2023年学校教育和教学工作计划3篇.docx

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1、2023年学校教育和教学工作计划3篇学校教化和教学工作安排 篇1一、指导思想仔细实行学校工作安排，着眼于学生的全面成长和老师的可持续发展，转变老师观念，促教学方式的变革，强力推行高效课堂的实施，加强教学过程管理，强化老师队伍建设，进一步深化教学改革，有效提高教学质量和效益。针对学校实际，抓好工作重点，秉承学校教化教学特色，全面提升学校综合办学水平，确保学校教化教学质量在全市同类学校中处于领先水平。二、工作目标1、教学质量能在同类学校中领先，完成研培中心下达的教学要求。2、加强对高效课堂的探讨，深化课堂教学改革。促进老师发展、学生发展、学校发展。3、落实学校校本教研工作，切实提高课堂教学效益。4

2、、强化教学过程管理，加强老师教化教学质量监测力度，促进教化教学质量的提高。三、工作措施（一）规范管理，提高教学管理精细化水平1、严格执行课程安排，开齐上足各门课程，制止课程设置的随意性和违规行为。杜绝挤占、挪用课程现象，特殊是写字、音体美等学科，利用好地方教材学习培训活动，加强学生生活生命平安意识。促进素养教化的开展，促进学生的全面发展。2、加强学校规章制度执行力度，重点规范老师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范老师课堂教学行为上。明确老师课堂教学常规要求；加强老师六仔细的督查力度，进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度。其次明确老师岗位责随

3、意识，教学工作是学校的中心工作，仔细上课是老师的基本要求，须加强各级管理，做到层层把关，到处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。3、进一步落实校本教研工作。帮助教育处抓好老师竞赛课，要求青年老师仔细学习高效课堂，学习教改前沿理念，提高自身理论修养。在课前供应上课教案，每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决，并在教学中体现学科思想方法，采纳一系列老师、学生活动加以落实体现。并在评课前供应说课方案，围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课。为校本教研活动开展营造一个良好的氛围，对青年老师的竞赛课畅所欲言，最好能打开情面

4、，求真务实，在研讨过程中产生思维的碰撞甚至激烈的争辩。切实让校本教研成为传递教化理念、展示教学方法，人人研有所获、个个有所进步的学习沟通平台。4、突出学生行为规范养成教化。（二）以有效教学为主题，改进教学质量提升方式。1、开展有效教学，落实三个重点环节。进一步深化学科教学改革，提倡老师以学科文化习得为、在课堂教学中体现学科思想方法的课题开展探讨，努力建构“学科思想方法+活动”的课堂教学模式。以新课程理念为指导，实行有效措施，规范老师的教学行为，真正实现“有效课堂长实力，有效训练出成果”。本期教学管理重点主要落实“三个重点环节”：、突出有效备课探讨。改革以往老师备课过程中出现的问题，采纳表格式备

5、课。要求年级组长组织全组老师开展集体备课活动，事先将单元分解成若干个小板块交给老师钻研，对教材进行深化的解读后在集体备课时进行沟通。让全组老师对本单元课程内容、教学中易出现的问题及教学方法的先择等做到心中有数后再特性设计教案，杜绝不备课进课堂的现象，使老师备课进一步规范。在抓好教案规范化管理的基础上，主动探究变“教案为教学设计”的探讨，老师备课中主要突出老师活动、学生活动的预设以及这样预设的意图。突出教学设计理念，强化思维过程、创新设计和教后反思教务处随时检查备课及沟通研讨状况，反馈看法。、突出有效课堂探讨。开展教学研讨活动，除青年老师教学竞赛中的老师集中研讨外，更为重要的是年级组内的老师要常

6、常性地对教学中出现的问题困惑开展研讨，向有阅历的老老师学习，以更为有效地利用老师中的资源，提高课堂教学效益。加强外界信息收集，对省市开展的学科研讨活动主动选派老师参与，学习外校有益的探讨做法，以提高本校老师的探讨水平。、突出有效训练探讨。加强对学生作业与测试有效性的探讨，依据市局要求，对学生作业与测试的批改、反馈和评价。2、优化“六仔细”管理，提高教学质量。各年级组各学科仔细抓好学生学习习惯和学习实力的培育，在年级组内开展相关竞赛活动。如：写字竞赛、作业评比、朗读竞赛、英语口语竞赛。加强教学工作巡查力度，促进课堂教学的正常化。为确保课程安排的实施，教育处将定期、不定期进行教学常规抽查、每周不定

