《明天我们毕业》教学设计第二课时.docx

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1、 明天，我们毕业教学设计第二课时 1.连续学习课文内容。 2.理解重点词句，回忆6年的学习生活，体会心中的眷恋之情。 二、课时重难点： 理解重点词句，回忆6年的学习生活，体会心中的眷恋之情。 三、教学用具： 小黑板，挂图 四、教学过程： 教学过程 自我加减 一、复习听写。 眷恋向往天真烂漫博大精深 健壮酷热朝夕相处五彩斑斓 二、学习第一段。 1.“眷恋”是什么意思，谁眷恋谁?为什么? (眷恋指对自己宠爱的人或地方深深地留恋。马上毕业的学生眷恋漂亮的校园，朝夕相处的教师和同学，由于“明天，我们毕业”) 3.读课文，体会眷恋之情。 三、精读其次段。 1.初入校园时是什么心情?看到哪些景象? 我们怀

2、着对学校的向往，对教师的仰慕走进校园。 2.读课文，依据课文内容填空。 我们初入校园，看到了的操场，的教室、 的同学、的教师和 的课本。 3.为什么说“6年的学习生活多么像一幅五彩斑斓的画卷?” (1)从早晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体会。 (3)朗读体会对母校的喜爱和赞美之情。 4.理解为什么说“教师是天使，是大树，是海洋。”可结合自己的经受谈谈体会。 “天使”是说教师多么得意，多么值得敬重;“大树是说教师教给学生学问，给学生遮风挡雨;”海洋“是说教师心胸宽广，让学生不再狭隘和自私，净化着学生的心灵。 5.闲逛校园，看着6年前他们亲自栽下的小树，心中产生了一个什么心愿? (等我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚。) 四、总结课文，稳固提高。 1.体会文中洋溢的浓浓眷恋之情。 2.自由沟通自己的感受。 4.选择你宠爱的段落，有感情地朗读。 五、作业设计。 1.学习的写法，用一段排比句抒发自己读母校的眷恋之情。 2.摘抄自己宠爱的句子。