《数字摄影》课程教学大纲.docx

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1、数字摄影课程教学大纲一、课程根本信息课程代码：18230123 课程名称：数字摄影英文名称：Digital Photograph课程类别：专业必修课学时：48学分：3适用对象: 数字媒体专业本科生考核方式：考察先修课程：无二、课程简介数字摄影是高等院校数字媒体艺术类相关专业开设的一门重要的专业必修课。三、课程性质与教学目的数字摄影这门课程的目的是让学生通过学习和试验把握现代数字摄影的技艺，帮助学生学会用摄影的方式记录美、赏识美、呈现美、传播美，从而提高学生的艺术素养和审美素养，并引导学生效劳人民、奉献社会。因此，本门课程的教学要求主要是讲授数字摄影的主要理论，为学生建立起数字摄影的学问体系，并

2、通过设计相关的试验教学来提升学生运用理论进展摄影实践的力气。四、教学内容及要求第一章 摄影导论一目的与要求：1、介绍讲解本课程的定位、课程框架、考试要求和参考书目，让学生了解该课程的性质与学习目的。2、讲解照片的评价体系，让学生把握如何评价一张照片的好坏。3、讲解摄影的特性、功能、历史，让学生生疏摄影的根本历史。二教学内容： 第一节 照片评价体系一、摄影的概念二、照片的构成三、照片的评价体系其次节 摄影的特性一、记录性二、瞬间性10第三节 摄影的功能一、生疏功能二、教育功能三、审美功能第四节 摄影的历史一、史前摄影二、摄影术的诞生三、摄影术的进展技术的革四、摄影进展的特点三思考与实践：1. 摄

3、影技艺=技术+艺术，那么如何利用摄影技艺弘扬民族文化，讲好中国故事？2. 思考胶片摄影和数字摄影的异同？四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂争论、作业等形式。其次章 摄影技术：照相机与镜头一目的与要求：1. 讲授照相机的构造和种类，让学生生疏照相机的根本构成；2. 讲解镜头的根本属性和分类，让学生生疏镜头的运用。二教学内容： 第一节 生疏照相机一、照相机的分类 二、单反数码相机 三、单方相机的构造四、单反摄影原理 五、数据记录原理 六、图像感应器七、快门其次节 生疏镜头一、镜头的构造原理二、焦距三、焦距四、对焦三思考与实践：1. 摄影技术的进展至今，渐渐成为一种群

4、众化的消费产品，无论是数码相机，还是智能手机， 都能实现较好的影像创作。2. 摄影技术的学习是一个熟能生巧的过程，把握根底的技术原理，通过相关的试验反复练习， 技术水平便会渐渐提高。3. 【思政实践】查找校园中能够呈现“秀丽中国”的拍摄题材，综合练习摄影技术中的快门和对焦，拍摄一组照片。四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂争论、作业等形式。第三章 摄影技术：曝光与测光一目的与要求：1. 讲解摄影的曝光原理及方法，要求学生把握根本的曝光技术；2. 讲解摄影的测光原理及方法，要求学生把握常用的测光方法。二教学内容： 第一节 曝光一、曝光原理二、曝光值与倒易率三、正确曝

5、光与准确曝光四、手动曝光五、自动曝光六、曝光补偿七、包围曝光其次节 测光一、测光原理二、TTL 测光三、测光模式三思考与实践：1. 高质量的影像需要以准确的曝光为前提。学会摄影曝光或许不需要半小时，但要真正把握摄影曝光艺术还需要经过长期不懈的努力。2. 器材性能的准确性是影响摄影效果的潜在因素，因此，留意检查相机上这三者的性能，对于取得准确曝光是格外必要的。四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂争论、作业等形式。第四章 综合实训一：当摄影遇上乡村一目的与要求：通过实训练习，要求学生把握根本景深把握的方法； 通过实训练习，要求学生把握快门的运用方法；通过实训练习，要求

6、学生生疏光绘的技术参数和拍摄技巧二教学内容： 1、实训要求【思政实践】综合运用以下技术要求，以“秀丽乡村”为主题，进展摄影创作：（1） 运用光圈、焦距或物距把握景深，拍摄4 幅不同景深的照片；（2） 运用低速快门和高速快门，分别拍摄4 幅不同动感的照片；（3） 运用长时间曝光，拍摄 2 幅光绘照片。2、评分标准（1） 学生互评+教师评分，所占比例 1:1（2） 过半同学参与互评，方为有效成绩；（3） 互评以A、B、C 三档进展选择，对应分数为 5、3、2三思考与实践：1. 如何进展景深的把握？2. 如何打算快门速度？四教学方法与手段：教学方法以实训为主，结合小组争论、作业等形式。第五章 摄影艺

