2023年山东省教师资格证：《综合素质(中学)》试题.docx

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1、2023年山东省老师资格证：综合素养（中学）试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是A.并列结合学习B.类属学习C.下位学习 D.上位学习2、依据课程的任务，可以将课程分为一A.国家课程、地方课程与学校课程B.基础型课程、拓展型课程、探讨型课程 C.工具性课程、学问性课程、技能性课程、实践性课程 D.学 科中心课程、学生中心课程、社会中心课程 3、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更简单，这属于一A.顺向正迁移B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移4、学校产生于A.原始社会 B.奴隶社会

2、C.封建社会D.资本主义社会5、课堂常规是每名学生必需遵守的最基本的日常A.课堂约定 B.课堂行为准则 C.课堂纪律 D.课堂行为6、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需 求与价格的关系，这属于一A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习D.概念学习7、构造主义的奠基人是一A.华生 B.弗洛伊德 C.冯特 D.铁钦纳8、老师按肯定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式 来引导学生获得或巩固学问的方法，称为A.探讨法 B.谈话法 C.讲授法 D.练习法9、我国对学生的义务明确作出详细规定的法律是A.教化法B.义务教化法C.未成年人爱护法D.宪法

3、10、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为一个左右。A. 3 B. 5 C. 7 D. 911、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是一A.行为发生是否是有意的 B.新的SR联结是否形成 C.强化物 是否出现在新的反应前D.以上都是12、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构， 依此而建立的课程理论是A.百科全书式课程理论B.综合课程理论 C.好用主义课程理论D.结构主义课程理论13、1623年，英国哲学家首次在科学分类中将教化学作为一门独立的学科 划分出来。A.培根 B.洛克 C.康德 D.柏拉图14、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要A.坚持老

4、师为中心 B.坚持教材为中心 C.实施因材施教D.实施标准化考试15、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和A.道德素养 B.道德情感C.道德修养D.道德学习16、20世纪“程序教化与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是A.经典条件作用理论 B.操作性条件作用理论C.目的认知理论D.认知结构理论17、依据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本学问运用于 实践的方法是A.练习法 B.试验法 C.试验法 D.实习法18、在班主任的个别教化工作中，处于首要地位的是一A.做好班长的工作B.做好先进生的工作 C.做好班委的工作D.做好后进生的工作19、要求被试依据图片上的情景编制故事，据

5、此来测量个体人格特征，这种人格 测验称为A.罗夏墨迹测验B.主题统觉测验C.自陈式测验 D.艾森克人格问卷 20、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称一A.下位学习 B上位学习C.并列结合学习 D.相关类属学习21、致力于发展学生道德推断实力的德育模式是一A.认知模式B.价值澄清模式C.社会学习模式D.体谅模式22、教化是一种公共职能，学校特殊是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现 了学校的哪一种独特性?A.公益性 B.垄断性 C.独立性 D.非自愿性23、探讨者认为创建性思维的核心是一A.发散思维B.聚合思维C.形象思维 D.抽象思维24、把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪

6、一种记忆术?A.位置记忆法B.关键词法 C.缩简法 D.视觉想象法二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意， 至少有1个错项。）1、提出了 “美德是否可教”的问题，是对教化现象进行的一种科学探讨而 非阅历视察。A.夸美纽斯B.苏格拉底C.柏拉图 D.昆体良2、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终 生之计，莫如树人J反映了老师劳动特点中的一A.困难性 B.创建性 C.示范性 D.长期性3、社会的确定了教化目的性质和方向。A.生产力发展水平B.政治经济发展水平C.主流文化D.政治精英4、老师在教学过程中带领学生视察各种实物、演示各种试验，或

7、者到工厂等地 方开展实地视察访问等，这种引导学生获得学问的方式属于 A.实物直观B.模像学习C.言语直观D.变式直观5、假如学生已经驾驭了 “哺乳动物”的相关学问，现在来学习“鲸。当老师告 知学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种 学习是一A.上位学习B.下位学习 C.并列结合学习D.命题学习6、以学生所在团体的平均成果为依据，依据其在团体中的相对位置来评价学生 学问的驾驭程度，这种评定称之为A.配置性评定B.诊断性评定C.常模参照评定 D.标准参照评定 7、对教化的单一性和统一性的否定的现代教化趋势是一A.教化的全民化 B.教化的民主化 C.教化的终身化 D.教

8、化的 多元化8、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是一A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫9、教学相识的主要方式是一A.干脆阅历B.间接阅历C.课堂灌输 D.活动体验10、”嗯,我懂!”、“我能体会!”、“请接着讲!”、“原来如此!”,采纳如此之类的 语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的 A.倾听技术B.面质技术 C.询问技术 D.激励技术11、把教化划分为基础教化、职业教化、高等教化、成人教化的依据是学校A.教化的形成 B.教化的类别C.教化的层次D.教化的历史12、班主任建立良好集体可以实行的基本手段和方法主要有一A.向学生提出合理的教化要求B.确立共同的集体教化目标C.建立

9、一支学生骨干队伍D.营造健康的集体舆论E.主动开展形式多样的活动 13、1986年，我国颁布了A.中华人民共和国学位条例B.中华人民共和国高等教化法C.中华人民共和国义务教化法D.中华人民共和国教化法14、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教化信条，体现了老师素 养中的A.深厚的教化理论学问B.崇高的职业道德C.广博的文化科学学问D.过硬的教学基本功15、学校体育所具有的独特功能表现在A.竞技功能B.健体功能C.防卫功能 D.教化功能E.消遣功能16、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”这一世界上最早对教化所 下的定义见于A.学记B.论语C.高校 D.说文解字中庸17、遵

10、循“激发动机一复习旧课一讲授新课一巩固运用一检查”这一基本程序的 教学模式为A.传递一接受式B.引导一发觉式C.情境一陶冶式D.自学一辅导式18、在义务教化制度中必需履行教化义务的主体是A.社会 B.家庭 C.国家 D.适龄儿童 E.企事业单位 19、学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性 与依次性，三是不平衡性，四是一A.不同步性 B.规律性 C.共同性 D.差异性20、老师的教化机灵充分表现了老师劳动的一A.示范性 B.连续性 C.广泛性 D.创建性21、心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主见这一观点的 心理学流派是A.构造主义心理学 B.机能主义心理学C.格式塔心理学 D.行为主义心 理22、多动症的基本特征是A.分心 B.留意缺陷 C.留意转移 D.留意分散23、心智技能有三个特点，即A.快速性 B.概括性 C.观念性 D.内潜性 E.简缩性 24、创建力的两种主要成分是A.创建和想象B.创建性想象和创建性思维C. 一般的创建力和宏大的创建力D.幻想和向往