2023年夏天的歌大班教案.docx
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1、2023年夏天的歌大班教案夏天的歌大班教案1活动目标:1、能较连贯得朗诵散文诗,体验其中美丽的意境和丰富的想象。2、理解词语:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参加探讨。4、萌发对文学作品的爱好。5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。活动重难点:重点:理解词语:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。难点:能较连贯得朗诵散文诗,体验其中美丽的意境和丰富的想象。活动打算:物质:散文诗挂图、动物叫声:蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。学问:已有的生活阅历。活动过程:一、导入:播放动物叫声:蝉、蟋蟀和青蛙的声音,请幼儿听,说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。二、绽开:1
2、、探讨:什么季节才会有这些动物?小结:夏天,这些动物会唱歌。2、出示挂图,朗诵散文诗夏天的歌,通过提问帮助幼儿理解内容。(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。3、请幼儿随老师小声朗诵散文诗,初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。4、启发幼儿说说自己喜爱散文诗中哪些句子?学习形容词:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。5、分组采纳一问一答形式朗诵散文诗。6、激励幼儿自由结伴朗诵散文诗。三、延长:仿编散文诗夏天的歌,夏天的歌除了知了、青蛙的歌声,还体现在哪里?夏天的歌大班教案2目标:1.
3、了解是各种各种动物好玩的叫声,感受和体验诗歌有没的语句、独特的情趣和意境。2.会用图标帮助记忆诗歌,并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。打算:1.诗歌相关图标,小卡片,勾线笔人手一只。2.事先录制好的各种夏天动物叫声的磁带,录音机,配套磁带或光盘。3.幼儿画册第2册第18页。过程:1.激发学习爱好:师:你们知道现在是什么季节吗?在夏天里,你听到过什么奇妙的声音吗?2.初步观赏诗歌内容:(1)老师带领幼儿观赏PPT。你们看到了什么?什么地方?(蝈蝈、知了、青蛙、大树、雨伞)(2)老师朗诵诗歌,幼儿初步观赏。师:这些漂亮的.画面告知了我们一首歌,细致听。老师朗诵,幼儿观赏。2.幼儿观赏录制好的动物
4、叫声磁带,引出诗歌。(1)幼儿仿照磁带中一两种动物的叫声。提问:是什么动物在叫?(2)老师朗诵诗歌,请幼儿留意听诗歌中有哪些小动物,它们是怎么叫的?(3)逐句边念边出示图标,帮助幼儿理解诗歌内容。(4)分组请幼儿扮演诗歌中的小动物,朗诵诗歌。3.学习创编诗歌。(1)提问:还有哪些小动物也会在夏天唱歌呢?(2)幼儿把想到的小动物画在卡片上。(3)将幼儿绘画的小卡片替换诗歌中的小动物,并尝试朗诵。附录;夏天的歌,在哪里?“蝈、蝈、蝈”,在绿绿的草丛中。夏天的歌,在哪里?“知了、知了”,在高高的大树上。夏天的歌,在哪里?“咕呱、咕呱”“哗啦、哗啦”,在清清的池塘里。夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,
5、在甜津津的冰淇淋里,在小挚友乐呵呵的歌声里。夏天的歌大班教案3活动目标:1、通过活动让幼儿能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。2、教幼儿学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。活动打算:1、课件:图片乘凉,草丛,树林,池塘。2、课件:声音知了,青蛙,蝈蝈。活动过程:一、导入出示照片:乘凉老师:小挚友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?他们为什么要坐在大树下乘凉呢?引导幼儿发觉,这是夏天的情境。老师:在夏天里,你听到过什么奇妙的声音?二、绽开1、播放声音,引入诗歌。(1)知了这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?(2)青蛙请小挚友跟着学一学青蛙是怎样叫的。(3)蝈蝈谁知道蝈蝈是
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