7、术：角度一目的与要求：1. 讲解角度的分类和造型特点，要求学生把握运用不同角度进展摄影创作；2. 讲解景别的划分和意义，要求学生把握景别的根本创作方法。3. 通过本章的讲解，引导学生从不同角度拍摄以弘扬民族精神，传承民族文化。二教学内容：第一节 方向变化与画面形象效果一、正面角度二、侧面角度三、反面角度其次节 高度变化与画面形象地位一、平拍角度二、仰拍角度三、俯拍角度第三节 距离变化与画面容量范围一、大远景与远景二、大全景和全景三、中景四、中近景和近景五、特写和大特写三思考与实践：1. 在实际的空间中，被摄主体的四周、上下、远近布满了拍摄点，应当如何找到最正确拍摄角度？2. 摄影师必需具备独特

8、的画面思维和造型意识，在娴熟把握摄影拍摄角度的根底上推陈出， 打破人们传统的赏识习惯，另辟蹊径，如何从一般中找出不一般的角度，拍摄出不拘一格、不落 俗套的颖画面？四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂争论、作业等形式。第六章 摄影艺术：构图一目的与要求：1. 讲解构图的概念、过程和根本元素，要求学生生疏构图的根本概念；2. 讲解构图的根本形式，要求学生把握构图的方法和根本形式。二教学内容：引 言【思政争论】赏识摄影作品东方红，谈谈你的理解？ 第一节 构图的概念与过程一、构图的定义 二、构图的过程 其次节 构图的要素一、主体的处理 二、陪体的处理 三、环境的处理 第三

9、节 构图的形式一、水平线构图 二、垂直线构图 三、对角线构图 四、三角形构图 五、辐射式构图 六、框架式构图 七、对称式构图三思考与实践：1. 构图的目的之一就是在画面内制造形式感。由于具有形式感的画面能够带给观者艺术上的愉悦，即美感。如何拍出有形式感的画面？2. 构图形式是摄影师构思立意的直接表达，一幅优秀的摄影作品，如何在表现出深刻的主题思想和内容，同时还应具备与内容相全都的秀丽形式和协调的构图？四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂争论、作业等形式。第七章 摄影艺术：颜色一目的与要求：1. 讲解颜色的根本概念，要求学生生疏颜色的根本属性；2. 讲解颜色的情感倾

10、向，要求学生把握颜色的把握手段。二教学内容：第一节 颜色的根本属性一、色相二、明度三、纯度其次节 颜色的情感倾向一、红色二、绿色三、蓝色四、黄色五、黑色六、白色第三节 颜色的把握一、颜色基调二、暖色调三、冷色调三思考与实践：1.摄影师在进展画面表现时，必需牢牢树立摄影画面造型的颜色表现观念，在允许对被摄对象进展人为颜色设计时如人像摄影、静物摄影等，要运用所学学问制造出最能反映内容和主题的颜色构成形式，如何通过画面形象的颜色构成和颜色关系更好地表述主题、传递思想感情？ 2.当对被摄对象的颜色设计受到限定时如纪实摄影、风光摄影等，也应当调动造型表现的一切乐观因素，如何提高我们的画面造型表现水平和构

11、图质量？3. 【思政实践】以“家乡情”为主题，运用颜色拍摄五张照片，其中有两张包含了冷暖色调。要求：角度颖、构图简洁；主体突出，技术把握准确。四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂争论、作业等形式。第八章 摄影艺术：光线一目的与要求：1. 讲解光线的根本概念，要求学生生疏光线的概念和根本属性；2. 讲解三点布光的方法，要求学生把握光线的影调。二教学内容：第一节 光线的根本属性一、光强二、光质三、光型四、光位五、光比六、光色其次节 三点布光一、主光二、轮廓光三、副光第三节 自然光运用一、培育光感二、积存阅历三思考与实践：1. 光是摄影的灵魂和支柱，摄影是用光的艺术，如

12、何理解光在摄影中起着打算性的作用？2. 摄影使用的感光胶片或感光元件必需通过光线才能发挥其应有的作用，光线在摄影中不仅用来照明被摄体。如何理解光的桥梁和媒介作用？3. 【思政实践】以“秀丽乡村”为主题，运用不同的光线位置和光质拍摄 5 张照片。要求：角度颖、构图简洁；主体突出，技术把握准确。四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂争论、作业等形式。第九章 摄影艺术：造型一目的与要求：1. 讲解造型的根本任务，要求学生把握实现摄影造型的方法；2. 讲解线条与外形，要求学生生疏摄影中对于线条和外形的运用。二教学内容： 第一节 空间感一、线性透视二、空气透视三、多点透视其次

