2023学校评选“劳动小能手”的实施方案(6篇).docx

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1、学校评选“劳动小能手”的实施方案为构建德智体美劳“五育”并举的教育体系，促进学生全面发展、 健康成长，加强美德榜样引领，根据实施强德固本行动 推进学校 美德教育工作实施方案关于全面加强劳动教育的实施方案全面 落实“五育并举”推动教育高质量发展的实施方案要求，学校决定 评选“劳动小能手”。一、评选标准1 .具有良好的劳动习惯、积极的劳动态度和掌握一定的劳动知识 和技能；2 .在家庭、社区、学校和班级中乐于参与劳动实践；3 .主动分担家务，积极承担校园和班级劳动，得到师生认可。二、评选数量劳动小能手每学期评选一次，各班评选劳动小能手人数不超过6 人，在此基础上，根据本学期获得“常规管理优胜班集体”

2、次数、“第 十七届诗歌节暨第十一届读书节”美德班级获奖情况增加名额，：本 学期高一高二获得2次优胜班集体的班级，增加劳动小能手2名；获 得1次优胜班集体的班级，增加劳动小能手1名；高一高二获第十七 届诗歌节暨第十一届读书节”美德班级的班级，增加劳动小能手1名。三、评选说明1 .评选工作要通过一定的民主方式进行。2 .班主任要主持班级评优工作并及时上报、上传各项材料。3.各班要填写劳动小能手评选花名册（电子稿）并上传，上 育教学法是综合课程的定向核心。如家政：缝纫、烹饪与营养、编织 等。重视传统工艺，如泥塑、纸工等。劳动课程以制作为中心，课程成果与产品密切相关，借此来帮助 学生掌握知识、发展技能

3、、培养习惯一这一总体过程称为项目。项目 产品可以为以下形式：A文字描述：书写求职信；出墙报；书写广播通迅稿。B形象描述：绘画；制作短视频。C表演：求职过程的角色模仿：劳动技术方面的表演；D具体的、有形的产品：模型、工件、玩具、服装、农产品、食 口 口口 O认真学习了方案，很完备，操作性也比较强。我对以下三点内容 做了一个初步的设想，先看看大的方向对不对，有必要的话再具体:关于劳动教育落实思路：以课堂为引领，在规定的劳动课上，科 任教师围绕年级劳动教育目标，教学劳动教育课程，同时配置家校沟 通评价表，本着“讲了什么就实践什么”的原则，家校共同评价，督 促教育目标的达成。同时设定劳动周，阶段性集中

4、呈现教育成果，形 成在学校横向动员激励，在家庭纵向成长激励的氛围。关于劳动周的设定：围绕“传统和有意义的主题节日、纪念日”， 如”妇女节、植树节、清明节、中秋节、重阳节一一“，结合”家校 合作相伴成长”家校工作，在家委会的帮助下，合力探索设计符合学 生年龄特点、身心发展规律的家务劳动实践作业，让学生在家录制家 务劳动视频，每周利用学校智能教育平台进行推送。技能范围：劳动技能范围不仅涵盖内务整理、居家打扫、小物洗 涤等简单家务劳动，而且还包括家常菜烹饪劳动技能等，连低年级学 生也尝试炒菜、做饭、擀皮、包饺子、制作点心等生活日常劳动。终结评价：为了让学生自主参与家庭劳动，使家庭劳动经常化, 学校可

5、评选出在劳动技能方面表现突出的同学，表彰他们为“劳动明 星”和“劳动超级明星”，并将精选优秀代表作品面向全校师生和家 长进行推送，以便同学们互相学习。关于劳动教育内容设定：可结合小学省品德发展细目中三大 类，即“自我管理，家务劳动，服务社会”落地，但内容可以从“衣、 食、住、行”四方面具体化：以一年级的一两个项目为例（内容和评价）：自我管理（衣）：1早上能在与父母约定好的时间，准时起床， 不需要父母提醒2自己能正确穿好内、外衣服，鞋袜。自我管理（食）：1自己吃早餐，并能整理、收拾碗筷。2能提前设计，并在父母帮助下制作早餐。小学劳动教育项目思考一、小学低年级：（一二年级）主旨：自我服务。主要安排

