《室内设计AutoCAD制图》课程标准.docx

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1、室内设计 AutoCAD 制图课程标准1. 课程说明 室内设计 AutoCAD 制图课程标准课程编码 38244 担当单位 美术学院 制 定制定日期2023 年 10 月 25 日审 核专业指导委员会审核日期2023 年 10 月 26 日批 准批准日期2023 年 10 月 29 日（1） 课程性质：本门课程是室内艺术设计类专业的的学生必需把握的一门核心课，是专业必修课程。（2） 课程任务：主要针对室内装饰施工图、房屋建筑施工图及家具设计图等岗位开设，主要任务是培育学生在室内设计施工图，建筑制图、家具制图等岗位的绘制室内设计施工图、平面图、家具设计、土木、机械、水利等方面室内设计的绘图力气、

2、读图力气和实践操作力气，要求学生把握软件的根本操作技能和综合运用各项功能解决实际问题方面的根本技能。（3） 课程连接：在课程设置上，前导课程有设计根底、设计速写、空间创意表现、室内设计制图根底，后续课程有室内设计原理与设计要素、设计透视学、室内装饰工程规程和质量验收(室内) 室内手绘快速表现效果图3Dmaxvray 效果图表现 居住空间设计公共室内空间设计 装饰材料与施工工艺 室内工程概预算(室内) 。2. 学习目标室内设计 AutoCAD 制图，使学生娴熟把握建筑图形的绘制方法和操作技巧，培育出既能把握软件的根本操作技能，又能综合运用各项功能解决实际问题，设计制作出标准的建筑图形的特地人才。

3、本课程是室内专业学生的一门实践性较强的技术专业课，是培育室内工程技术应用型人才的学问构造和力气构造的重要组成局部。通过本课程的学习，把握AutoCAD 根本命令和灵敏运用力气；培育空间想象力气和确定的分析与表达力气；培育使用计算机设备与 AutoCAD 软件绘制建筑图样的力气。通过本课程的学习，实现以下目标的专业必修课程；学问目标：通过cad 根底学问的学习，把握根底操作、把握软件功能的同时，应用软件进展建筑制图，制作出标准的建筑图、力气目标：让学生逐步地具有确定的cad 根本操作技能，综合运用各项功能解决实际问题，灵敏快捷的制作出准确的建筑图形、素养目标：在整个教学过程中，通过对不同建筑图形

4、的分析，运用启发、引导和实践的方式，训练学生的独立分析和绘制力气，以市场10行业需求为导向，培育学生德智体美劳全面进展。3. 课程设计本课程以工程为导向，以任务为驱动，以学生动手力气培育为主线，结合专业力气 和职业考核相关要求，紧紧围绕室内设计图形绘制的需要选择和组织课程内容，把根底学问和技能的教学融入到室内设计图形绘制工程之中，突出工程任务与学问点的联系，以典型实例为载体，与企业合作设计居室家具、卧房平面图、电梯间平面图、酒店大厅平面图等典型实例作为学习情境，使学生在学中做、做中学，依据室内设计师工作要求，确定学习内容：AutoCAD2023 概述、使用绘图关心工具、二维绘图与编辑、文字标注

5、与创立表格、尺寸标注与编辑、块与块的属性、二维绘图的综合实例、绘制轴测图、图形打印与输出其他格式。本课程实行工程教学、典型案例教学的教学模式，以学生为主体、在职业实践活动的根底上把握室内设计 CAD 绘图的学问和技能。依据室内设计工程图工程的实际教学， 将本课程分成规章建筑图形的绘制、建筑图形的编辑、图层治理、图块与图块属性等4 个模块。主要教学内学时课时任务教学目标工程设计o安排1、生疏AutoCAD 绘图界面及系统启动、关闭、文件加密存储等操作；1、对指定的 AutoCAD生疏1、2、能够设置绘图环境绘局部菜单操作AutoCAD 环 AutoCAD2023 图单位和绘图界限；了82、设置有

6、要求规格尺境概述解几种根本坐标系；寸的图幅3、把握命令 的输入方 法下拉菜单、命令行、工具栏及快捷菜单1、学会使用图层、栅格、1、绘制只有水平与垂捕获、正交。直直线的图形。把握几种绘2、使用绘图 2、学会使用对象捕获、改2、创立图层并设置好图关心工具关心工具变视图、动图输入。16特性。表 1 学习领域的内容与学时安排1 、把握命令的输入方法下拉菜单、命令行、工具栏及快捷菜单把握图形的绘制、编辑3、二维绘图2、把握旋转、阵列、倒圆角、打断等编辑重点1、居室家具单体平面图绘制32方法与编辑3、娴熟把握二维图形的绘2、对已有的图纸进展制命令。修改4、利用绘图关心工具准确绘制平面图形。把握文字标注与表

