“师德师风师爱”个人体会师德师风总结.docx

《“师德师风师爱”个人体会师德师风总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“师德师风师爱”个人体会师德师风总结.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 “师德师风师爱”个人体会-师德师风总结 “为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，是历代教育家提出的师德标准。而今，我认为师德最直接的表现是师爱，即对学生的爱，对学生无私奉献、不计得失的爱。师德就在我们的一言一行中，师德就在我们的举手投足中。我们应当明确自己的职责，从严要求自己，从小事做起，树立良好的”师德观念，让师爱在学生心中闪光。 教师要慎言、慎行、严于律己，应诚信、守信。与学生相处应当坦诚相见，教师会什么，不会什么，教师能做什么，不能做什么，都应当清清晰楚地让学生知道。不要为了维护那么一点儿师道尊严而去哄骗信任你的孩子，否则很可能你会永久失去孩子对你的信任

2、。比方在讲授牧童词这首每周一诗时，一个学生突然问“蓬蒿”是什么意思，在备课时我并没有预备这个表示植物的学名词语，一时语塞，但立刻对学生照实相告，下课后立刻查找，其次天一上课，立刻解决这个问题。同时守信也很重要，学生永久都佩服说一不二的教师。一次，我说，月考核作业质量最好的三位同学将得到奖品，后来当我变魔术般地拿出奖品时，学生们都欣喜不已。同意学生的事情就应当尽全力做到，只有这样才能赢得学生的心，赢得学生的爱。 学生们都宠爱学问渊博、才智过人的教师。在这个学问经济迅猛进展的时代，教师假如不准时学习新学问，为自己的头脑充电，那就很难与时俱进。教师唯有不断学习，不断进步，才能不致于被时代所抛弃。因此

3、，在教学之余，我常常关注语文教学方面的杂志，如语文学习语文教学与参考等等。此外我目前在读华师大语文教育方面的硕士讨论生，通过更近一步的学习，拓宽自己的学问面和理论修养，以便更好地为教学效劳。教师自身的不断学习，其实本身就是给学生一个示范，能或多或少，潜移默化地影响学生对于学习的态度。 师德也是仔细对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，才能有端正的工作态度，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。在批改学生古诗文默写时，有几次，我让2班的学生改4班的，4班的学生改2班的，虽然可以让学生对学生的作业有个直观的了解，并能从中吸取教

4、训，不要再犯同样的错误，但其实私心中有想缩短改作业时间的想法，但这样做过两次以后，我发觉，我失去的比得到的要多，我失去了对学生最直观的作业面貌的了解，对我下一步的指导工作造成了障碍，后继的作业和措施变得无的放矢，虽然我节约了时间。后来，尤其在复习阶段，对于要默写的全部古诗文，我每首必是亲自批改，虽然很繁琐且重复性高，但我批改每一首诗就是在和每一个学生亲自当面沟通，我能特别直观和直接地了解学生对学问的把握状况，对后继的指导工作起到了很大的作用。 在本次期末考试中，2班和4班关于默写方面的得分率分别为96.94%和97.8%。大大超过教研组给我组每个班级定的90%的目标。因此，对每份作业对仔细批改，这样虽然辛苦些，但可以精确了解每个学生的学习状况，也可以了解整体学生对所学学问的把握状况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改良。学生见教师如此仔细，自然也会仔细学习，而不会随便糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。