2023年解析沪教版(全国)九年级化学下册应用广泛的酸、碱、盐章节训练试题(含解析).docx
《2023年解析沪教版(全国)九年级化学下册应用广泛的酸、碱、盐章节训练试题(含解析).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年解析沪教版(全国)九年级化学下册应用广泛的酸、碱、盐章节训练试题(含解析).docx(29页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、九年级化学下册第 7 章应用广泛的酸、碱、盐章节训练考试时间:90 分钟;命题人:化学教研组考生留意:1、本卷分第I 卷选择题和其次卷非选择题两局部,总分值100 分,考试时间 90 分钟2、答卷前,考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必需写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I 卷选择题 30 分一、单项选择题10 小题,每题 3 分,共计 30 分1、小明觉察自家农田里的作物叶色发黄,并且茎杆脆弱简洁倒伏,他应当施用以下化肥AKNOBCO(
2、NH )CK CODCa (PO )32 22334 22、以下化学方程式与事实相符且正确的选项是A. 澄清石灰水敞口放置发生变质CaOH+CO22=CaCO3 +H O2B. 高温煅烧石灰石制取生石灰CaCO3=CaO+CO2C. 用稀盐酸除铁锈FeO+2HCl=FeCl2+H O2D. 向稀盐酸中滴加硝酸银溶液HCl+AgNO=AgCl+HNO333、以下涉及学科观点的有关说法不正确的选项是 A微粒观:水分子是由氢分子和氧分子构成的 B构造观:氢氧化钠与氢氧化钙的溶液中都含有OH-,其化学性质相像 C转化观:在确定条件下,氢氧化钾和碳酸钾可以相互转化 D守恒观:某物质在氧气中燃烧生成二氧化
3、碳和水,该物质中确定含碳、氢两种元素4、以以下图是分别与提纯海水的流程:以下有关生疏错误的选项是 A通常在苦卤中参与熟石灰制取氢氧化镁 B粗盐提纯为较纯洁的食盐晶体的操作为溶解、过滤、蒸发C常用于淡化海水的方法有蒸馏法、过滤法等D海水中的食盐用途广泛,例如侯德榜利用食盐为原料制得了纯碱5、物质的性质在很大程度上打算了物质的用途,以下做法错误的选项是A. 用波尔多液做杀菌剂B. 用含 Al(OH)3的药物治疗胃酸过多C. 用苏打做发酵粉D铁粉用作食品保鲜吸氧剂6、以下物质由金属和酸发生置换反响生成的是A. CuSOB. AlClC. Mg(NO )D. FeCl433 23A滴加液体B称量固体C
4、测溶液pHD稀释浓硫酸7、以下操作不正确的选项是选项甲乙丙丁ACuOCuSOFeSO44FeCl2BCO2Na CO23H O2O2CO2MgOH O2 2H O2DHClBaClAgCl2H SO248、如以下图转化关系中的反响均为初中化学常见的反响。以下选项中甲、乙,丙、丁四种物质间能通过一步反响实现图示转化关系的是AABBCCDDA等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液分别在有、无MnO 的条件下反响2B等质量的两种金属分别与一样质量和一样质量分数的足量稀硫酸反响9、以以下图像正确的选项是C电解水D某温度下将确定量饱和硝酸钾溶液恒温蒸发10、规律推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的
