2023年精选小班美术教案集合五篇.docx

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1、2023年精选小班美术教案集合五篇小班美术教案 篇1活动目标：1.通过观赏各种小伞图片，感知伞面的色调美及造型美。2.情愿大胆在伞面上创作，体验参加美术活动的乐趣。活动打算：1.小伞每个幼儿一张。2.漂亮的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。活动过程：一、情景导入1.小挚友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？2.最近森林里常常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？二、感知观赏小伞的色调美与造型美（ppt演示）（一）观赏单色伞1.原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？2.它们是什么颜色的？上面还有什么呢？3.除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？（二）观赏双色间隔伞1.小

2、猪说：我这里还有一些伞，须要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。2.在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？3.还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？4.小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。（三）观赏小伞的造型美（ppt演示）1.小猪静静地告知老师，它那边还藏着宝宝们最喜爱的伞呢？赶快来念魔语。2.猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的.小猫。3.你们喜爱这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。4.它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。5.小结：刚才我们观赏

3、的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？三、创作小伞1.刚才我们观赏了很多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么方法使它变美丽？2.幼儿自由说一说。3.老师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。4.幼儿创作，老师指导。四、讲评1.这么多小伞，你最喜爱哪一把？为什么？2.小挚友设计的小伞真美丽，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！小班美术教案 篇2活动目标：1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海

4、里。2、发展幼儿的手眼协调性。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：范画一幅：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。活动过程：1、出示范画，引起爱好。师：小挚友听，什么声音?(师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗?2、师示范讲解如何将小鱼送回家。师：让我们一起来把它送回家吧!(师将小鱼贴到大海里)哈哈，回到家的小鱼可快乐了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢?师：可是它还有很多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们情

5、愿吗?(师请个别幼儿送小鱼回家)3、幼儿动手操作，师巡回指导。4、布置成展览馆，一起观赏海洋里的小鱼。活动反思：通过创设宽松的学习氛围，供应丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在视察、制作等环节，尝试运用不同的.材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿爱好深厚，充分发挥主动主动性，提升了新的阅历，师幼互动良好，达到了预期目标。小班美术教案 篇3活动目标：1.引导幼儿在已视察过狐狸的主要特征。2.激励幼儿大胆作画，激发绘画爱好。活动打算：红色书画纸，黑色勾线笔，油画棒。活动过程：一、引出主题，激发爱好出示狐狸图片：这是谁？（狐狸）小狐狸多美丽啊，它们是

6、怎么样的？（尖尖嘴，两只三角形的耳朵，又长又粗的尾巴）二、听故事学画狐狸师：小狐狸红红今日装扮的特别美丽，它要出门去看挚友，看挚友带什么？（礼物）1）妈妈帮它买了一个蛋（画一个圆）蛋蛋是好的，没有缺口的，所以要把小门关关紧。2）不知道挚友在不在家，先打个电话联系下。看看电话线有没有装好？哎呀没装好，我们一起来装上两条电话线（画两条线）3）两条电话线碰在一起握握手（圈画黑色嘴巴）4）红红躲在尖尖的小山里（画一只三角形的耳朵），绿绿躲在另一个尖尖的的小山里（画另一只耳朵）。5）红红出来了、绿绿出来了（画两只眼睛）6）它们一起去开火车（小狐狸的颈项）。提示幼儿画究竟三、幼儿展示自己的作品，评价同伴作

7、品看看这是谁？（狐狸）我们让小狐狸一起到黑板上来做嬉戏吧。你最喜爱哪只小狐狸？为什么？小班美术教案 篇4活动目标：1、让幼儿驾驭人的五种基本表情的其中三种。2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。3、培育幼儿的绘画爱好。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片活动过程：1、引入课题2、首先让幼儿观赏一首儿歌画表情，幼儿可以边观赏边学习。3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情?幼儿回答：拍拍手、跺跺脚老师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚?幼儿

