xxx中心幼儿园20xx年“幼小衔接”宣传月活动方案.docx

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1、XXX中心幼儿园20xx年“幼小衔接”宣 传月活动方案为进一步深化基础教育改革，推进幼儿园与小学科学幼 小衔接，我园积极申报成为了区级幼小衔接试点园。同时根 据教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活 动的通知精神和省教育厅有关要求，营造有利于幼儿健康 成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展。进一步提高 广大教师、家长及社会的法规意识，营造全社会高度关心、 重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成全社会共同关心支持 学前教育的良好局面，全面提升学前教育整理水平。我园结 合本园实际，积极制定并开展幼小衔接宣传月活动。一、宣传重点1 .宣传国家、市、区对幼小衔接的若干指导意见及文件 精神，从

2、而用多形式、多通道助推我园幼小衔接工作稳步推 进。2 .深入贯彻宣传幼儿园教育指导纲要和36岁儿 童学习与发展指南，引导广大教师和家长树立科学理念, 尊重幼儿身心发展规律，从而关注幼儿身心全面发展。3 .宣传xxx中心幼儿园幼小衔接相关举措，鼓励家长积 极参与到幼小衔接工作中来，从而实现真正的双向奔赴。4.通过网络云平台形式向家长宣传科学育儿知识，纠正 “小学化”倾向，组织家长学习先进的学前教育理念，提升 广大家长的育儿信心和能力，从而更好地促进幼儿教育规范 化发展。二、宣传思路与行动第一阶段：准备阶段（20xx年4月20日20xx年5月10日）1、成立幼小衔 接宣传月工作领导小组，围绕本园实

3、际，制定好幼小衔接宣 传月方案。（4月20日）2、幼儿园开展动员大会，组织全 园教师学习教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育 宣传月活动的通知文件精神并观看宣传片，明确“双向衔 接奔赴美好”的宣传月主题，全面启动学前教育幼小衔接 宣传月活动。（4月25日）3、发放幼小衔接家长调查问卷， 了解家长对幼小衔接工作的支持度，为后续幼小衔接工作开 展做好铺垫。（4月30日）4、召开线上家长会，组织家长 学习各项文件精神及幼小衔接工作开展需要配合的内容，鼓 励家长积极参与到幼小双向衔接工作中来。（5月5日）第二阶段：实施阶段（20xx年5月20日20xx年6月15日）多通道宣传（5月20日5月25

4、日）1、通过幼儿园电子屏、公众号、班级群微信群等途径， 利用幼小衔接宣传片、幼小衔接公众号推送以及一些关于幼 小衔接最新的文章分享等形式来加强宣传幼小衔接力度的 同时提高宣传质量，从而进一步扩大幼小衔接宣传月在家长 中的影响。2、由于疫情原因，我们不能走进小学，我们将邀请小 学老师拍摄相关小学视频并结合幼儿园一日生活制作富有 本园特色的幼小衔接专题宣传片，让家长了解宣传月主题及 相关内容，让家长主动加入到队列中配合园部实施。多渠道入手1、教师方面（1）组织全体教师学习“幼小衔接指导要点”以及“20xx 年全国教育宣传月的具体内容“清楚幼小衔接的主要做法和 具体内容。由蒋园长组织教师开展“幼小衔

5、接”相关专题培 训。（5月24日）（2）鼓励教师进行幼小衔接案例征集并组织大班进行 个性化幼小衔接班级案例分享会，分享如何将幼小衔接内容 融入到一日生活活动中。（5月27日）（3）组织大班全体教师并邀请部分小学一年级教师进行“双向共识奔赴美好”的联合教研活动，合力架起幼儿园与小学之 间双向互通的桥梁。（6月2日）（4）根据小学联合教研内容，组织大家教师调整作息 时间及课程设置，有目的的培养幼儿会整理、爱阅读、勤思 考、懂规则等方面内容，为升入小学做好准备。（6月6日）2、家长方面（1）再次发放幼小衔接专项调查问卷，及时了解家长 对幼小衔接的态度以及摸排幼儿接触小学化倾向课程的人 数。（5月28

6、日）（2）邀请幼教为家长做“幼小衔接”方面专题讲座， 帮助家长正确认识“幼小衔接”。（5月30日）（3）各班召开线上家长会，请家长介绍近阶段孩子在 幼小衔接准备阶段各方面取得的一些进步，指导家长对幼儿 不良行为习惯进行纠正。（6月12日）（4）以线上研讨的形式举办大班班级内的“幼小衔接” 主题沙龙，引导家长认真学习幼儿园入学准备教育指导要 点，关注幼儿社会交往、入小学所需的相关素养，从而家 园携手针对性地做好入学准备。（6月15日）3、幼儿方面幼小衔接工作不仅是知识层面的衔接，更重要的是心理 品质、行为习惯以及学习能力等全方面的衔接，所以我们在 从教师、家长双管齐下的情况下，更要从孩子入手，从

7、心理 准备、生活准备、学习准备、社交准备多方面，通过多种不 同形式对幼儿进行教育，为幼儿入学打下基础。（1）组织“我向往的小学”主题绘画比赛，鼓励幼儿 将心目中的小学画下来，并组织大班级组进行评选。（6月 10日）（2）大班各班进行“整理小达人”活动，通过一日活 动幼儿的整理行为，进行班级内评选，评选出班级内的整理 小达人，激发孩子收拾整理的好习惯。（6月14日）（3）大班组织幼儿开展“我是小小读书郎”阅读打卡 活动，邀请家长和孩子一起参与到阅读打卡活动中，激发幼 儿阅读兴趣。（6月15 0）（4）大班举行毕业季系列活动之夜宿寻宝，培养幼儿 独立性，为他们入学打好基础。第三阶段：整理总结阶段（20xx年6月15日20xx年6月20日）认真汇总、整理幼小衔接宣传月活动相关材料并装订成 册。