《画青花》教案(线描画青花瓷瓶教案).docx

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1、画青花教案 3 篇(线描画青花瓷瓶教案)下面是收集的画青花教案3 篇(线描画青花瓷瓶教案)，以供参考。画青花教案 1一、教材分析教学目标：学问与技能目标：通过赏识青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。过程与方法目标：通过赏识、探究，尝试设计青花瓷作品。 情感、态度与价值观目标：培育学生赏识美、表现美得力气，激发学生对祖国传统文化艺术的宠爱之情。教学重点：学会设计青花瓷作品，能表现出青花瓷作品的美感。教学难点：通过对青花瓷不同造型及图案的赏识 ,提高学生对传统艺术美感的理解。二、教学预备课件、作业纸、蓝色笔。三、教学过程1，激趣导入师：今日教师想考考二1班小朋友们， 你们生疏这个英文单词吗？C

2、hina 是什么意思？生：中国第 1 页 共 9 页师：你知道除了中国外，它还有另一个意思吗？China瓷器师：原来 china 不仅是中国的意思，还有瓷器的意思，瓷器是一种可以代表中国的艺术，古时候中国也被称为瓷国，我们国家的瓷器漂洋过海到了外国，很多外国朋友都是从瓷器开头生疏中国的，所以 china 不仅是中国的意思，也有瓷器的意思。师：咱们江西有个地方的瓷器特别知名，你知道是哪吗？生： 景德镇师：对了，咱们江西景德镇那可是中国瓷器最精彩的代表，所以有着千年瓷都的美誉，今日教师从景德镇带来了两个秀丽的瓷器， 请你赏识，在赏识的同时请你思考：它们俩有什么不同？生：颜色不同师：对了，这种瓷器有

3、个特别的名称叫青花瓷，今日我们一起走进青花瓷的世界，一起来画青花板书。2，探究知师：想领悟青花瓷的魅力，首先咱们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊？生：有圆圆的盘子，有长长的花瓶，有矮矮的.水缸师：哇，青花瓷有这么多不同的外形呀，你看，青花瓷的造型可真是千姿百态。板书师：接着呀，生疏青花瓷的其次步，请你观看这些青花瓷器上都画了些什么呀？生：花卉师：植物师我们生活中最常见，作为装饰，表达了人们福寿吉利的惊奇愿望。生：动物，鱼.师：为什么古人会画龙凤、鱼呢？生：师：由于人们取龙凤呈祥、年年有余的寓意，代表了人们惊奇的祝福。生： 人物师：嗯，还有一些青花瓷器上画了很多著名的人物故事，也是秀丽的装饰。除此之

4、外，你看看青花瓷器上还可以画什么？生：文字、钱币、水果、风景.师：青花瓷上的内容可真丰富，你看这个瓷器上画的是什么？ 生：鱼师：那为什么这条鱼的尾巴是弯弯的呢？为什么不恩能够画成直直的？生：师：对了，这说明，我们在设计青花瓷上的图案时，要适合外形。有三个小朋友说自己也设计了秀丽的青花瓷，你看，谁更合理？ 生：3 号，不大不小师：对，我们设计青花瓷时，构图确定要适合外形，大小合理。3，作品赏识师：王教师这里有一些小朋友设计了青花瓷的作品，想请你们当小评委，谁能说说自己最宠爱几号作品？生师：有的用到了颜色深浅变化，有的构图极其奇异，还有的能把点线面也用到图案设计中去，他们可真棒，今日，我想我们二1

5、班的小朋友也可以向他们发起挑战，我们自己也可以设计秀丽的青花瓷作品。4，实践操作作业要求：（1） 、颜色：用蓝色笔画。（2） 、内容：宠爱的人、景、物等。（3） 、构图：适合外形。学生作业，教师巡回，课件播放青花瓷图片及音乐。5，互动评价请学生将作品贴在事先预备好的展板上。师：谁能说说自己最满足的地方？最宠爱谁的作品？他最值得我们学习的地方在哪？.6，课外延长师：今日咱们一起领悟了青花瓷的魅力，你知道这么精巧的青花瓷是怎样制作的吗？我们一起通过一个小短片来了解一下吧！播放青花瓷制作过程小短片。师：假设你想知道更多关于青花瓷的学问，你可以回家跟爸爸妈妈一起翻阅书籍或者上网查找资料。下课！画青花教