8、回答：兴奋、焦急、生气老师让幼儿学习一个兴奋的表情、生气的表情、难过的表情。(表情都表现在我们的脸上)4、出示图片(1)老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特点?。教案来.自:大;考吧幼.师网，眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个兴奋的表情，老师示范用简洁的线条画一个兴奋的表情，并附加一句口诀(画人笑，眉开眼弯嘴上翘)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张兴奋的表情。(2)老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?幼儿回答：哭眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老

9、师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。老师示范用简洁的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀(画人哭，眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。(3)老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么?幼儿回答：生气老师提问幼儿：他们的表情有什么特点?幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。老师示范用简洁的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀(画人怒，瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。5、通过本节课的学习，我们驾驭了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍。6、小结

10、小挚友，通过今日这节课的学习，小挚友今日的心情是什么样的?请小挚友从今日画的表情里找一个可以表达自己今日心情的，贴在自己的衣服上。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。小班美术教案 篇5一、活动目标：1、巩固对红、黄、蓝三种颜色的相识。2、通过玩

11、色嬉戏发觉颜色会变，红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫初步相识绿、橙、紫三种颜色。3、感受色调的奇异改变，体验玩色的欢乐。二、活动打算：1、塑料一次性杯子人手二个(老师3-6个)。2、幼儿绘画纸人手一张：画好树干。3、水、颜料（红、黄、蓝）、棉签、抹布。三、活动过程：1、嬉戏“变魔术”，激发幼儿的爱好。老师：“小挚友猜猜(老师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”(老师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦，原来是瓶宝宝，咦?瓶宝宝里面还有什么呀?(请小挚友视察一下)“水有没有美丽的颜色呀?”“昨天老师跟魔术师学会了一个好玩的魔术，能把水变出美丽的颜色，想不想看啊?”2、师幼一

12、起变魔术，巩固对红、黄、蓝三种颜色的相识。“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”，老师边念魔语边轻轻地摇摆瓶子：“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)(重复变蓝色，黄色)老师：“我们变出了几种颜色呀？（三种）哪三种颜色呀？（红、黄、蓝）3、老师：“春天来了，小草绿了，小树发芽了，小花开了，大地变得美丽了。”“呜”“谁在哭呀？”（和幼儿一起找寻，配班老师将画好树干的.画纸粘在黑板上）“找到了，原来是这颗小树在哭呢！”“你们知道它为什么哭吗？”（它没树叶）“我们来帮助它好吗”？（好）“怎么帮呢？”（给它画上树叶）“小挚友们真棒，那我们可以用什么来画呢？”（颜色）“小树也是什么颜色呢？

13、”（绿色）“我们这有吗？”（没有）老师：“我们刚才只变出红、黄、蓝这三种颜色，没有绿色，我们能再变出绿色吗？（能）老师：“在色调王国里红、黄、蓝这三种颜色有个好听的名字叫“三原色”，除了白色和黑色，其它全部美丽的颜色都可以用其中两种相加变出。老师：“小挚友们，你们想不想试试呀?”（想）老师：“小挚友们细致看哦”。老师将黄色和蓝色颜料调和（要求幼儿加水时不要加太多），出现绿色，为小树画上树叶。配班老师扮小树说：“感谢小挚友让我长出绿绿的叶子，但我是棵花树，春天的时候我全身都长满了五彩缤纷的花，可美了，我我现在只有叶子一点也不美丽。”老师：“你们还情愿帮助小树吗？”(想)老师用棉签沾红色和黄色示范为小树点画花朵。老师：“有了红花和黄花，还能不能帮小树长出别的颜色的花呢？”（能）老师将颜料调和红+黄=橙、红+蓝=紫，为小树点画上花朵。4、老师：“花树现在变得好美丽了，它的挚友们听说小一班的小挚友这么棒，就都来请你们帮忙了。你们愿不情愿用桌上的颜色来为它们装扮呀？”（想）老师交代作业要求：只能将两种颜色调和，调和颜色时不能加过多的水，请小挚友和爸爸妈妈一起来装扮花树，看看谁的颜色最丰富，最美丽。5幼儿操作，老师巡回指导。