7、时巡课。主要查看老师是否准时到堂，是否按课表上课，是否放羊式教学，课堂秩序等状况，并进行反馈，要求整改，促进课堂教学正常化。（三）、重点工作(1)、14级毕业班教化教学管理工作。刚好与毕业班同学进行沟通，深化搞好学习,志向,前途的教化,使学生认清形势,坚决信念,稳定思想,奋勉向上;有安排召开14级老师及学生的座谈会,刚好了解各方面状况,刚好协调解决各种问题;组织好毕业班学生的体训、试验操作训练，科学有效指导老师支配好后期教学复习，严密组织学生参与中考；协同校长,与14级老师商讨制定出教学管理目标任务,落实责任,确定目标嘉奖机制(包括升学奖和质量考核奖)；协调学校各部门做好毕业班管理工作，加强对

8、15、16级各班管理上的指导,力争使15、16级学生尽快养成好的学习和行为习惯,适应初中的学习生活;协同德育处,做好学生的巩固工作和限制因学生分化而造成的负面影响工作.(2)、依据市教科所关于进一步深化课程改革，加强教学科研的要求,并结合高效课堂改变特点,定期组织相关学科的老师深化学习高效课堂的实施,主动开展自培自学活动,组织老师参与上级有关部门组织的高效课堂教学培训与研讨活动, 使老师能尽快把握高效课堂特点,探究出合适的教学方法,取得好的教学效果；依据市教科所支配组织好本期的广汉市老师教学技能竞赛校内初赛和区片决赛，力争在我校承办一次全市规模的学科教研活动。（3）定期召开毕业班学生家长会、老

9、师会。加强毕业班听课指导，发觉问题，寻求措施，刚好弥补。毕业班要加强教学研讨。留意资料信息的收集加强针对性研讨。4、加强健康教化、传染病防控力度，促进师生身心健康。四、学月工作支配：八月份：8.249.21、学生报名注册。2、老师课务支配。3、做好新生分班、插班学生支配工作4、老师备课，各功能室作好工作打算。5、健康教化、传染病防控工作会。九月份：第一周：9.29.81、制定各种教学教研安排 。2、召开教研组长会议。3、起先听推门课。4、起先普九工作。其次周：9.99.151、教坛新秀评比活动。2、校本教研。3、上报各种表册。4、课堂常规教化。第三周：9.169.221、青年老师优质课竞赛初赛

10、。2、布置校本教研。3、听推门课。第四周 ：9.239.291、第一次教学常规检查2、青年老师优质课竞赛初赛3.开展教坛新秀评比活动十月份：第一周：9.3010.6“十一”长假其次周：10.710.131、青年老师优质课竞赛初赛2、参与市说课竞赛活动3、九年级学科质量调研4、开展教学常规管理月活动。第三周：10.1410.151、市级课改论文征集2、开展老师校本培训。3、七、八年级竞赛活动。4、青年老师优质课竞赛初赛第四周：10.2110.221、青年老师优质课竞赛初赛十一月份：第一周：10.2811.31、组织其次次教学常规集中检查.2、组织检查老师学习笔记其次周：11.411.101、期中

11、考试。第三周：11.1111.171、段考总结、试卷分析。2、初三教学质量调研。第四周：11.1811.241、青年老师优质课竞赛初赛2、教学常规管理月活动。第五周：11.2512.11、语文组组织古诗文背默竞赛。2、教学反思征文。3. 集中检查备课、批改作业等状况。十二月份：第一周：12.212.81、青年老师优质课竞赛决赛其次周：12.912.151、学科对抗赛第三周：12.1612.221、评教活动。2、我最胜利的一堂课教学设计。第四周：12.2312.293、教学常规检查落实。一月份：第一周：12.30元.51、教研组活动资料整理、归档。其次周：元.61.122、老师业务档案上交并归档

