2023年说课稿3篇.docx

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1、2023年说课稿3篇说课稿 篇1一、说教材本次培训采纳的是自编教材农家乐“长”乐经，包括定位经、特色经、服务经和营销经四个模块。围绕农家院经营过程对模块四的专题二巧宣扬拓市场整合成四节内容，引客、待客、留客、送客，引客是农家院营销管理的第一步，但在整个农家院经营管理中却至关重要。培训安排对本课的要求是驾驭并能够依据自家实际状况选择合适的营销手段，从而为在待客中如何营销自家做好铺垫，进而提高学员经营农家院的实力。二、说学情本次培训对象为30名农家院经营者，以女性为主。3045岁人员占多数，年龄跨度相对较小，思想活跃。多数学员是初中以上文化程度，在此之前，学员曾接受过礼仪和烹饪的学习，接受实力比较

2、强，但从未参与过农家院营销的相关学问培训，他们有经营农家院的实践阅历，也有吃苦耐劳的精神，但理论基础薄弱。知道有广告，也想通过广告宣扬增加客源，但不知道如何操作。三、说教学依据自编教材的培训安排，结合农家院经营者的认知结构及其心理特征，特制定如下教学目标：（一）学问目标：1、了解优质服务对农家院营销的重要性。2、驾驭农家院电视、网络、报刊、宣扬单等营销手段。（二）实力目标：能够依据自家实际状况选择合适的营销手段。（三）情感看法价值观：初步树立优质服务和营销的意识。四、说教学重难点通过与农家院经营者交谈，得知他们对于营销学问知之甚少，不知道有哪些宣扬手段，更不知依据自家实际去选择合适营销手段的这

3、种状况，确定本课的教学重难点。教学重点：驾驭农家院电视、网络、报刊、宣扬单等营销手段。教学难点：能够依据自家实际状况选择合适的营销手段。五、说教法学法本次课打破常规的纯理论满堂灌的教学方式，老师依据农家院经营者在实际经营当中遇到的问题设问，引发学员思索探讨。授课过程中实行案例教学法，列举发生在他们身边的例子进行讲解，开拓他们的视野，并把所学学问实际应用，让学员通过练习，巩固新知。六、说教学过程教学过程中，我注意突出重点，突破难点，为实现教学目标服务。本次课共分为四个环节。（一）第一环节：问题导入学员共同思索得出结论：在市场竞争日益激烈的今日，农家院须要靠营销去扩大知名度，即所谓的“酒香还怕巷子

4、深”、“会做还得会叫卖”。通过提问，引起学员思索，激发他们学习营销的欲望。（二）其次环节：新授本次课共有两个话题，实行老师提出问题学员探讨老师点评讲授师生共同得出结论的授课思路。话题1：想啥法让客人知道我的农家院？老师提问：北京平谷的回故里、吉庆宝民农家院一年四季生意都特别火，重要缘由之一就是营销做的好。大家知道有哪些营销手段吗？学员思索共同得出结论：电视、网络、报刊、散发旅游宣扬单等。老师进行点评讲解：1、电视：播放一段视频山之吧，介绍平谷区黄松峪乡山之吧农家院的环境、饮食以及忆苦思甜的经营理念等。通过观看视频让学员探讨总结电视传媒的优缺点。老师汇总电视的特点：覆盖面广，图文并茂，能从各个方

5、面表现产品的特色，但费用昂贵。老师举荐北京电视台的京郊大地和四海漫游栏目，另外农家院可以利用特别的电视广告进行宣扬，如公交车、地铁上的移动电视、写字楼里的广告电视等。老师通过案例进行教学，让学员更直观的体会电视传媒的优缺点，并结合自家实际选择合适的电视媒体，并敏捷运用。2、网络：随着现代科技的发展，网络无疑是农家院的重要营销途径，让学员思索探讨网络营销的优缺点以及可以选用的营销网站。老师汇总网络的特点：影响面广，能综合利用各种艺术形式，更新快，能从各个方面表现产品的特色；受硬件与上网条件的限制。老师补充网站收费及操作步骤：（1）京郊旅游网，实行两种合作方式；（2）中国农家乐协会，三年为期等。除