7、格创4、文字标注1、设置文字样式2、创立单行、多行文本1、按要求设置文字样式8建与创立表格3、创立和编辑表格2、按要求创立表格1、了解尺寸标注的规章与把握尺寸标注的设置与5、尺寸标注尺寸标注的组成2、把握创立与设置尺寸标对各种类型尺寸样式进16标注方法与编辑注式的方法3、把握各种类型尺寸标注行标注练习的根本方法。把握块的编6、块与块的1、把握块属性的编辑按习题要求完成块的编辑与插入属性2、把握如何插入块辑与插入8把握绘制二维图形全部7、二维绘图的综合实例把握二维图形的绘图前设置、绘制、编辑、尺寸标完成 23 套完整的二维图形20步骤和方法注等把握绘制轴测图8、绘制轴测图1、设置轴测投影模式2、

8、绘制轴测图形绘制 1 套完整轴测图8图形打印与输出9、图形打印与输出其他1、打印图形的根本要求2、输出为其他格式的数据酒店平面图的打印操作、输出、格式转换4格式交换学习内容表 2 课程总体设计学习名称内容描述学习单元参考学时名称 1AutoCAD 根底知AutoCAD 概述AutoCAD 窗口界面22识和根本操作设置图形单位和界限4直线的绘制墙体实例4圆形的绘制床头柜、镜子实例4名称 2规章建筑图形矩形的绘制双人床 实例8的绘制正多边形的绘制饰面石材4弧形的绘制门实例4多段线的绘制休闲椅实例名称 3特别建筑图形的绘制多线的绘制墙体实例 点工具绘制等分线16移动 复制 偏移墙体轴线图阵列旋转楼梯

9、实例名称 4建筑图形的编辑旋转卧房平面图实例修剪 延长 打断 分解 倒角 圆角 填充卧房24平面图实例小结绘制休息室平面图图层治理 图层创立绘制电梯间平面图名称 5图层治理与图形设计图形设置编辑图形对象属性5小结绘制一楼平面布置图文字样式创立 修改名称 6文字输入和表格应用单行 多行文本小结文本的编辑4尺寸样式名称 7设置标注尺寸长度型图形标注角度型图形标注半径和直径图形标注引线标注16快速标注编辑标注命令小结标注节点详图 图块的创立图块与外部参名称 8图块属性照小结酒店大厅平面图绘制12二维绘图的综绘制建筑施工图平、立面名称 9合实例小结绘制设备施工图4图形打印与输图形打印名称 10出输出为

10、其他格式文件44. 教学设计通过本课程的学习，使学生把握室内设计 CAD 常用命令的使用方法和绘图技巧，生疏室内设计绘图的工作流程，依据室内设计行业需要正确娴熟地完成根本的室内设计AutoCAD 根底学问和根本操作、规章建筑图形的绘制、特别建筑图形的绘制、建筑图形的编辑、图层治理与图形设计、文字输入和表格应用、设置标注尺寸、图块与外部参照、二维绘图的综合实例、图形打印与输出等教学内容，形成准确绘图概念，正确写出准确定位的方法、正确选择绘制工具、正确理解图层的含义、正确描述绘图环境的设计方法，例举出文字与尺寸标注的输入方法、把握块的建立与使用方法、正确使用打印出图，通过本课程的学习，培育学生在完

11、成工作任务中逐步形成分析和解决问题的力气；培育具有合作精神和治理协调力气，擅长沟通，具有良好的心理素养；贯穿社会主义核心价值观。学习领域AutoCAD 制图学习情境 1根本绘图工具使用学时8学习目标：能娴熟运用 AutoCAD 绘图软件中的根本绘图工具：能够绘制简洁的二维图形； 主要内容教学方法建议表 3 学习情境设计 11、使用直线绘图工具，绘制图形；任意直线；规定长度的直线，规 讲授法定角度的直线；对中线段。任务驱动法2、使用圆工具，绘制任意圆；直径画圆；半径画圆；两点画圆；三 考核与评价点画圆。3、使用点工具，绘制图形；等分点；等距点。4、使用多边形工具，绘制正三角形、正四边形、正五边形

12、、正六边形。5、使用矩形、椭圆、构造线、样条曲线等绘图命令绘制简洁图形。1、根本学问水平的评价 2、根本绘图工具使用力气评价 3、所绘图形标准评价4、学生态度评价 5、通过多个平面图的绘制，使学生把握用 AutoCAD 绘图的根本步骤；把握曲线连接的绘制；把握对象的快速选定及删除命令的使用；把握圆弧、偏移、复制、缩放等命令使用。并培育学生擅长观看、思考、自主学习及创设计力气。主要内容教学方法建议案例教学演示教学学生互评 6、小组互评 7、教师评价媒介学生学问力气要求教师备注绘图任务态度端正认真学习娴熟使用根本绘1、本任务由多个小多媒体把握根本制图标准图工具任务构成，由简洁的AutoCAD 程序