12、。3、校先进教研组评比。4、教学常规期终检查。5、健康教化、传染病防控工作总结。第三周：1.131.195、组织各年级各学科复习迎考。第四周：1.201.26期末考试。二月份 ：1.272.11、分析汇总各科成果。2、学期工作总结。按月支配如下9月份1、制定学校教学安排，审查各学科教学安排。2、召开教研组长、年级组长会议。3、制定高效课堂教学活动方案。4、检查初一年级全面执行高效课堂状况。 4月常驻规检查10月份1、同课异构课堂教学展示。2、教学常规检查。11月份1、期中考试2、学生运动会3月常驻规检查12月份1、“作业设计与批改”阅历沟通会。2、教学常规检查。3老师校本培训自学笔记检查。4、

13、期末复习。1月打算期末迎考学校教化和教学工作安排 篇2指导思想：以推动素养教化为目的，以提高老师综合素养为根本，着力加强两只队伍尤其是中青年骨干老师队伍建设；以高考质量的再提高为重点，狠抓教学常规管理，加强信息技术的应用和探讨性学习的探讨与实践，大力进行课堂教学改革，深化开展教化科研，不断进行教学策略的探讨；以新课改为契机，以德育改革体系的构建与完善为突破口，创建新型师生关系，促进学生全面提升自身品位，为学生的可持续发展奠定基础；以现代信息技能的再提高为手段，开创学校教化教学工作的新局面。主要工作：一、加强学习和培训，提升老师自身品位，提高老师综合素养。、以学习型学校建设为契机，大兴学习之风，

14、不断提高老师的政治和业务理论素养。（1）学习的内容：教化法、老师法、未成年人爱护法、老师职业道德规范等法律法规和教化教学专业理论及先进的教学阅历。（2）协作党总支，开展以“老师职业道德行为规范”为主要内容的“增加服务意识，促进学生发展，提高教学质量”的大探讨活动，以培育和强化老师的慎独意识、服务意识、法律意识和自我管理意识。（3）学习方式是集体学习与个体学习相结合；专人辅导与绽开探讨相结合；深刻思索与写学习体会相结合。、坚持分层要求、分类提高的培训原则，接着构建并完善校本培训体系，提高老师的业务素养。（1）接着坚持校级和年级两级培训的制度。校级培训主要以班主任协会和教科研学会活动为载体，提高老

15、师的教研教科研的意识和实力。本学期校本培训的重点是现代信息技术与学科课堂教学整合的探讨和实施，要聘请信息技术专家举办辅导讲座，提高老师驾驭现代信息技能的层次，要出较高水平的课件和整合课，出典型和骨干。年级培训要在把本年级纳入到学校整体培训的基础上，依据本年级特点和老师构成状况确定本年级培训工作的侧重点。高一年级接着以新教材新大纲培训为重点；高二年级以会考和高考连接为培训重点，强化对教材内容和方法的精确把握；高三年级以3+X形势下课堂教学策略和考试策略探讨为培训重点。（2）坚持分层要求，分类提高的培训原则，使每一层次老师都得到发展。加大对中青年骨干老师培训的力度，推出新人，打造品牌。重点之一是进

16、行理论培训、科研培训和教学策略研讨，进一步增加创新意识，提高综合的教学实力和指导学生开展实践性、探究性活动的实力。重点之二是激发老师的成就意识和自我实现的须要，激励老师成名成家，为老师著书立说供应精神和物质保障。关注毕业1-5年的老师和新调入的老师，为青年老师的快速成长搭建平台。 除接着实行结对子跟踪听课上登台课、汇报课的培训方式外，还要定期举办青年老师参观、沟通、研讨、竞赛等活动，并充分发挥他们在驾驭现代信息技术方面的优势，帮助他们快出成果，出好成果。（3）充分发挥教研室和科研员的作用，强化全校性学科纵向教研活动，追求教研活动的针对性和实效性，提高全体老师的探讨水平。、以本校教职工劳动纪律规

