《金钱的魔力》语文教案.docx

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1、 金钱的魔力语文教案 、熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批判和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。 、通过对描写人物的语言的揣测，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。 、熟悉课文中的个生字，积存有关语言。 【课前预备】 课前介绍百万英镑的故事梗概。 【课时布置】 课时。 【教学过程】 一、新课导入 、谈话： 感受了中国文学作品中的一些人物形象，让我们再来看看外国作家笔下的人。下面这篇课文选自美国闻名作家马克土温写的短篇小说百万英镑。 、了解故事梗概： 一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为试

2、验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋突然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的转变，引起了他生活方式的突变 、揭题： 、金钱的魔力 二、自读课文，畅谈体会 、静心读文，想想可以用哪些词语概括老板和托德的特点，课文的哪些描写突出了这些特点。 （在书上作批注。） 、沟通阅读感受： 同学在四人学习小组沟通，谈谈对两个人物的评价。推选代表预备全班沟通。 派代表分别在写有“老板”和“托德”的题板上写上概括性的词语，例： 老板：见钱眼开、金钱的奴隶 托德：以貌取人、薄情、世故 、各学习小组针对其中一个人物选取课文中一处最精彩的描写读一读，谈谈体会。教师结合同学的沟通，相机指导： 关于“

3、托德”： 入木三分的语言描写： 那个家伙摆出一副特别薄情的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，固然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” （抓住：“薄情的嘴脸”，读出“薄情的语气”。） 他一听这些话，态度略微改了一点儿，但是他照旧有点儿摆着架子答复我：“我并没有恶意恰恰相反，我们换得开！” （抓住“照旧”“摆着架子”，读出“善变”。） 细致入微的神情刻画： 他微笑着接了过去，那种笑容是普及满脸的，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 你体会到什么？是怎么读懂的？ （点拨：托德神情的变化：“笑容是普及满脸的”“凝聚”、“毫无

4、光荣”；通过表情朗读体会比方的妙用。） 关于“老板”： 动作描写： 老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆顾客拒绝承受的衣服里，把它来回翻动，同时始终很地说着话，似乎在自言自语似的： （引导抓住：“钻进”“来回翻动”“兴奋地说着话”，想象人物的连续动作，体会人物的心情。） 生动传神的语言描写（课文自然段）： 同学自由试读十二自然段，谈谈感受。分角色朗读。 （较快的语速，表达人物的金钱的奴隶媚态。） 、小结、提炼： 读了文章，托德与老板的可耻嘴脸和性格跃然纸上，呼之欲出，这都缘于对人物的生动传神的动作描写，细致入微的神情刻画，入木三分的语言描写。 三、拓展延长，引发阅读兴趣 一个富豪

5、之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为试验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋突然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的转变，引起了他生活方式的突变想知道故事的原文吗？ （这段最好放在前面，介绍背景，帮助小朋友更好地理解课文。） 、在百万英镑这篇短篇小说中到处可寻找到这样的生动描写。感兴趣的同学可读原文，进一步感受作家笔下的人物特点。 （发下原文的阅读资料或者介绍网站。） 、了解马克吐温： 马克吐温是美国批判实际主义文学的奠基人，世界闻名的短篇小说大师。他经受了美国从“自由”资本主义到帝国主义的进展过程，其思想和创作也表示为从轻快调笑到辛辣挖苦再到绝望厌世的进展阶段。马克吐温的镀金时代、汤姆索亚历险记王子与乞丐等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画。这些作品读来亲切、自然，充溢轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到广阔读者的欢送和宠爱。 四、作业 阅读一篇文章，做一则读书笔记： （课标同步阅读同主题文章）摘录语言描写、动作描写、神情描写的句子，概括人物的性格特点。