《万年牢》的教案模板.docx

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1、 万年牢的教案模板 1、熟悉8个生字 2、了解课文内容，体会做人要仔细，讲究仔细，讲究实在的道理。 3、学习表达清晰，有条理的表达方式。 4、学习独立阅读课文、培育自学力量。 二、教学重难点 想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事仔细、实在，联系生活实际和同学沟通读后的体会。 教学时间 1课时 三、教学过程 （一）、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。 （二）、独立阅读课文，培育独立阅读力量。 让学生依据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简洁的批注，读后依据自己的批注进展沟通。 （三）

2、、在读通课文的根底上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。 （四）、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从详细的描写中感受父亲是个办事仔细、实实在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的.关键词句进展深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。 着重抓住以下语句体会父亲的商业道德高尚。 1、“早晨起来，父亲去市场上买来红果”说明父亲选购当天最新奇的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的选择“有一点儿”这些都反映了父亲做生意是那么仔细和实在。 2、对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的匀称，“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。 3、父亲的手艺

3、出了名被一家老板邀请去当伴计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲靠着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。 （五）、对文中的三处“万年牢”分别进展体会 1、联系上下文说说它的意思 2、说说三处“万年牢”中间的相互联系（见教材35页） (六)、争论父亲受雇于老板这件事 老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高熟悉力量。 (七)、拓展阅读，加深对课文的理解 读一篇与本文内容相关的文章 (八)、板书设计 万年牢的产品质量：工艺高、质量好 万年牢的生意：好的产品受信任 赢得众多回头客 生意旺 万年牢的人品：诚恳、守信