《童年的发现》教学反思3篇.docx
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1、 童年的发现教学反思3篇童年的发觉教学反思 篇一 童年的发觉讲的是童年时的一个发觉,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了童年时的发觉,然后详细表达这项发觉的经过,最终写这个发觉在几年后教师讲课时得到证明。 课文的重点是写作 者童年时发觉胚胎发育规律的过程。这个过程大体经受了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及教师对此所作的解释;由教师的解释引出了人毕竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜测,这个猜测就是的童年发觉。语言幽默,对自己童年的发觉颇引以骄傲,对因童年的发觉而被教师误会有一丝的愤懑。 教学本课的重点是引导学生入情入境地朗读课文,把握课文
2、内容,感受人物的特点,体会的思想感情。 我在设计这节课的时候着重有以下两方面的想法: 1、学生学习的自主性。我在设计这节课的时候,首先想到的就是如何在我的这篇教案中表达学生学习的自主性,让学生自己主动地想要去学习。为此,我在教案中设计了让学生依据板书自己提问,并通过默读自己到文中找寻答案的环节。 2、阅读教学的讨论性。讲读课文的课堂上我们的学生该怎样进展朗读感悟,包括朗读究竟有哪几种形式,分别该怎样地表现,读完并感悟之后,该如何向教师和同学进展汇报,是按挨次汇报还是抓重点词语汇报,抓重点词语汇报又该分几步等等问题的指导,那么我想坚持着这样做下去的话,那么我们的学生是不是就会具有了肯定的语文学习
3、力量呢? 最终,我觉得这节课学生读的不够,导致了学生对课文内容理解不够。学生之所以读的不够是由于时间不够了,教学设计的容量多了,又想让学生好好分析人物的特点,又想进展小组合作学习的指导,贪多了所以就没嚼烂,以后可要留意了。 课文童年的发觉教学反思 篇二 童年的发觉这篇课文,我仔细地读了三遍,还没有一点教学的思路,我的兴趣点集中在“进化论”和“胚胎发育规律”上,总是想着:小时候关于飞行的梦是不是真的与人类进化过程中的“鸟”有关?母腹中的胎儿怎样再现从简洁生命进化成人的过程?于是我从网上查找了胎儿发育过程的相关资料,阅读了进化论的相关内容。再次阅读课文,童年天真得意、爱寻根究底的形象跃然纸上,我发
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