17、章制度为工作的基本准则，肃穆劳动纪律，强化过程管理，提高老师的职业道德素养。第一、严格坐班制度和请销假制度。要严格实行工作时间坐班制度，坚决杜绝迟到、早退和旷课等随意性行为 ；严格请销假制度，坚决反对散漫随意的工作作风；实行老师劳动纪律的检查和评价制度，做到表扬和指责并存，有则改之，无则加勉。其次、整肃办公室办公环境。要求：在办公室不争论第三者，不谈论诸如家长里短等与教学无关的任何事情；无论是上班还是下班时间，不在办公室从事消遣活动，尤其是要坚决禁止利用现代信息设备从事与教学无关的事情；坚决制止在外兼课的做法，创设深厚的学习和探讨气氛，营造良好的心理氛围，的确保证工作时间的工作效率。第三、完善

18、老师评价制度，开展老师自评、互评和学生评教活动。坚持老师教化教学评价制度，引导老师醒悟的相识到自己的现有水平与实际工作须要的差距，找准位置，并从师德的高度来改进工作看法，提高服务水平，缩短师生距离，从我做起创建良好的师师关系和师生关系。二、狠抓教学教研教科研工作，确保以高考质量为重点的教化教学质量的再提高。详细目标是：高考本科升学率在55%以上，会考各科及格率均在90%以上，期末考试和期中期末抽测全区第一。（一）、狠抓教学常规管理。1、强化教研室的教学管理功能，提高工作质量。教研室除帮助主管副校长做好校本培训工作，制定教科研学会的活动安排，加强教学教研教科研管理工作的统计、评价，学籍、档案、师

19、训、接着教化等教务管理工作，做好期末各项教学评优等常规工作之外，本学期的主要任务是组织和指导教科员加强纵向教研教科研活动，一是要进行教科员培训，提高教科员的责随意识和理论水平；二是指导教科员依据教科员工作职责，制定学科教研教科研工作安排；三是刚好检查和评价教科员工作落实状况。本学期，教科员工作要在上学期的基础上有新突破。一要协调备课组进步行备课组建设。二要脚踏实地的落实本学科教研活动；三更要从科研的高度把握学科纵向教研活动。教研员本人要面对本学科老师举办每月至少一次的不低于60分钟的理论与实践相结合的讲座，要突出讲座的指导性和实效性；要加强对老师科研课题探讨的指导；要组织备课组长操作编制“平谷

20、中学学科教学章节导言题库”初稿。2、进一步增加年级处教学常规管理的力度，提高工作实效。（1）紧紧抓住备课组长，充分发挥备课组长在学科备课组中的核心和协调作用，不折不扣的落实学校对学科教学的常规要求。第一、仔细落实“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。精备：明白备什么（备学生、教法和学法），怎么备（集体和个体相结合），保证集体备课的质量和每位老师备课和编写教案的质量和特色。少讲：一堂学科教学课不求四平八稳，但是重点问题要力求讲透，讲细，适当讲深，最终达到讲明白即教会的目的，便于运用，便于实践。精练：讲求练习的刚好性、层次性、针对性和实效性，的确保证作业这一学习

21、过程中的重要环节对学生学习的巩固和激励功能、深化和提高功能、检查和发展功能。精考：不追求考试的次数和规模，而追求考试的信度和效度，追求考试对教与学的指导功能。多答多辅：依据学生实际状况进行分层分类指导，刚好帮助学生疏通思路，解决学习中存在的实际问题。其次、 加强教研活动的规范性和实效性。教研活动做到定时间、定内容，有组织，有记录，有反馈，有实效。主要内容有三：一是学习。学习有关探讨性学习课程内容和方法，新课程、新教材、新大纲的实施，现代信息技术与学科课堂教学整合、应对高考策略等理论与阅历文章。二是研讨。探讨教材、教法，解决教学中的实际问题。探讨高、会考策略，尤其是小综合内容的探讨与探讨。高三年

22、级接着加强语数外学科全、广、深的探讨和综合学科精、细、准的探讨；高一，高二年级要加强学法指导，培育良好的学习习惯和学习品质，重点加强学生四基的培育与训练，即基础学问，基本技能，基本实力，基本观念。三是分阶段进行教学状况总结，提炼，构建学科教学策略体系。第三、仔细落实学校对老师管理专项自习的三项任务一是组织学生充分利用结合当天学习内容，完成老师留的作业；二是答疑、解疑，帮助学生解决当天不懂的问题，做到“堂堂清，每天清，周周清，月月清”；三是拔尖补差。以作业分层为基础，做到下保底上不封顶，把分层指导落实在课堂上，落实在学问的巩固之中， 减轻学生课外课业负担。坚决反对和禁止利用专项自习搞集体讲座。第

