2023年精选四年级上册教学工作计划模板汇编8篇.docx

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1、2023年精选四年级上册教学工作计划模板汇编8篇四年级上册教学工作安排 篇1小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。一、教学内容完成状况与学生驾驭状况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生驾驭状况如下；1、能依据已有的生活阅历并通过视察与试验，对物体运动的形式与状态进行推断；能利用简洁工

2、具测量物体运动过程中位置和时间的改变，并能利用语言或图表描述说明物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计试验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受爱好；能提出自己最想探讨的问题，并情愿与同学进行分工、合作，体验探讨与沟通的乐趣；能实事求是地记录视察试验结果；能主动开动脑筋，大胆设计科技产品。3、能发觉动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置须要有参照物、方向与距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样变更物体运动状态的；能概述人类对地球相识的历史；能说出地球在不停的自转，自

3、转一周须要24小时；能举例说明昼夜改变对动植物的.影响。4、起先意识到我们生活的世界是不断运动的；情愿尝试运用所学学问与技能解决实际生活中遇到的问题；能以主子翁的精神和看法分析生活中的交通问题，并从爱护环境等方面提出解决方案；能举例说明科学技术的屜在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。二、主要成果和阅历：留意做好课前打算，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，打算好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论与实际结合进行教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按安排完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学阅

4、历，学生的合作意识与合作实力得到大大的增加。1、关照学生参加的实力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。2、激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是变

5、更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。4、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让

6、学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。5、让学生体验参加的欢乐。学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。三、存在的不足之处在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；5、教学以传统方法为主缺

7、少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。四、改进的详细措施1、针对本班学生的实际状况，开学初，主动做好学生思想教化工作，使其端正学习看法，树立科学意识，提高相识实力。深化了解学生的特性特点，敬重学生的爱好爱好，细心发掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。2、抓好常规工作，

8、培育学生自主学习的实力。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中驾驭学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的爱好。平常我细心视察本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。3、坚持检查学困生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的发展，全面地提高教学质量。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。四年级上册教学工作安排

9、篇2一、教学目的任务：本册英语学习中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行探讨。.能听读分辨语音，培育学生听说实力。.能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。.能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。二、教材分析：本册英语中，我们接着学习数字的表达，自己喜爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，接着学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达实力、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、

10、注意了学生运用实力培育；2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。三、班级状况分析：学生经过一年的学习，有了肯定的英语学习基础，大多数学生产生了深厚的英语学习爱好，但也有些学生已失去了刚起先的爱好，出现两极分化现象，还要注意培育学生良好的学习英语的习惯。四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的

11、应用语言的实力。五、教学方法：1、依据学生的实际水平和详细状况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的实力为目标，发展学生用英语做事情的实力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际实力的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在注意培育学生听、说英语实力的基础上，逐步培育学生读和写的实力2、注意开发学生的潜能、提高全体学生的基本素养、提高学生英语学习爱好的方法。a. 创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻留意着把微笑带进课堂，将快乐带给学生；在课堂

12、上仔细。亲善的.对待每一位学生，敬重学生的看法，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培育了学生敢于思索、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了学问，提高了实力。b. 运用簇新、多样的教学手段和方法在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生实行了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参加教学使他们更感爱好地接受新学问；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断

13、地充溢自己，提高实力。c 在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行展示；英语期中实力测试的不断改进深受学生的喜爱，依据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。六、课时支配第一周： Unit 1 period 1-2其次周： Unit 1 period 3-6第三周：Unit 2

14、period 1-4第四周： Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2第五周： National Day第六周： Unit 3 period 3-6第七周：Unit 4 period 1-4第八周：Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2第九周： Unit 5 period 3-6第十周： Unit 6 period 1-4第十一周：Duan is had a test in第十二周：Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2第十三周：Unit 7 period 3-6第十四周：Unit 8 period

