2023年中考语文作文指导：如何唤起阅卷老师的好奇心.docx

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1、2023中考作文指导：如何唤起阅卷老师的好奇心好的考场作文，往往像一个神奇的魔方，它能通过自己足够的 精巧来唤起阅卷老师的好奇，并吸引阅卷老师一步步读完它。但这还不够！如果在读完之后，阅卷老师还会沉浸在文字里、文章的 情感里，享受着作品的美妙，这才是一篇真正的好作文，也一定是一篇高 分文。怎样才能写出如此佳作呢？一、题目巧吸睛很多同学认为作文的第一自然段就是开头，往往忽略了作文真正的开 头一一作文题目。在阅卷老师没有阅读作文之前，如果看到一个无趣的题目，就已经完 全丧失想要阅读全文的意愿了。一个吸睛的作文题目会让读者像嗅着雨后的清香一样，带着扑蝴蝶的 兴致，开始一场文字的追逐之旅。所以，不要等

2、到书写正文的时候才使出自己的“洪荒之力”，因为, 一篇真正优秀的佳作不会给自己留有任何被人诟病的遗憾之处。从“头”打造一篇佳作，设计一个精巧的作文题目，是最先要认真对 待的。就拿“我的语文老师会武功”这个题目来说，刚读到这个题目， 语文老师身上浓郁的文学气息立刻就和“武功”这个充斥着力量与博弈的 词语形成了鲜明的对比。阅卷老师看到这个标题会感到惊奇，这个作文题 目在一瞬间就点燃了阅卷老师的兴趣：一定要在文章中找到答案。带着对题目的好奇，跟随作者轻快、有趣的笔触，了解到语文老师拥 有“千里眼” “顺风耳”的“神功”，更被作者对老师的了解、喜爱、尊 敬的感情深深感染，不知不觉就读完了全篇。读完之后

3、，我们还会默默脑补一下自己的小学语文老师有什么“神功”, 这种阅读感受真是其乐无穷。再读我的妈妈是“超人”爸爸的“七十二变”怪脾气姥姥 住我家等优秀作品，不难发现，这些作文都有一个共同的特点，那就是 从题目开始，读者的好奇心就已经被全面激活。带着好奇阅读文章，对阅卷老师而言是一场最有趣的探秘之旅。二、首段设疑问如果作文已经有了一个精心设计的题目，那么，恭喜你已经用良好的 开头获得一半的成功。但是，要想让作文真的被称为佳作，只有题目精彩是不可能的。充实有趣的作文内容，是让阅卷老师持续保持好奇的重要因素。如何让阅卷老师时刻保持对作文的好奇呢？提问。在文章的开头就用提问的方式，把阅卷老师的兴奋点燃爆

4、，让其对这 篇文章的内容和思想充满“没拿到答案不死心”的好奇。问句在作文中有很多种形式：自问自答叫设问；只问不答，但是答案已经在问句中叫反问；问了需要别人去答，叫一般疑问；问了需要别人去答，还给出好几种备选答案的，叫选择疑问。只要灵活运用这几种提问方式，就可以稳稳地用自己的首段文字拿捏 阅卷老师敏感的好奇心。曾经有一篇令人难忘的作文，开头是这样写的：好粗、好瘦，这是什么？这是谁的手？是谁的手会这样？他是经历了 多少辛苦漫长的岁月啊！扶起来，细细一看，上面长满了深且明显的掌纹， 这是刀割的吗？在每一块突显出来的皮肤上都长满了厚厚的茧，这是金制 的盔甲吗？掌心和掌背是同一种暗淡无光的色泽，你见过吗

5、？一串连续的问句，让阅卷老师的思想在一瞬间从多个角度被点燃。阅卷老师想去探究这双手源自何处，想去触摸那“金制的铠甲”般的 厚厚的茧，想去抚平手上刀割般的掌纹就在这短短的几分钟里，阅卷 老师就觉得自己的思维穿过了多个维度的空间，在不同的场景下切换画面 的背景甚至背景音乐，仿佛完全置身于一个探究那“手”的谜案中。爱因斯坦曾经说过，一个人提问的能力比回答问题的能力更重要。一篇好的作文一定是通过提问和展示答案，引发读者更多的思考。如果一篇作文从头到尾没有提过一次问题，都是在主动地呈现答案的 话，那么，阅读这样的作品至少丧失了一种叫作“解谜”的乐趣。所以，我们要学会提问，用适当的问句来引发读者阅读的好奇

