小班美术教案《彩色有小雨滴》.docx

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1、小班美术教案彩色有小雨滴1200字一、教学目标：1 .引导幼儿了解雨滴的形态、颜色及初步体验涂画技巧。2 .培养幼儿的观察能力、临摹能力、色彩感受力和简单组合构图能力。3 .激发幼儿的好奇心、创造力和艺术修养。二、教学内容：1 .雨滴的形态与颜色2 .彩画制作三、教学准备：1 .课前准备：调制颜料、准备画布、橡皮泥、颜色纸等。2 .课中准备：讲师教材、绘图纸、颜色笔或粉笔、彩笔、擦擦笔、擦擦纸等。四、教学流程：1.引进： 讲师在班级布置一张彩绘海报，画有多个不同色彩、不同形态的雨滴图案，引导孩子 们观察其形态和颜色，询问孩子们对雨滴的印象。2 .讲解：讲师介绍雨滴的形状和颜色，让孩子们了解雨滴

2、的形态和颜色，并通过简单的动手操 作让孩子门初步体验几种涂画技巧。3 .绘画:(1 )讲师提供一张简单的绘图模板给孩子们，模板上印有一个基本的雨滴形状，鼓励 孩子们按照模板涂画。(2)学生上下午两个时段进行涂画练习。讲师在此刻充当了孩子们涂画方向的引导者, 那是48分钟的集中训练环节，孩子们可以对自己的作品不断地进行修补和调整。(3)对于已经学过彩画的孩子，讲师根据其涂画水平提供更高难度的绘画训练。4,分享展示：讲师鼓励孩子们将自己的作品展示给其他同学看。每个孩子都有机会分享自己的创作, 讲述起笔之前的想象和涂画中的经历。通过分享，使孩子们得到了他人的认可与赞赏, 增强了他们对于自己创作能力的

3、信心。5.总结:回顾今天的教学内容，并对孩子们的成果进行评估。讲师提供肯定和建议，以便之后 在后期的彩画学习过程中帮助孩子们有所提高。五、教学方法:1 .启发式教学法引以为戒，调动学生思考问题的兴趣和积极性，使他们通过自己的学习和实践来达到 高层次的目的。2 .科学化教学法从科学的角度、讲解方式和学习方法进行教学，适时结合生活实践，让孩子们感受到 自己学习的成果得到真正的应用。3 .课堂问答式教学法认真引导答题的学生，在回答中总结经验，形成扎实的知识和丰富的经验。六、教学评估：1 .观察孩子们画作品时的动手技巧是否更为细腻、准确。2 .收集孩子们的作品，对其进行评分。3 .调查孩子们认为自己画画有哪些进步，如何能够更好的提高。