6、一些力所能及的自我服务劳动。通过 自我服务劳动和其他劳动项目的训练和实践，使学生认识劳动光荣, 初步培养学生爱劳动的观念，争爱劳动的好孩子。具体内容和要求：以自我服务为核心的家务劳动为主，学校劳动 为辅。1、家务劳动：学会洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等，能初步搞好 个人卫生。能穿脱衣服、系鞋带，会洗手帕、红领巾等小件物品。学 会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等，能帮助家长做一些力所能及的事情。学会削铅笔、订本子、包书皮等，能对自己的学习用品进行分类 整理和保管。2、学校劳动：学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。在老师的指导下当好值日生，搞好教室内外公共卫生。二、小学中年级：（三四年级）主旨：树立劳动光

7、荣意识、和服务意识。除继续安排自我服务劳 动以外，主要安排一些力所能及的家务劳动、社会劳动。通过这些劳 动项目的教学和实践，使学生进一步认识劳动光荣，培养学生关心集 体、爱护公物的品德，基本上做到自己的事情自己做，家庭的事情主 动做，集体的事情积极做。具体内容和要求：以家务劳动为主，继续提升自我服务能力，积 极推进学校劳动和社会劳动。1、家务劳动：了解厨房的卫生常识，学会洗刷餐具、茶具，会 摘菜、洗菜、淘米等。在家长指导下，学会安全使用简单炉具，能热 饭菜。初步了解安全用电常识，了解电视机、空调、冰箱等家用电器 的使用方法，能自己开、关这些电器。会整理房间。自我服务能力提升方面主要是能自己洗头

8、、梳头、洗澡，学会洗 小件衣服，学习使用针线，会钉钮扣等。能注意保持学习用品整齐、 美观。2、学校劳动：能和同学共同完成学校大扫除工作。3、社会劳动：帮助军烈属、*人和孤寡老人打扫房间、庭院。 走进社区福利院、敬老院开展以清洁卫生为主的公益劳动。走进图书 馆、博物馆开展简单的整理、志愿引导服务劳动。或干一些力所能及 的事情。三、小学高年级：（五六年级）主旨：树立劳动观念，培育劳动习惯。除继续安排家务劳动、学 校劳动外，主要安排简单的社会生产劳动。在参加这些劳动的过程中, 使学生初步认识劳动创造社会财富，劳动没有高低贵贱之分。培养学 生正确的劳动观念，良好的劳动习惯，热爱劳动、热爱劳动人民的思

9、想感情和勤劳俭朴、珍惜劳动成果的品德，初步树立质量观念和环境 保护意识。具体内容和要求：家务劳动：能使用洗衣机洗基本衣物，会晾晒衣物、被褥和叠放 衣物，学习使用常用炊具和做简单的饭菜，能分辨生熟和鉴别变质食 品。能有条理地放置、摆设室内小件物品，会简单布置房间。能给家 中小宠物、动物进行简单清洁工作，能照看年幼的弟妹。2、学校劳动：学会布置教室，会使用简单工具绿化、美化校园环境、如栽种绿植、树木等。3、社会劳动：继续参加中年级安排的各项公益劳动,并适当提高要求。同时，以生产劳动为主，学习一点植物栽培的常识，初步学习苗木嫁接或杆插的方法，能栽培一、两种花卉或种植、移栽瓜、菜，并适当地了解一些现代

10、农业科学知识。我认为劳动教育要与现有的教育体系相结合劳动与研究性学习的完美结合：走进乡村让学生体验同龄学生农家劳动的生活常态，增 长劳动技能，开阔劳动视野，感知生活不易。劳动与职业教育的巧妙 融合：利用寒暑假时间，要求学生人人参与一天“陪父母上班”的职 业劳动体验，感受父母的辛苦与付出，知晓美好的生活是奋斗出来的;了解家乡主要工业企业服务业的生产经营情况，掌握一定的劳动技能 和职场经验，丰富学生的成长经历。劳动与公益劳动的精彩联袂：利 用周末和节假日时间前往公园等场所帮忙清理垃圾，保护美丽家乡， 通过劳动培养学生环保意识和社会责任感。劳动与家庭教育的无缝对 接：方案中也大量提供了及细化了各年龄