15、1-4第十五周：Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2第十六周：Unit 9 period 3-6第十七周：Unit 10 period 1-4第十八周：Unit 10 period 5-6第十九周：evision: Unit 1Unit 4其次十周：evision: Unit 6Unit 9其次十一周：Examination其次十二周： Have a holiday四年级上册教学工作安排 篇3教学目标学问目标：1.感受生命的漂亮，知道世界因为生命才漂亮，人类应当善待、关爱生灵万物。知道生命是珍贵的，要爱惜自己的身体，呵护生命。2.初步具备防范意识，了解与小学生

16、生活相关的平安标记和设施，留意公共平安。3.知道家庭经济来源有多种形式，了解自己家里的主要经济来源，体会父母挣钱的辛苦，了解家庭必要的生活开支。学习合理消费，熟识本地主要的购物场所，驾驭购买商品的基本常识，做个聪慧的消费者。4.了解残疾人、老年人、生活有困难的人懂得与邻里乡亲相互理解关照，不给邻居添麻烦。情感目标：1.树立战胜困难的信念，激励、了解一些可以挽救他人生命。没有损害的行为，钦佩为挽救他人的生命献出爱心的人。2.具备基本的自护自救实力。3.引导学习合理消费，熟识本地主要的购物场所，驾驭购买商品的基本常识，做个聪慧的消费者。4.形成肯定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。教材分

17、析：1.珍爱生命主要是唤起学生对生命的酷爱和珍惜。2.平安的生活通过指导学生的生活，出尽学生过一种平安的生活。3.花钱的学问引导学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧。4.关切你、爱惜他培育儿童的社会责任感和公德意识弘扬人文精神，对社会充溢责任感。教学进度：第一单元 6-8课时其次单元8课时第三单元8-10课时第四单元8-10课时总复习教学措施：1.独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。2.借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。3.小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。4.收集、整理资料。5.仿照演示。6.换位思索。四年级上册教学工作安排 篇

18、4一、学生分析四年级共计13名学生，男生3名，女生10名。学生经过三年级一年的英语学习，对英语有了初步的了解。有部分同学已经培育了对英语的爱好，对英语学习有肯定的热忱。也有部分学生觉得英语难学而产生厌学心情，或者是恐惊心理。有些同学由于假期上辅导班，英语学习相比其他同学来说短暂超前。这些缘由造成了一个班级内部差别很大，有些同学接受新学问很快，有些同学须要花大量时间反复地重复练习。正因为这样，一些同学会觉得老师讲得他们都懂，因此不仔细学习。四年级英语相对三年级来说要求学生会拼法一些单词，并要可以用英语进行简洁的沟通，在难度上有所加大，对学生要求更高。这对老师是一个挑战，老师在备课要更加细致，每一

19、部分都要连接好、处理好。二、教材分析小学英语人教版教材四年级上册每一单元分为“A、B、C”三个部分，共十二页。其中12页为本单元的呈现部分，主要是通过主情景图来再现本单元的主要教学内容；第页第5页为部分教学内容，其中包括letslearn,letsdo,letsplay,letstalk,letsplay,letschant,groupwork,readandwrite和writeandsay几个板块组成，这部分主要是通过真实的情景来教学会话，同时通过多种嬉戏和活动逐步娴熟运用所学会话，在该部分要求学生学生要会听说读写3-5个单词，通过TpR活动来联系并运用所学词汇，通过歌曲复习和巩固本单元所

20、学，并通过小组活动联系巩固。第6-8页为B部分教学内容，该部分和部分的编排基本上一样，主要是在A部分的基础上再增加4-5个单词，并要求学生能够听说读写。是在部分的基础上进一步进行会话以及词汇的教学。C部分的内容包括第9页-12页，主要由tasktime、letscheck,letsmake,letsplay,letsfindout,storytime等版块组成，这一部分主要通过填色，画图，填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。在最终通过一首节奏欢快的.歌曲来巩固本单元的主要句型,同时在最大程度上激发了学生对英语的爱好，为以后的教学打下了坚实的基础。