23、四、坚持每学期一次的人人作课评优活动，并确保活动的质量。作为备课组长，除组织和协调老师仔细落实各项工作之外，还要分阶段把握教学进度、难易度、原则及思想，负责练习题目的选编和运用，逐步积累形成本年级本学科的习题库。这项工作，备课组长必需身体力行，脚踏实地，不允许指派任课老师来完成属于自己责任范围之内的事情。备课组长要强化对老师的课堂指导，保证听任课老师的课每人不低于5节，并进行个别的面对面的教学指导，使每一位任课老师都能正确地领悟和把握学校对课堂教学改革的要求，使自己的教学技能得到提高，实力得到发挥。（2）紧紧抓住班主任对班级学生学习质量进行管理。充分发挥以班主任为核心的任课老师协调作用，组织和

24、协调任课老师集体抓好分层教学、分类指导的详细措施的落实。本学期召开任课老师协调会至少两次，并主动探讨老师协调的新思路和新方法。（3）年级处对常规管理工作的备课、上课、作业和检测四个环节要加强检查和评价，加强对科研课题的管理，加强对段考的探讨，并通过定期召开任课老师的协调会、家长会、学生座谈会等，了解常规工作的落实状况，教学工作和教学效果的实际状况，并对本年级教学工作必需定期进行总结，总结阅历，找寻差距，制定目标，让每位老师做到心中有数 。3开放图书馆和阅览室，对高三学生开放试验室，充分发挥其服务功能，创建条件为教学一线服务。4加强对高一新课程改革方案的.管理，接着深化探讨探讨性学习与学科教学质

25、量及综合素养提高的内容、方法、途径的探讨，抓好典型，以点带面，促进发展。本学期中，以高一年级为主召开新课改和探讨性学习成果汇报展示会一次。（二）进一步落实学校人人作课制度，加大作课、评课、说课的力度，钻点打洞，帮助老师领悟新课改对老师新的教学方式和学生学习方式的要求，提高老师驾驭课堂教学的水平。本学期初，组织全体老师对上学期人人作课状况进行总结和表彰，并在此基础上举办观摩课，示范课等，在沟通和研讨中明确本学期作课的要求和思路。从3月中旬-5月中旬，由科研员和年级处负责，开展全校性的人人作课活动。人人作课的重点就是：探讨性学习理念付诸于课堂教学中。探讨性学习是基于问题的新型学习方式，是在老师指导

26、下，以学生为主体，以问题为中心，着眼于学生发觉问题、提出问题和解决问题，强调学生主动探究和创新精神，通过学生对问题探究过程的体验，促进学生对问题探究过程的体验，促使他们形成主动的学习看法和良好的学习策略。老师要思索的是，如何在课堂教学中渗透探讨性学习理念，达到“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求。（三）接着进行教科研的学科深化探讨，提高科研层次。接着加强校、区、市、国家级课题的网络化管理，推动四级课题探讨和进展。教科研 课题有：探讨和创建新型师生关系（校级）、“网络环境下的课堂教学模式”（市级）、提高青年老师教学水平和实力的探讨（市级）以及和昌平一中合作的探讨课题。本学期要求任课

27、老师人人担当课题探讨，开学其次周，老师写出课题实施安排，学期末要有高质量的课题探讨报告。、接着以三论、四观、四双原则为指导，深化课堂教学改革，探讨新教法，创建新模式。（）把探讨和创建新型师生关系作为课堂教学改革的首要任务。努力进行课堂教学改革，用响当当的教学水平和教学成果做一个让学生佩服的老师；放下架子，贴近学生，突出学生的主体地位，甘当学生学习的指导者、帮助者和参加者，做学生喜爱的老师；引导学生不迷信书本，允许学生存疑，激励学生多角度提出新的问题，启发学生从新的角度思索老的问题，使学生获得终身学习和发展的动力，最大程度的发挥“亲师效应”。（）把合理、敏捷的取舍和整合教学内容作为课堂教学改革的