11、层次家务的内容，做好评价 与落实，形成长效机制。学生信息道德培养活动的方案一、活动主题：通过信息教育途径，对学生进行信息网络安全、法规、伦理等方面教育。二、活动目标与内容:1 .培养学生具有良好信息道德，增强自我保护意识。2 .培养学生正确获取信息的方法。3 .培养学生正确收集信息整理与管理，信息的处理能力。三、活动对象：七年级学生U!活动形式:课堂主题讲座五、活动环境：当前，网络信息正以其前所未有的迅猛的态势广范应用在各各领 域，信息正*于社会的方方面面，改变着人们的生活。作为信息传播 的重要媒介计算机互联网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人 们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快

12、捷。然而，网络信 息也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，也会产生一些负面效 应。特别是中学生，由于年龄不大，辩别是非的能力较弱，很容易受 其中一些不良信息的影响。因而在学生中学习中，应开展相应的信息 道德教育，让学生明确是非观念，规范上网获得信息的行为，是一项 重要而迫切的任务。六、活动过程及内容:（一）网络优势（积极作用）如果我想多了解信息，我可以我嫌逛商场人多，我可以查找资料不想去图书馆，我可以交纳水费、电话费等不想排队，我可以跟亲人聊天，我可以讨论：你最常在网上做什么？（二）网络的负面影响：容易发生诱惑欺诈的事情沉迷网络，荒废学业受不良网站毒害，身心受到摧残，甚至会走上犯罪人与人之间

13、情感疏远，缺乏信任浪费金钱，增加经济负担讨论：你认为网络还有哪些负面影响？案例：1 . 17岁高中生XX,沉迷网络游戏，因兴奋过度而猝死。明确：我们要正确对待利用网络的娱乐功能，以游戏为例：有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助。而且爱玩是人的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机的应用全部，沉迷于此会对我们的身心发展有害无益。2 .有的学生把网络上的有害信息进行大量传播，造成了严重的危害。明确：有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的 消息到处传播，有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。 我们要学会正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清

14、精华 与糟粕，才能更好地取用网络信息。课堂小结。小学劳动教育实施方案（范本）一、活动背景日前，关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见指出： “把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、 学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生形 成正确的世界观、人生观、价值观为了给学生提供形式多样的活 动套餐，引导学生感受劳动的美好，掌握基本生活技能，牢固树立劳 动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美部的意识，全面贯彻 落实意见要求，结合学校实际，特制订如下方案：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人, 坚持培育和践行核心价值观。以实践为主

15、，与德育、智育、体育、美 育相融合，具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创 新等促进学生全面发展的综合功能。紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教育实效，创新体 制机制，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值 观。1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取 向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳 动报效国家、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中, 根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机 结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强

16、度，做 好劳动保护，确保学生人身安全。3 .融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探索建立产教融合 的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教 育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意 识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。4 .实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要 途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛， 分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现 问题、解决问题的能力。三、组织领导组长：XX 副组长:XX成员：XXU!、建立劳动教育机制1、学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径， 各

17、年级根据学校实施方案及年级实际情况制定年级劳动方案。2、注重学科*,科任教师根据语文、数学、道德与法制、美术 等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递 正确劳动教育观念。五、开展常态化劳动教育活动（-）各学段基本目标明德少年：培养劳动意识（自己的事情自己做）乐学少年：学习劳动方法和技能（不会的事情学着做）创新少年：掌握创新思维，创造性地劳动（家务劳动、校务劳动 创造性地完成）致远少年：树立劳动光荣，用劳动创造美好生活的远大志向（志 愿劳动我来做）（二）劳动教育活动分类建议1 .自己的事情自己做小学低中年级2 .爱护和保管好学习用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本, 不乱丢铅

18、笔、橡皮；3 .学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课桌等；4 .会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、作业本等其它 物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；5 .学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；6 .爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保持餐桌整洁；会 洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；7 .坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生，养成便后及时冲水 的习惯；8 .学会分类整理自己的玩具；9 .坚持每天自己背书包上下学；10 .会做简单必要的课前）隹备和课后整理，会收发作业本；n.按时完成课内作业，乐于回顾或描述学习生活。小学高年级1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会整理自己的房