13、评价表课下勤于练习把握单一绘图工具的多种使用方法对绘图工具使用状况进展评价图形做为绘图任务 2、可有小组完成的形式布置任务学习情境设计 2学习领域AutoCAD 制图学习情境 2景观平面图绘制学时12学习目标：通过两个平面图的绘制，使学生把握用 AutoCAD 绘图的根本步骤；并进一步把握徒手绘图命令；KDETCH；样条曲线的绘制；椭圆的绘制；多线命令 Itscale 的使用；Zoom 命令的使用；延长命令的使用。培育学生擅长观看、思考、自主学习及创设计力气；与团队的合作协调力气。主要内容教学方法建议考核与评价1、根本学问水平的1、绘制植物平面图；把握圆弧、偏移、复制、缩放等命令的使用。评 价

14、2 、 掌 握 用2、场地绿化平面图：把握用Autocad 绘图工具命令的使用；绘图工AutoCAD 绘图的基具命令的使用，修改工具偏移、缩放、打断的使用；用点等分对象； 本步骤 3、所绘图形运用文本样式标准评价 4、学生态度评价 5、学生互评6、小组互评 7、教师评价媒介学生学问力气要求教师备注绘图任务把握用 AutoCAD 绘图工具娴熟使用根本绘3、本任务由多个小多媒体命令的使用；图工具任务构成，由简洁的AutoCAD 程序把握 AutoCAD 的修改工具把握单一绘图工图形做为绘图任务评价表偏移、缩放、打断的使用用点等分对象运用文本样式具的多种使用方法对绘图工具使用状况进展评价4、可有小组

15、完成的形式布置任务学习情境设计 3学习领域AutoCAD 制图学习情境 3家装平面图的绘制学时12学习目标：1、绘制居室平面图：把握多线命令的使用； Zoom 命令的使用。培 案例教学养学生能应用 AutoCAD 的绘图与修改工具进展住宅平面图绘制。同 演示教学时培育学生自主学习，在网络上搜集各种装饰图块，并能应用到自 考核与评价己的平面设计图中。2、绘制室内立面图：综合应用图形界限的设定、矩形命令、延长、复制、倒角、打断、复制、样条曲线、徒手绘制不规章边等命令， 也可利用已有图块，绘制室内立面图，培育学生创设计力气。1、根本学问水平的评价 2、根本绘图工具使用力气评价 3、所绘图形标准评价4

16、、学生态度评价 5、学生互评 6、小组互评 7、教师评价媒介绘图任务学生学问力气要求教师备注1、多线命令 Itscale 的 娴熟使用根本绘5、本任务由多个小多媒体AutoCAD 程序评价表使用2、构造线命令的使用3、Zoom 命令的使用图工具任务构成，由简洁的把握单一绘图工图形做为绘图任务具的多种使用方6、可有小组完成的4、延长命令的使用法对绘图工具使用状况进展评价形式布置任务学习领域AutoCAD 制图学习情境 4模型图绘制学时16学习目标：通过三个平面图的绘制，使学生把握AutoCAD 绘图的根本步骤；把握曲线连接的绘制；把握对象的快速选定及删除命令的使用；AutoCAD 倒角命令的使用

17、；剖面线图案的填充；构造线命令的使用。初步培育学生用 AutoCAD 画三视图的方法步骤及确定的识图力气。主要内容教学方法建议学习情境设计 4把握曲线连接的绘制；快速对象的选定及删除命令的使用。对视图中曲线进展分类，明确画图步骤。倒角的使用，图案填充，镜像命令应用。培育学生分析图形构造，并由此明确绘图的方法与步骤，娴熟应用软件，提高绘图效果。案例教学 演示教学 考核与评价1、根本学问水平的评价 2、根本绘图工具使用力气评价 3、所绘图形标准评价4、学生态度评价 5、学生互评 6、小组互评 7、教师评价媒介学生学问力气要求教师备注绘图任务AutoCAD 倒角命令的使娴熟使用根本绘7、本任务由多个