5、选项是 A中和反响有盐和水生成,则有盐和水生成的反响确定是中和反响 B洗涤剂去油污是利用了乳化作用,所以汽油去油污也是利用了乳化作用 C单质是由一种元素组成的纯洁物,则由一种元素组成的纯洁物确定是单质 D活泼金属能与稀盐酸反响产生气体,所以能与稀盐酸反响产生气体确实定是活泼金属其次卷非选择题 70 分二、填空题5 小题,每题 3 分,共计 15 分1、宋代千里江山图描绘了山清水秀的秀丽风光,历经千年颜色照旧,其中绿色来自孔雀石颜 料,主要成分是碱式碳酸铜Cu OH CO ,也可写作CuCO CuOH ,后者化学式更能表达它的化22332学性质。CuSO 溶液与Na CO溶液反响能否得到碱式碳酸
6、铜?某兴趣小组进展相关探究。423沉淀制备称取 12.5g 胆矾CuSO 5H O溶于确定量的水中配成 8%的 CuSO 溶液。向其中参与适量Na CO 溶42423液,将所得蓝绿色悬浊液过滤,用蒸馏水洗涤,再用无水乙醇洗涤。1配制该CuSO4溶液需要mL 的水,使用填仪器的名称及规格来量取。试验探究甲同学认为沉淀是CuCO ;乙同学认为沉淀是CuOH ;丙同学认为沉淀是xCuCO yCuOH 。3232为了进一步测定组成,现设计了如下装置,用制得的固体进展试验:2A 装置加热前,首先翻开活塞K 、K ,关闭K ,通入适量氮气。停顿通氮气,然后写出123如何把握活塞,再点燃 A 处酒精灯。(3
7、) 假设丙同学的观点成立,试验观看到的现象是。(4) 经查阅文献,三位同学争论认为需要用BaOH2缘由是。代替 CaOH2来定量测定固体的化学式,其A. BaOH2的碱性比CaOH 强2B. BaOH 溶解度大于CaOH ,能充分吸取CO222C. 吸取等量CO2生成的BaCO3的质量大于CaCO ,测量误差小3(5) 经试验测得该蓝绿色固体化学式为 2CuCO 3CuOH 。写出A 中反响的化学方程式。32(6) 千里江山图中青色来自蓝铜矿颜料,主要成分为2CuCO CuOH 以下说法错误的选项是32。 。A. 2CuCO CuOH 中铜的质量分数低于Cu OH CO32223B. 保存千里
8、江山图需要把握温度和湿度C孔雀石、蓝铜矿颜料耐酸耐碱 D孔雀石、蓝铜矿颜料不易被空气氧化2、金属材料与人类生活息息相关,请答复以下问题。(1) 以下厨房用品所使用的主要材料属于金属材料的是填字母。A陶瓷碗B铜质水龙头C橡胶手套D不锈钢炊具(2) 灯管后面的反光片为铝箔,铝块能制成铝箔是利用了铝的性。(3) 工业上用赤铁矿石炼铁的化学方程式是。(4) 将确定质量的锌片打磨后参与硝酸银、硝酸铜的混合溶液中,充分反响后过滤,得到滤渣和滤液,则滤渣中确定含有物质是:假设滤液显蓝色,则滤液中含有溶质的可能组成为。试验装置序号其他试剂200s 时 O 的含量2(5) 试验争论铁生锈的影响因素,记录如下,以
9、下分析错误的选项是填字母。枯燥剂21%10 滴水15%10 滴水和 1.0g 食盐8%A. 证明水对铁生锈有影响B. 中O2含量削减说明铁已生锈C. 证明食盐能加快铁锈蚀D证明炭粉对铁生锈有影响3、水与溶液在生产生活中有广泛的用途。请结合所学学问答复以下问题: “十一”期间,小明一家去白羊峪长城旅游。(1) 小明带去“自热米饭”的加热原理是饭盒夹层中的水与生石灰反响放出大量的热,该反响的化学方程式为。(2) 回家后,小明觉察衣物上有油污,于是他用洗洁精清洗衣服上的油污,是由于洗洁精具有 作用。4、很多生活用品都是由金属材料制成的。(1) 金属铜常用来做导线,是利用了铜良好的延展性和性。(2)