19、间、书柜等，会铺床，会叠被子；3 .会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等；学会自 己的衣服自己叠，学会整理自己的衣橱衣物；4 .学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；5 .会使用常用炊具，并会做简单的坂菜；会合理搭配饮食，不随 意浪费粮食；6 .会保管好自己的财物，不乱用零花钱；7 .会独立乘坐公交车；8 .会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农业知识;9 .会主动预复习，会自主安排、梳理学习内容；10 .会做课堂笔记，会制订学科学习活动计划；在家长指导和帮 助下制订假期学习生活计划，做好预复习和学习总结。2、校内的事情积极做小学低年级1 .学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类

20、投放；2 .不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱传文件以班级命名，级部统一汇总。、评选结果评选结果记入学生综合素养评价和成长档案，上传综合素质评价 平台，作为衡量学生全面发展情况的重要内容。学校劳动教育实施方案“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人“。劳动 和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻 落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校 要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻学校劳动教育 方针，结合我校实际，制定学校劳动教育计划及实施方案。一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展的基础。 教学中

21、要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育; 使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的 正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发 展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣 权利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守 劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生 团结协作、助人为乐的精神品质。护校园一草一木，不随意践踏、采摘；3 .服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，把教室打扫得 干净整洁；4 .会正确使用黑板刷擦黑板，会用、

22、会洗拖把、抹布;会合作使用 扫把和簸箕将垃圾清扫干净；5 .餐前洗手，安静吃假，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐;6 .积极参与学校“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动；7 .懂得人离新电，节约用电，会开关灯、空调等；8 .节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量；9 .会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；10 .离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物 柜，并保持储物柜整洁有序。小学中高年级1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会准确地对垃圾分类并进行投放；3 .值日生工作细致高效，保持窗明几净；4,会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；5 .节约水电，洗涤用品，按需取用

23、，降低污染；6 .愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布置，爱护板报;7 .值周班工作认真，会进行文明劝导；8 .会按卫生、安全的要求帮同学打饭、分菜；9 .班内植物会养护，室内物品摆放有序；10 .会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。3、家里的事情主动做小学低年级1 .在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；2 .学会用扫把扫地，会把垃圾扫进垃圾斗；3 .饭前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物；4 .饭后收拾、擦桌子，并学习洗餐具；5 .学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；6 .学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；7 .学会淘米，并能用电坂煲烧出软硬适中的米坂，会开关常用电 器

24、；8 .给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃等；9 .会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹；10 .能与家人一起参与文明城市创建活动。小学中高年级1 .熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；2 .在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放；3 .当客人来访时，学会泡茶招待客人；4 .掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和包装扎口、用 皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀；5 .会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；6 .学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并学习晾晒衣物;7 .坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和厨房地面；8 .学习烹饪，能做简单的饭菜；9

25、 .根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；10 .能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划策。4、校外的事情热心做小学低年级1 .有志愿服务意识，能乐意帮助他人；2 .随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动；3 .随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；4 .爱护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；5 .参与学校组织的研学旅行实践活动。小学中高年级1 .有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；2 .自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；3 .文明外出，自觉爱护生态环境；4 .随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文明城市创建、 啄木鸟行动等；5 .积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学

26、工学农，加强城乡交 流。六、劳动技能培养实施办法1 .明远每一位学子每个学年度必须掌握（1216）项基本劳动 技能。各年级结合学生年龄实际制定本年级劳动技能培养方案，确定 本学期本年级学生必备劳动技能，并积极落实劳动技能指导方案。2 .每一个年级的家务劳动技能除了以上基本要求外，鼓励孩子们 根据自身和班级、家庭的实际情况，在生活小窍门和特殊劳动技能上 进行拓展。3 .对应本年级基本家务劳动技能，除了学会以外，每位同学要根 据自身与班级、家庭实际情况，每月认领一项日常自我劳动、校内劳 动、家务劳动、志愿劳动进行劳动技能实践。每月第一周可以由教师、 家长协助帮教，其余时间均需自觉独立完成，目要保证

