织策划学生实践活动 的能力。4 .注重发挥家庭和社会力量协同推进劳动教育家务劳动是劳动 教育的重要组成部分。学校要密切家校联系，利用家长教师协会，加 强家校合作。加大宣讲力度，转变家长教育观念，帮助家长明确劳动 在孩子研究、生活以及未来发展中的积极意

18、义，鼓励家长为学生劳动 创造机会。学校可适当适度安排适量的家庭劳动作业。家庭劳动作业 以引导学生养成主动参与劳动的习惯，习得基本的生活知识和技能, 逐步形成自理、自立能力为主要目标。针对学生的年龄特点和个性差 异布置整理、扫地、洗碗、洗衣、煮饭、修理、花草宠物养护等力所 能及的家务。鼓励学生参加社会劳动，积极争取社区街道、所在村镇 和学校周边单位的支持，为学生参加社会劳动和社区服务提供便利。五、工作保障1 .加强对劳动教育的组织领导。2 .加强劳动教育的经费投入和人员配备。3 .加强劳动教育基地和场所建设。4 .加强对劳动教育的督导评价与宣传。XXX学校20XX年 月曰和1-2样简单食品加工技

19、能。手工制作：尝试使用手工工具，熟悉一项手工技能。可研究缝制 沙包、香包、编织、自制手工书皮等。衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清 洗袜子、内衣等小物品。垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主 动将家中垃圾进行分类。种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水，施肥。 给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。4-6年级居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、 消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康 出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清

20、理 顺序，做到板后收拾并擦干净桌子、收拾地面。内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣 物，保持自己的衣橱衣物整齐。物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整 理书橱、衣橱，并学会分类摆放。加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握2-3样 简单食品加工技能。手工制作：能够使用手工工具，掌握-项手工技能。尝试制作鸡 毛犍、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、学会使用洗衣机。垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换

21、 士和施肥，学会给动物消毒等。照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、简单喂食、哄睡等。U!、家务劳动实施途径1 .设立家务劳动教育校本课程，研究相关的家务劳动技能，其他 课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教育 内容，确保家务劳动教育全方位融入。2 .家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的 美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一是 让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责 督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生 布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每 月安排

22、一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指 导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成 后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、 成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。3 .定期开展家务劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和 同学们，相互研究新的家务劳动技能。4 .结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇女节、五一劳动节等节日。五、家务劳动评价1 .定期评选“家务劳动小能手”，班级先根据学生表现和家长评 语进行评选，确定候选人，然后进行学校评选，颁发奖状，树立榜样。2 .每学期末，班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动 情况

23、，学生将自己本学期的家务劳动情况以图文形式（A4纸）在班 级展示。3 .将学生家务劳动表现情况纳入学生综合素质评价。中小学劳动教育方案活动目标1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。2、通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯 的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形 成、范围及培养途径。活动措施一、创设校园热爱劳动的环境氛营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的 校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营 造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，

24、让每一个地方，每一 面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的 研究教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以 悬挂有关劳动的名人名言。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地 宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成 “人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外 在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要 注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美 术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的 性。二、创设班级热爱劳动的环境氛I热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内

25、容，是 做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班 级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、 专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活 动,如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我 不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主” 们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿 童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会;开展“研究身 边人，评点身边事”的演讲;评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、 劳动光荣”思想意识扎根学生心里。三、创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会

26、中人，因此他总要在一定的环 境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了 在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一 任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到:1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时， 家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩 子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会 的渐进过程。3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很 重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮

27、的家具 放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快 乐，以鼓励为主。5、给孩子一个方法，学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技 巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。6、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成 统一战线，坚持贯彻到底7、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩 子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最 终爱劳动，自觉劳动。U!在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要 及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正

28、 不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高 年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本 课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的 行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、 有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以 恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾 文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自 我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月 班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进 良好习惯的形成。第一学期，本年级学

29、生应以“自己的事情自己做”、 “认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;第二学期，以小学 生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳 动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状 态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固 化。小学2022-2023学年劳动教育实施方案本学年，我将继续以落实立德树人根本任务和中小学综合实践 活动课程指导纲要、大中小学劳动教育指导纲要（试行）以及关 于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见为主线, 大力推进校内外综合实践活动课程及劳动教育建设与实施，加强综合 实践活动骨干教师培训，提升综合实践活

30、动及劳动教育实效，探索科 学合理的课程评价，推动我校劳动教育创新发展。一、把握文件精神，开齐开足劳动实践课程。我校高度重视综合实践活动课程、劳动教育重要意义的认识，根 据劳动教育课程标准（2022版）、关于加强中小学生劳动教育开 好综合实践活动课程的指导意见关于建立中小学生劳动教育清单 制度的意见文件精神，开齐开足综合实践活动课程，落实劳动教育 实施。根据文件政策要求，保证足额课时。劳动教育课程的课时安排为 每周1课时我校在保证课时总数的前提下，根据实际需要，分散或集 中安排课时。全面推进“l+3+x”的课时制度，在落实每周1课时必 修课的基础上，合理安排学科融合课程，劳动周课程，劳动文化课程

31、， 组织实施特色课程，作为必修课程的补充，三年级以上设立劳动日， 每月一次；设劳动周，结合五一劳动节，H一国庆节每学年一次。二、明确课程标准，强化落实劳动实践教育。我校要结合下发的劳动教育课程标准（2022版），充分认识 劳动教育在中小学教育中的独特育人价值，把握劳动教育基本内涵, 充分利用学校及周边的劳动教育资源，有目的、有计划地组织学生参 加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，构建学校、家庭和社会三 位一体的劳动教育育人机制。1 .创建校内劳动教育实践基地根据学校实际情况，创建校内劳动实践基地，打造专门的学农实 践基地，并以年级、班级进行基地划分，组织学生在种植、管理过程 中接受锻炼、磨炼

32、意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。 充分利用学校的绿化带、走廊、操场、教室开设种植角，采用花盆种 植、花卉管理等方式组织实施种植教育，逐渐探索形成适合本校的“袖 珍菜园”“班级花卉” “盆栽角”等特色劳动实践基地。2 .开发校外劳动教育实践基地充分挖掘周边资源，创建校外劳动实践基地，作为学生参加生产 劳动、服务性劳动的实践场所。3 .分年级建立劳动教育清单制度根据关于建立中小学生劳动教育清单制度的意见，结合学校 实际情况，分年级建立劳动教育清单制度，劳动教育清单既要关注两 级文件中的劳动教育内容，又要关注学生年龄特点，教育内容涵盖日 常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等各个领域中的各个

33、任务群，兼 顾长期性劳动与短期劳动的整合。4 .组织校内外劳动教育实践活动我校与家庭、社区紧密联合，因地制宜组织开展家务劳动、校园 清洁、种植活动、社区劳动等形式多样的劳动实践活动，低年级要注 重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣, 知道人人都要劳动。中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学 生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学 会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。学校统一规划劳动教育实践活动实施内容，掌握必要的家务劳动 技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能；至少参与一项生产性 劳动或服务性劳动，体验劳动过程，学会使用工具，掌握相关技术, 能利用知识、技能等为他人和社会提供服务，树立服务意识，强化社 会责任感。5 .多种途径有效开展“劳动周”设立劳动周（劳动节或国庆节），制定相应的劳动周活动方案， 采取“学校与家庭” “校内与校外” “劳育与四育” “上课时间与假期 时间”的结合方式，根据不同的年龄特征设置不同的劳动活动内容, 每学年一次。