13、节 立体感一、拍摄角度二、光线三、背景 第三节 质感一、粗糙外表构造二、光滑外表构造三、透亮外表构造第四节 线条与外形一、线条二、外形三思考与实践：1. 造型是全部平面艺术最为重要的语言，摄影也不例外。通过观看和分析，我们能够从日常生活中觉察很多造型美感的存在。2. 摄影造型对于突破二维画框的限制意义非凡。勤加练习，把握摄影对于造型的表现和运用， 是提升摄影技术的重要途径。3. 【思政实践】以“象牙塔”为主题，综合所学摄影艺术语言，拍摄 5 张具有空间感、立体感、质感以及线条、外形的照片。要求：角度颖、构图简洁；主体突出，技术把握准确。四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，

14、结合课堂争论、作业等形式。第十章 Presentation：摄影流派一目的与要求：分小组争论摄影流派，要求学生了解不同流派的风格；2. 小组课堂演讲，要求学生运用PPT 呈现和讲解争论成果。二教学内容： 第一小组 绘画主义其次小组 印象派摄影第三小组 写实摄影第四小组 自然主义摄影第五小组 纯粹派摄影第六小组 即物主义摄影第七小组 堪的派摄影第八小组 达达派摄影第九小组 超现实主义摄影第十小组 抽象摄影第十一小组 主观主义摄影三思考与实践：1. 摄影流派是如何形成的？2. 摄影流派之间有着千丝万缕的联系，尽管观念和风格存在差异，但都是对于摄影作为艺术的直接试验，有着深远的启发意义。如何从创作风

15、格上理解摄影流派之间的联系？3. 【思政实践】以“岭南文化”为主题，选择一种摄影流派并依据其摄影观念拍摄 5 张照片。要求：角度颖、构图简洁；主体突出，技术把握准确；附 100 字以内的创作说明。四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂争论、作业等形式。第十一章 摄影类型：人像摄影一目的与要求：1. 讲讲解人像摄影的根本概念，要求学生了解人像摄影与人物摄影的区分；2. 讲解人像摄影的根本技巧，要求学生把握人像摄影的相关技术与技巧；3. 介绍人像摄影家肖全，要求学生了解人像摄影的经典作品。二教学内容：第一节 人像摄影的根本概念一、人像摄影的概念二、优秀人像摄影的标准 其

16、次节 人像摄影的根本技巧一、娴熟运用摄影技术二、综合运用摄影艺术三、道具的运用四、擅长扬长避短第三节 肖全人像摄影作品赏析三思考与实践：1. 拍摄人像照片的艺术并不简洁。一幅精彩的人像作品必需在几种元素中取得平衡:创意、构图、画质、美颜及体型。如何理解摄影作品元素之间的联系？2. 【思政实践】以“同窗情意”为主题，综合所学摄影艺术语言，拍摄 5 张具有人像摄影作品。要求：角度颖、构图简洁；主体突出，技术把握准确。四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂争论、作业等形式。第十二章 摄影类型：风光摄影一目的与要求：1. 讲讲解风光摄影的定义、题材和特点，要求学生了解风光摄

17、影的一般概念；2. 讲解风光摄影的创作原则，要求学生了解风光摄影的创作核心；3. 讲解风光摄影的技巧，要求学生把握风光摄影的根本技巧。二教学内容：第一节 风光摄影的根本概念一、风光摄影的概念二、风光摄影的题材三、风光摄影的要求【思政观点】卡尔马克思：假设你想得到艺术的享受，你本身就必需是一个有艺术修养的人其次节 风光摄影的根本原则一、分析景物特质二、组合景物元素 第三节 风光摄影技巧一、大景深二、引导线三、前景 四、意境 五、剪影六、黄金分割七、参照物第四节 中国风光摄影赏析三思考与实践：【思政实践】以“最美岭南”为主题，综合所学摄影艺术语言，拍摄 5 张风光摄影作品。要求：角度颖、构图简洁；

18、主体突出，技术把握准确。四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂争论、作业等形式。第十三章 综合实训一：当摄影遇上最美中国一目的与要求：1. 通过实训练习，要求学生把握人像摄影的创作方法；2. 通过实训练习，要求学生把握风光摄影的运用方法；3. 通过实训练习，要求学生生疏特定主题的技巧创作。二教学内容： 一、实训要求【思政实践】综合运用以下摄影艺术要求，以“最美中国”为主题，进展摄影创作：1. 运用不同的构图，分别拍摄 4 幅不同的人像摄影作品；2. 运用不同的技巧，分别拍摄 4 幅不同的风光摄影作品；3. 不限技巧，拍摄 2 幅表现红色主题的照片。二、评分标准1.