27、良好的劳动质 量。1 .1-3年级学生，每周平均每天劳动15分钟一一 30分钟；4-6年 级每周平均每天劳动15分钟-60分钟。5 .“我是劳动小能手”劳动技能掌握列入劳动技能考察方案，采 用五星制评价，学生自评、家长评价、教师评价和“劳动技能大比武” 等方式来综合考核、评定学生劳动技能掌握情况。6 .“我是劳动小能手”是“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员” 的评比必要条件，即成为“在家是个好孩子”板块中的必选评比条件。七、温馨提示请家长和老师收下这份温馨的建议1 .培养孩子自理意识。孩子自己的事情，如穿衣服、叠被子、整 理个人用品等，都应让孩子自己来完成。2 .多让孩子参与力所能及的班务

28、劳动和家务劳动，比如打扫卫生、 整理教室、整理房间、洗衣服、洗碗等。3 .要有足够的耐心培养孩子。开始时孩子的动手效果也许会不太 理想，甚至会出现帮倒忙的现象，要容忍孩子从“不会”到“会”的 渐进过程。小学阶段是培养孩子劳动能力和劳动习惯的绝佳机会，相信孩子 们通过对劳动教育实施方案的亲身实践,一定能从这份“劳动大 餐”中汲取丰富的营养。在此也提醒全体老师和家长们绝不能过度溺 爱，事事包办。当孩子们有了一定的自理生活能力后，不仅能满足自 身的发展需要，更能成为孩子们以后在社会中赖以生存的根本。让我们家校共育，用劳动创造美好，助力明远少年的未来!中小学劳动教育实施方案一、指导思想全面贯彻党的教育

29、方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核心 价值观，劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建学校、家庭、 社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育观念。特制定此方案。劳动教育目标通过劳动,学生接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体会到最光荣、最 崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱 劳动、崇尚劳动。三、劳动教育基本内容结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。1、居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾 晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温，健康出行。2、卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学 会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马

30、桶冲刷等。3、内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。学习折衣服、叠被子、系鞋带等。4、物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能 力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。5、加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗 水果和1-2样简单食品加工技能。6、衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧,会清洗袜子、内衣等小物品。、劳动教育实施途径1、家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼” 的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。 一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家 长负责督促检查，形成固定的家

31、务劳动岗位。二是利用节假日期间， 为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一 件事，每月安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由 家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每 一项完成后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在 劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。2、定期开展劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和同 学们，相互学习新的家务劳动技能。3、结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇 女节、五一劳动节等节日。4、组织开展专项劳动活动进行月，每月打卡养成并强化习惯。五、劳动评价1 .定期评选“劳动小能手”，班级先

32、根据学生表现和家长评语进 行评选，确定候选人，然后进行学校评选，颁发奖状，树立榜样。2 .每学期末，以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况, 学生将自己本学期的劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示。实验小学校内外劳动教育活动方案一、指导思想为了贯彻有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合学校实际情况，制定“劳动教育”实施计划。培养学 生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动 和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目标1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。三、具体措施1、加强学习，确立劳动教育的地

33、位组织教师学习市区相关文件， 从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动 教育的目的、任务和要求：学习各地劳动教育的先进经验，增强教育 工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育 的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“二保证”： 学校把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣；二要订好劳动 教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料； 三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳 动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进 行爱劳

34、动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发、因地制宜，促进 劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要 除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作 作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给 班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫往道等公益性劳动，将运河路 南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学 生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮 着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3、举行

35、竞赛，激发劳动教育情趣U!2月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即 每天做一次家务劳动；每周做一次坂；每周洗一次衣物；每周倒一次 生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳 动。6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选“劳动小 能手”学校劳动教育实施方案思想宗旨为深入贯彻落实学校“新生活教育”理念，丰富“恪勤-日新“校训的精神内涵，践行“自主、合作、实践”的德育模式，注重在实践劳动中培养学生的动手能力和劳动习惯，引导学生在

