2023部编版小学语文一年级上册aoe教案.docx

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1、第一课时教学目标：1 .正确认读。、。、e,能读准字母音，认清字母形。2 .相识声调符号，能正确地读出带调的。、。、eo教学打算：字母卡片、挂图。教学过程：一、谈话导入，儿歌激趣引入：小挚友，从今日起老师要带你们去一个特别奇异的 地方，那就是拼音王国。拼音王国中有许多拼音宝宝，相识它 们，你就能识字、读书，还会说一口好听的一般话。出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱！二、看图说话，学习单韵母a1 .读准音。（1）引导学生视察情境图说话：拼音宝宝最喜爱捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。谁能看图说说：图上画的是什么 时候？都有谁？在干什么？在学生的说话中引出单韵母

2、a,板书a。（2）示范发a的音，边读边讲清怎样发音。（3）学生视察、仿照，体会发音要领。（4）提问：你有什么好方法读准a ?可以利用插图，借助“啊”读准Q的音，并学编口诀：大声唱歌a a a,张大嘴巴a a ao2 .识记形。（1）再次引导学生仔细视察小女孩，借助女孩头部形态， 记忆。的形。（2）联系生活，角色体验：请两个学生来扮演医生给病人看喉咙。学生反复练习a的音，记忆a的形。三、结合情境图，学习单韵母。和e1 .读准音。（1）引导学生视察情境图：小女孩好听的歌声，引来了哪 些小动物？引出单韵母。和e,并板书。（2）示范发音，学生反复仿照，体会。发音时嘴唇要圆润，e发音时嘴唇要扁，口形都不

3、能动。（3）板书后提问：你有什么好方法记住。和e ?2 .识记形。（1）学生视察图画，找出与。和e的形态相关联的地方。（2）联系生活实际，引导学生想象：。像什么？ e像什么？3 .学生练读字母。四、学习声调，练读四声1 .嬉戏引出小汽车行驶路途图。2 .老师边讲解边书写a、。、e的四声调号：“平地开车要 平稳，上坡时要加油，下坡又上坡，下坡省劲跑起来真快。”3 .请学生动脑筋想一想：你发觉开小汽车的方法和韵母 的四声调号有哪些地方很像？4 .协作手势，反复练读四声。依次读，变序读。5 . 二、 三声对比读：a-a 0-6 e-eo6 .联系生活，老师引导用带调的。、。、e组词、说句子。 （见教

4、学资源5）7 .总结读音规律，读儿歌巩固四声。（见教学资源3） 五、学手指操，巩固练习1.学生学做字母手指操，进一步记住。、。、e的形。其次课时教学目标：1 .复习巩固。、。、e的读音、字母形及声调。2 .相识四线格，学习书写。、。、eo教学过程：一、嬉戏引入，巩固新知1 .复习3个单韵母，学生边读边做字母手指操。2 .学生结合小车行驶路途图，边用手比画调号边读。、。、e四声。重点巩固、区分其次声和第三声。3 .做找挚友的嬉戏，区分其次声和第四声。二、相识四线格，指导书写。、。、e1 .相识四线格。2 .学生视察。、。、e在四线格中的位置，老师边讲笔顺边范写。三、巩固书写姿态，练习书写1 .老师边讲边示范：写字时，首先要坐端正。凳子离开桌子肯定距离，身子坐正，眼睛看前方，两手放在桌子上，左 手在下，右手在上，两脚要放平。2 .引导学生边说书写姿态儿歌，边调整书写姿态。3 .学生在课本上按笔顺描红字母。四、巩固练习，学读课文1 .用拼音卡片复习3个单韵母读音及带调韵母读音。2 .老师范读课文，学生仿照读，再指名读。