6、了相关旅游网站，举荐学员利用QQ群、博客、微信等发送农家院信息。通过向学员具体介绍每个网站的详细操作步骤，帮助学员解决依据自家实际选择运用哪个网站进行营销的问题，从而突破本课的难点。3、报刊：学员思索探讨报刊的优缺点，老师汇总：普及面广，价格低廉，可供应精致图画；实效短，敏捷性差。老师举荐唯一的地铁免费发放报纸信报以及它的收费标准和发放最佳时间。其他报刊北京晚报、北京晨报、当地旅游、旅游情报等。告知学员要针对不同读者群，选用不同的报刊进行营销。通过案例教学法使学员能够依据自家的定位选择合适的报刊进行营销。4、散发旅游宣扬单和农家院名片：提问学员一是去哪些地方散发，二是什幺时间去散发。引起学员思

7、索探讨得出结果：到人流相对集中地区，利用节假日、当地各种节庆活动散发等。师生共同总结出人流相对集中地区和平谷的节庆活动。老师引导学员探讨总结出结果，通过案例教学解决学员散发宣扬单和名片时候的困惑，帮助学员树立利用当地一切有利时机去营销农家院的理念。通过四种营销手段的探讨和案例教学，突出本次课的重点，通过具体介绍每种营销手段的详细操作步骤以及收费标准，突破本课的难点。力求让学员明白这样一个道理：要想人知道，先得作广告。话题2：如何吸引客人到我家？客人已经知晓我的农家院，但在众多农家院中如何让客人选择我家，如何吸引客人到我家？学员共同思索探讨得出结论：取个好名字、设计洪亮宣扬口号、吃住玩有特色、服

8、务热忱等。老师进行点评讲解：1、取个好名字：让人一看就能记住，并能够引起某种遐想的名字，本身就是对农家院的宣扬，列举几个富有文化内涵的农家院名字。2、设计洪亮宣扬口号：列举几个代表性的宣扬口号。3、吃住玩有特色、：播放一段视频追着桃花品美食，介绍四户农家院各自经营主打菜和服务特色。通过观看视频让学员能从中有所启发，并突出强调农家院只有吃住玩有特色才会有吸引力。4、服务热忱：列举雕窝村金河农家院的两个例子，引起学员对服务热忱重要性的共鸣。授课过程中列举发生在他们身边的例子进行说明，引起学员对自家经营的反思，使学员意识到只有在保证产品和服务质量的基础之上最大限度的挖掘自家优势，才能吸引更多的客源。

9、（三）第三环节：学以致用出示一个表格，让学员结合自家状况选择合适的营销手段。然后让几名学员代表发言，学员先互评，老师再进行点评。通过学以致用，让学员巩固本节课须要驾驭的重难点学问。（四）第四环节：小结师生共同总结本节课所学习的主要内容，老师强调切合自家实际的营销才能够把客人引进家门，才能够给农家院带来意想不到的收益，只有在正确的营销理念支配下，才能使农家乐“长”乐，实现持续发展。七、说教学本节课依据农夫的认知结构和心理特点，采纳探讨和案例的教学方法，力求使学员在主动、开心的课堂氛围中提高自己的营销实力和服务水平，从而达到了较好的培训效果。针对学习内容和授课对象，在以后的培训中尝试双师合作教学方

10、式改革，以便更好地为农夫服务。说课稿 篇2一、教材分析综合练习5共支配了七项练习：读准字音，留意平翘舌音、三拼音；通过组词的方法比较形近字，并能选一组词语分别造句；复习简要复述课文的方法；阅读短文，理解短文内容和主旨，理解文中句子的含义，能简要复述短文内容；参与和学习采访活动，向老师、父母或其他人采访亲情故事，并选择其中的一个故事写下来；熟记三句名言；用钢笔正确地抄写带有破折号的句子。本单元的综合练习设计，接着关注拼音、字、词、句等基础学问方面的复习巩固，同时，尤其重视单元重点教学目标的凸现，本单元的单元教学主题感受亲情，重点训练目标简要复述课文。对此，教材主要支配了这样几个练习：一是复习简要