6、案 2 教材分析：本课将青花瓷这一古老、简洁的传统艺术，用极其简练、直观， 富有儿童趣味的表现方法，让学生通过看一看、画一画，做到初步了解青花瓷的特点，领悟传统文明的魅力，增加爱国热忱。教学目标：初步了解青花瓷，感受传统艺术的魅力。画一画“青花瓷”， 体验它独特的美。教学重点：学习运用折剪方法，制作对称形的青花教学难点：画出青花的特点。教学方法：示范、练习课时：1 课时教学过程：一、课前收集生活中的青花瓷图片。二、导课1、赏识让学生呈现自己出示的图片。提问：你知道中国的瓷都在哪儿吗？ 学生小组争论。“中国是瓷器的家乡，景德镇瓷器有白如玉、薄如纸、明如镜、声如磬的特点。我国陶瓷的生产和进展，对人

7、类文明的进步作出了卓越的奉献。明、清两代是我国陶瓷制造业的鼎盛时期，其生产规模和工艺水平都超过了以往各代，尤其是管窑制品，胎质细腻，画工精妙， 造型千姿百态。宋代以后，景德镇进展成为中国的制瓷中心，享有瓷都的美誉。”让学生看不同器型、花纹、颜色的青花瓷图片。提问：你知道什么样的瓷器是青花瓷？学生思考。“青花瓷是至一种在瓷胎上用钴料着色，然后施透亮釉以高温1300左右一次烧成的釉下瓷器。因釉下钴料在高温烧成后呈现出蓝色，习惯上称之为青花。白地青花是青花瓷的根本特征，而不同时期的青花瓷又各具特色。”2、学画青花让学生观看书中“学生作品”的表现手法。 “动脑筋想想他们用了什么工具、材料与方法来画青花

8、瓷？” 学生小组争论。3、教师示范1） 将白纸对折；2） 剪出瓶子的一半外形；3） 用蓝色笔在瓶上画出图案；提问：除了教师的方法，你们有更好的表现方法画青花吗？ 4、布置作业：请你创作一个造型别致的青花瓷。5、学生制作，教师指导。6、讲评作业，呈现作业。7、玩耍请各组装饰一个青花瓶。集体点评。三、小结生活中你能从大家常用的瓷器中觉察还有哪些不同的种类吗？以后我们连续沟通。板书设计： 画青花外形颜色图案画青花教案 3 设计思路：青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色，被誉为是中国 的“国瓷”，是中国文化的象征。它是将自然物人物、植物、动物、 山水风景等用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构

9、图简洁， 颜色素雅明快，造型线条丰富，给人以淡雅的视觉美感。正好满足大班幼儿猛烈的学习探究欲望，是大班幼儿易于理解和承受的一门艺术， 既可以扩大幼儿的视野，又丰富了他们的审美情趣，于是，我们大班年级组的全体师生一起走进了青花瓷的世界，感受着青花千年的秀丽。活动目标：1、通过赏识青花瓷盘，初步了解圆面装饰的特点和要求。2、鼓舞幼儿用蓝色记号笔选择自己宠爱的花式进展装饰。3、激发幼儿感受美的兴趣，提高幼儿制造美力气和对祖国传统艺术的宠爱之情。活动预备：PPT、一次性纸盘、记号笔。活动过程：一、谈话导入。 “小朋友，我们前段时间赏识过很多青花瓷的瓶子，也学会了用青花来装饰瓶子了。今日，朱教师又为小朋

10、友带来了什么呢？我们一起来看一看。”二、赏识各种不同图案的青花瓷盘。1、整体赏识。PPT“今日教师带来的都是什么呀？”盘子 “谁来说说这些盘子都有什么共同点呢？”师小结：对了，今日我们赏识的这些盘子，都是白底青花的瓷盘，都属于青花瓷，我们可以称它们为青花瓷盘。2、分类赏识。规律与无规律（1） “青花瓷盘美不美？美在哪里？谁来说一说？”（2） “让我们走近青花盘，一起来认真赏识盘子上的秀丽图案和花纹吧。”生疏有规律和无规律的图案。PPT 三、幼儿创作。1、争论：今日我们赏识了很多秀丽的青花瓷盘，觉得那些设计图案的人真了不起，那么假设让你来设计，你会怎么在圆盘上进展装饰呢？2、教师交代作画要求，幼儿操作，教师巡回指导。PPT 循环播放四、作品呈现并点评。呈现作品，请局部幼儿上台讲解自己的作品。