21、三、教学总目标对英语有新奇心，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好四、本册教学详细目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简洁的运用。3、能听、做7个“TpR”

22、活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说吟唱8首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。六、教学策略应用四年级英语教学，要培育他们的实际运用实力，提高他们的口

23、语交际实力。主要是激发学生学习爱好，创设英语学习氛围。我们可以放一些与本节课内容有关的歌曲或Chant,来活跃一下课堂氛围。也可以通过回顾上节课的单词来为新课的学习做铺垫。还可以设计肯定的听力来复习前面的内容。在新知呈现环节老师在把握了重难点后要创设一个情境，让学生在情境中学习。这种情境的的创设可以是课件，实物，卡片，动作，表情等等。我们要设计一个个由易到难的活动，让学生逐步驾驭重点以及难点。并且让学生进行必要的练习。老师要留意听音正音，老师在上课前肯定要调好自己的录音机以及磁带，上课时耽搁课上时间。老师要让学生学习录音中的语音语调。老师可利用各种嬉戏，或变更歌谣，看图操练等方式进行练习。老师

24、可以创设肯定的情景，让学生实行小组合作的方式下进行交际练习。此外，老师可以让学生分角色表演对话，可以给学生们创设一个比较好的情境。老师也可以设计一个任务型活动，可以是调查表，采访某人等等！四年级上册教学工作安排 篇5一、学生状况分析：本班学生17人，进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究实力，动手实力。另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。但

25、由于学生年龄的局限，视察的深度、精确度还不够，视察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导学生在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。二、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。“电”单元是从“什么是电”起先的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的学问，可以使后续课中电流、电路的学

26、习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、预料、检验、测量和推理、说明等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本试验操作技能。“新的生命”单元是从“视察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列视察活动，过渡到动物的卵、繁殖的视察和探讨，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的相识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的视察试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的改变

27、和获得食物信息方法的探讨也是在帮助学生进一步相识事物的特征及其改变规律。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的视察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。三、教学目标1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、接着指导、

28、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。四、教学措施1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维改变，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对试验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的

29、视察、比较活动，这些活动可以帮助学生发觉视察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要相识基础。3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录视察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，老师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用精确、恰当的词汇描述视察到的现象和事实。活动中须要学生进行描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维实力，教学中应耐性引导。5、指导学生对视察和试验结果进

30、行整理、加工，形成正确的说明。尤其要重视学生在视察试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地运用这些信息做出科学说明。五、教学进度支配周次教学内容课时21、生活中的静电现象;2、点亮小灯泡233、简洁电路;4、电路出故障了245、导体与绝缘体;6、做个小开关257、不一样的电路连接;单元练习261、油菜花开了;2、各种各样的花273、花、果实和种子;4、把种子散播到远处285、种子的萌发;6、动物的卵297、动物的繁殖活动;单元练习2101、一天的食物;2、食物中的养分2113、养分要均衡1124、生的食物和熟的食物;5、面包发霉了2136、减慢食物变质的速度;7、食物

31、包装上的信息214单元练习1、各种各样的岩石2152、相识几种常见的岩石;3、岩石的组成2164、视察、描述矿物(一);5、视察、描述矿物(二)2176、面对几种不知名矿物;7、岩石、矿物和我们218-20复习4四年级上册教学工作安排 篇6一、教材分析：四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，其次单元“平安地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关切你，爱惜他”。四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四

32、年级上册教材的显著特点是让学生在探究和相识社会事实的过程中进行道德教化。如第一单元珍爱生命，引发学生思索：生命给世界带来了什么?我们怎样做才能成为植物和动物的挚友?我们的生命是谁赐予的?为什么说生命是生生不息，又是有限的.?第四单元“关切你，爱惜他”，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向须要帮助的人伸出手，是关切。说话做事多替邻里乡亲着想，是理解。这样的编写方式，使学生的品德教化很自然地蕴含在社会事实之中。二、教学目标：1、留意引导学生通过探究事物之间的相互关系。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会奠定基础。上册教材通过引导学生感受生命的意义，驾驭