11、复述课文的方法；二是在阅读练习中，要求用学过的方法简要复述短文故事，感悟短文主旨；三是开展以“亲情”为主题的语言实践活动；四是关于“爱”的名言的记诵。二、学情分析四年级学生已经有了肯定的学习基础，能独立完成一些比较简洁的练习，如读准字音、形近字组词，也能自己读通短文，读懂名言等。但是，学生只能是就练习而练习，作为老师，就要在课堂教学中留意帮助学生进行学问的迁移归类，帮助学生总结学习方法。同时，我们也发觉，新教材的实施使学生两极分化的现象日益严峻，班级学生的学习习惯、学习方法、学习基础都存在着较大的差异。有的学生能很快地读懂短文，能抓住文章的关键词句，比较清晰地表达自己的感受，感悟到文章所要表达

12、的主题思想。但有的学生自阅读实力较差，这就要求老师在教学设计时充分考虑到学生的差异，特殊关注那些学习上有肯定困难的学生，赐予他们机会，适当地指导点拨。在教学中，老师要时刻关注学生的学习爱好和学习热忱，采纳探讨、竞赛等形式，激起学生主动、主动地参加课堂学习的热忱，以达到全员参加，全面提高的目的。三、教学目标目标一：能读准字音，留意区分平翘舌音，读准三拼音等。汉字的平翘舌音简单混淆，本次练习中借助工具书，使学生读准练习中的两个平舌音的字，知道带有“遂”、“造”的汉字多读平舌音。通过练习，使学生明白，在识字时不要做“半字先生”。目标二：通过组词的方法比较形近字，并能选一组词分别造句。本题练习主要是让

13、学生区分一些音近形近的字。通过组词、造句，学生能正确区分这些字的音、形、义，造句时要求学生把句子的意思表达清晰、完整，从而帮助学生积累字词，训练学生的遣词造句的实力。目标三：复习简要复述课文的方法。复习简要复述课文的方法，应当不仅仅停留在方法的排列上，而是要结合详细的课文，让学生知道依据不同的课文叙述特点，必需采纳不同的复述方法，这样在复述时才能做到条理清楚。阅读练习中的复述，必需建立在学生了解文章内容和叙述依次的基础上，指导学生采纳合适的复述方法，把短文故事作简要的复述，提高学生的语言表达实力。目标四：阅读短文，能读懂文章主要内容，进行简要复述，理解文中句子的含义及文章的主旨，能为短文取个合

14、适的题目。学生进入四年级，积累了足够的字词句，有了肯定量的阅读，应当说，学生有了肯定的阅读实力。但学生之间的差异是明显的，老师要指导学生养成边阅读边思索的良好的阅读习惯。学生阅读实力的提高除了表现在阅读量的多少上，还表现在阅读速度的快慢上，因此，老师还应留意对学生进行阅读速度的培育。教学时，老师对学生自己阅读并完成思索题的时间要有所规定，增加学生阅读的时间感。第一题是关于短文内容的理解，老师可以先让学生自己阅读，在文中找到有关的语句划下来，在学生充分阅读的基础上，指导学生清晰完整地回答问题。这样，既使学生理解了短文内容，又训练了学生的语言表达实力。其次题是文章关键句的理解，老师要指导学生抓住句

15、中的关键词“整个世界”，设计合理的说话练习，引导学生理解句子的含义，从而感悟文章的主旨。第三题是为短文加合适的题目，在充分阅读短文，感悟了文章的主旨后，学生应当能完成这道练习。但老师也要提示学生留意题目应当要简洁。第四题是简要复述短文内容的练习。学生在上一项训练中已经明确了简要复述课文的一些方法，明白了不同的文章应当依据其不同的记叙方法采纳不同的方法进行复述。本题的训练中，老师先引导学生结合文章选择合适的复述方法，然后进行复述。复述时，先同桌进行，然后班级沟通，给学生充分练习的机会。目标五：能参与和学习采访活动，向老师、父母或其他人采访亲情故事，并能选择其中的一个故事写下来。本次语言实践活动对