10、在铁制品外表喷漆可以防锈,其原理是。(3) 为了验证镁、铜、银三种金属的活动性挨次,设计了以下四种方案,其中可行的是填序号将镁、银分别浸入到硫酸铜溶液中将银分别浸入到硫酸镁、硫酸铜溶液中将铜、银分别浸入到硫酸镁溶液中将铜分别浸入到硫酸镁、硝酸银溶液中(4) 铝热剂是修建铁路时常用的焊接材料,其反响原理是铝在高温条件下与氧化铁反响得到融熔的铁与另一种氧化物,该反响的化学方程式是。(5) 光亮的铁片放入硫酸铜溶液中反响一段时间后,反响的试验现象是。试管内溶液质量与反响前相比 填“增大”、“不变”或“减小”。5、用适当的化学用语填空12 个铵根离子。(2) 氩气。(3) 标出氧化铁中铁元素化合价。(
11、4) 常用于改进酸性土壤的碱。三、推断题5 小题,每题 3 分,共计 15 分1、有沉淀生成的反响不愿定是复分解反响2、硝酸用于铅酸蓄电池3、含氮量为 31.5%的硝酸铵化肥样品为混合物4、草木灰的主要成分是碳酸钾,碳酸钾属于复合肥料5、在“甲+乙丙+丁”反响中,假设甲、乙、丙、丁均为化合物,则该反响确定是复分解反响四、计算题5 小题,每题 6 分,共计 30 分1、铜锌合金的组成对其性能影响较大,用于冷热加压加工的铜锌合金,要求锌量小于35%。化学社团同学对某铜锌合金进展探究:取合金样品加工成粉末,取20g 合金粉末置于烧杯中,取 120g 稀盐酸,分 6 次参与,充分反响后测定剩余固体的质
12、量,试验数据如下:试验次序123456参与稀盐酸的质量/g202020202020剩余固体的质量/g18.717.416.114.813.513.5请答复:(1) 试验时先将合金粉碎,其目的是,每次参与稀盐酸充分反响后,将剩余固体分别出来时, 需用到的玻璃仪器是填一种即可。(2) 该铜锌合金填“可用于”或“不适于”冷热加压加工。(3) 整个试验过程中产生氢气的质量是多少?写出计算过程(4) 第 6 次参与稀盐酸后溶液中的溶质有。2、将 13 克的锌粒放入 87.4 克的稀盐酸中,当锌粒完全反响后:(1) 最多可以放出多少克的氢气?(2) 盐酸溶液中溶质的质量分数是多少?3、试验室有一变质的氢氧
13、化钠样品(样品中只含碳酸钠杂质,且成分均匀),为测量样品中 Na CO 的23质量分数,小明进展了如下试验。取质量、大小一样的 3 个烧杯,分别参与确定质量分数的稀盐酸 100 克;向上述 3 个烧杯中分别参与 3 份质量不同的样品;充分反响后,再称量烧杯及烧杯内物质的总质量(假设产生的气体完全逸出)。试验数据记录如下:试验一试验二试验三反响前稀盐酸+烧杯质量(克)150150150反响前固体样品质量(克)51015反响后烧杯内物质+烧杯质量(克)m157.8161.7试验中发生的反响有:NaOH+HCl=NaCl+H O;Na CO +2HCl=2NaCl+H O+CO 22322(1) 依
14、据数据,可推断试验二的样品已完全反响的理由是。(2) 表中的m 值为。(3) 依据试验二的数据计算样品中Na CO23的质量分数。(写出计算过程)4、某化工厂排放的污水中HCl 的质量分数为 0.003%,用本钱较低的石灰水中和处理。现有1.0106kg 污水,至少需要CaOH kg结果保存 1 位小数能将HCl 完全中和。污水中其2他物质均不与CaOH5、 “追梦”学习小组为测定锌元素的相对原子质量,设计了以以下图所示试验方案进展探究装置中盛放锌粒的网兜不与稀硫酸反响。请依据他们的试验过程和测定的数据进展分析与计算。电子秤示数单位为克2反响(1) 试验中设计枯燥装置的目的是。(2) 锌完全反
15、响后,产生氢气的质量为g。(3) 计算锌元素的相对原子质量。写出计算步骤 五、试验探究2 小题,每题 5 分,共计 10 分1、糕点疏松剂的主要成分中含有碳酸氢钠,它常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组对碳酸氢钠的性质进展探究。请你参与到探究活动中:试验 1碳酸氢钠能与酸反响。试验方案取少量碳酸氢钠粉末于试管中,滴加稀盐酸,观看到的现象是。试验 2碳酸氢钠能与氢氧化钙反响。试验方案取少量碳酸氢钠粉末于试管中,加足水溶解,向其中滴加适量氢氧化钙溶液,有白色沉淀生成,同时生成碳酸钠和水,推想该反响的化学方程式为。(提示:碳酸氢钙易溶于水)试验 3碳酸氢钠的热稳定性,查阅资料碳酸氢钠受热简洁分解,生