36、劳动生活中发 展个性，从而帮助学生创造新生活。二、参加对象高一年级三、实施方案（一）承包责任田1、以班级为单位申请承包责任田。学校按面积平均划分好实践 基地责任田，班级成立责任小组进行承包，每班承包1块田。2、种植计划。班级制定栽种计划，并将责任小组分组情况和详 细栽种计划于9月17日之前上报团委，审批通过后，授予田地标识 牌，并分发劳动工具。建议班级每个责任小组成员数不超过10人。3、松土播种。在9月底之前各责任小组应该根据本小组的计划 完成除草、松土、施肥、栽种。（开垦仪式时间将另行通知）（二）结对农工田1、除草等过程管理。与农工结对后，分配到各班固定的1块田， 负责人提前与农工协调好，定

37、期到田地中进行除草等过程管理。2、收获季采摘。田地的农作物到了可以收成的时候，按照农工 的要求进行作物采摘。1、小组栽种方案中种子选择适合本季节的，比如：小白菜、大 蒜、萝卜、菠菜、油菜、小麦等。学校将提供萝卜、油菜、小白菜的 种子，涉及其他的种子、肥料等由班级（小组）自主购买，建议在班 主任或者家长的指导下购买优良品种。从劳动基地收获的农作物由班 级支配，鼓励学生通过义卖等方法资助社会弱势群体或做其它有意义 的事。2、凡申请承包的小组，都必须严格按照小组计划进行栽种，并 做到定期维护、适时保养，建议小组自主聘请有经验的老师进行实地 指导。凡空有计划却不栽种者，学校将收回田地，并予以严肃批评。

38、3、承包小组必须设有小组长，同时要有清晰的组织结构，有完 善的栽种计划，要有明确的任务分配方案，要责任到人，落实到事。五、活动评价学校将专门成立劳动实践基地监督领导小组，随时监督田地栽种 和过程维护情况，在期末组织劳动实践基地活动成果评比，根据班级 小组栽种计划、过程养护情况、劳动成果情况、活动资料（文字、 影像）等方面，评定学分，评出优秀劳动实践小组并给予奖励。4 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志， 陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具 有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。二、实施步骤：第一阶段：宣传动员。1、成立以校长为组长年级主任，中层

39、领导和班主任为主题的劳 动教育活动领导小组。2、宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入 理解什么叫“劳动”，劳动的意义，以及古今中外爱劳动的故事，劳 动的价值，怎样做才算是热爱劳动。3、榜样激励，引导热爱劳动理念。其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱 和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表； 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、 先进人物，通过主题队会、国旗下讲话，我参与、我体验等形式，感 受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献。4、家校配合，营造劳动氛围。(1)创设校

40、园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的 校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时， 也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生打扫校园及社区活 动，进一步加强校园劳动教育的性。第二阶段：组织实施。1.上好每周一节的劳动技术课，培养学生的劳动兴趣，提高学生 劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯，培养积极的劳动态度。2、创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班 级也可以创

41、设热爱劳动的环境氛围。“班务包干”，将班务及班级卫生 区按照学生自主选择的方式承包给学生，培养学生的责任意识，学生 进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心 里。3、创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外, 家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行 劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会 建议家长在家做到：A、“自我服务自我管理”要求学生自己的事情自己做好，每天 房间打扫，桌面书包整理，不少于20分钟，每周洗校服。B、“家务或田间劳动:利用周末或者节假日带孩子参加田间劳 作或者参加志愿者服务，每周不少

42、于30分钟，让孩子懂得劳动的意 义，养成劳动意识。4 .集体劳动A、利用“研学劳动基地活动”，让学生参加集体劳动，一方面 培养学生的劳动习惯，培养吃苦耐劳的意志力，同时提高劳动技能, 每学期至少一天。B.利用好校内劳动资源，组织学生进行校园保洁及绿化工作，每 学期至少三次，事假不短于45分钟。C.借助周边劳动教育资源，建立稳定长期的劳动教育基地，每学 期至少三次。5 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要 及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正 不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高 年级学生不同年龄及心理

43、特点，在学校教育、教学各个环节中按照本 课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的 行为训练。学校劳动教育开展方案劳动作为重要的技能之一，对人类历史进展有着重要的影响。所 以在学校教育中，就要从培育同学劳动技能出发，明确教育重点与要 点，结合当前教育进展形式，解决教育中得到问题。老师也要实时更 新教育理念，掌控同学劳动技能状况，制定适合教育计划，确保教育 的顺当开展。一、转变思想观念思想的提升才能确保行动的顺当开展。因此在学校教育中，就要 从转变家长与老师观念入手，在顺应时代进展要求的基础上进行创新, 将同学培育成为社会所需要的人才。一些家长在教育中认为孩子只需 要学习好知识

