二年级语文上册坐井观天教学设计.docx

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1、二年级语文上册坐井观天教学设计教学目标知识与技能目标：(1)理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意 思。(2)有感情的朗读课文，练习分角色读课文。过程与方法目标：(1)通过本课的学习，培养学生的想象力和独立阅读能力。(2)让学生通过多种形式的朗读理解寓意。情感态度与价值观：通过学习青蛙和小鸟的对话，让学生懂得学习、做事要开阔眼 界，不能自以为是。教学重点理解青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这 个问题为什么会有不同的看法。教学难点理解“坐井观天”的意思。教学方法猜谜法、谈话法、对比法、表演法、实践法。教学准备教师准备：小鸟、青蛙的贴画，ppt课件 学生准备：一张白纸。教

2、学安排1课时教学过程 一、情境导入，揭示课题。1 .猜字导入：同学们，我们先来做个小游戏，猜一猜老师画的 是什么？（简笔画井）2 .出示“井”字古文演变过程，指导书写“井”字，并给 “井”字组词。3 .提示课题，并板书：坐井观天。4 .出示“观”字，理解其意思并指导书写“观”字。二、初读课文，了解大意。1 .听课文朗读，一边听一边思考：课文讲述了谁和谁的故事？ 它们在干什么？2 .请学生举手回答，并将青蛙和小鸟的位置贴好。3 .看图理解“井沿”，指导书写“沿”字，注意第5笔笔画名 称是横折弯。4 .请学生回答：青蛙和小鸟在干什么？（争论天的大小）三、熟读精思，领悟旨趣。第一次对话1 .请学生说

3、说如何区分“渴”和“喝”并识记。2 .模仿青蛙的语气跟小鸟打招呼，读出疑问的语气：你从哪儿来呀?3 .举事例说明“一百多里有多远”，让学生理解小鸟的辛苦。第二次对话1 .男女生分角色朗读第二次对话，提问：说“大话”是什么？2 .评选出吹牛大王。3 .理解青蛙的观点：用手比划一下“井口那么大”，感知视线 范围的小。4 .理解小鸟的观点：理解“无边无际”的意思并练习说话。5 .师提问：青蛙和小鸟为什么对天的大小有不同的看法？6 .做游戏：纸筒看黑板，理解产生不同观点的原因。游戏规则：（1）左手把纸筒放在左眼处；（2）右手捂住右眼；（3）头不能移动，直视前方。7 .师提问并明确：同学们，通过纸筒你看到了什么？放下纸筒 又有什么发现？明确：视角不同，看到的范围也就不同了。8 .播放视频，跟随着小鸟飞向无边无际的天空，思考：小鸟飞到 了哪里，看到了什么？9 、练习说话：小鸟飞呀飞，它飞到了，看见了。第三次对话1 .练习第三次对话，边读边想，思考：青蛙和小鸟为什么都笑 了？2 .小组内讨论，再集体交流。3 .理解并明确：小鸟见多识广，青蛙目光短浅。四、总结全文，感悟寓意。做一只井底之蛙，就会目光短浅，我们应该像小鸟一样去发现多彩的世界。在平时的生活当中，我们也可以多到外面走走、看看，不断开阔我们的视野，丰富我们的见识。愿你们能像小鸟一样“站得高，看得远”。