33、平安常识，懂得花钱的学问，伸出友爱的手，大家的事情大家做。这样的编写方式，使学生对社会基本领实的相识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思索社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。2、从学生熟识的生活动身，引导学生对间接生活的相识和了解。儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特别的价值。因此应留意将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界动身，用自己的眼睛视察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探讨社会。3、留意了相关学问的整合，较好地体现了综合课程的特点。“品德与社会”是一门打破学科界

34、线的“综合课程”。在本册教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的学问，教材将这些学问综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。4、将引导学生获得信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培育学生对社会的相识实力和社会探讨实力。5、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参加实践。三、教学措施：1、明确课程性质，全面把握课程目标。2、品德教化要回来生活，突出课程的阅历性。3、追求教学的有效性，打好做人的基础。4、建立新的教学观，引导学生自主学习。5、实现评价改革，促进学生发展。6、加强课程管理，保证教学质量。四年级上册教学工作安排 篇7一、所教年级学生现状分析：四年级共有

35、1个教学班，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有肯定的科学学问，对自然科学学问已经具备初步的视察、试验的实力；以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充溢新奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动的开展探究活动，四年级科学上册教学 安排。学生的自主性学习的实力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依靠老师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作探讨学习的实力与意识比较薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性与探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。

36、留意发展儿童的智力，培育儿童动脑与动手的实力。主动地发展学生探究学习实力，驾驭基本的探究过程。提高学生的合作意识以及情愿用自己的方法来表达自己的相识与观点。二、本册教材的学问系统与结构：本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。以学问的内容分为五部分。1、我们吃什么（15课）：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们供应了丰富的食物；对养分的视察试验，学会检验食物中的养分成分；以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。2、水里有什么（47课）本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体

37、的混合与分别及特点的单元。在第一册“水的科学”单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活阅历，进行科学探究。让学生经验视察、试验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发觉问题，寻求解决问题的途径，主动合作沟通，体验胜利的乐趣，意识到人与自然与谐相处的重要性，尝试用学到的科学学问改善生活，进一步提高试验，搜集整理信息，分析试验数据的实力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础3、植物的生活（812课）主要是探讨植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，工作安排四年级科学上册教学 安排。本单元从整体上遵循了从一般到特别，由整体到部分相识事物的规律。4空气与水的力（1317课）：本单元以水

38、与空气作为探究对象，探究空气弹力、反冲力、大气压力、水力等内容。进一步培育学生的自主设计，对比试验及搜集整理信息的实力，尝试用学到的科学学问改善生活。5、热的传递（1822课）：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。知道保温与散热的学问，通过学生的猜想与假设，对比试验，视察探讨及动手制作活动，使学生对太阳能的利用建立初学相识。6、探究与实践：选择与本册探究活动亲密相关的问题。食物里的有害物质；太阳能热水器的发展与运用。通过调查探讨，提示生活中的现象，发觉科技产品对人类生活的影响，培育与人合作，交往的胆识与实力，增加自主进行科学探究的实力，培育学生的创新精神与实践实力。三、本册教材总的教学目的及

39、教学的重点、难点：培育学生的视察实力、试验实力、探究实力，分析综合实力、推理实力、想象实力与动手实力。1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。2、能通过对身边自然事物的视察、发觉与提出问题。3、能运用已有学问做出自己对问题的假想答案。4、能依据假想作案，制定简洁的科学探究活动安排。5、能通过视察、试验、制作等活动进行探究。6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。7、能在已有学问、阅历与理有信息的基础上，通过简洁的思维加工，做出自己的说明或结论，并知道这个结果应当是可以重复验证的。8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行沟通，并参加评议，知道对别人探讨的结论提出质疑也是科