28、重要任务。各学科备课组要依据改革的要求，对教学内容要进行重点探讨，以大纲为依据，以教材为范例，以学生的实际水平为标准，以培育学生实力为目的，合理取舍和整合教学内容。高一高二年级要着眼高考，立足会考，使教学内容更适合学生的学习和学习质量的提高，高三年级要以3-5年内尤其是年各省市高考试题为依据，以权威机构的高考模拟试题和关于高考的说明为探讨内容，搜集信息，分析对策，对教学内容进行整合。（3）把课堂教学方法、模式及其策略体系的构建探讨作为课堂教学改革的主要任务。第一、以备课组为单位，通过作课、磨课、说课活动和教研活动，走进新课程，展示老师对某一章节、某一堂课实施新课程标准的详细理解、构思和措施，走

29、一条构建模式-实践模式-完善模式-突破模式的课堂教改实践之路，着力构建以学生为中心，以学生自主学习为基础，以学生终身发展为目标的新型教学模式，真正使学生成为学习的主子。其次、以年级和学科为单位，加强教学策略的探讨。高一年级接着重点进行新课程、新大纲、新教材的探讨，进行探讨性学习课程和探讨性学习学科渗透的探讨，明确如何运用新教材，如何把良好的学习习惯的培育与学习方式的变更和自主学习实力的提高有机的结合起来。高二年级加强以高考目标为基础的应对会考的授课和复习策略的探讨，努力培育学生良好的学习心态和学习品质，培育学生自主学习的意识和实力，提高教和学的效率。高一高二年级要留意加强年级、班级和学科学生学

30、习质量监控策略的探讨，为年级改进教化教学供应科学而牢靠的依据，。高三年级要扎扎实实的进行高考策略的探讨，尤其是加强高考复习考试的针对性探讨，紧紧抓住中等上下的学生，促尖子生和差生，整体提高。三个年级都要充分合理的利用周日的时间，把复习方法的指导和学生自主学习习惯的培育有机结合起来。（4）接着把信息技术与学科课堂教学整合作为课堂教学改革的重要突破口。探讨的重点是如何在课堂教学中实现老师主导和学生主体的结合，现代信息技术如何促进学生自主学习。四、进一步推动德育工作，力争德育工作的新突破。接着构建和完善平谷中学德育改革规章体系。（1）接着加强市级、国家级德育科研课题的深化探讨，重点加强中学德育途径和

31、方法探讨，中学生心理健康教化的途径与方法探讨这两项科研课题的管理、指导与探讨。（2）接着坚持一魂、一重、一体、两翼的指导思想，狠抓班主任德育活动课的规范性和实效性，保证德育活动课的课时和内容要求，在十六字课堂教学模式基础上求新。班主任德育活动课1节/2周，主要内容是接着贯彻公民基本道德纲要，对学生进行高层次的养成教化，即慎独教化；进行最基本的道德伦理教化，即底限伦理教化；进行高层次的道德教化，即他人因为我的存在而华蜜的教化。十六字课堂教学模式是“提出问题、绽开探讨、规范相识、行为实践”。（3）通过班主任德育活动课人人作课和显性指标评价等多种方式，了解活动课的状况和现有水平，树立典型，推出新人。

32、突出年级德育工作侧重点，创建年级德育特色。（）明确年级德育工作侧重点高一年级德育工作侧重点是：接着进行养成教化和青春期教化，人际交往指导、学法指导。高二年级德育工作侧重点：巩固养成教化成果，进行法制教化、志向教化、意志品质教化和学法指导。高三年级德育工作侧重点：心理健康教化尤其是考试焦虑问题的探讨和指导，职业选择教化，复习方法指导和复习策略探讨。（）把班主任德育活动课与心理健康教化课和班级管理有机结合起来，力争德育实效。班主任德育活动课侧重于道德教化以及对学生进行生活和学习指导，使学生明白自己要做一个什么样的人。心理健康教化课侧重于心理指导，使学生明确如何做一个心理和行为健康的人，怎样避开不健

