《大自然的语言》的教案五篇.docx
《《大自然的语言》的教案五篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《大自然的语言》的教案五篇.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 大自然的语言的教案合集五篇 【教学目标】 【学问与技能】 1、品尝本文简洁,精确,生动,科学的语言。 2、了解物候的相关学问。 3、把握说明文的几种说明挨次和举例子的说明方法。 【过程与方法】朗读,小组争论,教师启发。 【情感态度与价值观】 激发学生喜爱大自然,喜爱科学的情趣 【教学重点】 1理清课文的说明挨次,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。 2学习本文精确严谨、生动美丽的语言,体会说明的生动性。 【教学难点】 1理清打算物候现象降临的四个因素的说明挨次,并探究这样安排的好处。 2概括物候学对于农业生产的重要意义,筛选提示性词语,进展全面概括。 【课前预备】 1、
2、读课文,扫除字词障碍。2、课前布置学生搜集一些农谚。 第一课时 一、导入新课 在生活中,我们人类用语言来沟通,那么大自然呢?它也有语言吗? 观赏图片1 观赏图片2 说说你看到了什么?这些现象在告知人们什么? 同学们以上说的都是大自然特有的语言。这语言处处都有,睁开眼都能发觉。请同学们谈谈自己了解的大自然语言。 像这些草木荣枯,留鸟去来的现象,古代的劳动人们称为“物候现象”。今日,让我们一起走进大自然,去倾听她们的语言。 二、学生介绍竺可桢,教师补充 竺可桢(18901974),浙江上虞人,20世纪卓有成就的科学家、教育家,气象学家,地理学家,被誉为“品行和学问的伟人”。1910年赴美国留学,1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大自然的语言 大自然 语言 教案
限制150内