40、学工科学探究的一部分。培育学生的情感看法与价值观：1、保持与发展想要了解世界，喜爱尝试新的阅历乐于探究与发觉四周事物奇妙的欲望。2、珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成人与自然与谐相处的意识。3、知道科学已经能说明世界上的很多奇妙，但还有很多领域等待我们支探究，科学不迷信权威。4、形成用科学提高生活质量的意识，情愿参加与科学有关的社会问题的探讨与活动。5、在科学的学习中注意事实，克服困难，善始善终，敬重他人看法，敢于提出来不同见解，乐于合作与沟通。6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。教学中的重点、难点：形成初步的探究实力，驾驭基本的探究过程，提出问题猜想与假设设

41、计方案试验验证获得结论表达与沟通产生新问题。四、详细措施：1、耐性、细心、细心做科学。2、视察试验记录表的设计与填写。3、运用解暗箱的方法对未知的进行探究。4、力求做到学问与实力并进，不行偏废。5、强调过程的同时，要重视结果。6、活动的设计要有利于学生探究，不要躲避老师的传授。7、在动手之前引导学生多动脑。8、传授科学学问的同时，注意人文精神的渗透。9、留意课外教学资源的利用。10、评价要中肯，不行无限制的夸张，适当的指责不行少。五、教学进度支配：按县小学教研室进度进行四年级上册教学工作安排 篇8一、本课说明本课是本单元最终一课，是一节综合活动课，是对本单元前五课学问的复习和总结。本课除具体介

42、绍格式刷这个学问点外，没什么新的学问点；在教学内容支配上着重以活动为主线，通过介绍安排的规划过程，并通突出信息的获得、加工和表达过程，培育学生处理信息、加式信息、表达信息的实力，并通过安排主题的实施培育学生的节约意识、环保意识和助人为乐的品质。二、教学目标1、学问性目标知使学生娴熟驾驭格式刷的运用。2、技能性目标让学生熟识制定安排的详细过程。3、情感性目标培育学生获得信息、加工信息、表达信息的实力，养成节约、注意环保的好习惯和助人为乐的好品质。三、教学重、难点1、教学重点（1）“格式刷”工具的运用；（2）制定安排的一般过程。2、教学重点（1）安排主题的选择；（2）获得信息、加工信息和表达信息实

43、力的培育。四、教学打算：本课的最终作品。五、课时支配：2课时。六、教学过程1、激发爱好，导入新课。（ 课件展示）方轻舟同学“收集废弃饮料安排”，设计流程：方轻舟同学“收集废弃饮料安排”设计的特别好，我也知道我们的同学心中也都有自己的安排，那同学们想不想也写出来和方轻舟同学比一比呢？2、学习新课。A：指导学生了解制作安排的流程；看书P35页“跟着做”，思索如何确定安排主题，然后依据主题来构思安排内容。学生看书、，小组探讨沟通。小组汇报，其他小组评判。老师小结学生汇报，指出制作安排的一般步骤为：确定主题构思安排书写安排修改错误文字美化安排文字修改安排段落保存安排。B：指导学生书写 “收集废弃饮料安

44、排”；下面请同学们依据方轻舟同学“收集废弃饮料安排”用“wps文字”软件输入收集废弃饮料安排的内容。学生练习、老师巡察指导。展示学生作品，全班同学检查安排中的文字错误和依次是否合理，并加以修改调整。下面在请同学们看书P3741页“修饰安排”内容，然后修饰这个安排，看谁做的更好，小组沟通后选派最好的作品上来沟通。学生练习，小组探讨。分组展示作品，全班同学评判最好的作品。（留意评判标准的.指导）3、探讨：有没有更快捷方法修饰相同设置的段落和文字。沟通汇报，并演示方法。老师订正，并指导学生了解“格式刷”工具的运用方法。4、学生自由创作。请同学们依据本课的“试一试”要求进行创作：A、完成自选主题的作品；B、以小组为单位，每个同学讲解并描述自己心中的安排，要讲清晰安排的目的、实施的方法，然后选择其中最好的、能够实施的项目集体写出安排，并实施它。5、小结评价老师总结后，学生依据自己学习状况完成书中的“评一评”，对自己的学习状况和作品进行评价。