2023年大班社会教案六篇.docx

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1、2023年大班社会教案六篇大班社会教案 篇1活动目标:1、了解茶事一种饮品,喝茶能给人们带来健康和欢乐。2、初步感受中国的茶文化,产生骄傲感。活动打算:1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶,收集关于茶的学问(可以用绘画的形式表现出来)、图片、各种茶叶,布置茶叶展览。2、沏茶用的茶具1套,收集各种茶具。3、幼儿用书:香香的茶。活动过程:1、幼儿沟通调查阅历,了解各种各样的.茶。幼儿相互的沟通家里的人喜爱喝的茶。老师:你知道中国盛产哪些茶?幼儿观赏茶叶展览。老师小结:中国有很多种茶叶,中国人很喜爱喝茶。幼儿探讨:为什么大家喜爱喝茶?老师小结:喝茶不仅能解渴,还有去多作用,如能帮助消化、提神、解毒,夏天喝

2、菊花茶能防止长痱子。幼儿了解茶叶的制作过程。让幼儿看制作茶叶的图片,让幼儿标出制作过程。老师总结茶叶的制作过程。大班社会教案 篇2活动目标1、了解常见的家乡土特产，尝试给特产分类。2、知道家乡物产很丰富，产生做山东人的骄傲感。3、激励幼儿大胆说话和主动应答。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。重点难点了解家乡的特产。活动打算1、活动前家长带幼儿参观市场和超市，增加感性记忆。2、家长帮助收集山东各种特产的实物及图片。3、中国地图一幅。活动过程1、共享幼儿收集的特产食物，了解各种特产的名称。（1）幼儿拿着自己的记录的调查表，相互沟通自己的参观收获。（2）请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，细致

3、视察特产的外形特征，说说特产的名字，自己在哪里收集到的？喜爱哪一种？为什么？2、尝试对特产进行分类记录。请幼儿有序地将特产分类摆放，并相互探讨特产分类依据，如：水果、蔬菜、粮食等。3、说说自己喜爱哪种特产，为什么？请幼儿品尝，观赏土特产，初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。4、观赏儿歌夸家乡，进一步了解各地特产。5、结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。6、活动延长请幼儿视察中国地图，找寻家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互沟通。活动反思在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生找寻和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更

4、多的有关的特产学问，充分让孩子感受到了家乡的漂亮与富裕。在课前布置作业时，强调了收集资料的方法，培育了学生处理材料的实力，以提高合作、沟通、探究的实力和效率。对家乡的满腔酷爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。激起酷爱家乡的豪情，把爱家乡落实到行（动上。总之，本节课我努力挖掘学生资源，家乡资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的学问，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习学问，激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方，而傲慢、骄傲之情。大班社会教案 篇3活动目标：1、巩

5、固表现不同人物的技能。2、体验想像将来带来的乐趣。3、培育幼儿的尝试精神。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的?2、老师指导幼儿绽开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的将来形象图，引起幼儿爱好)3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。二、探讨要点。1、指导语：将来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标记?会怎么做事?2、指导要点：引导幼儿从将来

6、自己的服装、特点的标记、动作、环境等角度进行构思。三、幼儿绘画。1、突出将来的我的主体形象。2、大胆选用多种色调表现合适的背景，涂色匀称。3、老师巡回指导，确定幼儿的独特表现。四、相互沟通、观赏和激励。1、激励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：同伴长大后在做什么?2、相互确定和激励，从中获得喜悦。活动反思：1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。4.这节课缺憾的是，幼

7、儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。大班社会教案 篇4活动目标：1开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作实力，体验合作活动的欢乐。2进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发酷爱各行各业工作人员的情感。活动打算：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检-挂号-门诊-配药等。活动流程：谈话导入-幼儿沟通共享-活动活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：

