心理健康教育在小学英语教学中的渗透.docx

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1、心理健康教育在小学英语教学中的渗透随着社会的发展，心理健康问题愈加受到重视。而小学英语教学 中是培养学生语言沟通和交流能力的关键时期，也是开展心理健康教 育的重要时期。本文将探讨心理健康教育在小学英语教学中的渗透。一、积极的情感教育在英语教学中，教师可以通过课堂活动、小组合作等方式，鼓励 学生积极表达自己的情感。在课堂活动中，可以通过让学生分享自己 的感受，表达对他人的理解和关爱等方式，帮助学生认知不同情感之 间的差异和表达方式，从而提升学生的情感认知能力。二、多元素的认知教育在英语学习中，认知训练是一个重要的环节。教师可以通过让学 生观察、比较、总结等方式，帮助学生建立多元化的认知体系，培养

2、 他们的批判性思维和分析能力。此外，教师还可以引导学生从多元化 的角度来感知自然、社会、文化等各个领域的知识，从而拓宽学生的 认知领域并提升他们的学习兴趣和热情。三、情境化的交往教育英语学习是一项涉及到社会交往的活动。在英语教学中，教师可 以设计情境化的训练活动，引导学生在语言交流中体验到真正的社交 文化。例如，教师可以设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在情 境中互动与交流，学生可以通过与他人交往来感受到与人沟通的快乐, 并树立良好的交往信心和交往技能。四、综合的素质教育英语学习是一个融合语言、思维、文化、唯美等多种素质的过程。在英语教学中，教师可以通过丰富的课外拓展活动，让学生了解和感 受不同文化的风貌和多元文化的特性，培养学生的多元意识和文化觉 悟，让学生可以在跨文化交际中做到富有智慧的表达和沟通。综上所述，英语学习不仅是语言学习的过程，更是一项综合素质 训练的过程。心理健康教育的渗透将为小学英语教学带来更多的可能 性和发展空间，更好的满足学生对英语学习的需求，为学生的全面成 长打下更加坚实的基础。