6、，这也 正是吸引他们通过自己的思考来解答谜题的过程，是不是想想都会觉得非 常有趣呢？三、行文生悬念平铺直叙的故事情节和起伏跌宕的故事情节，你更喜欢哪一种？相信 你会毫不犹豫地选择后者吧！俄国作家列夫托尔斯泰的短篇小说穷人就很好地诠释了记叙文 的行文是如何埋下伏笔、设置悬念，并吸引读者认真把短文阅读完毕的。故事的开端先描述了一个极其恶劣的天气，女主人公桑娜在担心自己 晚归的渔民丈夫。坐立不安的她原本是要去外面看看能否见到丈夫的渔船, 无意间却发现生病的女邻居已经去世，尸体旁边还睡着两个幼小的孩子。桑娜把孩子抱回家后，开始担心丈夫回到家会如何质问她，甚至惩罚她。 直到丈夫安全回来之后，她和丈夫前言

7、不搭后语地谈话，最终当丈夫也希 望收养那两个失去母亲的孩子时，桑娜才轻轻揭开了温暖的纱幔。虽然故事的前面色调漆黑冰冷，但是最终还是被人性的伟大染上了温 暖的橙黄。在整个故事中，我们不难发现，作者巧妙设置的悬念触动了我 们想要深入阅读的好奇。首先，作者通过描述海上的恶劣天气，抛出第一个悬念：桑娜的丈夫 能够平安回来吗？在故事的开端，我们一直在为这个贫穷但幸福的家庭祈 祷，一定要让桑娜的丈夫平安回来，否则，这个女人和她的五个孩子的未 来真的不容乐观。但是，当桑娜去邻居西蒙家，发现这个生病的女邻居已 经去世时，第一个悬念还未解决，新的悬念已经到来：渔民丈夫愿不愿意 收养这两个孩子？一波未平一波又起的

8、悬念设定，真是吊足了读者的胃口。一方面，我们替渔夫的生命安全揪心，西蒙就是因为独自带孩子，生 病无力医治而凄惨死掉的，我们不希望看到这样一个幸福的小家庭因为恶 劣的生存环境而走向无尽深渊；另一方面，我们又替桑娜未和丈夫商量就 把孩子抱回家而担心，她会不会被丈夫惩罚？那两个无辜的孩子最终的命 运又将如何？当通篇小说读完之后，两个物质匮乏的穷人用无比宽厚的人性光芒照 亮了那个冰冷黑暗的夜晚，也让我们长长舒了一口气，“一切都是最好的 安排”。跌宕起伏的故事情节是因为悬念的设置足够精彩，读者阅读的好奇感 一直在攀升，不读到最后，根本手难释卷。!1!、结尾回味长好作品更需要一个好结尾来升华情感,下余音绕

9、梁的美好体验。文学作品和艺术作品在审美中有相似点，比如，书法作品要想表现章 法之妙，会留飞白；美术作品越要展示其精美绝伦，就越擅长使用朦胧的 手段。因此，在一件近乎完美的作品中，有时候越是看不清的部分，反而越 容易引起欣赏者的好奇。这也启发我们在写作中，不能把每一个结尾都一厢情愿地设定为自己 想象的结局，因为这样的话，读者就缺乏对作品进行再创造的机会。有时候越是开放的结局、模糊的结局，越能够带给人以无尽遐想，让 更多读者有机会在我们创设的作品环境中去构思自己思想中的“哈姆雷特”。我们读过的很多童话故事结尾都是“从此以后，公主和王子过上了幸 福美好的生活”，然而，英国唯美主义作家王尔德写的快乐王

10、子结尾 就非常特别。当快乐王子把自己雕像上所有值钱的东西都让小燕子送给穷 苦的百姓时，他自己的雕像也被推倒了。故事结尾处，那些道貌岸然的政 府官员一面假惺惺地处理雕像，一面又撕掉自己的伪装争执该去塑谁的雕 像。结尾一句“听说，他们现在还在为此争吵呢”让读者瞬间代入，让故 事有了真实的存在感。同时，也让我们陷入了深思：怎样的自私和贪婪才 能让他们急功近利到这种程度？这样的结尾好就好在，它让我们主动思考和探究，不仅让我们的思想 随文而动，而且会让自己的思想顺着结尾自行生发出种种不同的可能。正 是这样千万个不一样的“可能”，让读者的思想也更有价值！好奇，是人类探索世界的原动力。我们的作文也只有不断唤醒好奇, 才能真正称得上一篇好文章。