44、就可以了，并不需要完成家务活等。也正是受到这一思 想的影响，使得很多孩子自理技能不足。所以针对这一现象，就要做 好思想观念的转变工作，发挥劳动教育作用。第一，落实以同学进展 为根本的教育理念。通过制造良好的教育氛围，在树立榜样的基础上 做好转变工作，以理性的角度面对孩子存在的问题，采用正面积极的 教育方法，促进孩子的健康进展。第二，关注孩子的健康成长。在教 育中要发挥家长引导作用，爱护孩子的心理健康。第三，转变家长教 育观，主动援助学校校开展教育工作。学校通过开展家长会、专题讲 座等方式，组织家长参加活动，在活动中转变自身立场，形成正确的 教育观念，促进同学的健康进展。二、落实学校劳动教育（一

45、）落实保障机制首先，转变学校劳动教育现状，打造综合素养高与专业实力强的 教育团队，确保劳动教育队伍的稳定性。同时还要结合学校教育特色, 邀请专业人员参加教育工作，实现理论与实践的结合。学校中积极组 织老师参加培训，在更新知识的基础上提升专业实力，实现劳动教育 职业化进展。其次，加大资源开发力度。由于劳动资源比较丰富，所 以在学校教育中从开发利用周边资源出发，做好场所与实践基地建设 工作，呈现劳动教育优势，满意劳动教育进展需求。最后，做好监督 与管理。进行劳动教育评价就要从完善评价体系出发，将理论与实践 结合在一起，坚持从多样性与敏捷性出发，真正将劳动教育落实到详 细中去，促进同学的健康进展。（

46、二）明确教育渠道首先，从学科融入出发，呈现劳动教育优势。由于劳动教育着重 的是促进同学全面进展，所以就要主动与其他学科进行融合，呈现教 育优势。通过将劳动教育理念融入到日常教育中，在呈现劳动教育功 能的基础上组织同学参加实践活动，锻炼同学劳动能力。如语文、品 德教育有着丰富的劳动内容，所以老师需要挖掘不同学科中的劳动教 育素材，实现劳动教育与艺术教育的融合，呈现教育作用，挖掘教育 资源，提高教育的全面性。其次，引入劳动活动。第一，班级作为同学参加劳动教育活动的 重要场所，就要采用多祥化活动，如手抄报、黑板报竞赛等。锻炼同 学的自理技能。第二，提升同学对劳动的认识虽然学校生主要以家庭 与学校教育

47、为主，但是在肯定程度上也会接受到社会教育。因此在教 育中就要从加强与社会联系出发，利用公益活动等来组织同学参加实 践，提升同学的思想认识。第三，将劳动教育与团总支活动结合在一 起，呈现教育优势，发挥受到劳动的意义，如可以组织同学进行街道 义扫活动等，让同学感受到劳动的意义。在学校生活中，培育同学劳 动过程中的集体意识，让同学认识到学校是每个人的“大家庭”，班 级是一个个“小家庭”，每个同学都是这个家庭中一员，需要爱惜环 境并且为家庭负责，在午后放学之后安排同学负责洒水或者清扫工作, 利用这种劳动教育引导同学，发挥正面效果。最后，落实课程要求。第一，在学校开展劳动教时要确保课时的 充分性，以此来提升同学的思想认识。课程作为开展学校教育的重要 形式，就要结合劳动教育特点，在传授理论知识的基础上借助实践活 动转变同学思想认识。所以学校教育中需要严格根据新课标中的内容, 落实相课程，严禁出现占用等现象，同时还要制定教育计划，布置劳 动内容，确保同学能够得到充分的熬炼。在学校中也要认识到课程灌 流的重视度，真正将课程与课时落实得到详细中去，确保教育的顺当 开展。老师在教育中需要严格根据就地取材原那么，掌控同学需求,