8、超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、找寻资料，今日大家一起来沟通一下吧！”二、幼儿沟通活动：1超市小组：1）超市里的购物依次是什么？（幼儿图画）2）超市里卖些什么东西？3）幼儿沟通：我们四周有许多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？5）超市里发觉的黄、白标签各代表什么？（出示实物、相识价格、比较价格）6）介绍超市里实行的一些“买一送一”活动、发宣扬单、抽奖活动。（展示一些小资料、幼儿阅历介绍）那为什么要实行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？：有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便

9、利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。2医院小组：1）幼儿介绍看病的依次：预检-挂号-门诊-配药（付费），看病为什么要预检？2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？5）出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太兴奋，很愁闷。）师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小挚友心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知挚友，这样你就会心里舒适一些。：所以，我们大家知道了

10、人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康欢乐的人。3交通警察小组：1）共同观看摄像：2）幼儿分别沟通问题（假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小挚友该怎样过公路？）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）老师：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通！三、结束部分：老师：我

11、们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家华蜜的生活！设计思路：近阶段，我班正在进行各行各业的探究型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培育其对劳动者的酷爱和对劳动成果的敬重”这一教化目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据爱好自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过老师引导、组内成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以达到阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。大班社会教案 篇5目标：1通过视察发觉每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。2了解指纹的类型及

12、指纹的用途，提高视察实力及探究实力。打算：1布置“指纹画展”。2黑猫警长录像片断。3放大镜，印泥，白纸，实物投影仪，硬卡纸等。过程：一、参观“指纹画展”，萌发探究爱好1今日我们要去看一个特别的画展，请你们细致看。2幼儿观看“指纹画展”，老师提问：你发觉了什么?这些画和我们平常画的画有什么不一样?(这些画是用指纹印出来的。)二、视察指纹，了解指纹的外部特征1你有指纹吗?指纹在哪里?2幼儿用放大镜视察自己的指纹，或是用印泥将指纹印到纸上进行视察，并与同伴的指纹进行比较。老师引导幼儿进一步视察：你的指纹是什么样的?你每个手指的 指纹都一样吗?你的指纹和别的小挚友的指纹一样吗?哪里不一样?3小结：每个

13、人的指纹都不一样，它是每个人的特征之一。三、视察指纹的类型1将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上，引导幼儿视察指纹的类 型。2找出三种指纹类型，分别给它们起名字。(第一种叫弓型纹，它的中心像一把弯弯的弓；其次种叫蹄型纹，它的中心向左或向右偏，很像马蹄；第三种叫涡型纹，它的中心像小旋涡。)3各人统计自己各类指纹的数量，巩固相识指纹的类型。四、观看录像黑猫警长，了解指纹的用途1.幼儿观看录像黑猫警长。2黑猫警长是如何破案的?(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。)3小结：指纹能够帮助警察破案；因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的个人记号。五、想象指纹的用途1你们设想一下指纹还有哪些奇异的用途?(指纹锁、

14、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。)2为什么这些物品上用上指纹会更好?(每个人的指纹都不一样，就像身份证。)大班社会教案 篇6教学目标：1、使幼儿知道环境与人类生活休戚相关，懂得爱护环境要从自身做起。2、发觉生活中一些资源能再利用，知道要节约资源，避开奢侈。3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。环境与材料：1、废旧物品（纸盒、蛋壳、易拉罐等）制作的工艺品、玩具、用具。2、教学挂图环保棋。一次备课：1、了解生活中资源再利用的状况出示用废旧物品制作的工艺品、玩具等，引导幼儿视察、思索。提问：这些东西是用什么做的？还能用这些材料制作成什么。2、引导幼儿探讨在日常生活中你是怎么处理废旧物品？你知道节约资源有哪些好方法？如：看到水龙头流水时抓紧关上，不奢侈水；不乱扔垃圾；请妈妈买菜运用菜篮而不用塑料袋等。3、玩环保棋引导幼儿观看画册环保棋，说说哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。幼儿两人一组玩环保棋。活动玩法：幼儿掷色子，根据所掷数字和要求向前走，先到者为胜。