幼儿园教案-幼儿园小班体育活动教案模板(三篇合辑).docx

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1、幼儿园小班体育活动教案（三篇合辑）【第一篇】活动目标：1、练习两臂平举，单脚站立3秒钟，动作协调。2、通过有趣的游戏活动，练习金鸡独立的动作。3、在游戏中学习不怕苦、不怕累的良好品质。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：鸡妈妈标记一个;狐狸头饰一个;垫子、大圈、小圈、泡沫垫等若 干。活动过程：一、开始部份。1、队列队形。原地踏步大圆一高人走一矮人走便不走解放军 走一切断分队四路纵队。2、热身操。师：让我们一起来活动活动身体吧！（头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运 动、整理运动）二、基本部份。1、角色扮演，引起兴趣。师：我是

2、鸡妈妈，你们来做我的小鸡好不好?你们指导小鸡都有哪 些本领呢？2、自由探索，分散练习。3、请幼儿集中，示范。师：你们练的怎么样啦?谁愿意表演给大家看？4、幼儿练习。师：让我们一起来学学他，一条腿抬起来，两条腿要靠拢，抬头 挺胸，手臂伸直。5、游戏：狐狸捉小鸡。熟悉场地。师：妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿?我们一起出去找好吃的小虫子好不好?我们要爬过草地，钻过山洞，跳过小石阶，绕过小树林， 来到小石林，找一找有没有好吃的小虫子。介绍游戏玩法。师：有没有找到好吃的小虫子呀?那我们再去找一找。无非到了小 石林就要当心了，那里有可怕的狐狸!当我们遇到狐狸怎么办?刚刚我 们学过什么本领呀?（金鸡独立）请小

3、鸡站在石头上，这样狐狸就胆怯 了。（3）幼儿游戏。（2次）6、总结7、放松操。活动反思：针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。记得在第一次观摩教学活动中，特殊强调了幼儿的活动量。这一次是 平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特殊注意 了这一点。在开始环节，教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身 操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉 进行了初步的锻炼，也是为了之后单脚站立做了基础。加之之后的热 身操，充分让幼儿达到热身的效果。在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、 幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿 学习的过

4、程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从 教师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的掌握。最后，通 过游戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，游戏通过爬、钻、 跑、跳等基本动作贯通整个游戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在 第一遍游戏时，教师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟悉 一下游戏的场地;在第二遍游戏时，加之了单脚站立的动作，在讲解 游戏情景时，教师没有讲解清晰，使这个游戏的逻辑性有点勉强，教 师在讲解游戏规则时应该讲清晰，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡 独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就胆怯不敢捉你了。在老师 组织幼儿游戏时，由于站位的原因，也是教师缺乏现场的

5、调控能力， 使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较 拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，教师应当适宜的调整活 动场地，空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中，教师运 用个各种基本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿掌握这些基本动作 比较欠佳，特殊是钻的动作上，幼儿不能很好的掌握动作要领，使其 器材时常倒下。所以在设计上，教师可以将钻的基本动作去掉。在结束部份，教师首先针对幼儿今天的表现赋予了表扬，让幼儿 心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进行拍打放松，最后跳 了一个舒展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。在整个活动的过程中，教师不能全面的关注幼儿，只观察了部份幼儿，

6、使得不能全面的了解幼儿的活动情况，并赋予及时的指导。在 以后的体育活动中，教师要注意关注全体幼儿的情况，针对性的指导 幼儿，这样才干活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。【第二篇】活动目标：1.幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。2.通过游戏提高幼儿的平衡能力，发展四肢的协调性。3.提高与同伴间合作游戏的能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。活动准备：板凳，垫子，等.录音机及相关音乐活动过程：热身运动大家来做操老师带领幼儿做律动操.基本部份游戏一：分腿跑过板凳.（教师指导匡助/纠错）分腿摆布摆布的办 法跑过板凳，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。游戏二：（单）平衡木.（教师指导匡助/纠错）用走、跑的

7、方法通过平衡木，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。游戏三（双）平衡木（教师指导匡助/纠错）分腿平衡走、跑的方法通 过板凳桥。前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。集体游戏1、两人合作（教师指导匡助/纠错）教师：用不一样的方法合作通 过板凳桥（板凳高低组合调整难度）2、走台阶（教师指导匡助/纠错）教师：用走台阶的方法跑到顶端 跳下两边回来（板凳之间的间距加大调整难度）放松运动板凳原地踏 步板凳原地跑步打苹果【第三篇】【活动目标】1、熟悉同伴的名字。2、能正确地接球和抛球。3、享受运动肢体的乐趣。【活动准备】一个皮球;铃鼓伴奏。【活动过程】幼儿熟悉同伴的名字。幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。师：

8、小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一 个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩 游戏吗?（想）师：说明规则：a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小 朋友，就这样一个接着一个传下去。b、当老师的铃鼓声住手时，小球就住手传送，这时候拿到小球的 小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫_。（第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度）改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小 朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是 当老师的铃鼓声住手时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字， 而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友

9、的名字叫（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。）两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球（在抛球 的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。四、活动延伸等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚 球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。【教学反思】在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自 己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第 二个游戏，不少幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友 或者老师的提醒。在玩抛球时，大部份幼儿还不会抛，也接不住，在 玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子 里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。