33、康心理和不健康行为；班级学生表现则是两课的实效性的详细体现。学期初，面对全体高三学生，由侯婧老师负责举办以“应对高考，你打算好了吗？”为主体的心理讲座。（）充分发挥各年级团总支、学生会分会、爱心基金会的作用，指导学生参加年级管理。3德育处与团委等各处室联合，提高周一升旗、礼仪标兵上岗等常规工作的实效性，开展我以校荣，校以我荣为主要内容的系列教化活动，解决校内诸如学生吸烟、打架斗殴、乱扔废弃物、说脏话等屡禁不止的不文明行为，净化校内环境，营造良好的校内文化氛围，4以争创“健康促进学校”为契机，主动宣扬健康学问，进一步提高老师和学生对健康学问的知晓率，提高师生的健康水平。五、加强和改进宿舍管理，提

34、高住宿生生活质量。坚持以人为本的管理思想，强化管理人员的服务意识和服务水平。坚持平安第一的管理要求，加强平安管理，消退担心全隐患。仔细落实宿舍管理的有关规定，严格限制违规违纪行为。接着探究以学生自治、自理为核心的宿舍管理新方法、新思路。六、加强对体育工作的管理，争取体育工作的创新。加强学习，狠抓体育老师基本技能的训练，提高体育老师的综合素养，并以此带动体育工作的良性发展。加强场地、器材的维护管理，确保场地和设施的平安。强化体育课堂教学的规范化管理。体育课堂教学必需做到目标明确，教学内容充溢，教学环节紧凑，活动有设计、有组织、有平安保障，课堂教学有实效。本学期对体育老师课堂教学状况进行抽查，并组

35、织学生进行教情评价。以加强校运动队训练的科学化探讨为突破口，强化体育科研，在保持区运动会优异成果的基础上，创建市运动会运动员的高选用率和高分数。本学期， 要求带队老师定训练安排，有训练目标，学期末上交探讨论文或总结。学校教化和教学工作安排 篇3一、工作措施为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要激昂精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。1、班风、学风建设良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关切集体、团结友爱、互

36、帮互助为乐；以主动向上，勤奋努力，成果优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有志向，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出蒸蒸而上的景象。2、班主任工作班主任是一个班的领路人，班主任的工作干脆相关一个班的班风、学风建设，至关重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查探讨，实行有力措施，切实搞好班风班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行激励、鞭策和心理疏导，让学生“自知

37、之明”。班主任要关切学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参加的丰富多彩的校内生活，调适学生的心身。（每周至少一次）班主任要带领全班同学进行课外体育熬炼（每周二次，每次半小时），增加学生的体质，消退学生大脑的疲惫。3、科任老师协作教化全体老师均是教化工作者！科任老师在做好教学“六仔细”的同时，要擅长视察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成果等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教化和心理诱导；切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。4、健康心理、健全人格培育学生健

38、康的心理、健全的人格对学习的胜利、人生的辉煌具有至关重要的作用，依据中学生的心理特点，有针对性地进行有关切理培训和心理疏导。开设心理询问室，请高校心理学毕业的老师尹超和邵成俊作心理询问老师。开展“对逆反心理的相识和修正策略的.教化”。开设“克服心理焦虑、增加心理承受实力”的专题讲座（第五期半期后）开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前）开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初）开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前）开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。5、学生身理的调适学校为学生供应良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的平安和舒适。家长为高三学生供应经济保障，适应改善高三学生的

39、伙食学生要主动参与体育熬炼，增加体质，调适身心，消退大脑疲惫。全体教职工均应关切学生的生活和健康，为学生供应必要的帮助和指导。6、家长座谈会：学校要主动寻求社会、家庭对学生教化培育的支持，高三拟开三次家长座谈会。第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教化和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教化家长激励子女升高校，为子女供应精神激励和经济保障。第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象，了解学生状况，主动协作老师给学生添活力，增措施促效果。第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的相识，让学生填好高考志愿。二、教学工作思想工作的落脚点是搞好教学

40、工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。1、时间支配整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。各科订出切实可行的复习安排；在时间支配上要留有余地。为了有针对性地搞好复习教学，老师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。2、做好“六仔细”工作老师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。老师要有详细、规范的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注意学问的条理、系统化。练习课既重学问、又重实力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对学问和实力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。