16、成水、二氧化碳和固体粉末。试验方案取确定质量的碳酸氢钠粉末放在铜片上,进展加热,如以下图,加热一段时间后,观看到烧杯内壁有水珠消灭,假设要验证该反响生成的二氧化碳,还需进展的试验是(写出试验操作方法及现象)。充分反响后,同学们对剩余固体粉末的成分进展连续探究:提出问题剩余固体粉末的成分是什么?猜测与假设猜测:NaOH 猜测 2:Na CO23猜测 3:NaOH 和Na CO23同学们提出上述猜测的依据是。试验验证为确定剩余固体粉末的成分,同学们进展了如下试验: 试验步骤试验现象试验结论取少量粉末于试管中,加足量水溶解,再参与过量的氯化钡溶液产生 猜测 2 正确取步骤的上层清液少许于试管中, 参
17、与少量的氯化镁溶液评价沟通小红认为步骤中的氯化镁可以用硫酸铁代替,你是是否同意她的观点并说明理由 。2、学习完金属的化学性质,同学们来到试验室进展锌、铜、银三种金属活动性挨次的探究活动。试验桌上教师供给的药品有:锌片、铜片、银片、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和稀硫酸。制定打算在教师的指导下,经过争论,同学们设计出了以下几种试验方案: 方案一:锌片、铜片、稀硫酸、硝酸银溶液;方案二:锌片、银片、硫酸铜溶液;方案三:锌片、铜片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液; 你的设计方案是。试验操作试验现象分析与结论活动性:CuAg填“”或“”锌片外表附着一层红色物质,溶液由蓝色渐渐变为无色。金属活动性 Zn C
18、u,反响的化学方程式为,该反响的微观实质是。进展试验小华同学选用方案三进展如下探究,请你帮他完成表格中的空白注:表格中试验操作一栏用文字描述或图示表示均可:解释与结论依据上述试验,小华得出三种金属活动性由强到弱的挨次是。反思与评价探究活动完毕后,同学们共享自己的收获与缺乏,并进展反思:(1) 有同学提出,小华的试验中不用硫酸铜溶液也能得到一样的试验结论。简要说明其验证方法: 。(2) 小华提出,试管中的金属可以回收再利用,这样做的意义是保护金属资源,除以上方法外请再提一条合理化建议。拓展与延长奇异地小华在教师的指导下,把确定量的锌粒参与硫酸铜和硝酸银的混合溶液中,充分反响一段时间后,过滤,觉察
19、滤液呈无色。此时,滤渣中确定含有。-参考答案-一、单项选择题1、A【分析】植物消灭了倒伏、叶色发黄的现象,这说明植物缺少氮元素和钾元素。【详解】A、KNO3中含有氮元素和钾元素,属于复合肥,应选项正确;B、CO(NH ) 中含有氮元素,属于氮肥,应选项错误;3 2C、K CO 中含有钾元素,属于钾肥,应选项错误;23D、Ca (PO ) 中含有磷元素,属于磷肥,应选项错误。34 2应选:A。2、A【详解】A. 澄清石灰水敞口放置发生变质反响为二氧化碳与氢氧化钙反响生成碳酸钙沉淀和水:Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H O ,正确;2B. 高温煅烧石灰石制取生石灰反响为酸钙高温分解为氧化钙和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 解析 沪教版 全国 九年级 化学 下册 应用 广泛 章节 训练 试题
限制150内