我们身边的数据-2 教科版高中信息技术必修一教案.docx

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1、教学单元初始数据与计算教学主题我们身边的数据-2教学目标知识与技能阐述数据的来源并举例阐述数据的收集方法并举例理解数据分析的内涵过程与方法通过体验数据收集和分析的过程，对数据的运用有了一定认识情感态度价值观激发对数据收集分析的动机，对信息技术课程感兴趣核心素养培养培养数字思维，让学生能够理解未来数据生活，喜欢和擅长使用技术收集数据教学内容数据的来源；数据的收集方法；数据的分析教学媒体电子白板、PPT教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入为大家展示一个二维 码，让大家通过qq扫 一扫，观察二维码调 查问卷的填写内容指定学生上讲台来填 写。体会数据收集轻松愉快地收集数据， 让学生感受现代

2、技术 的魅力课堂讲授【知识点一、数据】1、什么是数据 收集的数据来源有： 按照获取数据的渠 道，可以将数据分为 两类：直接数据和间 接数据。开始设计问卷调查数 据收集活动，并展示 自己的问卷调查问 题。通过活动让学生学习 问卷收集的经验，积累 和内化知识。统计调查或科学实验 通常是数据的直接来 源，由此得到的原始 数据一般称为直接数 据或一手数据； 而通过查阅资料获得 的数据或他人对原始 数据处理过的数据， 一般称为间接数据或 二手数据。例如，我 们用温度计实际测量 得到的气温值是直接 数据，而从网上搜索 到的气温值是间接数 据。2、开展问卷调查数 据设计活动【知识点一、数1、直接收集直接数据

3、的收集方法 有很多，如调查法、 访谈法、观察法、实 验法等。2、间接收集间接数据一般都已经 过加工处理，使用起 来更加方便。收集间 接数据的方法也有很 多，如查阅文献资料、据的收集方法】【自主学习】请同学现在上网搜索 资料，小组合作。查 -查什么是时效性 什么是共享性？通过自主学习引导学 生探究，并丰富课堂互 动。纾解课堂讲授的被 动接受问题。关注媒体资源、浏览 权威网站、利用搜索 引擎在网络中进行检 索、从相关数据公司 购买等。【知识点三、数据分析】1、数据分析是指用适 当的统计分析方法对 收集来的大量数据进 行分析，提取有用信 息，并形成结论的过 程。2、针对你的问卷调 查，你能得出什么样 的数据分析呢？如性 别比率、男女比率回答教师的问题回答教师问题，丰富课堂趣味小组互动用思维导图画出今天 的学习内容。使用思维导图自主总 结归纳知识探究学习，图式思维课堂小结1、数据的收集方法： 直接收集、间接收集 2、数据的分析跟着思维导图总结巩 固总结巩固知识