16、学生来说是比较难的，因为学生从来没有接触过这样的活动。因此，老师必需指导学生拟定采访的步骤，在学生采访结束后，指导学生把采访到的故事写下来，在班级中沟通。只有这样，语言训练才能到位。目标六：能熟记三句关于“爱”的名言。名言的学习要在学生自读自悟的基础上进行，因此先支配足够的时间给学生自读自悟，然后让学生结合自己的生活沟通名言的意思，并开展多种形式的朗读，使学生能熟读成诵。目标七：能用钢笔抄写句子，知道句子里破折号占两个字的位置。四年级学生已具备了肯定的书写实力，教学时老师要充分发挥学生的主动性，让学生自己去发觉破折号在句子中所占的位置，要留意培育学生良好的书写习惯。四、教学设计说明综合练习是学

17、生结束了一单元课文学习之后分阶段有针对性地对学生的语文学习实力作一次小测试，是帮助学生更好地复习巩固本单元语文学习实力的重要环节，因此，仔细地设计好每一个训练点，使学生在开心的状态中，在老师的指导下，自主完成训练练习，对学生的学习无疑是有很大帮助的。在本次训练设计中，我主要关注了以下几点：围绕单元要求，整合练习内容。本单元的单元教学主题感受亲情，重点训练目标简要复述课文。综合练习围绕此目标进行分步设计（教材分析中以作说明），因此老师要有整合教学的意识，将这几部分内容进行有机组合，引导学生有层次的、有梯度的进行练习，以达到三维的有机融合。学习方法，探求规律。我们经常说：“教是为了不教。”学生只有

18、能把在课堂中学习到的学问、实力自觉地运用到日常的学习中，才算真正地学会了。要使学生获得学问的迁移，达到举一反三的目的，老师在课堂上就要交给学生方法，和学生一起探求一些规律。本次训练中给音近形近字组词，我就注意了引导学生找规律，使学生通过字形分析明白了汉字的偏旁部首和意思之间往往存在着亲密的联系。这样，有利于学生正确地记忆和运用形近字。本次训练中支配了复述方法的复习，在教学时，我引导学生结合详细的课文寻求合适的复述方法，帮助学生坚固驾驭复述的方法。学生主体，老师主导。“综合练习”的学习，主要的目的就是让学生在老师的疏理和帮助下对前一阶段所学学问进行复习和巩固，很多实力学生已在日常课文学习中习得。

19、为了使学生对已学内容能再度引起关注，主动地投入学习，我在教学方法上采纳“以学生为主体，老师为主导”的策略，练习中我基本上都是让学生先自己完成，然后支配同桌沟通或全班沟通，在全班沟通时，老师适时指导学生探求一些规律。在短文阅读学习时，我也注意发挥学生学习的自主性让学生自由读通短文，思索练习，再支配班级沟通，在班级沟通时，老师再进行必要的指导。注意积累，培育习惯。没有大量的语言积累，学生的语文学习是不行能得到发展的。二期课改新课程增加了大量的语文阅读，可见，语言积累对学生学习语文的重要性非同一般。本次训练支配了一项组词造句的练习，教学时，我支配了班级口头沟通组词，丰富了学生的词汇；造句时，要求学生

20、把句子的意思表达清晰，表达完整，以提高学生的语言表的实力。本单元按例支配了熟记名言的练习，在教学时，赐予学生充分的时间去朗读感悟名言的意思，再让学生熟读成诵，达到积累的目的。语文学习涉及到的良好学习习惯是许多的。就本次训练而言，还有边读边思、仔细倾听、良好的书写习惯等，在本次的训练设计中，都有所体现。说课稿 篇3敬重的各位领导、各位老师：你们好！我说课的内容是龙教版小学信息技术第六册第三课节约用电。下面我将从以下几个方面来说课。一、说教材（一）、教材分析本节课的主题是节约用电，在现实生活中，人们往往因缺乏科学的节约用电常识和“小窍门”，造成不必要的奢侈现象普遍存在。如今，社会上提倡低碳，节约用