19、学生互评+教师评分，所占比例 1:12. 过半同学参与互评，方为有效成绩；3. 互评以A、B、C 三档进展选择，对应分数为 5、3、2。三思考与实践：1. 如何将人物与环境进展艺术化的融合？2. 如何有针对性的进展主题摄影？四教学方法与手段：教学方法以实训为主，结合小组争论、作业等形式。第十四章 摄影后期：Lightroom 的图片治理与根本技法一目的与要求：1. 介绍Lightroom 软件，要求学了解软件的根本状况；2. 讲解Lightroom 的根本功能，要求学生把握软件的界面和根本功能。3. 讲解Lightroom 的图片治理，要求学生把握图片治理的方法；4. 讲解Lightroom

20、的根本技法，要求学生把握调色的根本方法。二教学内容：第一节 Lightroom 根本功能介绍一、根本界面二、根本功能其次节 Lightroom 的根本操作一、导入二、图片的查找三、导出第三节 Lightroom 的根本技法一、调整白平衡二、调成天空亮度三、调整画笔三思考与实践：利用 Lightroom 对图片进展查询、治理和修饰。四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂争论、作业等形式。第十五章 手机摄影一目的与要求：1. 介绍手机摄影的界定和选择方法，要求学生了解手机摄影的特点；2. 讲解手机摄影的功能和配件，要求学生生疏手机摄影的根本功能；3. 讲解手机摄影的专业

21、操作，要求学生把握手机摄影的专业操作。二教学内容：第一节 什么是手机摄影一、手机摄影的概念 二、手机摄影的优劣 三、手机摄影的好处其次节 如何选择拍照手机一、看像素凹凸二、看镜头配置三、自带的拍摄模式第三节 热门拍照手机解析 第四节 手机摄影常用的设备一、附加镜二、自拍杆三、脚架四、手机内存扩容器第四节 手机摄影专业操作一、调整光圈大小二、调整快门速度三、调整感光度四、调整白平衡模式五、调整测光模式三思考与实践：1. 手机，尤其是智能手机的消灭，让摄影变得更加简洁，如何理解摄影已成为社交的一种方式？2. 手机摄影照旧可以运用数字摄影的技术和技巧，在对其有一个整体认知后，可以开头进展手机摄影的创

22、作。3. 【思政实践】以“抗击冠疫情”为主题，利用手机进展摄影创作。要求：主题突出，构图完整；运用专业模式，技术把握准确；数量在5 张左右，附一份创作说明。四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂争论、作业等形式。第十六章 无人机摄影一目的与要求：1. 介绍大疆无人机，要求学生了解无人机的根底学问；2. 讲解无人机摄影的技术操作，要求学生生疏无人机的根本功能；3. 讲解无人机摄影的技巧，要求学生把握无人机摄影的专业操作。二教学内容： 第一节 初识无人机一、无人机的概念和分类二、大疆精灵家族三、无人机相关术语其次节 无人机起飞操作一、起飞前的预备二、起飞第三节 无人机摄

23、影技巧一、取景与构图调整 二、构图与测光三、拍摄四、回放三思考与实践：1. 如何理解无人机飞行技术与摄影的关系？2. 如何运用无人机的天空视角进展拍摄？3. 【思政实践】以“秀丽校园”为主题，利用无人机进展摄影创作。要求：主题突出，构图完整；操作正确，通过无人机操作考核；数量在5 张左右，附一份创作说明。四教学方法与手段：承受多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂争论、作业等形式。内 容摄影导论摄影技术论综合实训一： 景深把握与区域曝光摄影艺术论摄影流派演讲摄影实践论综合实训二： 摄影综合实践摄影后期论手机摄影无人机摄影五、各教学环节学时安排讲课习题课争论课试验其他教学环节小计30000360000600030410005015003003400206300303200103200103213总计290316048八、推举教材和教学参考资源1、教材：数字摄影教程，黄晓洲，科学出版社，2023 年版2、参考资源：数字摄影技艺教程，罗勇，上海人民美术出版社，2023 年版一本摄影书，赵嘉，电子工业出版社，2023 年版