18、小多媒体用；图工具任务构成，由简洁的AutoCAD 程序剖面线图案的填充；把握单一绘图工图形做为绘图任务评价表构造线命令的使用。曲线具的多种使用方8、可有小组完成的连接的绘制；把握对象的法形式布置任务快速选定及删除命令的使对绘图工具使用用。状况进展评价学习领域AutoCAD 制图学习情境 5绘制酒店大厅平面图学时12学习目标：把握编辑图块的方法和应用图块的技巧，灵敏应用图块和外部参照图形绘制建筑图形，提高自己的绘图速度，增加绘图的准确性。主要内容教学方法建议在绘图中，大量反复使用的图形对象，如：门、窗、桌子等，假设一讲授法学习情境设计 5一绘制出来，需要消耗大量时间，这时可将一样的图形对象定义

19、为 任务驱动法块，依据需要将图块依据指定的缩放比例和旋转角度反复插入到当前图形的任意位置。 1、图块的创立、存储2、图块的应用3、图块属性的编辑4、外部参照的使用和编辑考核与评价1、根本学问水平的评价 2、根本绘图工具使用力气评价 3、所绘图形标准评价4、学生态度评价 5、学生互评 6、小组互评 7、教师评价媒介绘图任务多媒体AutoCAD 程序评价表学生学问力气要求教师备注将图形进展块定义；定义 娴熟使用根本绘9、本任务由多个小图块；使用点工具；镜像 图工具任务构成，由简洁的工具；根本绘图工具、修 把握单一绘图工图形做为绘图任务改工具的应用。具的多种使用方10、可有小组完 成图层的使用；图块

20、的插入； 法标注对话框的使用。对绘图工具使用状况进展评价的形式布置任务5. 课程考核（1） 考核方式：建立健全考试制度与教师课堂教学考核考评机制。在考核方式选择上，向多样化方向进展，着重考核：团队合作力气、制造力气、方法力气、口头表达力气，提倡多元化的AutoCAD 考核评价方法，重视实践考核。如：现场实践操作、情境测试、上交作业、小组测评、等综合性的考核方式，同时考核评价供给屡次考试时机，可分类分项进展考试。无论运用哪种考核方式，本课程应以就业为导向，重视实践考试，重视力气考核。本课程可对应参与绘图员、室内设计师认证，学生可取得相应资格证书。考核成绩方面：每个学生都会以指定绘图任务为对象，完

21、成相应阶段练习课业，并要求提交相应课业设计平面图，作为考评依据，占总考评 50%；期末上机操作，绘制居室平面图考核学生对学问、方法、技能的把握程度，占 50%。（2） 考核标准：本课程考核留意对学生学习过程、应用力气、实际设计力气的综合考核，留意职业力气、实操力气的培育。依据课程教学工程划分，分阶段分工程进展考核，即在教学过程中， 将各项实训任务布置下去，学生在规定时间内完成，依据各专项力气训练考核要求，从学问目标、力气目标、实践目标着手，承受上机实操综合评定，培育学生整体的设计方法和平面空间表达力气，培育专业室内设计师所具备的根底学问和专业技能。树立正确的岗位意识和职业素养。6. 课程资源（

22、1） 硬件要求学院本着既能把握软件的根本操作技能，又能综合运用各项功能解决实际问题，设计出标准的建筑图，在教学根底建设上大量投入物力和财力，比方多媒体教室、机房的建设， 便利了软件的教学与使用； 学院也重视教学团队建设，培育一流的“双师” 构造教学队伍。进一步完善、提高设计教学的教学手段,加强教学治理,在具体的教学方式方法上做到进一步细化。（2） 师资队伍师资力气方面，主讲教师讲师 2 人，助教 2 人；职业资格证：全部有高校教师资格证； 学问构造：主讲教师具有硕士学位，具有高学历和丰富教学阅历的师资队伍。具有合理的学问构造和扎实的艺术功底与艺术素养。各位教师的教学效果良好，屡次被评为优秀教师

23、和先进工作者，在教学中也得到了学生的充分确定。是一支年富力强、教学阅历丰富、了解高职高专学生特点、与时俱进、勇于创、不断学习、不断进取的队伍；加强科研力气， 为人民效劳的创作观。（3） 本课程教学使用的教材与教学参考资料选用教材：AutoCAD 室内设计施工图徐晨艳 编著 上海交通大学出版社 2023 年 4 月参考书目：AutoCAD 2023 关心设计案例教程刘春艳 胡姝璠 机械工业出版社 2023 年 1 月AutoCAD 2023 建筑制图一册通高宏 鲍喜臣 刘霞 人民邮电出版社 2023 年 7 月AutoCAD 单项操作与综合实训 管巧娟 机械出版社 2023 年 5 月推动展业网站： 7.编写依据1该课程标准是依据室内艺术设计专业调研报告和室内艺术设计专业人才培育方案，并结合行业企业特点而编写的。承受工程化教学模式，课堂教学与现场教学相结合，课内工程训练与综合工程设计训练相结合，做到理论与实践相结合。12