21、电正是其中的一个方面，作为一名小学生，我们更应当了解电对我们人们生活的重要性，并学会节电的各种小窍门，争做节电小卫士，为低碳生活出一份力。因此，在设计本课教学时，利用学生的各种实践性活动更深化地相识到节约用电的重要性，在此过程中对小学阶段所学的信息技术加以综合运用，学生利用信息技术手段收集信息、共享、分析整理、制作沟通。（二）、学情分析高年级学生已经具备了对信息进行分类、整理、沟通的实力，同时也已经对计算机的运用有了肯定的基础。但是由于学生的特性差异、学问差异、情感差异，在进行小组合作学习时，还会出现许多问题，所以老师肯定引导学生，真正发挥出小组合作学习优势。(三)、教学目标1、学问目标（1）

22、学生对计算机和网络的综合运用。（2）了解驾驭节约用电的方法和窍门。2、实力目标（1）网络搜集整理信息的实力。（2）论坛回复主题帖的实力。（3）利用网络搜集到信息并进行作品创作的实力。3、情感目标通过学习，使学生感受到电资源的珍贵，提倡节约用电从我做起，从身边做起。（四）教学重难点：重点：驾驭上网搜集信息的方法难点：了解各种节约用电的小窍门、小学问二、说教法本节课是在moodle平台上进行教学活动的。采纳任务驱动教学法，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务动身，引导学生由易到难完成任务，以培育学生对信息技术的爱好和意识，使学生具有获得、传输、处理和应用信息的实力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作

23、学习的手段。三、说教学活动本节课主要采纳自主学习和小组合作学习的方法。本节课的教学环节如下：1、课前打算2、情景导入激发爱好3、自主学习4作品展示与评价5、课后延长（一）、课前打算和导入部分在上这节课之前，我布置了预习，让学生了解自己家电器的功率分别是多少瓦，记录电器每天平均时间运用及了解当地居民用电的电费标准，为上课做好充分的打算。这样学生得到的收获就会更加深刻、更加丰富，初步获得了现代社会所须要的实践实力。在导入部分播放黑河夜景视频激发学生学习爱好，让学生了解电在我们生活、生产中的重要性。（二）自主学习学生通过Moodle教学平台，了解本节课的学习任务。任务一、完成家庭用电状况调查表任务二

24、、收集有关节约用电小学问、小窍门任务三、制作节电宣扬海报学生将课前了解到的家庭用电状况在Moodle平台上以wiki的方式提交保存。学生沟通家庭用电状况。每个主题活动，几乎都须要搜集资料，而在几个搜集资料的途径中，利用Internet上的搜寻引擎则最为便利、快捷。本课以节约用电为主题活动，查找有关节约用电小学问、小窍门相关资料，只需在百度下输入相关文字，资料便呈现眼前，图、文、音、像，无奇不有。最大限度地节约了学生查书籍图书的时间。我在Moodle教学平台中设置“我收集的关于节电学问探讨区”让学生把收集到的节电学问与同学们共享。学生利用任务二中收集到的资料，在电脑上运用PPT设计制作节电宣扬海

25、报，并上传作品到Moodle平台中。利用moodle的探讨区可以上传附件的功能实现作品上传，这种方式适合于学生作品是图片作品，学生可以通过回复贴子的方式对其他同学的作品给出自己的评论，这种方式就像集体探讨，最能碰撞出学生思维的火花。（三）作品展示与评价学生在完成作品后上传到作品探讨区中。在和老师同学沟通之后，可以取回修改或正式提交。学生的作品可以自评、学生互评、师评，并探讨区中进行打分。得出的优秀作品，通过平台展示，让学生有骄傲感。学生的成果须要得到确定,这样才能最大限度地调动主动性. 老师的口头赞许当然重要, 但评价方式假如能做到独具匠心就更好了.我利用各种称号的图片,配有文字的评价和庆贺语,一次又一次地让学生的学习热忱高涨。（四）课后延长1、将本节课的学问在自己家实践一下。2、你为学校供应有关节约用电的建议3、参加“地球一小时”活动课外延长让学生带着问题走出课堂，培育学生的问题意识。以上是我的说课，有不妥之处请各位领导和老师赐予指责和指教。感谢！