语文教研组活动记录表-一年级语文教研组工作总结.docx

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1、语文教研组活动记录表I 一年级语文教研组工作总结语文教研组，即学校内探讨语文教学问题的组织，规模比教研室 小。下面是找总结网整理的相关工作总结，欢迎参考。一年级语文教研组工作总结(1)我们一年级语文教研组有八位成员，虽然在性格上各不相同，但 都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作细致。本学期，我们立足 岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩地完成 了本学期的教研任务。现将本学期的教研活动总结如下：一、教研组大事记1、文本细读，促进教学。本学期我们的教材改版了，我们一年级教研组全体语文老师发挥 团队精神，集集体才智，提高备课和集体研讨质量。在活动中大家分 工明确，团结合作，活动开

2、展得比较顺当。全组老师也通过对相关的理论书集的阅读，学习到新的内容，并 将学到的理论学问融入到平日的教学中，真正做到一花开时满园香。2、建立评价机制，促进教学学生有着自己的特性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在教 学中，适当的小组合作学习、我当小老师、你能我也能，你行我更行 等教学手段让我们的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用赞许的眼光来对待自己，当老师一句嗯, 孩子你读得特殊流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了! 或同学们的一片热忱的掌声，会让他觉得上课是一件快乐的事情。我 们一年级8个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是夺 小红旗;有的是班级小明星评比;还有的是争星星

3、。评价机制的建立和 灵敏运用，能充分调动学生的主动性和学习热忱，活化课堂，让学生 的情感得到认可，在评价中促进成长。3、集思广益，研讨氛围热忱平常，我们教研组的几位老师在一起沟通的话题经常是围围着我 们教学中的热点问题绽开探讨，比如，刚开学时的拼音教学，如何使 刚入学的孩子对枯燥的拼音产生爱好呢?识字量那么大，一篇课文十 几个生字，如何巩固消化呢？当起先写字教学时，课文只有两课时， 可是写好两个字就得花上一节甚至3、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生，但也应当结合各班学生的实际状况，要多开展学 生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级起先。一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼

4、此之间的取 长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了 合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工 作开展得更好。一年级语文教研组工作总结(2)一、指导思想： 以语文课程标准的基本精神为指针，以新教化试验为核心工 作，结合小学语文学科的特点，接着深化语文教学改革，发展学生的 语文素养，培育学生的语文实力，在语文教学中对学生进行素养教化, 努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文老师的素养提高。二、本组老师状况分析：本年级共有五个教学班级，五位语文老师，虽年龄跨度大，但对 教学敢于创新，大胆试验。组内老师比较团结，对待工作细致负责, 能主动主动的完成工作，能经

5、常沟通课堂中出现的问题，相互听课, 互帮互学。在这样的团队中，大家能快乐地工作。三、教研重点：1、识字教学是本学期教研工作的重点、难点。全册要求相识550 个常用字,写其中的250个字,识字量大,学生的识字实力参差不齐， 教学中有难度。2、重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进 行人际沟通的素养。3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写 技能，养成良好的书写、读书习惯。4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教化技术技 能，深化课堂教学探讨，确保课堂教学深化扎实地进行。5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教化。四、教改课题低年级的教学以识字为主，在抓好学

6、生扎实识字的基础上，激励 和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学 要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这 样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写 话练习打基础。五、具体活动措施：（一）、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体 备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、 教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期 对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲 授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个

7、体差 异，提倡自主学习、合作探究的学习方式,老师要做好课前准备工作， 在教学中要留意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点, 训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的支配（老师时间与学生 时间的比大约是L 2）,要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业， 作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精 当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定支 配、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得 力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学

8、生进行多方位评价，形式和手 段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学 生对语文学问的驾驭状况和语文实力的发展。还要通过课堂提问、观 摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智 力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习 语文的爱好，6、听课：本学期各老师每学期主动参与听课，要边听边思，刚 好评注。（二卜抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是1、2年级的教学重点，是巩 固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起特别重要的作用，必 需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写 字教学抓实、抓细、抓恒。1、每

9、天利用识字课和午练课重点指导识字、书写，培育书写习 惯，强化规范训练。调动孩子写字的主动性，激发孩子的竞争意识。2、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知 特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生 借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让 学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 班级定期实行识字大王的评比活动。3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际 的环境，供应展示自我的平台。4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐 等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力, 逐步提

10、高语文素养。（三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学支配，制定切实有效的教研支配，使三课切实 有效地绽开，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席， 并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将接受灵 敏多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与 自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思 相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以 提高老师参与活动的主动性、主动性，并要求老师细致准备、主动发 言，切实提高教学效率，接着深化我校语文教研之风。5、依据学校教学支配，支配好听课、评课活动。促使每位老师 的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习, 做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师 的专业成长。8、语文竞赛。以班级为单位开展语文学问竞赛，创设良好的竞 争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。总之，本学期我们在进一步更新教化观念的基础上，围绕学校教 学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教化 科研水平、教学质量，使语文学科素养教化得以加速落实。在没有到 来的下一学年里，信任我们会更努力。